База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Last summer we (go) _______________ to Italy for our holidays. 2. I (never/travel) _______________ by plane before, so I was a bit nervous. 3. While we (explore) _______________ the city, we found a lovely little cafe. 4. By the time we arrived at the hotel, we (be) _______________ completely exhausted. 5. 1 (think) _______________ about going to Japan next year, but I'm not sure yet. 6. If the weather (be) _______________ good, we will go for a hike in the mountains. 7. She (hope) _______________ to learn some Spanish while she's in Mexico. 8. If we (not/miss) _______________ our flight, we would have arrived on time. 9. (you/ever/be) _______________ to a music festival abroad? 10. When the storm (begin) _______________ , we were still walking along the beach.
- 448. Чем славятся мастера вашего региона (художественные промыслы, строительство, предметы быта, пищевые изделия и др.)? Составьте тезисный план и расскажите об этом. Опреде- лите принадлежность вашего высказывания к функциональной разновидности языка.
- 3. 0 · 15 1 · (30 – 23) 40 – 39 + 18 4. 1 · 38 ○ 1 + 38 0 · 41 ○ 0 + 41 7 · 4 ○ 7 + 7 + 7 6 · 3 ○ 6 + 6 + 6
- А10 Что мешало Алёхину, герою рассказа «О любви», поменять образ жизни? а больно было уволить прислугу, которая служила ещё его отцу; б нежелание что-либо менять в своей жизни; в любовь к земле; г желание жить уединённо.
- А9 Что мешает любви, по мнению героя рассказа «О любви»? а размышления о том, хорошо это или нет; В разница в возрасте; б отсутствие взаимопонимания; г брак по расчёту.
- А8 Что послужило поводом к разговору о любви в рассказе А. П. Чехова «О любви»? а желание занять время; б состояние влюблённости одного из собеседников; в рассказ Алёхина о любви красавицы Пелагеи к повару; г безответная любовь рассказчика.
- А7 Из какого произведения приведённый ниже фрагмент? «Пока Алёхин рассказывал, дождь перестал и выглянуло солнце. Буркин и Иван Иваныч вышли на балкон; отсюда был прекрасный вид на сад и на плёс, который теперь на солнце блестел, как зеркало. Они любовались и в то же время жалели, что этот человек с добрыми, умными глазами, который рассказывал им с таким чистосердечием, в самом деле вертелся здесь, в этом громадном имении как белка в колесе, а не занимался наукой или чем-нибудь другим, что делало бы его жизнь более приятной...» а А. П. Чехов. «О любви»; б И. А. Бунин. «Кавказ»; в А. И. Куприн. «Куст сирени».
- А6 Какова композиция рассказа А. И. Куприна «Куст сирени»? а последовательная; б свободная; в зеркальная; г рассказ в рассказе.
- А5 Какова композиция рассказа А. П. Чехова «О любви»? а последовательная; б свободная; в зеркальная; г рассказ в рассказе.
- А4 Автором какого произведения не является А. И. Куприн? а «Юнкера»; б «Гранатовый браслет»; в «О любви»; г «Олеся».
- А3 Кто из писателей упорно следовал вечному завету самому себе: «Ничего лишнего»? а А. П. Чехов; б И. А. Бунин; в А. И. Куприн.
- А2 Кто из писателей с горечью говорил: «В детстве у меня не было детства»? а А. П. Чехов; б И. А. Бунин; в А. И. Куприн.
- А1 Что такое оксюморон? а замена одного слова описательным выражением, передающим тот же смысл; б соединение противоположных по смыслу слов; в замена одного слова другим, смежным по значению; г. намеренное преуменьшение.
- Часть А. Обведи букву, под которой дан верный ответ.
- Перечисли, что уменьшится при сжатии поршнем фтора в закрытом сосуде. (Выбери правильные варианты ответа.)
- Задание 1. Заполните пропуски в тексте. Африканский народ очень .................. Культура и быт народов африканского континента пронизаны .................. и .................. , которые звучат и в религиозных обрядах, и в повседневной .................. Основу африканской музыки составляет .................. Разные регионы и народы .................. имеют различные музыкальные .................. . Слова для справок: Жизнь, Африка, традиции, музыкальный, мелодии, напевы, ритм
- Для автострахования характерно ... (выберите три варианта)
- 106. Прочитайте. Картина Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь» — это гимн белоствольным берёзам, сверкающему февральскому небу. Художник часто вспоминал то солнечное февральское утро, когда возник замысел картины. Природа, «казалось, праздновала какой-то небывалый праздник — праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на серебряном снегу». И. Долгополов • Какие имена прилагательные употребил художник для описания природы? Какие из них являются эпитетами? Что они обозначают? • Скажите, что необыкновенного увидел И. Э. Грабарь солнечным февральским утром.
