База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Arina's birthday/October 3
- 5. Roma's birthday/April 22
- 4. Marina's birthday/September 12
- 3. Vova's birthday/December 28
- 2. Polina's birthday/July 1
- 20. В четырехугольнике ABCD углы А и D острые, а В и С — тупые. Из- вестно, что AD = 26, BC = 10, а сумма длин проекций диагоналей на прямую AD равна 31. Чему равна сумма длин проекций диа- гоналей на прямую ВС? (Проекция отрезка ХҮ на прямую — это отрезок, концами которого являются основания перпендикуляров, опущенных из точек Х и У на эту прямую.) (A) 20 (Б) 21 (B) 22 (Г) 23 (Д) 24
- 19. Чему равно произведение первых двух цифр самого маленького из чисел, у которых произведение цифр равно 2<sup>2</sup> · 3<sup>3</sup> · 5<sup>5</sup>? (A) 4 (Б) 10 (B) 12 (Г) 15 (Д) 36
- 18. Том и Гек красят забор. Если сначала Том будет красить один в те- чение часа, а потом Том и Гек будут красить вместе, то забор будет покрашен за 4 часа 20 минут. А если сначала Гек будет красить один в течение часа, а потом они будут красить вместе, то забор будет по- крашен за 4 часа 40 минут. За какое время мальчики покрасят забор, если будут красить его вместе с самого начала? (А) 3 ч. 30 мин. (Б) 3 ч. 40 мин. (В) 3 ч. 50 мин. (Г) 4 ч. (Д) 4 ч. 10 мин.
- 17. В зале 1000 кресел с номерами от 1 до 1000. В каждом кресле сидит либо рыцарь, который всегда говорит правду, либо лжец, который всегда лжет. Каждый сказал: «Все остальные, у кого номер кресла оканчивается на ту же цифру, что и у меня, — лжецы». Сколько рыцарей в этом зале? (A) 10 (Б) 90 (B) 100 (Г) 500 (Д) 900
- 10. Заполните пропуски. a) 3/10 м = 30 см 3/5 м = 1/2 м = 3/4 м = б) 1/2 T = 3/4 кг = 1/4 T = 3/4 ц =
- 9. Допишите равенства. a) 1 см = 1/10 дм 1 ц = 1 г = 1 коп. = б) 5 ц = 38 м = 8 мм = 5 мин =
- Вопрос: Страховщик - это ...
- им пробежал у метров за 5 мин. Сколько метров он за 12 мин, если будет бежать с той же скоростью?
- ма пробежал d км за 4 ч, а Марк пробежал то же ние за 3 ч. У кого из них скорость больше и на
- ертолёт летел 2 ч со скоростью с км/ч. Какое расстояние пролетел вертолёт?
- 328. Прочитайте и озаглавьте текст. Разделите его на два абзаца. Определите основную мысль текста. Найдите описание неба. Спишите, расставляя недостающие запятые. • Как связаны последние два пред- ложения?
- Station 3. Put the right verb: am, is or are. 1. I __________ reading a book. 2. Helen __________ writing a composition. 3. Children __________ going to school. 4. Jack __________ playing football. 5. I __________ doing my homework. 6. Ann and her friends __________ skating. 7. We __________ playing chess. 8. Mum __________ watering the plants. Station 4. Make the verbs into Present Continuous 1. Tom __________ (write) a composition. 2. I __________ (go) to school. 3. Peter __________ (do) his homework. 4. We __________ (read) a book. 5. Ann __________ (skate). 6. Tom and Tim __________ (dream).
- Запишите числа цифрами в виде десятичной дроби: двадцать две целые тринадцать сотых.
