Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите значение выражения: a) 14\frac{9}{13} - 1\frac{5}{13} + 12\frac{11}{13}; б) 7\frac{24}{25} - 3\frac{12}{25} - 1\frac{7}{25};
- Вычислите: a) 4\frac{4}{7} + 12\frac{5}{7}; б) 9\frac{8}{15} + 6\frac{13}{15};
- Выполните вычитание: a) 14 - \frac{6}{9}; б) 82 - \frac{7}{15};
- Найдите разность: a) 20\frac{3}{4} - 17; б) 13\frac{8}{11} - 5\frac{2}{11};
- Найдите сумму: a) 7 + 2\frac{5}{9}; б) 9\frac{1}{9} + 20;
- Найдите высоту рябины, если высота ели 6\frac{4}{5} м, а рябина на 4\frac{2}{5} м меньше.
- Маша собрала 6\frac{1}{8} кг малины, а Миша - 5\frac{6}{8} кг. Сколько килограммов малины собрали дети?
- Таблица содержит сведения о плотности населения стран Юго-Восточной Азии. Ознакомьтесь с данными и выберите, какие характеристики лучше подходят для описания плотности населения типичной страны Юго-Восточной Азии одним числом.
- 6. Определите изобразительно-выразительное средство: Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льет печально свет она. а) эпитет б) сравнение в) олицетворение
- 5. Укажите соответствия Произведение 1. «Ася» 3. «Мцыри» 4. «Капитанская дочка» 5. «Ревизор» Герои А. Городничий, Хлестаков, Ляпкин-Тяпкин, Земляника Б. Гринёв, Пугачёв, Маша Миронова, Швабрин В Ася, господин Н.Н, Гагин. Г Монах, грузинка, дикий зверь.
- №6. Расположите числа —9,3; 4; 2,2; -1,8; 0,6 в порядке возрастания их модулей.
- №5. Решите уравнение: 1) |x| = 9; 2) |x| = -3; 3) |-x| = 0,5.
- №4. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен: 2; 1,5; 4.
- №3. Вычислите значение выражения |x| : |y|, если: 1) x = −2\frac{1}{5}; y = 4\frac{5}{7}; 2) x = 6,03; y = -0,03.
- №2. Найдите значение выражения: 1) |-8,5| - |4,2|; 2) |-15|-|-9|; 3) |-\frac{4}{15}| + |\frac{7}{12}|; 4) |-72|:|-8|.
- №1. Найдите модуль каждого из чисел: -6; 33; −3,8; 9,2; 0; -15. Запишите соответствующие равенства.
- 574. Выполните действия: 1) (7,061: 2,3-2,2)·(4,2+17,391:5,27); 2) (3,7+14,058:6,39)·(23,641 : 4,7-4,6).
- I'm sure, you are much than me in something else.»
- «Don't worry. If we everything, we wouldn't need to learn.
- She asked me a lot of questions but I couldn't answer of them. I was upset but Julia said:
- To my surprise she agreed at once. « you,» she said, «but first I need to check your knowledge in English.»
- Once I Julia to help me prepare for an English test.
- Many of us tried to make friends with her but she spent of her time learning English.
- She knew a lot of and expressions.
- Julia was an outstanding student in our class because of achievments in English.
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- B. When the girl couldn't find the cat, she felt ... 1) happy. 2) boring. 3) nervous.
- A. In the morning Jenny wanted ... 1) to feed her cat. 2) to play with her cat. 3) to walk with her cat.
- Решите уравнение. y - 67 = 217
- Deko 2-15 м 20,15m N=4000- +=11 = 2мко F2-108 S?
- (В)припрыжку -
- Николай m+m²+1 a²-4a+1. Алгебра.
- 1. На столе в тёмной комнате лежат два листа бумаги — белый и чёрный. В центре каждого листа наклеен оранжевый круг. Что вы увидите, осветив эти листы белым светом; оранжевым светом такого же оттенка, как и круг? 2. На белом фоне написан текст синими буквами. Через стекло какого цвета нельзя увидеть надпись?