- Вариант № 4 1. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 18см, а одна из сторон рана 5 см. 2. Найдите площадь квадрата, если его периметр равен 20см. 3. Найдите площадь параллелограмма, если его стороны равны 14см и 6см, а угол между ними равен 30°. 4. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 8см и 7см. 25. Площадь меньшего подобного прямоугольника составляет 18 см², стороны относятся как 2:3. Найти площадь большего прямоугольника. 6. По данным рисунка найдите площадь трапеции ABCD. CH=4
- Вычисли и разгадай слова Авраама Линкольна.
- Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) Отрочество 2) Оптовый 3) защемИт 4) завИдно 5) послалА
- Act out the dialogue.
- Какие три обязательных пункта должна включать краткая презентация ООП ДО?
- The information about the time when the earthquake happened.
- People's worry about their life after an earthquake.
- The process of an earthquake described.
- 5. Прочитай. Укажи в скобках местоимения, которыми можно заменить имена существительные. Масло ( _____ ), какао ( _____ ), коньки ( _____ ), повидло ( _____ ), шампунь ( _____ ), пюре ( _____ ), капель ( _____ ), качели ( _____ ), бульдог ( _____ ), карамель ( _____ ), полотенце ( _____ ), картофель ( _____ ).
- 8 Сформулируй ответ на вопрос. Какие последствия для русского населения имело установление католичества в качестве государственной религии?
- 7 Заполни схему "Союз Литвы и Польши". имя: противостояние политика: политика объединение сил "В этом сражении был дан отпор рыцарям Тевтонского ордена. Решающую роль в исходе битвы сыграли смоленские полки". Дата: Название: имя:
- Ответ:: А.Б. B. д 6 Расположи имена правителей Литовского государства в хронологическом порядке. 1. 2. 3. 4. 5.
- 5 Установи соответствие между именем князя и характеристикой его правления. А) Витовт 1) князь, на период правления которого приходится расцвет Литовского княжества, основал город Вильно. Б) Ольгерд 2) князь, объединивший литовские племена в XIII веке, считается основателем Литовского государства В) Гедимин 3) двоюродный брат Ягайло, добился в 1392 г. фактической негативности Великого княжества Литовского, в 1404 году захватил Смоленск Г) Ягайло 4) литовский князь, ставший еще и польским королем, принял католичество и объявил его государственной религией Великого княжества Литовского Д) Миндовг 5) князь, продолживший политику своего отца по собиранию русских земель, присоединил Брянскую, Черниговскую, Подольскую земли.
- Эксперт – это специалист, ... сертификации
- Вариант 1 1. Выполните действие: a) \(\frac{2}{3} \cdot \frac{8}{13}\); в) \(2\frac{5}{11} \cdot 2\frac{4}{9}\); д) \(\frac{6}{7}: \frac{12}{35}\); б) \(\frac{12}{49} \cdot \frac{7}{24}\); г) \(\frac{4}{5} \cdot 10\); e) \(\frac{14}{15}: 7\). 2. Решите уравнение \(b - \frac{5}{14}b = 5\frac{1}{7}\). 3. За \(\frac{2}{3}\) кг пастилы заплатили 180 р. Сколько стоит 1 кг этой пастилы? С одного участка собрали \(2\frac{4}{7}\) т моркови, а с другого \(\frac{8}{9}\) этого количества. На сколько тонн моркови меньше собрали со второго участка, чем с первого? простите выражение \(2\frac{3}{4}x - x + 1\frac{1}{16}x\) и найдите его значение при \(x = \frac{32}{45}\).
