База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Центральным элементом политической системы общества является...
- Кімната: 86 1392 = 9312 9270 = 7290 4526 = 2546 2158 = ?
- Установите соответствие между классами процессоров и их характеристиками:
- Дефицит государственного бюджета – это...
- Модульная организация микроконтроллера дает такие преимущества, как ...
- К числу особо тяжких преступлений относится...
- К исполнительной ветви государственной власти относятся...
- ADSL-сплиттер предназначен для ...
- Did you eat the ice cream?
- 96. Выполните задание по образцу.
- 1.162. Найдите значение выражения (-1/4)⁻¹⁰ · 64⁻³ - 0,2⁻⁴ · 25⁻² + 0,125⁻¹.
- 1.161. Вычислите:
- 1.160. Представьте в виде степени с основанием 4 выражение 16⁻³ · 16⁰ · 1/64 · (2⁻⁷)⁻⁸.
- 1.159. Вычислите:
- Match the words with their meanings.
- Упростите выражение: (\(\frac{5m^{-4}}{6n^{-1}}\))^{-3} \(\times\) 125m^{-10}n^{-2}
- Выберите верное утверждение: Говоря о характеристиках устройства ввода-вывода, можно утверждать, что оно
- Амплитудно-импульсная модуляция заключается в изменении приращения ... пропорционально функции управляющего сигнала при постоянной длительности импульсов и периоде их следования.
- протокол компьютерной сети - это ...
- УСТНО. Скажите по образцу.
- Память МПС – это ...
- Рома и Таня за 2 ч 20 минут посмотрели несколько серий мультфильма одинаковой длительности, делая между каждыми сериями перерыв по 5 минут. Сколько минут длилась каждая серия, если они сделали 4 перерыва?
- 1. Правописание безударных проверяемых гласных в корне Вставьте пропущенные буквы, запишите проверочные слова. 1. 1) Благодарить за помощь 2) Приближаться к станции 3) Побл_днеть от страха 4) Заблеть гриппом 5) Возвращаться из поездки 2. 1) Интересное увл_чение 2) Нев_сомый платок 3) Нав_сать над головой 4) Обвнять в клевете 5) B_лноваться за друга 3. 1) Зав_зать шнурок 2) Г_в_рить интересно 3) Дог_даться первым 4) Выгл_нуть из окна 5) Гр_диться успехами 4. 1) Продлжать рассказывать 2) Уд_вительный поступок 3) Присоед_ниться к туристам 4) Позн_комиться с ребятами 5) Пок_заться странным
- 11. Решить уравнения: a) 9 \(\frac{16}{51}\) + 2x = 4 \(\frac{11}{34}\) б) 0,2 (5у - 2) - 0,3 (2y - 1) = -0,9 г) 0,3(5х-7) - 3(0,2x + 3,2) = 0 д) 3(0,4х + 7) - 4(0,8x-3) = 2 e) 0,7x- 1,82-0,8x = 3,46 6) 3z+2 \(\frac{11}{52}\) = 7 \(\frac{5}{39}\) ё) -8 - \(\frac{7}{39}\) - 3x = 5 \(\frac{9}{26}\) 3) 3,6 + 2x - 5x = 1,2 и) 4,72 - 2,5х - 2х = 2,92 к) 4(1 - 0,5а) + 2(3 + 2a) = 0 л) 4(3-2х) - 2(3 + 2x) = -24
- a) 2x-(2x+y)+y б) -a+(2a - b)+2b в) 7-(с+14) - 2c г) 3y - (18+) +8 д) -(7-x)+(3x-14) e) -(x+4) - (2x-8) ë) (21-a) - (20-2a) ж) -(13+c)+(-c-13) 3) 2(3-x) - (8+x) и) -4(y+5)+(12-y) й) -(7-х)+4(х - 5) к) -9(у - 4) - (12+y)
- Напишите полный текст, который виден на экране.
- Укажите хронологический порядок развития концепции бережливого производства:
- л) 4(3 - 2х) - 2(3 + 2х) = -24
- ж) \(\frac{1}{7}\)x + \(\frac{3}{14}\)x = 14
- ё) -8\(\frac{7}{39}\) - 3x = 5\(\frac{9}{26}\)
- е) 0,7x - 1,82 - 0,8x = 3,46
- д) 3(0,4x + 7) – 4(0,8x - 3) = 2
- г) 0,3(5x - 7) - 3(0,2x + 3,2) = 0
- в) 0,2(5y - 2) - 0,3(2y - 1) = -0,9
- б) 3z + 2\(\frac{11}{52}\) = 7\(\frac{5}{39}\)
- a) 9\(\frac{16}{51}\)+2x = 4\(\frac{11}{34}\)
- Вопрос 19 из 30 Итоговый тест ПРОПУЩЕНО: 0 00:43 Вопрос: Для обнаружения и исправления ошибок, возникающих при передаче по дискретному каналу, применяется ... кодирование: Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тес
- 42. Решите уравнение: № 3 a) -3(2,1x-4)-4,2 = 1,2(-5x+0,5); б) 6,4(2-3x) = 6(0,8x-1)+6,8; в) \(\frac{5,8x-40,1}{0,8}\) = \(\frac{3,2x-23,9}{-2,4}\).