- Определи разряд количественных числительных. Выбери верный вариант ответа из списка. Девятеро: Выбери ответ
- Определи разряд количественных числительных. Выбери верный вариант ответа из списка. Миллион: Выбери ответ
- Определи разряд количественных числительных. Выбери верный вариант ответа из списка. Двадцать восемь: Выбери ответ
- Определи разряд количественных числительных. Выбери верный вариант ответа из списка. Три: Выбери ответ
- Определи разряд количественных числительных. Выбери верный вариант ответа из списка. Одна сотая: Выбери ответ
- Определи разряд количественных числительных. Выбери верный вариант ответа из списка. Двести пятьдесят: Выбери ответ
- В треугольнике АВС известно, что АС = 56, ВМ - медиана, ВМ = 10. Найлите АМ.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ короче отрезка СМ?
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок ВМ короче отрезка СМ?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- В остроугольном треугольнике АВС проведена высота BH, ∠BAC=37°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- В остроугольном треугольнике АВС проведена высота BH, ∠BAC=82°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=24, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=84, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ∠ABC=144. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ∠ABC=146. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 18°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике два угла равны 46° и 78°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике два угла равны 57° и 86°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1)33-2\frac{5}{3}= 2\frac{8}{12}\cdot9\frac{3}{8}+\left(3\frac{3}{7}-2\frac{5}{3}\right):5\frac{5}{21}=
- 103. Запиши равенства и неравенства, проверь, верны они. 1) Произведение чисел 293 и 70 равно разности ч сел 2900 и 849. 2) Сумма чисел 9391 и 7028 равна частному чис 82095 и 5. 3) Частное чисел 70236 и 9 меньше их разности 4) Произведение чисел 8019 и 7 больше их сумма
- 104. Выполни деление с остатком и проверь решение. 1 724:10 2 540:100 65 032:1000
- 105. 140:20 560:7 8 100:900 3 200:800 500+ (600-3.100):10 9 000: (100 - 90):9.2
- 106. У моей мамы рост 164 см. Мой брат на 16 ше мамы, а я пока на 8 см ниже мамы. меня рост? Сделай схемати определи, на сколько са
- 14. Установите соответствие между пунктуаци предложениями, которые могут служить приме пунктуационных правил. К каждой позиции пе соответствующую позицию из второго столбца предложениях расставить САМОСТОЯТЕЛЬНО. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА A) Перед сочинительным союзом и,
- 13. На основании текста определите форму речи. - Привет, Кирилл! А куда ты идёшь? - воскликнула Катя. - Привет! Иду на международную выставку собак, - ответи И что же там будет интересного? - спросила Катя. Ответ: Каковы пунктуационные правила оформления Сформулируйте пунктуационное правило
- Определи, содержит ли данное предложение однородные члены. Седьмого числа сего июля железнодорожный сторож Иван Семёнов Акинфов, проходя утром по линии, застал тебя за отвинчиванием гайки, коей рельсы прикрепляются к шпалам (А. П. Чехов. Злоумышленник). Данное предложение себе однородные члены.
- Дано: EL ∩ FK = (•)0; EO = LO; FO = KO. Доказать: EF|| KL.
- 7.16.3. Реши задачу и выбери правильный ответ Как и во сколько раз изменится давление, оказываемое ящиком массой т = 5 кг со сторонами граней а = 10 см, 6 = 25 см, с = 40 см на горизонтальную поверхность стола, при изменении соприкасающейся поверхности с грани наименьшей площадью на грань наибольшей площадью? Варианты ответов: увеличится в 2 раза; уменьшится в 2 раза; уменьшится в 4 раза; увеличится в 4 раза.
- 72. Прочитайте неизменяемые имена существительные Пальто, метро, радио, какаду, эскимо, кофе. • Составьте и запишите предложение с одним из э
- 71. Прочитайте. Составьте и запишите три предложения из данных слов. Проверьте себя. Ночью, пушистым, метель, рябинку, снегом, укрыла, прилетели, утром, свиристели, к рябинке2, они, стали, ягодами, рябины, лакомиться. • Объясните, как определить падеж выделенных существительных в составленных предложениях.