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 10; – увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 10. Что характеризует разумный подход к самосохранению? а) Чрезмерная самоуверенность б) Постоянная тревожность в) Здравая осмотрительность
- 9. Какой принцип важен при выборе времени для прогулки? а) Выбирать тёмное время суток б) Гулять в многолюдных местах днём в) Ходить только по пустынным улицам
- 8. Что поможет защитить личные данные? а) Размещение в социальных сетях б) Передача всем знакомым в) Соблюдение конфиденциальности
- 7. Какое правило важно соблюдать при общении с незнакомцами? а) Рассказывать всё о себе б) Сохранять дистанцию в) Демонстрировать ценные вещи
- 6. Что характеризует ответственного человека? а) Способность предвидеть последствия б) Умение быстро убегать в) Знание всех правил
- 5. В чём заключается принцип осознанности? а) В умении драться б) В способности анализировать обстановку в) В знании всех законов
- 4. Какой навык важен при планировании маршрута передвижения? а) Умение быстро бегать б) Способность наблюдать в) Знание боевых искусств
- 3. Что следует предпринять при обнаружении подозрительного предмета? а) Отойти и сообщить взрослым б) Осмотреть находку в) Перенести в другое место
- 2. Какое качество характера помогает человеку избежать неприятностей? а) Внимательность б) Беспечность в) Легкомысленность
- 1. Что изучает виктимология? а) Способы самозащиты б) Закономерности становления жертвой в) Методы первой помощи
- Write 5-6 sentences about your birthday party
- Read and complete. Use was wasn't, were or weren't. A: Were you and Betty at home last night? B: No, we 1) . We 2) at a cafe. A:3) the food good? B: Yes, it 4) yummy. Where 5) you? A: 16) at home.
- Answer the questions to the text 1) Where were Jane and Cindy yesterday? 2) Who was with them? 3) What was funny?
- Complete the sentences with was or were Dear Granny, Yesterday Cindy and I 1 at the cinema. My brother 2 with us. There 3 a new comedy on. It 4 really funny! There 5 many popular actors in the film. It 6 really exciting and we7 happy.
- Read and choose: 1. It was my birthday yesterday. I was happy/angry. 2. Ron wants to eat. He's sad/hungry. 3. The book is not interesting. I'm bored/scared. 4. My mother works on Saturday. She's tired/kind.
- Complete the sentences with: February, March, June, October, December 1)The sixth month of the year is 2) The second month of the year is 3) The twelfth month of the year is 4) The third month of the year is
- на швейный фабрики два одинаково alemaмaтa пришиваюрт пугавицы ѝ пальто. Один автомат работает 3 часа другой и часа. Сколько пуговиц пришишими каждый автомат вмеснае они пр1702 если пусьц 486587 48658103=~ N2
- 16. Стартуя с числа 2, Федя выполнил последовательно в некотором порядке пять операций: -1, +1, +2, x2, x3. Получилась цепочка из шести чисел, среди которых есть числа 7 и 9. Какого числа не мог- ло быть в этой цепочке? (A) 3 (Б) 10 (B) 16 (Г) 17 (Д) 18
- 15. Три шнурка продеты че- * рез дырочки в дощечке. На рисунке дощечка по- казана с двух сторон. Найдите второй конец шнурка, у которого пер- вый конец отмечен звез- дочкой. A Б B д
- 14. Смартик разбил отрезок шестью красными точками на 7 равных частей, а вомбат Квадрик разбил тот же отрезок десятью зелеными точками на 11 равных частей. Расстояние между четвертой слева красной точкой и пятой справа зеленой точкой равно 6. Чему равна длина отрезка? (A) 462 (Б) 231 (B) 77 (Г) 66 (Д) 42
- 13. Василиса вырезала 5 фигу- рок, изображенных на рисун- ке, и сложила их в коробку. Какое наибольшее число фигурок могут быть пол- ность покрыты фигурками, лежащими над ними? (A) 0 (Б) 1 (B) 2 (Г) 3 (Д) 4
- 12. В треугольниках АВС и А₁В₁С₁ известно, что углы А и А₁ равны 60°, угол В в два раза больше угла В₁, а угол С в два раза меньше угла С₁. Найдите больший угол треугольника АВС. (A) 70° (Б) 80° (B) 90° (Г) 100° (Д) 110°
- 4. Составь предложения из данных слов. Помни о необходимости соблюдать порядок слов в китайском языке. 1) 家 有 狗 我 2)没有 杨老师 宠物 3) 你的 什么 宠物 叫 4) 我的 你们 照片好 真
- Вопросы и задания: 1. Что находится в ротовой полости? 2. Какую роль в пищеварении играет язык? 3. Почему во время еды пищу необходимо увлажнять? 4. Для чего человеку нужны зубы? 5. Каково строение зуба? 6. Почему зубы должны быть твёрдыми и прочными? 7. Сколько зубов у человека? 8. Почему здоровые зубы во время еды не выпадают и не шатаются?
