База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Поставь глаголы в настоящее время. Выдели окончание. Я (думать) Мы (смотреть) Она (бежать) Ты (сидеть)
- 8. Выдели суффиксы и основу у глаголов. Бежать, сидеть, кормить, объяснять, рассказывать, разговаривать, танцевать, беседовать, прыгнуть.
- 7. Поставь глаголы в прошедшее время. Выдели суффикс прошедшего времени. 1) Ручей (выбежать) 2) Вода (побежать) 3) Ручеёк (перебежать)
- 6. Образуй глаголы с помощью приставок. видеть смотреть казаться стучать
- Решите систему уравнений {3x+14y-19 = 0, x+4y-3 = 0.
- Решите систему уравнений {4x + 3y = 15, 3x - y = 8.
- Решите систему уравнений {4x = -7y-16, x = -2y-5.
- Прочитайте фрагмент рассказа В. Ю. Драгунского "Похититель собак". Найдите фразеологизм, скопируйте его и вставьте в строку.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Рассмотрите изображение. Это песок. Какое оборудование позволило детально рассмотреть песок? Укажите номера соответствующих изображений
- Определить по рисунку, связный ли граф
- Дана последовательнось рёбер графа: CE, EA, AG,GD, DF, FB. Является ли данная последовательность путём? Является ли данная последовательность простым путём?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ A) - Да, сгорел... вздохнула, словно Клумбу опоясывала лента по живому существу. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) сравнение
- Выпишите из первого абзаца приведённого фрагмента слово, которое означает: «гряда для цветов; клумба».
- --- OCR Start --- 430 N 89 C M СТОЛ И C C ВИСТ И T МОТИВ C B И V Ο ЛИСТ Ο И 04:58 x M av B W CT honor 476 --- OCR End ---
- Present continuous 11 music now. 2 You right now. 3 He cellphone in class in this moment. 4 She volleyball at the moment. 5 It 6 We the school uniform right now. 7 You museum at the moment. 8 They new book in this moment. 9 Emma the homework now. 10 Edward (have) lunch at school right now. 11 My friend (ride) a bike in the park at the moment. 12 My friends (have dinner) at McDonalds in this moment. 13 John and Brenda 14 My mum pizza right now. 15 My dad his car at the moment.
- ② Write the opposite. 1 He's reading a book. He isn't reading a book. 2 I'm downloading a song. Tornet downloading 3 They're doing their homework. theyre aren't doing en sit homewa 4 She isn't texting a friend. She isteltingafrieng 5 You're sitting in my seat. seat. You arent sitting in myseat 6 We aren't taking a selfie. We are taking a selfis
- T Complete the sentences with am, are or is. 1 Mum 15 working today. 2 They chatting online at the moment. 3 He taking a photo of a famous person. 4 We watching a film on TV. 51 wearing my tracksuit because we have P.E. 6 You wearing a nice T-shirt. Is it new?
- 3.Сделайте вывод о взаимосвязи процессов эволюции биосферы и формирования географической оболочки земли
- 2.Объясните, каким образом эволюционные процессы повлияли на формирование современных климатических зон, рельефа и распределение растительности.
- 1.Зполните таблицу основными характеристиками биосферы и изменениями природных условий на разных этапах её развития.
- 31 Решите систему уравнений {3x+14y-19 = 0, x+4y-3 = 0.
- 30 Решите систему уравнений {4x + 3y = 15, 3x - y = 8.
- 29 Решите систему уравнений {4x = -7y-16, x = -2y-5.
- 1) хлорид кальция 2) сульфат аммония 3) нитрат калия 4) гидроксид натрия Металл получается при термическом разложении: 1) нитрата серебра 2) нитрата меди (II) 3) нитрата калия 4) нитрата аммония 9. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой S + HNO2 → H2SO4 + NO + H₂О. Выпишите отдельной строчкой и укажите, какие частицы являются окислителем и восстановителем. 10. Дана схема превращений: MgSO4 - Mg(OH)2 - X - Mg(NO3)2. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осу ществить указанные превращения. Для первого превращения составьте сокращенное ионное уравнение реакции. 11. 80г гидроксида лития прилили к 40г фосфата натрия. Вычисли массу полученного осадка.