- Карточка №3 Задание: раскройте скобки, укажите слитно или через дефис пишутся прилагательные: Ярко (зеленый) кустарник, древне (русская) литература, широко (плечий) юноша, документально (художественный) фильм, плодово (ягодное) хозяйство, длинно (волосая) девушка, иссиня (черный) оттенок, красно (желтые) листья, северо(западная) часть города, трудо(любивый) человек, прошло (годняя) листва, трудно (проходимая) местность, бело (ствольная) береза, разно (голосое) пение, физико (математический) факультет, мясо (молочная) ферма, длинно (ногие) журавли, юго (восточный) ветер, глубокое (преглубокое озеро), вечно (зеленые) ели, бледно (голубое) небо.
- 6. Open the brackets, put the verbs into the Procent Simple. Past 1. Doris and Ed usually (not to go) to school on Satur- days. 2. My father (not to have) dinner at three o'clock. 3. I (not to come) home at ten o'clock. 4. We usually (not to do) our homework on Sundays. 5. Her friend (not to go) to the cinema every week. 6. My mother usually (not to go) shopping in the morning. 7. I (not to like) to play badminton. 8. He (not to take) a shower in the afternoon. 9. She (not to go) to bed in the morning.
- Решить уравнения: 20+x=3(3-2x) - 24. 2(6x+28) -3x = x. 15-4(8-x) = 5. (7x-8) - (2x-5) = 17. 8x-4 = 9x-2(2x-7). 7-3(5x-3) = -11x.
- №4.78 а, б, придумать пять примеров по аналогии и решить
- 22 Разгадай кроссворд.
- Угол между двумя радиусами ОА и ОВ окружности равен 120 градусов, диаметр окружности равен 12 см. Найдите расстояние от центра окружности до хорды АВ. Ответ запишите в сантиметрах.
- 1) Название: Пирамида Хеопса 2) Где находилось: в Египте 3) Назначение:
- (5a + 2b)² + (5a - 2b)² - 2(5a + 2b)(26- 5a) - (20a-3)(5a + 2) +5(5a - 7) =
- Укажи предложения с причастными оборотами (запятые не расставлены). Баллы начисляются только за полностью правильный ответ.
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 27° меньше другого?
- Приведи подобные члены многочлена 4x² - 13 + 5x + 2x² - 8 + 6х и заполни пропуски. Запиши верные числа в каждое поле ответа.
- Заполни пропуски в выражении. Запиши в полях ответа числа и верный математический знак. (6a 8b)(8b - 6a) = b2- a2
- Билет 3. 1. Определение и свойство смежных углов (формулировка). 2. Доказать один из признаков равенства треугольников. 3. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 70°. Найти остальные три угла. 4. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKB. Билет 4. 1. Определение и свойство вертикальных углов (формулировка). 2. Доказать теорему о сумме углов треугольника. 3. Доказать равенство треугольников ADM и AFE. 4. Один из внутренних односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых третьей, в 3 раза больше другого. Чему равны эти углы?
- Прочитай задачу и реши её, оформив решение с пояснениями. 1. На складе лежало 60 мешков с мукой. \(\frac{2}{5}\) из них уже отправили в магазин. Сколько мешков отправили? Сколько осталось? 2. В кастрюле было 3 \(\frac{3}{5}\) литра супа. Мама разлила по тарелкам * всего супа. Сколько супа она разлила?
- 11. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если площади фигур равны, то равны и сами фигуры. 2) Площадь трапеции равна произведению суммы оснований на высоту. 3) Если две стороны треугольника равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого треугольника равна 4) Если две смежные стороны параллелограмма равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого параллелограмма равна 10.
- 10. Можно ли обойти все рёбра куба, пройдя по каждому ребру ровно один раз? В ответе запишите 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- 9. Найдите тангенс угла AOB, изображенного на рисунке.
- 8. Катеты прямоугольного треугольника равны 7 и 24 Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 7. При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,063. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,98 мм до 30,02 мм.
- 6. Найдите значение выражения \frac{(a-6)^2+4(a-6)+4}{a-4} при a = 0.18.
- 5. Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{173}\).