- 1. Реши задачу. В первый день колхозники накосили 4286 ц сена, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий на 1805 ц больше, чем во второй. Сколько центнеров сена накосили за три дня? 2. Вычисли в столбик. 5138+3746 3256+2127 +1248 3. Выполни действия. 36 ц - 28 кг 9 т - 8 кг 48 км 500 м + 19 км 6 т-8 кг 4. Реши уравнение. x-78 = 97+3 400-x = 24 : 3 5. Реши задачу* Занятия в школе начинаются в 8 часов, а заканчиваются в 11 ч 20 мин. Сколько минут длятся занятия?
- E. When Jane returned the snow from her path was ... 1) on her fence. 2) in the street. 3) on her car.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Jane asked the man to throw the snow on her bushes. 2) Jane told the man not to throw the snow on her fence. 3) The man could throw the snow into the street.
- C. In the morning Jane could not ... 1) take out her car. 2) open her gate. 3) get out of her house.
- B. Last year ... 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter.
- A. Usually in Britain in winter ... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow.
- Выбери верные слова и словосочетания. Перетащи подходящие варианты в поле для ответа. (Обрати внимание, некоторые из них будут лишними.) Сразу же после восшествия на престол Елизавета Петровна задумалась о назначении наследника. Выбор императрицы пал на Карла Петера Ульриха, который являлся герцогом Голштинским. В был приглашён в Россию, крещён по православному обряду под именем назначен наследником престола. В Елизавета устроила брак наследника престола и принцессы немецкого Ангальт-Цербстского княжества, которая, приняв православную веру, получила имя
- Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы?
- 6. Fill in the correct preposition. 1. Relax, we are of danger. 2. How earth did you get here? 3. Only stupid people would keep lions as pets - they are wild nature 4. After the hurricane Katrina New Orleans was 5. He was horrified to see his office ruins. flames.
- 5. Fill in the correct preposition. 1. A lot of doctors were called 2. Call to help people after the air crash. sometime and we'll watch the new DVD together. 3. The meeting was called 4. A nurse often calls but we still don't know why. my granny because she is not well. 5. The tsunami in Indonesia called immediate action.
- 4. Put the verb in brackets into the correct form -ing form or infinitive. 1. They denied the window. (break) 2. The baby began in the middle of the night. (cry). 3. I don't want to the cinema. (go) 4. They decided the homework. (do) 5. Has it stopped yet? (snow)
- 3. Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1. We live in the house with all the modern 2. The at the theatre last night was unforgettable! 3. He had a very attractive for the party. 4. Her daughter made such a nice in choosing the career. 5. I still think he needs your
- 2. Fill in: pollution, cyclone, global warming, poverty, endangered, famine in the correct form. There is one extra word. 1. Because of our planet gets hotter and hotter. 2. The oil spill near Alaska in 1989 was the worst case of water 3. are very common in South East Asia. 4. There are a lot of species on the planet. 5. We say that people live in in history. when they don't have enough money to pay for their food or housing.
- 1. Read definitions of natural disasters and name them. 1. a large mass of snow falling down the side of a mountain 2. an extremely violent wind or storm 3. large amount of water that covers an area which is usually dry 4. a huge wave caused by an earthquake which flows onto land 5. a period of time with no rain
- Ф. И. дата Русский язык 6 класс «Разряды имён числительных по строению: простые, сложные, составные» 1. Распредели числительные по группам: простые, сложные и составные. Запиши каждую группу отдельно. Двадцать, семнадцать, шестьсот, восемнадцать, пятьдесят, сто двадцать, четырнадцать, тысяча, восемьсот, двадцать третий, три миллиона. 2. Выбери правильный вариант написания числительного в скобках. Подчеркни его. Ученики написали контрольную работу за (полтора, полторы) часа. В библиотеке хранится (девяносто, девяноста) книг. Мы купили (четыресто, четыреста) граммов сыра. В нашем городе проживает примерно (два миллиона, два миллионов) жителей. 3. Прочитай отрывок текста и подчеркни все встретившиеся числительные разными цветами в зависимости от их разряда. Красным простые числительные, синим сложные числительные, зелёным составные числительные. На прошлой неделе мы посетили музей, где увидели выставку картин художников ХІХ века. Всего было представлено сто двадцать работ, среди которых выделялись картины номер пять и шесть. Особенно запомнился зал, где висело ровно шестьдесят полотен, созданных в тысяча восемьсот девяносто первом году.
