База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В треугольнике ABC проведена прямая CD так, что ∠ACD=∠ABC. Найдите AD и DB, если AC=2 см. AB=4 см.
- 1. Докажите подобие треугольников АСК и КЕМ. Найдите КМ
- 5. Известно, что участки земли, или доли, которыми владели граждане в полисе, были одинакового размера и распределялись по жребию. Как вы считаете, для чего это делалось?
- 4. Рассмотрите иллюстрацию и объясните, почему рельеф местности благоприятствовал появлению греческих полисов.
- Напиши числа в убывающем порядке.
- Домашнее задание ур 2 п 25 повторение) 1 Записать найти, решение и сделать чертеж MN = 36 MP, PN-? 2. Записать дано, найти решение и сделать чертеж Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 558 Сторона ромба равна 6 см, а один из углов равен 150°. Найдите площадь ромба.
- № 2. Выберите верный вариант ответа. Какие социальные проблемы поднимает Салтыков-Щедрин в своих сказках? (а) Паразитизм правящих классов и их неспособность к труду б) Проблема отцов и детей в) Критика пассивности и трусости обывателей г) Проблема сохранения природы д) Социальная несправедливость и эксплуатация народа
- № 1. Верное или неверное утверждение? Поставьте знак + или -. +1. Все три сказки объединяет тема взаимоотношений народа и власти. -2. В сказке «Дикий помещик» главный герой, оставшись без крестьян, успешно научился вести хозяйство. +3. Проблема страха и пассивности перед жизнью раскрывается в сказке «Премудрый пискарь». 44. Сюжет всех трёх сказок построен на фантастическом допущении, которое помогает раскрыть социальные проблемы.
- 15. Найдите значение выражения х(х+14) - (7+x)(х-7) при х = -\frac{3}{7}
- 14. Найдите среднюю температуру за период с июля по ноябрь.
- 13. Постройте на графике прямую, соответствующую средней температуре летом. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в некотором городе за каждый месяц года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали температура в градусах Цельсия.
- 12. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие М№ и KL, пересекающие прямую АВ в точках От и О2 соответственно, а прямую CD B точке Оз. Угол МО В равен 130°, угол КО₂В равен 76°. Найдите угол а. Ответ запи- шите в градусах.
- 11. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая М- MN, пересекающая эти прямые в точках От и О2 соответственно. Угол А0102 A равен 140°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 10. Отметьте на числовой прямой точку А (2 \frac{3}{13}).
- 9. Отметьте на числовой прямой точку А (2 \frac{7}{18}).
- 8. Решите уравнение 6х+2= -1.
- 7. Решите уравнение 5(х-3,8) = 7x.
- 6. В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музы- кальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию. 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу. 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и кекс на де- серт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Из- вестно, что у Виктора в наборе оказался картофель, а у Марины в наборе был кекс. Выберите верные утвержде- ния и запишите в ответе их номера. 1. У Виктора в наборе была курица. 2. В наборе у Марины был картофель. 3. У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4. В наборе у Марины оказались овощи
- 4. Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- 2. Найдете значение выражения (\frac{17}{8} - \frac{1}{16}) : \frac{11}{48}
- 1. Найдите значение выражения (\frac{6}{11} + \frac{7}{22}) \cdot \frac{19}{44}
- Задание 7. Сформулируйте вывод, вставив в текст пропущенные понятия. Строение половых клеток напрямую зависит от их _________ B процессе размножения. _________, образуемые в большом количестве, имеют специальные приспособления для движения. ____________, формирующаяся в единственном экземпляре за цикл, накапливает _________ для поддержки будущего зародыша. Процессы _________ строго запрограммирован для образования именно таких специализированных клеток, что в итоге обеспечивает успешное _________ генетическое разнообразие и продолжение жизни вида. 2
- Задание 6. Заполните таблицу «Строение и функции сперматозоида и яйцеклетки» Признак для сравнения Размер клетки Подвижность Наличие запасных питательных веществ Форма Главная биологическая функция Сперматозоид Яйцеклетка
- Задание 5. Зарисуйте яйцеклетку. Обозначьте на рисунке цитоплазму, ядро, оболочки. Объясните, почему яйцеклетка имеет такие крупные размеры и запас питательных веществ.