- При феодализме в условиях господства натурального хозяйства основной производственной единицей была
- --- OCR Start --- 9 何で一人で飲んでるのかって? せかい 平和な世界を うきう みんなで、想像すると 少しずつ世界が平和になるって 誰かが歌ってたよね・・ キミも一杯飲まないか? 今日はジョンの命日だから。 いぬ いぬ あ、犬のジョンな。犬な。 50巻始まるよーっ!!!!! ●週刊少年ジャンプ・H22年11号、12号、 14号~15号、20号~24号掲載分収録 --- OCR End ---
- 940. Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали вело- сипедист и легковой автомобиль. Велосипедист ехал со скоростью 13,8 км/ч, а автомобиль в 6,3 раза быстрее. Найдите расстояние между городами, если велосипедист и автомобиль встретились че- рез 4,5 ч после начала движения.
- 939. Из одного города в противоположных направлениях одновремен- но отправились два автомобиля. Скорость одного автомобиля равна 72,5 км/ч, что на 8,7 км/ч больше, чем скорость второго. Какое расстояние будет между ними через 7,6 ч после начала дви жения?
- 937. Из одного порта в другой одновременно вышли теплоход и катер. Скорость теплохода равна 26,3 км/ч, а скорость катера 30,8 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5,4 ч после начала движения?
- Complete the dialogue with the words in the list. There are two extra words.
- III. True or False: Decide if the statements are true or false. 1. Traditional classrooms are still the only way to get a good education. (T/F) 2. Software includes physical components like keyboards. (T/F) 3. Interactive whiteboards make lessons less engaging. (T/F) 4. Technology helps students develop skills for the future. (T/F) IV. Discussion: Think and talk. What is your favorite piece of technology to use for studying? Why? Do you think robots will replace teachers in the future? I. Vocabulary: Hardware vs. Software Exercise 1: Match the term with its definition. Terms: CPU, Input device, Operating System, Application, Peripheral, Storage, Firmware. 1. ... - The physical components of a computer system (e.g., monitor, keyboard). 2. ... - Programs and operating information used by a computer. 3. ... - A piece of equipment that is connected to a computer (e.g., printer, scanner). 4. ... - Software that allows users to perform specific tasks (e.g., Word, web browser).
- Как называется нравоучительное произведение, героями которого являются животные, в которых проявляются человеческие качества?
- Каким термином называют основную мысль художественного произведения?
- №5. Разность двух чисел равна 48. Одно из них в 5 раз больше другого. Найдите эти числа.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Электронная конфигурация 1s²2s²2p⁶3s²3p¹ соответствует элементу:
- 14:51 < моя школа Прочее 14.9 KB/S 4G VOLTE 23 P3 УЧЕНИК Добавить объект 190 килограммов 800 граммов 60 килограммов 30 граммов Отменить Подтвердить X
- Read the texts. Complete the table.
- 6 В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 2) В какой области численность населения за период с по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 6 В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения в Астраханской области была наибольшей?
- 4 Listen and match the speakers to the activities. People Activities 1 Harry a go jogging b sleep 2 Vicky c read a book d do homework
- a) Match th phrases. write 1 play 2 make 3 work 4 read 5
- Put the words in the right box. have • swim go. work • meet • practise ⚫ eat • do • look. paint • serve • read • deliver repair • wait • come
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько больше ледников на Алтае, чем в горах Бырранга.
- На диаграмме представлены данные о количестве ледников в некоторых ледниковых районах России. По горизонтали указаны ледниковые районы, а по вертикали — количество ледников. Ответьте на вопросы. 1) В каком ледниковом районе России насчитывается более 950 ледников?
- Определите координаты точки пересечения прямых у = -3х – 3 и у = 5x + 5.
- (t-□)² = t² − 6tp + □p²
- 2) Сколько всего ясных дней было осенью 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в августе?
- 9. Разобрать слова как часть речи (цифра 3): сладкий, сок, из коры.
- Разобрать слова по составу (цифра 2): весеннее, пушистые, сладкий, тучка, прибегают.