- Основным назначением исполнительной власти в Российской Федерации является организация практического исполнения Конституции Российской Федерации и Федеральных законов и законов субъектов Российской Федерации в процессе управленческой деятельности, направленной на удовлетворение интересов
- Задание 2. «Редактор» (Исправь ошибку) Запишите числа словами, исправляя ошибки в строении и написании. 1. В школе учится 500-ста учеников. 2. Мы прочитали триста двадцать первый страниц. 3. До города осталось всего сорок-пять километров.
- 47. Прочитайте. Назовите сказки А. Пушкина. ...А лежит нам путь далёк, Мимо острова Буяна, В царство славн... Салтана.
- 46. Прочитайте. Просклоняйте имя прилагательное морской вместе с каждым именем существительным. Запишите И. п. какой? Морской берег, морской окунь Р. п. какого? ... В. п. какой? какого? ...
- 45. Прочитайте. Составьте из слов пословицы и запишите их. 1. Приветливое, побеждает, слово, гнев. 2. Про говори, дело, смело, доброе. З. И, красный, пчела цветок, на, летит, 4. Под, не, камень, вода, течёт лежачий. 5. Яблочное, знает, своё, семья, время. 6. Острый, рубит, и, дуб, топор.
- Укажите главную особенность расселения населения в Северо-Западном регионе. 2. Чем объяснить тот факт, что в регионе много старинных городов? Каковы их современные проблемы? 3. Почему Санкт-Петербург называют городом-музеем? Как менялась роль города в разные исторические периоды? 4. Используя рис. 96, уточните, в чём особенность Санкт-Петербургской агломерации и какие хозяйственные зоны формируются в пригородах Санкт-Петербурга.
- Начерти в тетради окружность, радиус которой равен 4 клеточкам. С помощью нити постарайся измерить длину окружности (на рисунке она отмечена розовым цветом). Выпрями нить, приложи к линейке и запиши полученный ответ.
- 5. Определите, 0 каких сражениях писал русски летописец: 1. «...И была сеча великая с римлянами, и перебил их князь»; 2. «И некуда им было скрыться; и били их на льду на протяжении семи вёрст...» Обозначьте эти сражения на карте и подпишите их в легенде карты, указав их даты.
- Read again and answer the questions. 1 Where's Sandra staying? 2 What's the weather like? 3 What is she doing now? 4 Is her dad windsurfing or sailing a boat? 5 They are enjoying their holiday, aren'"
- 1. В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим – империей? 2. Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане? 3. Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме. 4°. В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- Запишите наименование органа власти, который обозначен в тексте цифрой «9». Ответ запишите в одно слово, не используйте знаки препинания
- Прямая с пересекает прямые а и в. Найди данному углу пару так, чтобы данные углы были бы накрест лежащими углами. Ответ: ∠5 и угол
- № 9. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет).Определите длину кратчайшего маршрута из А в В. ABCDE A31 B42 C342 D1 E22
- № 8. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 4. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: 80 a) 240; (9 12, 16 8. Выполните действия: 1+2. a) 4 9
- Волна распространяется со скоростью 6 м/с при частоте колебаний 5 Гц. Чему равна длина волны? Запишите ответ в СИ в виде числа, округленного до десятых, без знаков препинания и единиц измерения в конце.
