База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. What do American people typically eat for Thanksgiving dinner?
- Вычислите значение выражения 7,462 − 6,92 · 7,46 + 3,462.
- 8. Кто вам помогал в сложных ситуациях?
- 7. Давайте поразмышляем
- Распредели наречия по колонкам: в левую колонку перемести наречия, которые пишутся слитно, а в правую – раздельно.
- \frac{1}{12} + ( -2\frac{1}{4}) + ( -\frac{5}{6} )
- Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите Длину окружности с уменьшенным радиусом. Число п принять за 3,14.
- Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракциона. Считать «Солнце Москвы» окружностью, число п принять за 3,14.
- Автомобиль проехал 2 км 826 м, а его колесо совершило 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Ответ представьте в сантиметрах. Число п принять равным 3,14.
- Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со стороной 40 см, а затем специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Число п принять равным 3,14.
- Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 9 см и 7 см. Найдите площадь кольца. Число п принять равным 3,14.
- Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 8 см и 3 см. Найдите площадь кольца. Число п принять равным 3,14.
- Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число п принять равным 3,14.
- Из квадратного листа картона со стороной 50 см вырезали круг стороной 50 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- Из квадратного листа картона со стороной 40 см вырезали круг стороной 40 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- 2 Write. wide big deep old long The swimming pool in my town is 50 years ¹ ______ old______. The pool is 30 metres ²______ and 10 metres ³______ . The water is 1 metre ⁴ ______. It is quite ⁵______
- ЗАДАНИЕ 13 Придумайте, с помощью каких предметов (кроме камертонов на ре- зонаторных ящиках) можно продемонстрировать явление звукового резонанса. Проделайте опыт, опишите наблюдаемые результаты.
- Дека гитары служит резонатором Люди слышат голоса друг друга тоже благо- даря резонаторам, которые есть в голосовом аппарате человека. Человек издаёт звуки из-за того, что голосовые связки колеблются под действием воздуха, выходящего из лёгких. Ре- зонаторы человека - это полости, окружён- ные костными границами. Так, резонаторами являются полости глотки, рта и носа. Форму глотки и рта человек может менять с помощью артикуляционного аппарата - языка, губ и мягкого нёба. Это позволяет подстроить резо- натор под необходимую частоту. 1. Какова причина образования эха? Почему эхо не возникает в ма- ленькой, заполненной мебелью комнате? Ответы обоснуйте. 2. Как можно улучшить звуковые свойства большого зала? 3. Почему при использовании рупора звук распространяется на большее расстоя- ние? 4. Приведите примеры проявления звукового резонанса, не упо- мянутые в тексте параграфа. 5. Для чего камертоны устанавливают на резонаторных ящиках? Каково назначение резонаторов, приме няемых в музыкальных инструментах? 6. Что является источником голоса человека?
- Вырази длины сторон каждого многоугольника в миллиметрах и найди периметр каждой фигуры
- круги, нулевой меридиан и город Лондон. Нанесите их на контурную карту. 2. Дайте определение параллелей и меридианов. 3. Точка пересечения воображаемой оси вращения Земли с её поверхностью назы- вается: а) экватором; б) параллелью; в) полюсом; г) меридианом. 4. Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от одно- го полюса до другого, называется: а) экватором; б) параллелью; в) меридианом. 5. Длина параллелей от экватора к полюсам: а) увеличивается; б) уменьшается в) не изменяется. 6. Направление север-юг показывает: а) экватор; б) параллель; в) меридиан.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 2 раза меньше угла A. Найдите величину внешнего угла при вершине B. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- №1. Выполните действия: a) 93-79+413; 14 14 14
- 6.82 Найдите собственную скорость гречьего скутера и его скорость против течения, пошения реки 4,1 км/ч, а скорость скутера по течению 39,5 км/ч.
- 6.81 Скорость катера на озере равна 23,7 км/ч. Найдите скорости катера по течению и против течения при движении по реке. Скорость течения реки 5,1 км/ч.
