База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Дайте характеристику течения Западных Ветров по плану: 1) географическое положение; 2) вид течения: а) по свойствам воды (холодное, тёплое); б) по происхождению; в) по устойчивости (постоянное, сезонное); г) по расположению в толще воды (поверхностное, глубинное, придонное).
- Творческое задание «Клавиатура будущего» Информатика 7 класс. Придумайте и опишите клавиатуру будущего для профессии Гейм-дизайнер, которая сделала бы работу представителя этой профессии быстрее, удобнее, эффективнее. В ходе работы ответьте на вопросы: 1. Какие новые клавиши вы бы добавили и какова их функция? 2. Чем ваша клавиатура удобнее обычной? Дополните работу схематичным рисунком клавиатуры с подписями новых клавиш.
- 7. Сократить дробь: (3y² + y − 2) / (4 − 9y²).
- 6. Дан квадратный трёхчлен x² − 10x + 21. Разложить его на множители.
- 5. Дан квадратный трёхчлен x² − 2x − 24. Найти его корни.
- 4. Вычислите приближённое значение выражения xy − 2x, если x ≈ 35,46; y ≈ 3,52. Ответ округлите до десятых.
- 3. Найдите значение выражения: а) 5⁻³ · 5⁵; б) 3⁸ : 3¹⁰; в) 4⁻³ · 2⁵ : 8².
- 2. Выполните действия: а) (2√11 + 3)(2√11 − 3); б) (2√3 + √2)² − 4√6.
- 1. Вычислите: а) √81 · √25; б) √32 · √98; в) √12 · √18 · √216; г) (√75 · √28) / √21; д) √((4,3)²).
- 4. Как ты понимаешь подчёркнутые выражения? Объясни свой ответ.
- 3. Попробуй представить берёзу, изображённую поэтом. Нарисуй её.
- 2. Знаешь ли ты значение следующих слов: кисти, кайма, бахрома?
- 1. Чем это стихотворение напоминает сказку?
- На изображении виден фрагмент текста «Трусиха» (Текст 2); отдельное задание или вопрос к тексту не попали в кадр.
- 12. Почему в тропическом поясе выделяют только два сезона года (лето и зиму), а в умеренном — четыре?
- 11. Изучите рисунок с картосхемой тепловых поясов. Определите, какой пояс получает больше всего тепла, а какой — меньше всего.
- 10. Определите по карте, в каком тепловом поясе находится пустыня Сахара, а в каком — остров Гренландия.
- 9. Почему на одной и той же широте (например, 60° с.ш.) средняя температура января в Якутске значительно ниже, чем в Рейкьявике (Исландия)?
- 8. Используя климатическую карту атласа, определите, как проходит изотерма +20°С по территории Африки. Какой вывод о климате материка можно сделать?
- 7. Почему в районе экватора температура воздуха в течение года высокая и почти не меняется, а в районе полюсов — низкая с большой разницей между летом и зимой?
- 6. Почему границы поясов освещенности (тропики и полярные круги) и тепловых поясов не совпадают?
- 5. Почему Южное полушарие в среднем холоднее Северного?
- 4. В каких тепловых поясах расположена Россия?
- 3. Сколько тепловых поясов выделяют на Земле и как они называются?
- 2. Что такое изотерма?
- 1. Какова главная причина неравномерного нагрева поверхности Земли солнечными лучами?
- Внимательно прочитай данный текст. Выпиши номер предложения, которое содержит описание помещения. Номер выписывай без знаков препинания.