- 42. Решите уравнение: № 2 a) 4(1-0,5x)=-2(3+2x); б) 5(x+1,2)=12,5x; в) \(\frac{1}{2}\)\(4-3\frac{1}{2}x\) = 1\(\frac{1}{4}\)x - \(\frac{1}{2}\).
- 42. Решите уравнение: №1 a) -2x + 16 = 5x + 30; б) 3\(\frac{1}{4}\)x - 4\(\frac{5}{7}\) = 3\(\frac{5}{12}\)x - 3\(\frac{3}{14}\); в) \(\frac{5}{12}\) - \(\frac{7}{9}\)x = 10 - \(\frac{5}{12}\)x.
- 41. Решите уравнение: a) 8,4-(x-3,6)=18; 6) 9,3+(3,1-y)=12,2.
- Сегодня я прочитал(а). Проверил(а).
- Совокупность технических средств и среды распространения, обеспечивающая передачу сообщений
- Вопрос: Приведенная ниже формула перемен, или формула ..., описывает модель для оценки сил, влияющих на успех или неудачу программы организационных изменений DX VX F> R, где: D- неудовлетворенность текущей ситуацией; V - видение будущего: F - первые конкретные шаги, которые могут быть предприняты для реализации видения; R - сопротивление изменениям.
- Помоги зайчикам определить, какие листики с дерева. Напиши названия деревьев.
- БИС – это ... интегральная схема
- Французский философ эпохи Возрождения М. Монтень писал: «человеку, не познавшему, что такое добро, все другие науки бесполезны». Исходя из этого высказывания определите, какую часть философии Монтень считал наиболее значимой?
- 1. Найдите число x < -20, если известно, что оно является седьмым членом некоторой бесконечной арифметической прогрессии, сумма первых семнадцати членов которой равна 51, и число -6х также является членом этой прогрессии.
- Структура компьютера - это ...
- Советский философ Э. Ильенков писал: «"сущность" каждого отдельного индивида усматривается не в абстрактной одинаковости их, а, наоборот, в их конкретной совокупности, в "теле" реального ансамбля их взаимных отношений, многообразно опосредствованных вещами. "Существование" же каждого отдельного индивида понимается не как "конкретное искажение" этой абстрактной "сущности", а, напротив, как абстрактно-частичное осуществление этой конкретной сущности, как ее фрагмент, как ее явление, как ее неполное и потому неадекватное воплощение в органическом теле каждого индивида. Личность здесь понимается вполне материалистически, вполне вещественно-телесно – как реальная телесно-вещественная совокупность вещественно-телесных отношений, связующих данного индивида с любым другим таким же индивидом культурно-историческими, а не естественно-природными узами». О какой философии личности идет речь в приведенной цитате?
- Из какого произведения взят фрагмент: «Она никому не принадлежала; у нее не было собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она всю долгую морозную зиму и чем кормилась. От теплых изб ее отгоняли дворовые собаки, такие же голодные, как и она, но гордые и сильные своею принадлежностью к дому...»
- Расположите в правильной последовательности этапы перехода на систему 5S:
- Советский философ М.А. Лифшиц, говоря о религии, писал: «сила религиозной морали состоит в том, что она утоляет жажду непосредственной, добровольной связи между людьми. Люди ненавидят казенщину своих отношений, им не хватает тепла. Религиозная мораль удовлетворяет эту потребность, но, что бы ни говорили ее защитники, она удовлетворяет ее бессильной грезой. В праздничном целовании, условно подчеркнутом личном доброжелательстве, в общем преклонении перед аскетическим самопожертвованием немногих подвижников, искупающих грехи мирян, религиозная мысль создает отдушину, ничего не меняя по существу. Религия исходит из глубокого разъединения людей, их коренного одиночества, не побежденного обществом, а, напротив, усиленного им. Она, собственно, лишь утверждает человека в том, что он не может приблизиться к сердцу другого без посредников, земных и небесных... Только на почве демократического подъема и особенно в порывах энтузиазма народных восстаний реальное нравственное поле росло, сметая ничтожные преграды между людьми и обнажая от лицемерных фраз преграды действительные, требующие уничтожения. Революция есть слияние общественного дальнодействия с близкодействием. Это дружное вмешательство людей в их собственную, украденную у них жизнь». Назовите подход к пониманию религии, который демонстрирует В.И. Лифшиц в приведенной цитате.
- Онтологическая сторона основного вопроса философии заключается в вопросе «...»