- Задание 10.1. Порядок операций Расставь над операциями цифры от 1 до 5 по порядку выполнения. X = не А и (В или не А) и В
- 15. Сравните особенности внутренней политики Петра 1 и Екатерины II. Выберите и запишите в первую колонку сначала порядковые номера черт сходства, а затем – во вторую колонку, черт различия. 1) Существование обязательной службы для дворян 2) Проведение административно- территориальных реформ 3) Сохранение монастырского землевладения 4) Жестокое подавление народных движений
- 14. Какие два из перечисленных ниже положений характеризуют внутреннюю политику Екатерины II 1) Принятие Жалованной грамоты дворянству 2) Проведение губернской реформы 3) Победа России в Северной войне 4) Учреждение Государственного совета 5) Учреждение министерств
- 13. Рассмотрите схему и выполните задание К событиям какой войны относится данная схема боя? 1) Семилетней 2) Русско-турецкой 1787-1791 гг. 3) Отечественной 4) Русско-турецкой 1768-1774 гг.
- 12. Запишите термин, о котором идёт речь: Политика, сформировавшаяся под влиянием французских просветителей и направленная на преобразования в обществе на основе разумных законов при сохранении абсолютной монархии.
- 14:51 < моя школа Прочее 14.9 KB/S 4G VOLTE 23 P3 УЧЕНИК Добавить объект 190 килограммов 800 граммов 60 килограммов 30 граммов Отменить Подтвердить X
- 11. На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Часто при изучении растения делают его гербарий. Как Вы думаете, какое оборудование ребята взяли с собой для этой цели? 1) бинокль 2) пробирка 3) ботаническая папка 4) предметное стекло Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 856. x+259-867 z-12-89 y.4-64 m: 2-188
- реттегі жолдың екі бөлігін қосу үшін бір бөлшек жетіспейді. ил бөлшекті бұруға болмайды. - жолдың басқа бөліктерімен бір қабырғасы арқылы жалғасуы керек. ай бөлшек жолды толықтырады? тобы соединить две части пути, не хватает одного фрагмента. го нельзя поворачивать. - должен соединяться с другими частями пути целой стороной. акой фрагмент дополнит путь?
- Russia! be that you all like it. the white nights of the great poet ell as useful. Also, enter, so have fun. ria team 3 4 5 6 7 8 What is your home life like? How big is your family? Do your parents work? Do you live in a house or an apartment? This week Spotlight on Russia talks to Anna (13) about her life in Moscow. Anna, can you tell us about your family? Well, my family is quite small. I haven't got any brothers or sisters. My grandmother lives with us, so all together there are four people in my family. Do you live in a house or an apartment? We live in a big apartment near the city centre. Ilove it here. Do your parents work? Yes, they both work. They are teachers. I am lucky because my grandmother looks after¹ me when they are at work. I often help her around the house and we go shopping together in the afternoons. What is it like being a child in Russia? We have a lot of fun. like most children, but winter makes our life a bit different. It gets very cold so we can't play outside. When it snows, I go skiing and ice-skating. Little children also build snowmen and have snowball fights. Do you spend much time outside? When the weather is warm, we spend plenty of2 time outside. At the weekends I love going on bike rides with my friends. I also enjoy trips to the countryside with my parents. 9 10 t in and tell us about yourself. So, how do you like life in Moscow? Is your life the same as Anna's or different? Write 11
- Назовите, указанные стрелочками образования и с каким органом они сообщаются
- Какой отдел кишечника обозначен цифрой 6 *
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Прочитайте фрагмент рассказа В. Ю. Драгунского "Главные реки". Найдите фразеологизмы, скопируйте их и вставьте в строку в той последовательности, в которой они употреблены в тексте. Фразеологизмы разделите запятой и пробелом. Змей долетел до чердака и там завис, а до космоса ещё было далеко. И я так завозился с этим змеем и космосом, что совершенно позабыл обо всём на свете. Мне было так интересно играть, что я и думать перестал про какие-то там уроки. Совершенно вылетело из головы. А оказалось, никак нельзя было забывать про свои дела, потому что получился позор.
- 9. В шести группах было 35, 43, 58, 74, 11 и 31 человек. Их рассадили поровну за шесть столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- _________ социальное обеспечение – это санаторно-курортное лечение, содержание детей в детских учреждениях, оказание социальных услуг, диетическое питание, медицинское обслуживание.