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а, в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выпол- нялись три условия: -x > |a| > 0. x-b>0. abx < 0.
- 3. Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 9-6x-8x^2=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения \frac{13}{7} + \frac{9}{4} - \frac{23}{28}.
- 361. Решите уравнение: 1) 5x(3x-2)-15x(4 + x) = 140; 2) 1,2x(4 + 5x) = 3x(2x+1) – 9; 3) 6x(7x8)- 2x(21x-6) = 3 - 30x; 4) 12x-3x(6x9) = 9x(4-2x) + 3x; 5) 7x2x(7x-5)-2(2,5x + 1) - 3 = 0; 6) 8(x²-4)-4x(3,5x - 7) = 20x - 6x2. 379. Ширина прямоугольника на 8 см меньше его длины. Если длину пря-
- Выбери подходящий ответ. Я оставил родимый дом» представляет собой __________ стихотворение. В нем отражены мысли, чувства, переживания лирического героя.
- 1.Определение цены деления и показания барометра. Упр. № 20[2]. 2.На какой глубине находится станция метро, если барометр на платформе станции показывает 763 мм рт. ст., а при входе в метро - 760 мм рт. ст.?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 410 г. до н.э.; 250 г. н.э. Рождение Иисуса Христа 2 Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором был расположен Иерихон.
- Одно число больше другого на 24, а их произведение равно — 140. Найди эти числа. В ответе запиши числа в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Например, если первое число равно 18, второе число равно -20, то в ответе запиши -2018.
- кажите слово, в котором все согласные звуки глухие.
- Если одна из двух _______ прямых перпендикулярна к третьей, то и другая
- Если при пересечении двух прямых секущей углы равны, то прямые параллельны.
- Следовательно, наше предположение _______. Итак, а _______ b.
- Совокупность команд, которые понимает и может выполнить исполнитель, — это...
- Неопределённо-личные предложения. Практикум 1. Укажите номера предложений, являющихся односоставными неопределенно-личными. 1) В народных сказках лисицу обычно изображают хитрым зверем, обманывающим птиц и других обитателей леса. 2) И нам пора опять в далёкую дорогу. 3) Влажной землей из окна потянуло. 4) Им ещё предстоит долго учиться. 5) В школе отремонтировали спортивный зал. 6) У нас давно метут и убирают. 2. Спишите предложения. Выделите грамматическую основу, определите, в каких формах стоят сказуемые в неопределенно-личных предложениях. 1. На небе зажгли лампу в пятьсот свеч. Скоро зажгут небесные канделябры. 2. К заумному языку прибегают, когда не могут сказать просто. 4. Однажды его не нашли ни в кабинете, ни на улице, ни в саду. 5. В июле опять вспомнили о Мигулине. 6. Командировку утвердили еще в июле. 7. Там играют Шуберта в раструбы рупоров. 3. Проанализируйте неопределенно-личные предложения. Укажите, чем создается неопределенность лица. Обратите внимание на роль второстепенного члена и значение глагола, выступающего в роли сказуемого. 1. В Москве когда-то говорили, что Шаляпин дружит с писателями в пику Собинову, который соперничал с ним в славе. 2. Говорили, что на побережье Австралии живут злые акулы, акулы- людоеды. Чтобы акул стало меньше, их стали усиленно ловить. Сперва платили премию за каждую пойманную рыбину, потом организовали акулий промысел. 3. В покрытом сверкающим снегом льду прорубили глубокие, наполнявшиеся водой лунки, выгребали из лунок на снег осколки прозрачного голубоватого льда. 4. Мне рассказали, что видели глухарей в большом лесу, и показали дорогу. 4. Проанализируйте предложения. Определите, какие из них односоставные неопределенно- личные и какие двусоставные неполные с опущенным подлежащим. Выпишите только неопределенно-личные предложения. 1.Его встречали повсюду на улицах в сонные дни. Он шёл и нес свое чудо, спотыкаясь в морозной тени. 2. Писали в газетах о нас. И очень резко, знаете. 