- 17. Определите материк по его краткому описанию. Это величайший материк Земли. Ему принадлежит около 2/3 суши планеты. Материк отличается сильной изрезанностью береговой линии, особенно в его западной части. Огромные размеры и сложности строения земной коры создают неповторимые по разнообразию и контрастам природные условия.
- Как называется волна, разрушавшая поселок, упомянутый в тексте? Ответ
- 18. Карту какого материка необходимо выбрать для того, чтобы подробнее изучить названное в тексте место стихийного бедствия? А. Африка Б ЕвразияВ.Северная Америка Г.Южная Америка
- 1. be 2. decide 3. have 4. get 5. knock 6. answer 7. open 8. hear 9. jump 10. turn 11. see - 12. rush 13. introduce 14. shout 15. walk 16. give 17. die 18. say -
- 9*. Известно, что ΔАВС - прямоугольный треугольник с прямым углом С, а CD - высота, проведенная из вершины С к гипотенузе АВ. Из подобия треугольников ... и ... следует, что BC² = AB*BD.
- 8. Периметры подобных треугольников равны 75 см и 300 см. Одна из сторон большего треугольника равна 20 см, сходственная сторона меньшего треугольника равна ....
- 7. Сходственные стороны двух подобных многоугольников равны 20 см и 10 см. Площадь большего многоугольника равна 160 см², площадь меньшего многоугольника равна ....
- 6. На рисунке изображена трапеция ABCD, причем АО = 20 см, ОС = 3 см, AD = 30 см. Длина отрезка ВС = ....
- 5. На рисунке МК || АС, ВК = 20 см, МК = 10 см, ВС = 30 см. Длина отрезка АС = ....
- 4. Если АС = ..., KN = ..., то изображенные на рисунке треугольники АВС и КNM подобны.
- 3. На рисунке АВ || KD, поэтому треугольник DKC подобен треугольнику ....
- 2. На рисунке изображен параллелограмм ABCD, поэтому подобными являются треугольники ... и ....
- Заполните пропуски (многоточия), чтобы получилось верное высказывание. ВАРИАНТ 2 1.Запись CD/AN = MP/BK означает, что отрезки CD и MP ... отрезкам AN и BK.
- ВАРИАНТ I 1. Найти наречия в тексте и выписать их в сочетании с глаголами, причастиями, деепричастиями, прилагательными и наречиями (если такие есть). Девушка примерила обновку и, увидев свое отражение в зеркале, признала, что никогда еще не была такой хорошенькой. Заметив, что платьице внизу немного съехало вбок, она слегка наклонилась, чтобы поправить материю. Потом она несколько раз повернулась вокруг себя, чтобы полюбоваться своим отражением. 3. Образовать от наречий формы простой сравнительной степени. Горячо, прохладно, тихо, мягко, дорого, уверенно, плавно, редко, кисло, высоко. 4. Переписать словосочетания, убрав скобки. (Не)весело поет; (не)ряшливо одет; вовсе (не)интересно; (не)легко, а сложно; (не)много времени; (не)грамотно говорит; (не)вежливо, а грубо; (не)ярко светит. 5. Переписать словосочетания, заполнив пропуски с учетом ударения. Н..куда не поеду, н..где прилечь, н..когда не устаю, н..зачем рисковать, н..куда не тороплюсь, н..сколько не боюсь, не..куда бежать, не..сколько человек. 6. Переписать, вставляя недостающие буквы. Жгуч.., волнующ.., успокаивающ.., певуч.., усыпляющ.., горяч.. 7. Переписать, вставив недостающие буквы. Издавн.., дотемн.., засветл.., сначал.., занов.., испуганн.. 8. Переписать предложения, раскрыв скобки. 1) Дожди шли (по)прежнему часто. 2) (По)прежнему пути было (не)легко идти. 3) (По) моему виду нельзя было заметить что-то странное. 4) (По)моему, отец неправ. 5) (По) быстрому выучить уроки. 6) Плыть (по)быстрому течению было (не)просто. 7) Он устал, (по)этому лег спать раньше обычного. 8) (По)этому предмету у меня всегда были одни пятерки. 9. Переписать, раскрыв скобки. Подойти (в)плотную, ударить (с)разбега, (на)миг замолчать, трудиться (в)одиночку, подняться (на)верх, (за) частую делает ошибки, идти (в)обнимку.