- 26. К какому уровню пенсионной системы РФ относятся пенсии военнослужащих? 1. обязательное пенсионное обеспечение 2. негосударственное пенсионное обеспечение 3. государственное пенсионное обеспечение
- 25. Какую общую налоговую ставку предусматривает НДФЛ? 1. 13% 2. 35% 3. 9% 4. 30%
- 24. Какие виды кредитов бывают? (несколько вариантов ответа) 1. Ссуды на развитие бизнеса 2. Ипотека 3. Коллективный 4. Потребительский 5. Автокредит 6. Личный
- 23. Смишинг — это... 1. один из наиболее распространённых способов финансового интернет-мошенничества, в котором используются и IT-технологии (создания фальшивого сайта), и технологии социальной инженерии (побуждение зайти на этот сайт и ввести конфиденциальные платежные данные) 2. технология скрытого перенаправления жертвы, на ложный IP-адрес с помощью специальных вредоносных программ 3. один из методов финансового мошенничества с использованием технологий социальной инженерии. Суть в использовании телефонной коммуникации для убеждения к совершению определенных действий 4. одна из модификаций фишинга. Вместо электронной почты используются СМС-сообщения, в которых содержится ссылка на поддельный сайт или предложение отправить конфиденциальную информацию в ответном СМС
- 22. Что нужно знать, чтобы грамотно управлять своими финансами? 1. Свои цели 2. Свои доходы, расходы, накопления, кредиты и т.д. 3. Финансовые инструменты 4. Методика составления личного финансового плана.
- 21. Доходность ценной бумаги — это соотношение дохода и ... 1. первоначальной стоимости ценной бумаги 2. рыночной стоимости ценной бумаги 3. номинальной стоимости ценной бумаги 4. остаточной стоимости ценной бумаги
- 20. Какой общий процентный доход получит Иван, если он откроет вклад в банке на сумму 40 000 руб. на 3 года под 5,5% годовых с начислением процентов по простой ставке? 1. 6 600 2. 2 200 3. 7 333 4. 7272
- 10. Найдите слово, в котором пишется буква О: А. н...д...листы; Б. тр...щины; В. м...л...данный; Г. иде...логия.
- 9. Найдите в предложении словосочетание со связью управление: «Как только круг слышен, что уже есть лес, за минуту важно задумчивый, налился сотнями голосов».
- 8. В каких словосочетаниях слова связаны примыканием? А. незадолго до праздника; Б. какого-то незнакомого; В. трое в лодке; Г. недалеко от дома.
- 7. В каких словосочетаниях слова связаны управлением? А. благодарить сыну; Б. любоваться пейзажем; В. живущий рядом; Г. песни цыган.
- 6. В каких словосочетаниях слова связаны согласованием? А. благодарить друга; Б. душный север; В. этой книгой; Г. кофе по-турецки.
- 5. Найдите ошибку в управлении. А. одеть ребенка; Б. обсуждать планы; В. верящий в победу; Г. доказывать про правоту.
- 4. С какими словами из ряда синонимов может сочетаться слово взгляд? А. умный; Б. сильный; В. разумный; Г. соображающий.
- 3. Дайте правильный ответ: зависимые слова при связи управление могут быть выражены: А. глаголами; Б. существительными; В. деепричастиями; Г. местоимениями.
- 2. Найдите именное словосочетание. А. уделить кого-нибудь; Б. далеко от родных; В. известный всем; Г. откуда-то из темноты.
- 1. Какие пары слов не являются словосочетанием? А. поплывём в облаке; Б. внезапно остановились; В. пошёл и остановился; Г. часы остановились.
- Зачем слова, изображения и другие объекты представляют в моделях ИИ векторами? Выбери ответ.
- 395. Является ли пара чисел (−1; 3) решением уравнения: а) x² − y + 2 = 0; б) xy + y = 6; в) x² + y² = 10; г) x² − y² + 8 = 0?
- 4. Interview a partner about their language learning. Write their language biography.
- 2. Match these titles with paragraphs of the language biography from 1. Write the paragraph letter. 1) Language-learning experiences outside school; 2) Language-learning experiences at primary school; 3) How you prefer to learn a language; 4) Basic personal information; 5) Language learning experiences at secondary school.
- 1. Read this language biography by a British student and put the paragraphs in a logical order.
- Выполните сложение: 5 + 8,1 = __,__ .