- Задание 4. Рассмотрите фотографию яйцеклетки и сперматозоидов человека. Опишите общий вид яйцеклетки: её форму, относительные размеры по сравнению со сперматозоидом.
- 3. Задача Для словарного диктанта Кате нужно было выучит 25 слов. В первый час она выучила 1/5 слов, во второ час - еще 2/5 слов. Сколько слов для словарно диктанта выучила Катя за 2 часа?
- 2. Найди корень уравнения: x + 1/4 = 11/16 2/9 * y = 4/18
- 1. Вычисли: 4 2 3 2 4 7 5 25 --- - --- = 2--- + 5--- = --- * --- = --- : --- = 5 5 13 13 7 12 12 24
- Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1. мозаИчный 2. лгалА 3. диспАнсер 4. отозвАлась 5. налитА
- 5. В каком слове пропущена гласная Е? Прянич_к
- 4. В каком слове пропущена гласная И? Палисаднич_к Кофейнич_к Стол_к Совоч_к
- 3. В каком слове пропущена гласная Е? Ёж_к Конч_к Карандаш_к Рожоч_к
- Задание 47 1. На рисунке 161 изображены два заряженных электроскопа. В каком случае сила тока будет больше, если их заземлить одинаковыми проводни- ками? Почему? 2. На рисунке 162 изображены две схемы электрических цепей. Сущест- венно ли для работы этих цепей раз- личие в схемах а и б? Почему? 3. Выразите: 0,5 А в микроамперах; 0,2 А в миллиамперах; 0,25 мкА в амперах. 4. На рисунке 163 изображены шкалы амперметров. Какова цена де- ления каждого прибора? Каковы пределы измерения этих приборов? Каковы показания приборов?
- 13. Заполните пропуск в схеме. Города, являвшиеся столицами России в период правления Петра і Москва ?
- 12. Укажите термин, о котором идёт речь. Собрания-балы с участием женщин в домах российской знати, введённые Петром І. Ответ:
- 11. Какой цифрой обозначена территория государства Северной войне?
- 10. Укажите год, когда произошло сражение, обозначенное на карте. 1) 1700 г. 2) 1708 г. 3) 1709 г. 4) 1714 г.
- Задачи для самостоятельного решения 1. Компрессор, обеспечивающий работу отбойных молотков, засасывает из атмосферы воздух объёмом V = 100 л в 1 с. Сколько отбойных молотков может работать от этого компрессора, если для каждого молотка необходимо обеспечить подачу воздуха объёмом V1 = 100 см° в 1 с при давлении р = 5 МПа? Атмосферное давление ро = 100 кПа. 2. Определите температуру газа, находящегося в закрытом сосуде, если давление газа увеличивается на 0,4% от первоначального давления при нагревании на 1 К. 3. Высота пика Ленина на Памире равна 7134 м. Атмосферное давление на этой высоте равно 3,8 * 104 Па. Определите плотность воздуха на вершине пика при температуре 0 °C, если плотность воздуха при нормальных условиях 1,29 кг/м³.
- 5. Вставь пропущенные окончания. Запиши в скобках вопросы, на которые отвечают имена прилагательные. Мороз (___) ленив за нос хватает, а перед (___) проворн шапку снимает. Го-воря ложь, не будешь (___) умн, воруя, не станешь (___) богат. (___) Худ слова и (___) сладк мёдом не запьёшь. Правота заключается не в (___) громк крике. Хороша нива у (___) дружн коллектива. Одно (___) тёпл слово и в (___) жесток мороз согреет.