- 6.80 Найдите значение выражения: a) 9,8 + 6,7; б) 438 + 9,46; в) 9,1 - 5,38; г) 101,2 - 0,094; д) 37,8 + 0,252; e) 1130 - 0,0022; ж) 0,03 – 0,0179; з) 0,004 - 0,00092; и) 1 - 0,999; к) 1425 - 4,591; л) 67 - 66,875; м) 110,2 - 0,05.
- 6.79 Найдите массу самолёта с грузом, если масса самолёта 6,2 т и он тяжелее поднимаемого им груза на 5,31 т.
- 6.78 От тридевятого царства до тридесятого государства Ивану-царевичу надо было проскакать 300 вёрст на Сивке-Бурке. Он проскакал 99,9 версты. Сколько вёрст осталось проскакать Ивану-царевичу?
- 6.77 Бабушка с внучкой ходили в лес за малиной. Внучка собрала 3,5 кг малины, что оказалось на 1,8 кг меньше, чем собрала бабушка. Сколько малины собрали бабушка и внучка вместе?
- 6.76 За яблоки заплатили 178,4 р., а за мандарины — на 18,2 р. больше. Сколько заплатили за яблоки и мандарины вместе?
- 6.75 Найдите разность: a) 6,5 - 3,3; б) 19,62 - 4,22; в) 13,41 - 2,41; г) 22,2 - 4,7; д) 77,361 - 6,48; e) 7,7 - 3,88.
- 6.74 Найдите сумму: a) 0,879 + 25,278; б) 44,122 + 6,9; в) 74,372 + 4,228; г) 12,8099 + 0,45; д) 6,8 + 1,24 + 0,7; e) 149,85 + 8,3 + 0,223.
- Е. А. Ширяева Задание 6. Найдите значение выражения: 1 √21·√14/ √6 ; 2 √35·√21/ √15 ; 3 √22·√33/ √6 ; 4 √65·√13/ √5 ; 5 √8·√192/ √24 ; 6 √75·√10/ √30 .
- Задание 5. Найдите значение выражения: 1 (√20-√5)√5; 2 (√18-√2)√2; 3 (√48-√3)√3; 4 (√50+√2)√2; 5 (√45+√5).√5; 6 (√27+√3)√3; 7 √5·18·√10; 8 √7·12·√21; 9 √2·45·√10; 10 √7·45·√35; 11 √11·32·√22; 12 √13·18·√26.
- Задание 4. Найдите значение выражения: 1 √a²+8ab+16b² при а=3,b=;1/7 2 √a²+12ab+36b² при а=7,b=3/5 3 √a²+10ab+25b² при а=1, b=13/13 4 √a²+8ab+16b² при а=3,b=1/3 5 √9a²+6ab+b² при а=,b=61/13 6 √16a²+8ab+b² при а=,b=510/11 7 √25a²+10ab+b² при а=,b=37/9 8 √36a²+12ab+b² при а=,b=81/5 9 √a²-6ab+9b² при а=3, b=6; 10 √a²-12ab+36b² при а=8,b=3; 11 √a²-8ab+16b² при а=4, b=3; 12 √a²-10ab+25b² при а=7,b=2; 13 √a²+10ab+25b² при а=8,b=-2; 14 √a²+6ab+9b² при а=5, b=-4; 15 √a²+12ab+36b² при а=7,b=-3; 16 √a²+4ab+4b² при а=2,b=-4.
- Е. А. Ширяева Задание 3. Найдите значение выражения: 1 √a² (-a)² при а=4; 2 √a⁶ (-a)⁴ при а=2; 3 √a⁶ (-a)² при а=3; 4 √a² (-a)⁴ при а=4; 5 √(-a)⁴·a² при а=5; 6 √(-a)⁸·a² при а=2; 7 √(-a)²·a⁴ при а=3; 8 √(-a)²·a² при а=5.
- 4 √x⁴y¹⁰ при х=3, y=2; 8 √16¹/₁₆·x¹⁰y² при х=2, у=3.