- 1. Сравнить дроби: A) 3/8 и 5/12 Б) 2/5 и 4/5 В) 10/18 и 11/12 Г) 7/9 и 7/11 2. Выполнить действия: A) 4/9 + 5/9 = Б) 7/7 - 4/9 = В) 19/20 - 3/4 = Г) 4 1/6 + 1 5/12 = 3. Решить уравнения: A) y - 4/9 = 11/12 Б) 21/24 - y = 9/48 4. Расположить дроби в порядке убывания: 2 5 3 7
- Вариант №2. 1. Сторона треугольника равна 15, а высота, проведенная к этой стороне, равна 22. Найдите площадь этого треугольника. 2. В треугольнике АВС известно, что АС=28, BM=18, BМ – медиана. Найдите АМ. 13. В треугольнике АВС угол C равен 90°, М – середина стороны АВ, AB = 50, AC = 30. Найдите СМ. 4. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка Д так, что АД-8, ДС=28. Площадь треугольника АВС равна 450. Найдите площадь треугольника ВСД. 5.. В треугольнике АВС известно, что АВ=5, BC=9, AC=8. Найдите cos ∠BAC. B AD C 6. Два катета прямоугольного треугольника равны 8 и 20. Найдите площадь этого треугольника. 7. Катеты в прямоугольном треугольнике равны 10 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника. 8. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ZABC=124°. Найдите ∠BCA. 9.В треугольнике АВС угол C равен 90°, tgB = 8 ВС = 20. Найдите АС. 5'
- 2 5 4 3 2 3 7 4 3 6 9 8 1 5 8 7
- Here is the original image:
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите пример с ошибкой в употреблении имени числительного.
- Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и b секущей с, если: h
- На рисунке 118 прямые а, b и с пересечены прямой d, <1 = 42°, ∠2 = 140°, ∠3=138°. Какие из прямых а, b и с параллельны?
- Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- На рисунке 117 AD || р и PQ || ВС. Докажите, что прямая р пересекает прямые АВ, АЕ, АС, ВС и PQ.
- Прямая р параллельна стороне АВ треугольника АВС. Докажите, что прямые ВС и АС пересекают прямую р.
- Прямые а и b перпендикулярны к прямой р, прямая с пересекает прямую а. Пересекает ли прямая с прямую b?
- Через точку, не лежащую на прямой р, проведены четыре прямые. Сколько из этих прямых пересекают прямую р? Рассмотрите все возможные случаи.
- Дан треугольник АВС. Сколько прямых, параллельных стороне АВ, можно провести через вершину С?
- В герцогстве Черешния есть несколько городов. В каждом городе есть железнодорожный вокзал, из которого выходят ровно два односторонних пути в другие города (то есть по каждому пути можно проехать только в одну сторону, обратно — нельзя). При этом между любыми двумя городами есть хотя бы один путь. Какое наибольшее количество городов возможно при таких условиях? (В ответе запиши только число.)
- Именительный падеж Кто? Что? 74. Прочитайте. Ноч..ю был буран. Вет..р гудел в трубе. Жёс..кий сне.. взв..вался вихрем. Утром Таня подошла к окну. Белая в..юга круж..ла над деревней. По Л. Воронковой Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. • Найдите в каждом предложении имя существительное в именительном падеже. Укажите над ним падеж (И. п.). Каким членом предложения является это имя существительное? • Найдите в тексте синонимы к выделенным словам. Имя существительное в именительном падеже является в предложении подлежащим. И. п. Утром Таня подошла к окну. Имена сушествительные B именительном падеже
- 1. Найдите \(\frac{3}{8}\) от числа 160. 2. Определите \(\frac{5}{6}\) от величины 180. 3. Посчитайте \(\frac{7}{10}\) от суммы 200. 4. Какова величина \(\frac{1}{4}\) от количества 120? 5. Подсчитайте \(\frac{2}{3}\) от значения 90. 6. Чему равно \(\frac{4}{9}\) от массы 270 кг? 7. Найти \(\frac{3}{5}\) от длины 150 м. 8. Рассчитать \(\frac{1}{6}\) от площади 360 кв.м. 9. Сколько составляет \(\frac{5}{12}\) от объёма 480 л? 10. Определите величину \(\frac{7}{15}\) от температуры 300°С. 11. Какое число соответствует \(\frac{2}{7}\) от скорости 140 км/ч? 12. Вычислить \(\frac{3}{10}\) от плотности 50 г/см³. 13. Узнать \(\frac{1}{8}\) от энергии 64 Дж. 14. Решить \(\frac{5}{9}\) от силы тока 18 А. 15. Найти значение \(\frac{7}{16}\) от напряжения 320 В. 16. Определить \(\frac{1}{3}\) от давления 90 Па. 17. Подсчитать \(\frac{4}{11}\) от высоты 220 см. 18. Вычислить \(\frac{3}{7}\) от стоимости 210 руб. 19. Найти \(\frac{5}{14}\) от расстояния 280 км.