- это деятельность по установлению правил и характеристик объектов, в которой принимают участие страны мира из разных регионов
- Установите соответствие между характеристиками и фазами первого деления мейоза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) движение хромосом к полюсам Б) перемещение хромосом в плоскость экватора В) деспирализация хромосом Г) формирование двух ядер Д) расположение бивалентов в экваториальной плоскости ФАЗЫ ПЕРВОГО ДЕЛЕНИЯ МЕЙОЗА 1) метафаза І 2) анафаза І 3) телофаза І Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- Определи, не вычисляя, меньшую из сумм. Проверь вычислением.
- 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 самолёт тратит в 14 раз меньше времен поезд. Сколько часов экономит самоле пассажира?
- 8. 45:15 78:6.3 100-4.18 (34+3 99:33 51:3.4 100-6.13 (75- 80:16 84:4.3 100-4.25 (82-
- Какое самое большое число до 26 делитс остатка на 3? на 4? на 5? на 6? на 9? -
- На полную зарядку первых дронов ухс 36 мин, а после доработки системы заряд 12 мин. Во сколько раз ускорилась за дронов? На сколько минут ускорилась за дронов?
- 5.90:590:10 < 48:452:4 35.135.0 +35 35 + 1 (35 + 0).
- Выполни действия и сделай проверку. 27.3 99:11 4.18 91:7
- 66:33 И 55:11 Жи: 64:16 75:25 77:7 34:2 51:3 84:7
- Увеличь в 8 раз числа: 12, 9, 8, 11. Увеличь на 8 числа: 26, 37, 49, 58.
- Из данных уравнений выпиши и реши те, рые решаются делением. x:18=5 96: x = 16 x: 15=6 x-11-55 52: x = 13 15.x=75
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) «...черная душа...» Б) «...целился в него бестрепетной рукой Акула Додсон...» В) «... рыба ищет где глубже, а человек где лучше». СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) метафора 3) эпитет 4) пословица
- 3. Из отрывка выпишите слово, обозначающее «масть лошади с различными коричневыми пятнами».
- Задание 13. Перепишите текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите, виды сказуемых. Определите типы односоставных предложений. Сделайте полный синтаксический разбор выделенного предложения. К ночи в погоду ст..новит..ся очень холодно и росисто. Надышавшись на гумне ржа..ым ар..матом новой соломы и мякины нач..наеш... думать об ужине. Голоса на деревн.. или скрип ворот разд..ют..ся по студе..ой заре (не) обыкнове..о ясно. Постепенно темне..т. И вот откуда (то) крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев. Поздн..й ночью тепло и свежо. На деревне гас..нут огни, и в неб.. уже высоко начинают блистать звезды. Самое яркое созвездие - бриллиантовое созвездие Стожар. Гл..диш.. на него и во..хищаеш..ся! Шурша по сухой листве как слепой доберёш..ся до ш..лаша. Там на полянк.. (не) много светлее. А над головой беле..т Млеч..ный Путь. (И.А. Бунин)
- Решите уравнение 4х2 = 20х. Если уравнение име запишите меньший из корней.
- Complete the dialogue using the causative form of the verbs in brackets in the correct tense. A: Hi, Jane. How are you? B: I'm fine, thanks. I've just been helping my cousin get things ready for her wedding. A: Oh, when's she getting married? B: On Saturday. A: Wow! She must be really busy then. B: Yes she 1) ...... (her hair/straighten) and coloured tomorrow, and on Saturday morning she 2) ...... (her make up/do) professionally. She might even 3) ...... (false nails/put on)! A: Well, you're supposed to look good on your wedding day, aren't you? B: Yes, I suppose so. Her husband-to-be looks really great at the moment. He 4) ...... (his teeth/whiten) and he's started wearing contact lenses. A: Fantastic! That reminds me. I 5) ...... (my eyes/test) this afternoon. Do you want to meet me in town later? B: Sorry, but I'm going to 6) ...... (my hair/cut). A: OK, then. Talk to you later.