- Выполни деление с остатком. 8:7 8:6 5:8 50:9 40:9 30:9 61:7 84:9 70:8 48:20 56:10 32:20 14:30 8:10 9:12
- 1. Расставьте знаки препинания и составь схемы предложений. А) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди? Б) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. В) Отец вчера говорил На заре хорошо клюёт. Г) И решила внучка Навещу-ка я бабушку. Д) Мне кажется нет ничего вкуснее! заметил полковник Е) У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят говорили люди. Ж) Какая сегодня прекрасная погода! подумала лягушка.
- Условие задания: Впиши правильный ответ. 32 бит равно байт
- 5. Реши уравнение 6 – 3х = 15 – 2(x + 2).
- На производство единицы продукции каждый из четырёх рабочих затрачивает время, указанное в таблице. Пользуясь калькулятором средних, найдите среднее время, затраченное на производство единицы продукции, при условии, что каждый из рабочих трудится одинаковое время. Рабочий Время на единицу продукции (4) 1 6 2 12 3 4 4 9
- Скорый поезд первые 3 часа пути ехал со скоростью 44 км/ч, а следующие 1,5 часа - со скоростью 88 км/ч. Чему равна средняя скорость поезда на всём пути?
- -13 + (-2,4) =
- -3 + 2,45 =
- -13 + 5 =
- -3 + 5 =
- 2. Для составления букетов купили 80 роз, что составляет \(\frac{4}{9}\) всех купленных цветов. Сколько цветов купили?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 2 байтами. Гриша хотел написать текст (в нём нет лишних пробелов): «Иод, фтор, литий, магний, углерод, вольфрам, гадолиний, калифорний — химические элементы». Название одного элемента ученик написал два раза подряд, добавив необходимые запятую и пробел. При этом размер написанного предложения в данной кодировке оказался на 176 бит больше, чем размер нужного предложения. Напишите в ответе слово, использованное дважды.
- Прочитайте отрывок из письма Бена, вашего друга из Англии. "...I want to have a pet. Do you have a pet? What is it? How old is it? What do you feed it with?..." Напишите письмо Бену. Ответьте на вопросы.
- Многочлен записан в стандартном виде, если все его слагаемые записаны в стандартном виде и среди них нет подобных. Это многочлен в стандартном виде? y+3x²-5-2xy-2x
- перевести текст For cold weather you need a hat, gloves, scarf, coat, boots, socks, shirt, tie, suit, jacket, jumper, jeans. For warm weather you need a skirt, cap, Т- shirt, trainers, high heels, blouse, trousers, handbag, umbrella, shoes, necklace, dress, sandals, plimsoll shoes.
- 20)
- Проверим ваши знания: (запишите ответы в тетрадь) 1. Где в организме происходят процессы обмена веществ? 1) в его клетках 2) в его тканях 3) в его мозге 2. Продукт обмена веществ – это 1) свет 2) кислород 3) энергия 3. Для чего растения используют энергию? 1) для роста 2) для передвижения 4) для всего вышеперечисленного 3) для развития 4. Основным источником энергии являются 1) органические вещества 2) неорганические вещества 3) минеральные вещества 5. Какие организмы самостоятельно производят органические вещества? 1) грибы 2) растения 3) животные 6. При обмене веществ сложные вещества расщепляются до более простых с помощью 1) водорода 2) углекислого газа 3) кислорода 7. Превращения, связанные с образованием сложных веществ из простых и распадом сложных соединений на простые называют 1) дыханием 2) обменом веществ 3) питание 8. При дыхании растения поглощают из атмосферы 1) углекислый газ Подумайте: (устно) 2) азот Какие утверждения верны? 1. У растений 1 тип питания 3) кислород 2. Орган почвенного питания растений корень 3. Картофелю и капусте нужны разные виды удобрений, так как одно растение произрастает под землей, а другое в воздушной среде. 4. Почва это верхний плодородный слой земли. 5. Из почвы растение поглощает органические вещества.
- 3) Снимите показания приборов
- 2) Подберите правильную расчетную формулу для определения работы электрического тока.
- Выберите суждения, которые соответствуют содержанию текста.