- Таня из Волгограда прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, ожидается потепление, возможны осадки в виде дождя, ветер южный, 5-7 м/с», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте населённых пунктов был составлен этот прогноз.
- 4. In the museum:
- 4 Прочитай текст, вписывая правильные слова. 1 This is my pet dog! 2 ..His......... nameis Benjy. He is brown. 3 He....has......... got a big body and 4 ................... long tail. His ears 5 ................... long, too! He's got big 6 white ..................... and brown eyes. 7 Benjy ................... swim and jump, 8 but he ................... climb a tree. 1 is am 2 Their His 3 have has 4 a an 5 are is 6 tooth teeth 7 has can 8 isn't can't
- Задача 7. Средняя Отношение теплот Если три резистора электрическими сопротивлениями R1 = 30м, R2 = 6 Ом и R3 = 90м включены параллельно в цепь постоянного тока, то количества теплоты, выделяющиеся на этих резисторах за одинаковое время, относятся как .... 3:2:1 3:6:9 6:3:2 1:4:9
- МИРОВОЙ ОКЕАН
- 6.
- Замени m одночленом так, чтобы получился квадрат двучлена: 64x2 – 7x + m.
- Вставь пропущенные окончания. Укажи род, число и падеж имени прилагательного. Об абсолютн.. слух.. С автоматическ.. ружь.. Через син.. даль В летн.. ночь В акварельной краск Об аленьк.. цветочк.. Для алмазн.. браслет.. К алфавитн.. указател.. Над апрельск.. солнц.. На ароматн.. цветок При багрян.. закат..
- 456. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя на месте пропусков по 2-3 существительных, подходящих по смыслу. Каким членом предложения они являются? В каком падеже стоят эти существительные? Образец. Медведь, заяц, лиса - Животные. 1. Река, ручей, ...- естественные потоки воды. 2. О(т, тт)пель, гололедица.... - явления природы.
- Контрольная работа «ВАЛЕНТНОСТЬ» 1- вариант. Определите валентность следующих молекул 1) AICI 2) BO 3) CuO 4) PCI 5) AuO 6) NaO 7) PbI 8) CrBr 9) CH 10) Als
- 4 Переспроси, выражая удивление. Ответь на вопросы по своему усмотрению. There is a cat on the shelf. X Is there a cat on the shelf? VYes, there is./No, there isn't. There are toys in the garden. X Are there toys in the garden? ✓ Yes, there are./No, there aren't. 1 There is a frog in the toy box. 2 There are mice in the kitchen. 3 There are horses in the tree house. 4 There is a chimp in the bedroom.
- 3 Соотнеси слова в единственном и множественном числе. 1 child 2 man 3 mouse 4 f a feet b mice c children d m
- 2) На сколько солнечных дней в марте было больше, чем в январе? Запиши в поле ответа только число.
- 1) В какие месяцы из указанного периода было меньше 12 солнечных дней? Выбери все верные варианты ответа.
