База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Переведите число 10001101₂ в восьмеричную систему счисления.
- 1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/с. Через данное соединение передают файлы размером 625 Кбайт. Определите время передачи файла в секундах.
- Задание 5. Прочитайте § 44 пункт 4 и ответьте на вопрос. Как вы считаете, какое значение имело присоединение Сибири и Дальнего Востока к России.
- Задание 4. Прочитайте § 44 пункт 2 и ответьте на вопрос. Укажите дату заключения Нерчинского договора. Какое значение имел этот договор?
- Задание 3. Прочитайте § 44 пункт 3 и заполните таблицу «Народы Сибири в XVII в.»
- Задание 2. Прочитайте § 44 пункт 1 и ответьте на вопрос. Кто и с какой целью шел в Сибирь?
- Задание 1. Прочитайте § 44 пункт 1. Заполните таблицу.
- 7. Образуйте время Present Continuous.
- 6. Выберите правильную временную форму:
- 5. Выберите правильное местоимение:
- 4. Образуйте множественное число существительных:
- 3. Соотнесите страну и национальность:
- 2. Вычеркните лишнее слово из логического ряда:
- 1. Поставьте правильные формы в пропуски: do/does/don't/doesn't.
- Задание 4. На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК является биссектрисой угла ВМР. Запишите обоснованное решение задач 4-6. Угла ВМР. Найдите величину.
- Задание 3. ВС - хорда окружности с центром О. Найдите ∠BOC, если ∠BCO = 50°.
- Задание 2. В треугольнике АВС проведены медиана AD, биссектриса BE и высота СК. Укажите номера верных утверждений:
- Задание 1. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- b) Read the text. Answer the questions.
- 552. Вспомните виды орфограмм.
- 7. Прочитайте § 74—76, 78. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- 6. Когда пишется отрицательная частица не, а когда ни?
- 5. Какие частицы пишутся через дефис?
- 4. Когда ни является отрицательной частицей?
- 3. Приведите примеры смысловых частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- 12. Лампа, сопротивление нити накала которой 20 Ом, включена на 10 мин в цепь, где сила тока равна 0,1 А. Сколько энергии в ней выделилось.
- 11. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть серебряную деталь массой 0,28 кг на 69°С, если удельная теплоёмкость серебра равна 250 Дж/(кг.°С)?
- 10. На рисунке 1 схематично показан прямой провод с током. Определи направление векторов индукции магнитного поля, которое создаётся проводом с током в точках А и В. а) в точке А вниз, в точке В б) в точке А вверх вверх, в точке В Вниз AB 5 в) в обеих точках вверх г) в обеих точках вниз
- 9. Если электрический заряд покоится, то вокруг него существует: а) только магнитное поле; б) только электрическое поле; в) и электрическое и магнитное поле; г) никакого поля нет.
- 8. В какой полюс магнита входят линии магнитного поля? а) в северный; б) в южный; в) в обои полюса; г) не входят.
- 7. Сопротивление вычисляется по формуле: a) R = UI; 6) R-I/U; B) R = UI; г) правильной формулы нет.
- 6. Если тела взаимно притягиваются, то это значит, что они заряжены... а) положительно: б) отрицательно; в) одноименно; г) разноименно.
- 5. Количество теплоты, отданное нагревателем тепловому двигателю, 27 кДж. От теплового двигателя холодильнику передаётся 19 кДж. Найди работу, совершённую тепловым двигателем. а) 8 кДж б) 46 кДж; в) 1,4 кДж; г) 0,7 кдж.
- 4. Испарение происходит... а) при любой температуре, б) при температуре кипения; в) при определенной температуре для каждой жидкости; г) при температуре выше 20 °C.
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой А и имеет размерность Дж/кг? а) удельная теплоемкость б) удельная теплота сгорания топлива; в) удельная теплота парообразования: г) удельная теплота плавления.
- 2. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества? а) теплопроводность, б) излучение. в) конвекция; г) всеми тремя способами, перечисленными и ответаха-й,
- 1. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела: а) привести его в движение, б) поднять его на некоторую высоту: в) нагреть его; г) изменить нельзя.
- 6. Выберите и обведите правильный ответ (да/нет).
- 5. Проанализируйте иллюстрации и определите, от каких факторов и как зависит количество солнечного тепла, которое получает земная поверхность.
- Упражнение 2. Раскройте скобки.
- Упражнение 1. Раскройте скобки.
- 25. Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- 24. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 40° ю. ш. 2) 20° с. ш. 3) 40° с. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 23. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 15° с. ш. 2) 0° ш. 3) 50° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «22 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня уменьшается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 3. Куликовская битва проходила на:
- 3. Рыцари-крестоносцы
- Контрольная работа Вариант №1 18.05.26. ① (3-4) * 24 - (2 5/7 + 3 2/3) = ?
- 1. Найдите значение выражения: a) (-3,4+7)·(-1 7 18); 6) (6 2 9 -5 6) : (- 7 36). 2. В автопарке было 120 легковых автомобилей. Грузовые автомобили составляли 65% от количества легковых и \( \frac{13}{15} \) от количества автобусов. Сколько грузовиков и сколько автобусов было в автопарке? 3. Обозначьте на координатной плоскости точки M(0;4), K(-3;-2), A(3;6). Проведите прямую через точку А, параллельную прямой MK, и прямую b, перпендикулярную к прямой MK.
- 4. Автобус ехал 2 ч со скоростью 60,4 км/ч и 3 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал автобус за всё это время?