- 10. Какое государство образовали болгары во главе с ханом Аспарухом на Балканском полуострове? Варианты: Аварский каганат; Хазарский каганат.
- Выберите из предложенных вариантов круги Эйлера, которые изображают множество, равное \(A \cup B\).
- 4. На рисунке показан график зависимости скорости равномерного движения тела от времени. По этому графику найдите: скорость движения тела; рассчитайте путь, который пройдет тело за 10 с.
- 3. Расстояние между двумя пунктами велосипедист проехал за время, равное 10 мин, двигаясь со скоростью 3 м/с. Определите скорость автомобиля, если он проехал этот же участок пути за 1,5 мин?
- 2. Автомобиль проезжает первые 1,5 км пути за 2,5 мин, а последующие 5 км — за 5 мин. Чему равна средняя скорость автомобиля на всем пути?
- 1. Поезд идет со скоростью 54 км/ч. Выразите его скорость в м/с.
- Внимательно прочитайте текст и отметьте те высказывания, которые соответствуют изложенной в тексте информации. Варианты: 1) Содержание гелия в атмосфере практически не изменяется с высотой. 2) Озон занимает в атмосфере узкий слой толщиной примерно 5 км. 3) Под действием ультрафиолетового излучения кислород на большой высоте находится в атомарном состоянии. 4) Основным компонентом атмосферы на высоте более 200 км является азот.
- Мама оформила Артёму детскую банковскую карту. С помощью этой карты можно осуществлять покупки, если на счёте у мамы есть деньги. Артём имеет доступ только к части средств, и размер лимита мама устанавливает каждый месяц. Картой Артёму можно оплачивать покупки в обычных магазинах и интернет-магазинах, но нельзя переводить деньги на другую карту. Отчёт о тратах Артёма приходит маме на мобильный телефон. На изображении представлена информация о тратах Артёма за декабрь. Какую сумму Артём потратил в декабре на питание?
- Задание 9. Верны ли следующие утверждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. Для смешивания реагентов в пробирке нужно плотно закрыть её горлышко пальцем и встряхнуть. Б. Пробирку с реагентами можно сразу охладить в воде после нагревания в пламени спиртовки. Варианты: верны оба утверждения; верно только А; верно только Б; оба утверждения неверны.
- Задание 4. Спишите предложения. Разберите их по членам предложения, обозначая вначале грамматическую основу, а затем второстепенные члены предложения. 1. Берёзовые почки набухли. 2. Скворцы стерегут гнездо поочерёдно. 3. На лесных полянах робко показались первые подснежники. 4. Снег лежал в глубоких тенистых оврагах. 5. Вечером мы дружно украшали пушистую ёлочку игрушками и шоколадными конфетами.
- 1. Какие существительные не употребляются в форме родительного падежа множественного числа? А) мечта; Б) мольба; В) просьба. 2. Какие существительные не употребляются в формах множественного числа? А) облако; Б) олово; В) молоко. 3. Какое из существительных употребляется в форме единственного числа? А) шорты; Б) туфли; В) брюки. 4. У какого из существительных есть только формы множественного числа? А) дупла; Б) чернила; В) свёрла. 5. Какое из существительных не употребляется в единственном числе? А) разговоров; Б) переговоров; В) договоров.
- 1. Работаете с картой. 1) Обведите красным цветом границы китайского государства в период правления династии Цинь. 2) Подпишите названия двух крупнейших рек, протекающих по территории Китая, и названия морей, омывающих его берега. 3) Подпишите названия городов, отмеченных на карте. 4) Красным цветом подчеркните название города, ставшего столицей в период династии Цинь. 5) В легенде соответствующим знаком отметьте оборонительное сооружение вдоль северной границы Китая. Укажите на карте название народа, для защиты от которого оно возводилось. 6) Отметьте на карте древний торговый путь, связывавший цивилизации Востока и Запада.