- Найди в случае А сумму указанных чисел, а в случае Б алгебраическую сумму чисел: A 1. a) (-3)+(+5); 2. a) (+23)+(-13); 3. a) (-15)+(+15); 4.a) (-8\frac{1}{3})+(-3\frac{5}{6}); 5. a) (+5,3)+(-0,6)+(4,7) 6. a) (-3\frac{1}{8})+(+2,5)+(-3\frac{3}{8}); 7. a) 0+(-8)+(-\frac{1}{4}); 8. a) (+0,25)+(-3\frac{3}{8})+(-\frac{1}{4})+ +(+3,125); 9.a) (+8\frac{2}{3})+(+11\frac{1}{3})+(-3,6); 10. a) (-1,9)+(-0,1)+(-0,65) +0,45; 11.a) (-1,3) +2\frac{1}{2} +(-11,2); 12. a) (-4,2) + (+1\frac{1}{3})+(-\frac{1}{3}); 13. a) (-9,8)+8,7+(-7,6)+6,4; Б 6)-3+8. 6)-13+20. б)-5+5. 6)-9\frac{1}{18}-4\frac{5}{6}. б) 3,6-1,8+6,4. 6)-3\frac{5}{7}+3,5-1\frac{2}{7}. 6)0-3-\frac{1}{3}. 6)-0,5+2\frac{3}{4}-2,75+\frac{1}{2}. 6)-2,6+1\frac{1}{3}+8\frac{2}{3}. 6)-2,9-0,1-0,83+0,23. 6)-2,3+2,5-11,2. 6)-4,2+11\frac{1}{7}-1\frac{1}{7}. 6) 8,9-7,8+6,7-9,7.
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 × 1.
- Вариант 5 1. Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч? 2. Из 225кг руды получили 34,2 кг меди. Сколько меди получится 300 кг руды? 3. В пяти литрах раствора содержится 14 г соли. Сколько соли содержится в 14 литрах раствора? 4. 15 лесорубов могут вырубить участок леса за 45 дней. За сколько дней смогут вырубить тот же участок леса 9 лесорубов? 5. 12 рабочих закончили отделку квартиры за 26 дней. За сколько дней выполнили бы эту работу 8 рабочих? 6. За 6 ч поезд прошел 480 км. Какой путь прошел поезд за первые 2 ч, если его скорость была постоянна.
- 4) На диаграмме показана численность населения нескольких городов России в тысячах человек. Новосибирск занимает среди них место. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы.
- 3. Решите уравнение. y - 67 = 217
- 2. В книге 160 страниц. 64 из них с картинками. Какая часть страниц в этой книге без картинок? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1. Представьте в виде смешанного числа выражение 38/7 и 18/7
- Найди значения числовых выражений. Запиши число в каждое поле ответа. -32+ (-9) = -44 + (-28) = -16+(-148) =
- 15. На изготовление 270 детали ученик тратит на 12 часов больше, чем мастер на изготовление 348 таких же деталей. Известно, что ученик за час делает на 8 детали меньше, чем мастер. Сколько деталей в час делает ученик?
- Key Expressions: Asking for tourist information 2 Complete the dialogue. Choose correct replies for B. There are two extra replies. A Can I help you? B 1 b A Certainly. Do you want to go by train or bus? B 2 A Bus. It's £15, and the train is £40. But the bus takes longer. Are you in a hurry? B 3 A Four o'clock. They go every hour. You've got time for a coffee first. B 4 A Yes, 15 per cent, with a student card. B 5 A It's over there. B 6 A That's okay. Have a good journey. a) I don't know. Which is cheaper? b) Yes, please. I'd like some information about transport to London. c) How long does it take? d) Thanks very much. Bye. e) Great, I've got one! So, where's the ticket office? f) No, I'm not. What time's the next bus? g) Good idea! And can I get a student discount? h) Yes, I do.
- 21 Communication Vocabulary 1 Complete the crossword. Across 1 This means buses, trains, cars, planes, bikes, etc. 4 Stand on these when you wait for trains. 6 Go to this office for information about a new place. Down 1 Buy this before you travel. 2 This means a special cheap price. 3 Go here when you want to travel by train. 5 A river bus.