- 4. Решите уравнение: a) -x = 3,7; б) -y = -12,5; в) |x| = 6.
- 1. Что называется волнами? 2. В чём заключается основное свойство бегущих волн любой природы? Происходит ли в бегущей волне перенос вещества? 3. Что такое упругие волны? 4. Приведите пример волн, не относящихся к упругим. 5. Какие волны называются продольными; поперечными? Приведите примеры. 6. Какие волны – поперечные или продольные – являются волнами сдвига; волнами сжатия и разрежения? 7. Почему поперечные волны не распространяются в жидких и газообразных средах?
- \frac{1}{3}+(-2\frac{1}{2})+(-2,6).
- Развитие науки и техники принесло много нового в нашу повседневную жизнь. Подумай, какими современными бытовыми приборами и приспособлениями не могли пользоваться твои прабабушка и прадедушка в юности. Запиши названия в таблицу. Как они без них обходились? Заполни таблицу.
- Задание № 16 1) (19-15$\frac{4}{7}$): $\frac{16}{21}$+6$\frac{3}{5}$-4$\frac{5}{6}$ 2) (17:3$\frac{2}{5}$-6$\frac{3}{8}$:3$\frac{3}{8}$): $\frac{7}{30}$
- 4) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3. 6) Как ты понимаешь значение слова «шторм» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Шторм — это
- Панель, изображенная на рисунке, служит для управления ...
- 1. Вычисли, записывая решение столбиком. 60-18 90-56 73-45 82-37 29+16 56+34 54-37 48-42 2. В автобусном парке было 90 автобусов. Утром выехало в рейсы 50 больших автобу- сов и 25 маленьких. Сколько автобусов оста- лось в парке? Реши задачу разными способами. 3. Утром в магазине было 30 шкафов для книг и 10 шкафов для одежды. К концу дня осталось 12 шкафов. Сколько шкафов продали за день? 4. Вычисли сумму одинаковых слагаемых. 5+5+5+5 3+3+3 5. Замени суммой одинаковых слагаемых числа 6, 8, 12, 16. Образец: 6=3+3,6 = 2 + 2 + 2. 6. На сколько разность чисел 60 и 15 меньше уменьшаемого? больше вычитаемого? меньше СУММЫ этих чисел?
- 4 Вопросы и задания 1. Почему Рим стали называть Вечным городом? 2. Какие достижения древних римлян используются до сих пор? 3. Чем отличается архитектура Пантеона от других римских храмов? 4. В каких науках римляне достигли наибольших успехов? Как вы думаете, почему? 5. Объясните, как вы понимаете выражение Октавиана Августа, что он «принял Рим кирпичным, а оставил мраморным». 6. Как вы можете объяснить поговорку «Все дороги ведут в Рим»? Как вы думаете, почему в Риме уделяли большое внимание строительству дорог? Свой ответ объясните. 7. Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшую работу по теме «Один день в Риме» (сенатора, раба, гладиатора, торговца, ребёнка). Представьте свою работу перед классом. Работаем с истоЧНИКОМ Прочитайте текст и выполните задание. Во время Траяна его современник написал: «Рим покорил мир не только мечом - он победил его своей культурой». • 1. Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ аргументируйте. 2. Приведите несколько примеров побед Рима «мечом» и «культурой». ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ». Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 3. Перепишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы (М.-С.). 1. 2. Думать было (н...) когда, уходить (н...)куда (Б. П.). 2. Он (н...)где не мог найти работы (Пауст.).
- 2. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова. Им всегда (н...) когда, (н...) куда пойти, (н...) зачем беспокоиться, (н...) куда не выходить, (н...)где остановиться, (н...)где не задерживаться, (н...) как не мог прийти, (н...) сколько не обидеться, (н...)о чем не спорить, (н...)чуть не огорчиться, (н...) (от)куда ждать помощи, (н...) (от)куда не ждать вестей, (н...)чему не радоваться.