- 3. Найдите периметр квадрата со стороной 5,13 см.
- 5. Решите уравнение: ((2,318 - 1,118) : 4 + 1,7)x = 4,8.
- 2. Выполните деление: a) 18,4 : 4; б) 12,794 : 100.
- 1. Выполните умножение: a) 2,14 · 6; б) 2,374 · 1000.
- 5. Решите уравнение: ((3,174 - 2,074) : 11 + 1,9)x = 16,2.
- 4. Поезд ехал 4 ч со скоростью 47,5 км/ч и 6 ч со скоростью 52,4 км/ч. Сколько километров проехал поезд за всё это время?
- 3. Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 4,06 см.
- 14. Как называется точка пересечения координатных прямых; a) точка О б) начало координат в) начало г) не знаю
- 13. Какова скорость автобуса, который за 4 часа проехал 126 км? а) 30,5 км/ч; б)-3,15 км/ч; в) 31,5 км в) не знаю
- 12. Территорию заповедника, имеющего квадратную форму, надо обнести изгородью длиной 256,4 км. Какова сторона изгороди? а) 16 км; б) 64,1км; в) 6,14км г) не знаю.
- 11. Найдите значение выражения ответ: a) 1; 6) 11; B) 17. 15 5.213.9 7 25 5 11 +- :- и выберите верный
- 10. Найдите: а) -12.5; 6) -1,5(-3); в)14. (-0,5).В какой строке записаны все правильные ответы? а) - 60; -4,5; -76) -60; 4,5; -7; в) 60; 4,5; -7.
- 9. Найдите: а) -56:4; 6) 78: (-2); в) -96:3В какой строке записаны все правильные ответы? a) 14; 60; 32 6) 14; -39; -32 в) -14; 39; 32 г) -14; -39; -32
- 8. Найдите: а) -19+11; б) 24-31; в) -28-16.В какой строке записаны все правильные ответы?а) -39; -7; -44. б)-8;-7;-44. в) -8; 7; 44. г) 30; 7; 44.
- 7. Чему равен числовой коэффициент выражения -2ab2a) -2а; б) 2а; в)-2; г)2.
- 9. Интересно, как она вошла в дом, так, что мы не видели ее.
- 8. Казалось, что мне не было больше нужды оставаться в Москве.
- 7. Я не могу себе представить, чтобы вы так долго сидели в читальном зале.
- 6. Вы помните, я вам говорила, что мой муж инженер.
- 5. Я удивлена, что вы оставили маленького мальчика одного дома.
- 4. Вы не возражаете, если я поработаю сегодня в вашем кабинете?
- 3. Он настаивает, чтобы я держала окна открытыми независимо от погоды.
- 2. Представь себе, ей хотелось знать, что его беспокоит.
- 1. Ему не нравилась моя идея одной ехать на Кавказ.
- Отметьте на числовой прямой число √34.
- 5. В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики
- 4. (ОБЗ) Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки нужно купить, чтобы выложить пол в санузле?
- 3. (ОБЗ) На сколько процентов площадь спальни больше площади кухни?
- 2. (ОБЗ) Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Задание 6. Монету бросают три раза. Найдите вероятность того, что все три раза выпадет орёл.
- Задание 5. В магазине 20 ручек, из них 5 красных. Ваня покупает 2 ручки. Какова вероятность того, что обе ручки окажутся красными? Ответ округлите до сотых.
- Задание 4. В школе из 120 учеников 9-х классов 48 человек занимаются в спортивных секциях. Какова относительная частота учеников, не занимающихся спортом?
- Задание 3. Постройте граф: вершины P, Q, R, S, Т. Ребра:P-Q, P-R, Q-S, R-S, S-T. Сколько существует различных путей из Р в Т, не проходящих дважды через одну вершину?
- Задание 2. Вероятность того, что лампочка перегорит в течение первого года эксплуатации, равна 0,03. Какова вероятность, что лампочка не перегорит в первый год?
- Задание 1. В мешке 15 конфет: 5 шоколадных, 7 карамельных и 3 ириски. Наугад берут одну конфету. Какова вероятность того, что она окажется шоколадной или карамельной?
- 10 баллов 1. Напиши число 10 буквами. 2. В каком месяце 28 дней? 3. Найди частное чисел 100 и 5. 4. Сколько концов у палки, если у нее 1 конец?
- 9. Допишите предложения. Используйте слова из кроссворда. My Favourite Toy It's my ______ . His ______ is Vadim. He has got ______ hair. He has got ______ eyes. He has got a small ______ . He has got big ______ . His bag is ______ .
- Определите верные и неверные утверждения. К каждому неверному утверждению дайте правильный ответ (6 баллов)
- 25. Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- 24. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 40° ю. ш. 2) 20° с. ш. 3) 40° с. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 23. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 15° с. ш. 2) 0° ш. 3) 50° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «22 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня уменьшается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Дискуссия: Встречаются ли «Адольфы Быковские» в нашей современной жизни? В чем проявляется их спесь сегодня?
- Творческое задание: Напишите краткий совет Степану Крыницкому от современного человека: как нужно выбирать зятя и почему дворянские грамоты — не самое главное в жизни.
- Анализ цитаты: Прокомментируйте слова Быковского: «У нас в Прусах...» Почему герой все время ссылается на какие-то другие места и «высокую» жизнь? Что это говорит о его характере?
- 1. Таблица-сравнение: Заполните таблицу, сравнив двух претендентов на руку Паулинки.
- Напиши, что означает цвет светофора.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.