3. Смеются у деда глаза. Встал, похлопал Петьку по шее. 4. Иногда Петьку больно били по голове сапоги Якова. Нора раздвоилась, поползла налево. Петькины ладони в мерзлой глине, сверху за шиворот сочится вода. Яма под ногами. Спустились и сели рядом. 5. Из станицы выехали на другой день в полдень. Петька сидел рядом с вислоусым Долбышевым. 6. Кирюху понемногу начали подталкивать, кто-то, развернувшись, звонко хлестнул его по уху. 5. Перепишите неопределенно-личные предложения в следующем порядке: а) со сказуемым, выраженным глаголом второго лица единственного числа; б) со сказуемым, выраженным глаголом третьего лица множественного числа; в) со сказуемым, выраженным глаголом прошедшего времени; г) со сказуемым, выраженным глаголом первого лица множественного числа; д) со сказуемым, выраженным глаголом в форме повелительного наклонения. 1. Простим горячке юных лет и юный жар, и юный бред. На ипподроме несколько раз звонили. 3. Когда в лунную ночь видишь широкую сельскую улицу с ее избами, стогами, уснувшими ивами, то на душе становится тихо. 4. ... Кончится все это тем, что прикажут подать в отставку. 5. А там, далеко, из-за чащи лесной какую-то песню поют. 6. В траншее его уже ожидали. 7. В лес дров не возят. 8. Не спеши языком - торопись делом. 9. Семь раз отмерь-один раз отрежь. 10. По постановлению схода лишили его казачьего звания и земельного пая.
- На рисунке ВК — биссектриса угла АВС. Могут ли отрезки КМ и ВС пересечься при их продолжении? Объясните ответ.
- 11.02.2026, 13:42 РЛ Выявление приспособлений к среде обитания (2).docx Практическая работа «Выявление приспособления организмов к среде обитания» Цель работы: выявить черты приспособленности организмов к среде обитания. Ход работы: 1. Рассмотрите растения и животных, предложенных вам для исследования. 2. Опишите черты приспособленности организмов к среде обитания Окунь Одуванчик e Дождевой червь Белоголовый орлан 3. Запишите вывод о приспособленности животных к среде обитания
- 10. Спиши текст. В каждом предложение подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено. Стоят суровые морозы. Реки и озера одеты плотным ледяным ковром. Январский лес спит под теплой шубой. В глубокий снег спрятались маленькие елочки. Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь. Следы рассказывают о ней. Под широким кустом ночевал заяц. На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. Здесь прошел величавый лось. Выделите в получившихся слов
- Two men broke _______ of prison.
- 1. Решите уравнения: a) 3x²+4x-7=0 6)5x2=15 в) 80х2 - 15х=0 1 вариант. 2. Периметр прямоугольника 10 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника бсм². 3. В уравнении х² - рх – 15=0 один из корней равен -5. Найдите другой корень и коэффициент р.
- Выбери верное отношение площадей данных треугольников.
- Укажите с точностью до половины века время, когда было учреждено патриаршество на Руси. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этой же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVI-XVII вв. в России появились элементы сословно-представительской монархии»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение опричнины 2) созыв Земских соборов 3) создание Приказа тайных дел Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Запиши ответ дробью, используя символ «/». 1/6 = ? 5/12 = ? 7/18 = ? 8/9 = ? 52/72 = ? 15/60 = ?
- Задание 2 На клетчатой бумаге со стороной квадрата 1 см изображён четырёхугольник Найдите площадь четырёхугольника.
- 7) 4/9 : 8/9 = 1/2 5/7 * (1 1/20 - 7/30) + 10/21 * 8/7 =
- Найдите произведение куба числа 5 и квадрата числа 2.
- 454. Прочитайте текст. Приведите по три примера слов разных частей речи (существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, союзы). Озаглавьте текст. Составьте его простой план. Прочитайте текст второй раз и, пользуясь планом, перескажите его сжато.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.