- Вариант 1. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов -о, -а в наречиях. 1. Окна вагона часто были наглух... залеплены снегом (Гайд.). 2. На выходе из села открылись направ... и налев... чудесные виды (Сол.). 3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч... его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 4. И справ..., и слев... низина клубилась туманом (Наг.). 5. Такой привилегией он пользовался издавн..., вероятно, как больничный старожил. 6. У Кати для раздумья времени было досыт... (А. Т.). 7. Медведь взревел и замертв... упал (Крыл.).
- Рабочий лист по произведению «Верёвочка» 1.Кто автор произведения? 2.Жанр произведения: Словарная работа. Соедини пояснение с определением. 3. Раскрась слова, характеризующие девочку. 4. Нади рифму к словам: деньки - Москва - грузовики - пути - бульваре - вперёд - голоса - на месте - сады - 5.Найди слова из произведения и раскрась их.
- Дана таблица «Кухонные принадлежности». Заполни пропуски в таблице, выбрав верный ответ.
- Вопрос № 7 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа Магнитное поле можно обнаружить по его действию на: А. магнитную стрелку; Б. неподвижную заряженную частицу; В. проводник с током.
- толе лежали 12 фруктов. Вера убрала 2 груши, 4 яблока и полови ьсинов. Теперь на столе остались только апельсины. Сколько а в осталось? (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 6
- у собаки есть два щенка, которые весят одинаково. Общая масса собаки и одного щенка 14 килограммов, а масса собаки и обоих щенков 18 килограммов. Сколько весит собака? 9 кг (Б) 10 кг (В) 11 кг (Г) 12 кг (Д) 13 кг
- Пол выложен квадратной плиткой. Поверх плитки на полу лежат четыре прямоугольных коврика. Сколько плиток покрыто сразу тремя ковриками? (A) 0 (Б) 1 (B) 2 (Г) 3 (Д) 4
- Какой из ключей подходит к замку, изображённому на рисунке?
- C a 1 b 2 A B 72 2 4 1 772 C/3 1. Дано: а|| в, с - секущая, 21+22= 102°. Найти: все образовавшиеся углы. 2. Дано: 21 = ∠2, <3 = 120°. Найти:24. 3. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найти углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°. №4. Прямая с пересекает параллельные прямые а и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 5:4. Найти эти углы.
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 7. Подготовьте сообщение по любому вопросу. 1. В чём различие в лексическом 311аченИЙ существительных и имен прилагательных? 2. В чём сходство и различие в формах изм ния имен существительных и имён прилагательн 3. Как определить род, число и падеж имен лагательных? 2. Прочитайте. Составьте и запишите данные сочета слов в указанных формах. берёзовый, роща ранний, утро весенний, гости белоносый, грач • Составьте по рисунку небольшой рассказ. Придум нему название. Запишите заголовок и составленным 3. Прочитайте. Ах, как было хорошо на вольном воздухе, ясным небом, где трепетали жаворонки, откуд пался серебряный бисер их звонких голосов! И. Тур • Запишите предложение по памяти. Проверьте се • Укажите над именами прилагательными падеж, Е те их окончания. • Подчеркните слова, употреблённые в переносном нии. Разберите любое имя прилагательное как час
- 5. Вставь подходящие названия органов человека, чтобы высказывания стали верными. a) ботой всего организма. управляет ра- б) Сжимаясь и разжимаясь, непрерывно гонит кровь по всему организму. в) Сначала пища попадает в , где она частично пере- варивается. Переваривание пищи за- канчивается в г) Человек дышит с помощью Слова для справок: желудок, сердце, лёгкие, печень, головной мозг, кишечник.
- Выполни задания, зная, что изображённые на рисунке прямые а и b параллельны и ∠7 = 162°. Заполни пропуски в предложениях. Выбери верные варианты из списков. ∠7 и ∠3 – Выбери ответ при параллельных прямых, поэтому равны. и ∠4 – Выбери ответ , поэтому их сумма равна 180°.
- {2x + 12 ≥ 0, x+5 ≤2.