- 20. В стихотворении Михаила Яснова «Медвежонок» читаем: «Мишка в улей слез, и вот — С лапы каплет сладкий мёд… Ёж над ним смеяться начал: — Медвежонок ________! — Что за шутки? — тот ответил: — Я — медведь! Я — насовсемил!» Какое слово использовано на месте пропуска? (А) накатячил; (Б) наслюнячил; (В) насмешнячил; (Г) насобачил; (Д) насажчил.
- 19. На столе в вазе лежали фрукты. Мама попросила записать названия этих фруктов в алфавитном порядке. Название какого фрукта будет в середине списка? (А) апельсин; (Б) яблоко; (В) персик; (Г) груша; (Д) банан.
- Отметьте точками на координатной прямой числа: а) 0,4; б) 1,2; в) 0,85.
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь с четырьмя десятичными знаками и прочитайте её.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Выпиши из первого абзаца имена существительные, которые не изменяются по числам. Поставь эти слова в родительный, дательный падежи. Жаба — ночное хищное животное. Только в сумерках вылезает она из подвалов, нор. Ей уютно во мраке, прохладе и сырости. От лягушек жабы отличаются бугристой, бородавчатой кожей, а за глазами у них большие овальные выпуклости.
- Дополнительно. Запишите координаты точек, используя десятичные дроби.
- 5. Запишите одно значение x, при котором выполняется неравенство 3,5 < x < 3,6.
- 4. Какие натуральные числа расположены между числами 5,02 и 7,91?
- 3. Запишите вместо * все цифры, чтобы выполнялось неравенство 5,7 < 5,*1.
- 2. Запишите в порядке возрастания: 6,09; 6,1; 16,007; 0,1.
- 1. Сравните: 30,07 … 30,11; 0,005 … 0,05; 0,1 … 0,099; 18,26 … 17,26; 7,60 … 7,6; 0,020 … 0,0200; 8,725 … 8,527; 0,2 … 0,201; 1,4 … 1,399; 2,3 … 0,23; 4,9 … 4,889; 6,01 … 6,1.
- 121. Прочитайте. Впишите пропущенные в словах буквы и подходящие по смыслу предлоги связи в словосочетаниях. Над именами существительными укажите падеж. Спросить у учителя, подъехал к деревне, прикатился на тракторе, пролетал над столицей, принесли из магазина, поехал с багажом, прочитал в газете, говорил по телефону. Объясните правильность выполненных заданий.
- Заполни пропуски: 1. Две прямые, при пересечении которых образовались четыре прямых угла, называют ... 2. Перпендикулярность прямых обозначают символом ... 3. Перпендикулярными называют отрезки, лежащие на ...
- Проведи через точки M₁ и P₁ прямые, перпендикулярные прямой a₁. Через точки M₂ и P₂ — прямые, перпендикулярные прямой a₂; через точки M₃ и P₃ — прямые, перпендикулярные прямой a₃. Что можем сказать о взаимном расположении прямых, проведённых из точек M и P?
- Определи, пересекаются ли: отрезок AB и отрезок DF; отрезок AB и NL; отрезок NL и DF; прямые NL и DF; прямые AB и NL.
- Вычисли увеличение микроскопа. Увеличение окуляра × увеличение объектива = общее увеличение.
- Строение микроскопа. Прочитай описания. Выбери названия из списка, найди детали на рисунке, раскрась и подпиши: 1. Голубой — через эту часть смотрят глазом, в ней есть увеличительные стёкла; 2. Жёлтый — трубка, соединяющая окуляр с нижней частью, где находятся объективы; 3. Синий — короткие трубочки с линзами над препаратом, имеют разное увеличение; 4. Розовый — вращающийся держатель объективов, позволяет выбрать другой объектив; 5. Зелёный — площадка, на которой размещают предметное стекло с объектом; 6. Красный — прижимает предметное стекло к столику и удерживает его; 7. Оранжевый — находится под столиком и отражает свет, направляя его к препарату; 8. Фиолетовый — при повороте перемещает тубус вверх или вниз для настройки резкости; 9. Коричневый — опора, на которой закреплены тубус и предметный столик; 10. Серый — нижняя часть прибора, обеспечивающая устойчивость на столе.