- Характеристики, определяющие процессы, протекающие в сети связи и ее элементах, называются ... характеристиками
- The image contains mathematical problems for a school worksheet. The problems include counting apples, solving a word problem about building height, performing subtraction operations, and solving another word problem about distributing pastries. Please provide the solutions in a structured format.
- --- философское направление, основными представителями которого были Камю, Сартр, Кьеркегор
- Найдите Х 0,6 + 0,9 - x = 0,5
- Установите хронологическую последовательность исторических типов мировоззрения: мифология, религия, философия, наука
- Выберите один вариант ответа: Предметом философии как науки выступают ...
- Выберите один вариант ответа: Хронологические рамки развития античной философии: ...
- I / could / speak / Italian when I got my first job in Rome. (--)
- He / good / sport so he didn't enjoy games lessons at school. (-)
- She / could / sing before she got ill. (++)
- My brother / good / taking photos so he was very sad when I broke his camera. (+++)
- We / good / dancing so we entered the salsa competition. (++)
- They / could / play golf so they decided to have lessons. (-)
- I / good / playing the piano when I was young but now I can play quite well. (--)
- Martin / could / swim so he joined a swimming club. (+)
- Jane / good / yoga so she became a yoga teacher. (+++)
- Французский философ Р. Декарт замечал: «Философия (...) распространяется на все доступное для человеческого познания». О какой особенности предмета философии идет речь у Декарта?
- Сопоставьте ключевые этапы вовлечения персонала в бережливое производство с их задачами:
- Выберите один вариант ответа: К особенностям древневосточной философии можно отнести ...
- Найдите X
- Сопоставьте варианты друг с другом: Установите соответствие понятия и его характеристики: А Онтология В Гносеология С Философская антропология D Аксиология 1 учение о бытии 2 теория познания 3 учение о человеке 4 учение о ценностях
- Установите хронологическую последовательность этапов становления отечественного местного самоуправления:
- Термин «философия» в переводе с греческого означает «любовь к ...». Введите ответ.
- К основным функциям философии относятся ... функции
- Теория свободной общины основана на идеях ...
- Словарь. Вставь пропущенные буквы.
- Упр. 13. Прочитай. Поставь, где нужно, точки. Подчеркни грамматические основы.
- Упр. 12. Выпиши из предложений словосочетания.
- Упр.11. Выбери и подчеркни правильный ответ.
- Выберите кодовые фразы из видеоинструктажей: (подсказка 3 код.слова)
- Согласно одному из постулатов государственной теории ...
- Нужно ли строить свой график работы?
- Какую программу мы используем для удаленного доступа к рабочему столу?
- Процент обработки не должен превышать в учетном периоде сколько?
- Сопоставьте инструмент бережливого менеджмента с эффектом от его применения:
- Сторонники общественной теории местного самоуправления — ...
- Р. из: Запиши группы однокоренных слов. Поставь ударение, выдели корни. Молчание, молчать, молчаливый. Осилить, сила, силовой. Говорить, разговорчивый, разговор. Белок, белить, белый. Готовить, готовый, заготовитель.
- В 90-е гг. ХІХ в. в социально-философской литературе спорили о будущем социализма России. Представители одной из сторон считали, что Россия может перейти к социализму, минуя капиталистическую формацию, другие считали такой вариант маловероятным и делали ставку на развитие капиталистических отношений рабочего движения. О споре между какими философскими направлениями русской философии идет речь?
- Процент обработки не должен превышать в учетном периоде
- Есть ли у вас возможность смотреть свою статистику работы?
- Если у вас закрылась анкета, например, на 5 вопросе и написано "достиг..."
- Прервано
- Греческий философ Аристотель писал: «Большинство первых философов считали началом всего одни лишь материальные начала, а именно то, из чего состоят все вещи». Также, по словам Аристотеля, «Фалес – основатель такого рода философии утверждал, что начало есть вода (поэтому он заявлял, что земля находится на воде)». О какой философской школе ведет речь Аристотель?
- Принцип организационного обособления органов местного управления означает ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Complete the sentences with the superlative form of the adjectives.
- Л. Бюхнер писал: «Мысль же или мышление не являются продуктом выделения, отбросами, а представляют собой деятельность веществ и соединения веществ, расположенных в мозгу в определенном порядке и в определенной связи. И тайна мышления заключается не в мозговых веществах как таковых, а в характере их соединения и их совместной деятельность. Поэтому на мышление можно и должно смотреть как на особую форму всеобщего естественного движения, присущую субстанции центральных нервных элементов точно так же, как мускульной субстанции присуще движение сокращения, или как мировому эфиру присуще движение света, или как магниту присуще явление магнетизма. Следовательно, мышление и протяжение могут быть рассматриваемы лишь как две стороны или как два способа проявления одной и той же сущности». Представителем какого виды материализма был Л. Бюхнер?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.