- ГЕОГРАФИЯ МИРОВОЙ Экономики Сельское хозяйство
- Задание 2. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. Важно знать: на одном чертеже разные точки не могут иметь одно и то же обозначение. Если у нескольких фигур в обозначении встречается одна и та же буква, то эта буква обозначает их общую точку. 1) АВ – отрезок. 2) КМ – отрезок. 3) АВ – прямая. 4) РN – прямая. 5) а – прямая. 6) k – прямая. 7) Точка А принадлежит отрезку ВС. 8) Точка К не принадлежит отрезку CD. 9) Точка Р принадлежит отрезку МN, точка Е не принадлежит отрезку МN. 10) Прямая а проходит через точку М. 11) Точка Т принадлежит прямой а, точка М не принадлежит прямой а. 12) АВ и АС – отрезки. 13) КМ – прямая, СМ – отрезок. 14) Отрезки АВ и EF не пересекаются. 15) Отрезки МN и КР пересекаются в точке А. 16) Прямая b и отрезок OL пересекаются в точке О. 17) Отрезок ТМ и прямая ВС не пересекаются. 18) Прямые а и с пересекаются в точке О.
- 1. Какая организационно-правовая форма коллективного предпринимательства названа в тексте? Ответ запишите в Им.п, ед ч.
- Найдите слова, имеющие переносное значение В случае затруднения обращайтесь к словарям на портале «ГРАМОТА.РУ». Январь — месяц больших м..лчаливых снегов. Прилетают они всегда вдруг. Вдруг ночью зашепчутся, зашепчутся деревья — что-то творится в лесу. К утру станет видно: пришла наст..ящая зима! Лес ут..нул в др..мучих сугробах. Под х..лодным сводом неба, покорно скл..нив т..жёлые головы, застыли скорбные белые деревья. Вместе со снегом налетели и набежали в лес диковинные невиданные существа. Они ра(с, сс)елись по пням и суч(?)кам, вскарабкались на ёлки и сосны — странные белые фигурки, неподвижные, незнакомые, но на что-то очень похожие... Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там, на пеньке, сидит не то белоч(?)ка, не то зайчик. Сложил он белые лапки на белое пузеч(?)ко, молчит и
- 457. Прочитайте выразительно рассказ Н. Сладкова «Январь». Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Какие особенности изображения зимнего леса вы можете отметить? Кто они, диковинные существа? С кем их сравнивает автор? Расскажите, какие образы возникают у вас при чтении этого текста. Какие средства художественной выразительности использовал автор? Выпишите по пять слов, которые изменяются: а) по числам и падежам; б) по числам, падежам и родам. Выполните морфологический анализ трёх прилагательных.
- 16. За первый час со склада отгрузили третью часть фруктов; за второй — пятую часть. Затем склад закрылся на обед. После обеда со склада осталось отгрузить 126 кг фруктов. Сколько всего килограммов фруктов должны отгрузить со склада? В поле ответа запиши только число.
- Практическая работа «Объяснение особенностей размещения населения Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки» Цель работы выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии Ход работы 1 Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. 2 Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» 3 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? 4 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? 5 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения
- 5. Все действия с обыкновенными дробями 51717681711 1). (+= 2). (+= 3). (\frac{1}{4}+\frac{5}{6}).\frac{5}{6} 144242559362321 343\frac{1}{3}5324523 4). (+= 5). (6-). 6. (2) 232442-1 11113712 7). (+= 8). (4+) (3+2). 9). (3.6-1): (4-2) 44782
- 4. Умножение и деление смешанных чисел 2771 1). 2= 2). 8= 3). 1= 4). 5.3= 1516415 7616 2 5). 2= 6). 3:2= 7). 7:3= 8). 8= 4271711115 33 9). 2:2= 10). 3:3
- 3. Умножение и деление обыкновенных дробей 53610111921 1). . 2).= 3).·= 4).= 6207114238 25 4511721 5).= 6).· 7).:24= 8). 8:= 42072 631224 22 264 9). 10). 377
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