- Решите неравенство: a) 5x > -35; 6) 1 - 2x < 7; в) 0,5(х – 6) + 2,5x ≥ 5x + 6. Решите систему неравенств: a) 5 x + 3 ≤ 19 – 3x, 5-6x < 17; 6) 5x + 11 > 7x - 6, -x/3 > -2. При каких значениях х значение дроби (4 + 5x) / 3 больше соответствующего значения выражения 3х + 1? При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x - 3; 6) √2x + 5 + √3-x? Решите двойное неравенство 2 < 3 - (2/3)x < 5 и укажите наименьшее целое решение этого неравенства.
- 6. Решите задачу Отремонтировали 35 станков цеха, что составляет 5/7 всех станков. Сколько станков всего в цехе?
- 5. Решите задачу Фермерское хозяйство собрало 96 тонн зерна. Пшеница составляла 3/4 всего урожая. Сколько тонн пшеницы собрало фермерское хозяйство?
- 4.Решите уравнения: а)x – 5 3/8 = 7 1/8; б)7 3/7 : x = 4 3/7
- 3.Найдите значение выражения: 5 3/5 + 6 1/8 - 5 5/16 + 3 9/16 - 3 2/18
- 2.Представьте смешанное число в виде неправильной дроби а)5 2/17; б)17 13/18
- 1.Сократите а) 8/32; б) 15/125; в) 27/54
- 901. Найдите значение выражения: 1) 5 1 3 :3 3 ; 7 5 5 1 3 12:1 4 4 2) 5 9 22-2,4-1 7 9 16 1 57 31,125-11 3 79
- 5. 1) Запиши числа от 19 до 30 и подчеркни те из них, которые делятся на 4 без остатка. 2) Запиши числа от 20 до 30 и подчеркни те из них, которые делятся на 3 без остатка. 6.31-3-56 4.17 +32 90-65:5 84:7+27 Вычисли и выполни прове 78-36-42:6 21+49:7-6 69:3
- Вариант 2. Задание. Спишите предложения, расставив знаки препинания, где это необходимо. Подчеркните грамматические основы, укажите вид односоставного предложения и форму сказуемого. Постройте схемы сложных предложений. 1. Всё грущу о шинели. 2. Весны без грозы не бывает. 3. Багровые горизонты. 4. И вот в лицо пахнуло земляникой смолистым детством новгородским днём. 4. Его везли из крепости, из Бреста. 5. Жаркий летний день и густо пахнет мёдом полевыми травами. 6. Утро и кончился наш привал. 7. Долго гуляла по весеннему парку.
- Тест № 12. Вариант 1 Ф. н. Балданбаева Яна СУММА УГЛОВ ТРЕУГОЛЬНИКА. ВНЕШНИЙ УГОЛ ТРЕУГОЛЬНИКА Обязательная часть 1. Подчеркните верный из предложенных ответов. Вопросы Ответы а) Может ли быть в треугольнике два прямых угла? а) да; б) нет; в) не знаю. 6) Могут ли быть в треугольнике все углы а) да; острыми? б) нет; в) не знаю. в) Может ли быть в треугольнике: один угол тупой, другой — прямой, третий острый? а) да; б) нет; в) не знаю. 2. ∠С = 40°. Какими могут быть величины углов А и В (назо- вите два из возможных ответов)? B 1) ∠B = ∠A = 2) ∠B = ∠A = A C 3. Дан равнобедренный треугольник. Один из его углов равен 80°. Чему могут быть равны остальные два угла? B Ответ: A C 4. Определите вид треугольника, если один его угол 40°, второй 100°. Подчеркните верный из предложенных ответов. Ответ: а) равносторонний; б) равнобедренный; в) не знаю. 45
- 3) 8,4 : 1,2; 6) 1,96 : 0,04; 9) 0,275 : 0,5. 3) 5,72: 0,052; 6) 12,6: 0,042; 9) 0,0869 : 0,011.