- Вычислите наиболее рациональным способом: 25 · 36 · 4 + 15 · 111 · 2 + 4 · 7 · 125. Выполните умножение: 100 · 36 + 30 · 111 + 500 · 7.
- На изображении видны несколько учебных заданий, но основной текст и номера из-за сильного размытия неразборчивы.
- Укажите все верные утверждения. Выберите один или несколько ответов: 1) если два целых числа делятся на 7, то и их разность делится на 7; 2) если разность двух целых чисел делится на 7, то и каждое из этих чисел делится на 7; 3) если два целых числа делятся на третье число d, то и их сумма делится на d.
- Реферат по теме
- 4. Страус пробегает путь s = 100 м за время t = 5,0 с. Постройте график скорости, считая движение страуса равномерным. По графику скорости определите путь, который пробежал страус за время t₁ = 3,0 с.
- 3. По виду графика пути (рис. 1) определите, каким было движение тела, и запишите формулу зависимости пути от времени.
- 2. Скорость движения эскалатора метро v = 0,4 м/с. С какой скоростью и в каком направлении должен двигаться пассажир, чтобы оставаться в покое относительно платформы станции метро?
- 1. Что значит: а) скорость движения трамвая v = 30 км/ч; б) скорость движения человека на электроскутере в 1,5 раза больше скорости движения его на велосипеде?
- Заполните таблицу с характеристиками равномерного прямолинейного движения.
- Проекция вектора \(\vec b=\{1,3,-2\}\) на \(\vec a=\{1,-2,2\}\) равна: а) 9; б) −9; в) −3; г) 3. Выберите один ответ.
- Какое количество теплоты необходимо для того, чтобы расплавить 400 г свинца, взятого при температуре плавления?
- На изображении отсутствует читаемое учебное задание: виден только небольшой фрагмент серого фона.
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне пустынь. Зачем создают заповедники в пустынях? Что в них охраняют? Каких животных охраняют?
- 5. Как человек ведёт хозяйство в пустыне? Запиши план сообщения.
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны пустынь, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- Плетённая из лозы корзина — ______ корзина. Порванные носки — ______ носки. Подстриженная зелень — ______ зелень.
- А. При помощи суффиксов образуйте полные формы имён прилагательных: мягок = …; умён = …; весел = …
- ЗАДАНИЕ 6. Выберите все верные утверждения: 1) Жёсткость пружины не зависит от её длины. 2) Закон Гука справедлив только при упругих деформациях. 3) В соответствии с законом Гука модуль силы упругости обратно пропорционален модулю изменения длины. 4) Жёсткость пружины зависит от свойств материала, из которого она изготовлена. 5) Закон Гука справедлив только для малых деформаций.
- ДЗ: выучить правила в словаре, с. 96 в учебнике; выполнить задание по аналогии с классной работой. Задание: 1) найдите причастные обороты, надпишите причастие; 2) поставьте вопрос от причастия к зависимому слову; 3) поставьте границы ПО; 4) подчеркните ПО; 5) укажите определяемое слово. а) У берега заросшего осокою я слушал журчание воды. б) Вдруг я заметил двух птиц летевших прямо к водопаду. в) Отряд построили на опушке леса подступавшего к школьному участку. г) Окруженные серой мглой птицы сбивались с пути. д) Вокруг разливался запах мёда смешанный с запахом свежего хлеба. е) Лодка наклонившаяся на один бок плавно пошла к другому берегу.
- На изображении самостоятельное учебное задание не представлено.
- 9. Под чьим ударом распалась Великая Болгария? Варианты: под ударом аваров; под ударом хазар; под ударом гуннов; под ударом византийцев.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.