- Контрольная работа №9. Вариант 1. 1. Выполните действия: 15 10 3 a) 17-17+17; 10 6)2+6; B) 8-20; г) 41-21 2. Туристы за неделю прошли 120 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно. пассажирские 3. На аэродроме находится 117 самолётов, из них авиалайнеры. Сколько пассажирских авиалайнеров на аэродроме? 4. Решите уравнение: a) 9-x=3; 11 6)x+2=10 13 13 5*. Какое число надо разделить на 17, чтобы частное равнялось 11? 17 2026/2/10 09:03
- 4. Заполните пропуски в определениях. Полезные ископаемые – это ________, которые человек ________ и ________ в повседневной жизни и производстве. Месторождение – ________ в недрах или на поверхности Земли, пригодного для использования.
- 7. В фирме работает 50 сотрудников, из них 40 человек владеют английским языком, а 20 не- мецким. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их но- мера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Каждый сотрудник этой фирмы, кто владеет английским языком, владеет и немецким. 2) В этой фирме нет ни одного сотрудника, владеющего и английским, и немецким языками. 3) В этой фирме хотя бы три сотрудника владеют английским, но не владеют немецким языком. 4) Не более 20 сотрудников этой фирмы владеют и английским, и немецким языками.
- 6. В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16 гео- графический. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Каждый, кто посещает биологический кружок, обязательно посещает географический кружок. 3) Каждый учащийся из этого класса посещает оба кружка. 4) Оба кружка посещает меньше 17 учащихся этого класса.
- 5. В классе учится 20 человек, из них 13 человек посещают исторический кружок, а 10 — хими- ческий. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их но- мера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Каждый учащийся этого класса посещает оба кружка. 2) Найдутся хотя бы двое учащихся этого класса, кто посещает оба кружка. 3) Каждый, кто посещает исторический кружок, обязательно посещает и химический кружок. 4) Меньше 11 человек посещают и исторический кружок, и химический кружок. В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- 4. Кондитер испек 35 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной пудрой. некоторые рогалики могут быть одновременно и с глазурью, и с сахарной пудрой. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их но- мера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ запишите без пробелов, за- пятых или других дополнительных символов. 1. Найдется 12 рогаликов, на которых и глазурь, и сахарная пудра. 2. Найдется 5 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры. 3. Рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная пудра, не может оказаться меньше 14. 4. Рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры, не может оказаться больше 15.
- 3. В ящике лежит 5 левых и 5 правых перчаток. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Если достать 4 перчатки, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2. Если достать 6 перчаток, то среди них будет правая перчатка. 3. Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно найдется пара правая и левая. 4. Если достать 7 перчаток, то среди них обязательно окажется 2 пары
- 2. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 175 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 10 см. 2. Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 175 см. 3. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 182 см. 4. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 163 см.
- 1. В ящике стола лежит 4 синих и 5 черных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Среди любых 4 ручек обязательно будет хотя бы одна синяя. 2. Если достать 3 ручки, то все они могут оказаться одного цвета. 3. Среди любых 7 ручек обязательно найдется 3 черных ручки. 4. Среди любых 6 ручек обязательно найдется 2 синих ручки.
- Бадание 47 1. На рисунке 161 изображены два заряженных электроскопа. В каком случае сила тока будет больше, если их заземлить одинаковыми проводни- ками? Почему? 2. На рисунке 162 изображены две схемы электрических цепей. Сущест- венно ли для работы этих цепей раз- личие в схемах а и б? Почему? 3. Выразите: 0,5 А в микроамперах; 0,2 А в миллиамперах; 0,25 мкА в амперах. 4. На рисунке 163 изображены шкалы амперметров. Какова цена де- ления каждого прибора? Каковы пределы измерения этих приборов? Каковы показания приборов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.