- 3. Расстояние между городами равно 350 километров. Автомобиль проехал \frac{4}{5} этого пути. Сколько километров проехал автомобиль?
- Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) бАнты 2) кухонный 3) запломбировАть 4) облегчённый 5) прибыв
- 2. Из пункта А выехал автомобиль и движется по пря- молинейному шоссе на восток. В каком пункте будет нахо- диться автомобиль через 3 ч, если его скорость 60 км/ч?
- Страхование жизни от... случаев относится к личному страхованию
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- В5. Перечислите повинности крестьян.
- В4. Назовите обязательства вассала перед своим сеньором.
- ВЗ. Что объединяет эти имена: Филипп II Август; Людовик ІХ Святой; Филипп IV Красивый.
- В2. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял:
- В1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ А) цех 1) образцовая работа, которую подмастерье изготавливал для того, чтобы стать мастером Б) мэр 2) вещь, изготовленная для продажи В) шедевр 3) здание, в котором заседал городской совет Г) ратуша 4) союз ремесленников одной специальности Д) товар 5) глава городского совета
- 15. Повинность зависимых крестьян в виде регулярных платежей господину продуктами или деньгами называется: А) налог; 6) оброк; в) взнос; г) штраф.
- 14. Гуситские войны закончились в 1434 году у города Липаны сражением между: (А) крестоносцами и гуситами; Б) умеренными и таборитами; В) умеренными и крестоносцами; Г) чешскими и немецкими феодалами.
- 13. Сербского воина, который пробрался в турецкий лагерь, чтобы убить султана, звали: A) Ян Жижка4 6) Гильом Каль; в) Милош Обилич; г) Робин Гуд.
- 12. Сложные прилагательные пишутся слитно, если (найдите правильное утверждение): а) образованы на основе словосочетания; б) обозначают оттенки цветов; в) образованы от сложных сущ, которые пишутся через дефис;
- 11. Две ни пишется в суффиксах прилагательных (найдите правильное утверждение): а) – ан; б) – енн; в) – ин; г) — ян.
- 10. Прилагательные какого разряда имеют полную форму: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 9. Называют признаки, обозначающие различные качества предмета, прилагательные: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 8. Материал, из которого сделан предмет, обозначают: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 7. Признак предмета по его принадлежности какому-либо человеку или животному обозначают прилагательные: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 6. По значению и форме прилагательные делятся на (найдите верное утверждение): а) на качественные; б) количественные; в) относительные; г) притяжательные.
- 5. Прилагательные в форме простой сравнительной степени: а) не склоняются; б) склоняются.
- 4. Прилагательные в форме простой превосходной степени имеют суффиксы: а) -ейш-, -айш-; б) -онн-, -енн-, -чик-, щик-.
- 3. Начальная форма имени прилагательного – это (найдите неверное утверждение): а) мн. число, им. п.; б) мужской род, ед. ч., им. п.; в) ж. р., ед.ч., им. п.
- 2. Имя прилагательное в предложении может быть (найдите неверное утверждение): @ только подлежащим; б) сказуемыми и определениями; в) только главными членами; г) любым членом предложения.
- 1. Имя прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы: а) кто, что; б) какой, какая, чей; в) где, куда, зачем.
- 3. Вычисли столбиком. 23 400.6 3 049.70 3 500.40 7810.600 640.800 32 560.20
- От двух причалов вышли навстречу друг другу две лодки. Одна лодка шла со скоростью 3 км/ч, а другая - со скоростью 4 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между ними 42 км?
- Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух деревень, расстояние между которыми 27 км. Один шёл со скоростью 5 км/ч, встретились они через 3 часа. С какой скоростью шёл второй пешеход?
- Изложений
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.