- • Запишите показания амперметра І₂ = 3. Соберите цепь по рисунку. Начертите схему. • Запишите показания амперметра 13 = 4. Сравните показания амперметра и сделайте вывод. Вывод:
- A. "Urban gardening" is situated ... 1) in Chennai. 2) near Delhi. 3) in the north of India. 4) a long distance from Chennai. B. When they got to the farm they were welcomed by ... 1) the tour guide. 2) the farmer. 3) the farmer's son. 4) the author's sister. C. The farmer showed the author how to ... 1) choose seeds. 2) water plants. 3) take vegetables from plants. 4) put a plant into the ground.
- Group the words according to the categories.
- Найдите значение выражения \frac{1}{9}y^2 - 2xy + 9x^2 при x = 11, y = -27.
- 28 Подпиши, что изображено на рисунках.
- 1. Найди значения выражений \(c + d\) и \(m - n\) при следующих значениях букв. 2. \(6 \cdot 11 + 6\) \(9 \cdot 11 - 97\) \(8 \cdot 8 - 4 \cdot 7\) \(7 + 3 \cdot 9\) \(24 + 60 - 83\) \(86 - 16 + 25\) 3. Ширина тротуара 3 м, а ширина проезжей части улицы в 9 раз больше. Объясни, что означают выражения: \(3 \cdot 9\); \(3 \cdot 2\); \(3 \cdot 9 + 3 \cdot 2\). 4. Масса двух одинаковых чемоданов равна массе двух одинаковых рюкзаков и сумки. Узнай массу чемодана, если масса рюкзака 8 кг, а масса сумки 4 кг.
- 9. a) Прочитай, обращая внимание на произношение слов, которые содержат [а] (а носовое).
- 8. Какие слова из нашего словаря в картинках надо вставить, чтобы этот текст стал законченным? Je prends ma ... avec les feutres, les crayons de couleur, le stylo et la gomme. Je ... à dessiner. Je dessine un petit rouge: il nage. Je dessine ma sœur, elle allume ... Mon copain Georges... : « Tu as une ...? Quelle heure est-il ? » Je ...s : « 4 heures moins le quart ». « Oh la la! » dit Georges. « Nous avons peu de temps! Vite, Marc ! » Je ... vite mon image et nous courons chez Christine.
- 12. What is the official symbol on the Canadian flag?
- 5. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики. ГРАФИКИ
- Установите соответствие между формами духовной культуры и конкретными примерами.
- 6. Запиши прилагательные, которыми можно заменить фразеологизмы. Голова на плечах Мокрая курица Родился в рубашке Тише воды, ниже травы Бирюком жить
- 208 Найдите все углы, образованные при пересечении дву параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого.
- Выбери верный вариант ответа. На рисунке изображён граф, который не является деревом. Если удалить ребро (3, 4), станет ли полученный граф деревом?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведенного списка.
- Прочитайте прогноз погоды на 7 мая для населённого пункта Тура: «В Туре ожидается пасмурная погода, в течение дня будет идти небольшой дождь». Объясните, почему в Туре ожидается пасмурная погода с небольшим дождём.
- Вспомни легенду о Данко из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» и восстанови верный порядок событий. 1. Данко избран лидером группы. 2. Люди заблудились в лесу. 3. Люди стали судить Данко. 4. Люди вынуждены искать себе новое место для жизни. 5. Данко освещает людям путь. Запиши в поле ответа номера эпизодов в верном порядке. Например: 54321
- Дополни предложения. Чем ... за него размер на товар, тем ... денег мы ...
- На сезонной распродаже Роме купили зимнюю куртку, которая до распродажи стоила 4000 рублей. • Установи соответствие между размером скидки и ценой куртки, которую могла купить мама Ромы. скидка 25% скидка скидка 10% 50% 20% скидка Цена: Цена: 2000 3000 Цена: Цена: 3600 3200
- Задание 2. Проходя мимо одного из отделов супермаркета, Рома увидел объявление: «Распродажа зимней обуви». Дополни предложения. Распродажа ... кратковременная для быстрой ... привлечение товаров по сниженным ... к совершению ... главная задача которой ... в определенный период ...). В большинстве случаев распродажа выгодна ... так и для ... как для ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.