- 27.03 Тема. Тематическое повторение по итогам раздела «Произведения о животных и родной природе» - Здравствуйте, дети. 1. Работа в тетрадях 27 марта Проверочная работа 1.К какой книге написан этот отзыв «Эта книга очень познавательная. В ней рассказывается о том, как животные общаются и находят решения в сложных ситуациях». Кто автор? 2. В каком рассказе Чарушина идёт описание детенышей разных лесных зверей: волка, рыси, лисы и оленихи. 3. Кто автор произведений «Скворцы», «Приёмыш», «Выскочка» 4. Узнай героя по описанию: А) «Весёлая она была, всем нравилась: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.» Б) «Он как человек тосковал. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнёт кричать. Да ведь так жалобно кричит» 5. Узнай героев и назови автора произведения - Эти герои были разными, но дружба их крепкой. 6. Закончи предложение: Белое брюшко не обращал внимания на писк Скрипа, подтащил его к устью норки и... А) клюнул его в лоб Б) погнал его навстречу ветру В) вытолкнул наружу Г) затолкнул обратно 7. Вспомни рассказ В.П. Астафьева «Стрижонок Скрип». Объясни значение слов. Бесцеремонно- Лепиться (на проводах)- 8. Вспомни рассказ А.И. Куприна «Барбос и Жулька». Подбери синонимы к словам: Льстивый- Мучение- Подбери антонимы к словам: Сходство- Взволновать- 9.К какому рассказу подходит эта пословица «Сердце матери лучше солнца греет». Запиши название и автора произведения. 10. Объясни значение выражения. К кому подойдёт? «Из семи сорок одна вышла не то, чтобы совсем глупенькая, а как-то с заскоком и с пыльцой в голове». 11. Объясни название изученного раздела «Природа и мы».
- 16. Максимальная работоспособность проявляется у ребенка: 1) с 8.00 до 12.00 2) с 9.00 до 12.00 3) с 16.00 до 18.00 4) с 14.00-16.00.
- 15. В рамках режима каждой возрастной группы составляется: 1) график питания, 2) график экскурсий 3) график дневного сна 4) график прогулок, 5) сетка занятий. 6) Все варианты
- 14. Элементам плавания обучает: 1) помощник воспитателя 2) воспитатель 3) инструктор по физической культуре
- Ребенок овладевает прямо хождением 13. 1) к 2-м годам 2) к 1 году 3) к 7-ми месяцам
- 12. Выполнение детьми одного упражнения, один за другим 1) групповая форма орган анизаци ции 2) поточная форма организации 3) фронтальная форма организации
- 11. Данный метод применяется, когда детей Движениями знакомят с новыми 1) игровой метод; 2 показ физических упражнений; 3) соревновательный метод, 4) все варианты
- № 4. Вычислите: 1)\frac{13}{30}-(-\frac{1}{6})+(- \frac{7}{10})-\frac{11}{15}; 2)-(\frac{1}{2})-\frac{47}{50}+(\frac{2}{5}-\frac{3}{10}); 3) -\frac{23}{44}-\frac{1}{2}+\frac{3}{4}+\frac{31}{88}+\frac{9}{11}; 4) -\frac{13}{46}-\frac{3}{4}-\frac{61}{120}+\frac{11}{30}-\frac{7}{12}.
- №3. Вычислите: 1) - 14 +9; 2) 28 + (-5); 3)-21-16; 4)-19-(-81); 5) - 2,5-1,9; 6) \frac{3}{16}+\frac{5}{12}; 7)-\frac{10}{11}-(-\frac{10}{11}); 8)1\frac{2}{9}+(-\frac{2}{27}).
- №2. На балансе карты у Валентины Семёновны было -14 562 рубля. Она положила на карту 20 000 рублей. Какой баланс карта показывает теперь?
- Вариант 2. №1. Днем температура равнялась 5 градусам, а к вечеру понизилась на 8 градусов. Какую температуру показывал термометр вечером?
- Сколько ясных дней было в августе?
- 4. Погодные условия во время экспедиции
- 3. Сроки экспедиции
- 2. Способ передвижения экспедиции и снаряжение
- 1. Команда участников экспедиции
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Visitors can shop at the mall at 10.30 p.m.... 1) on Saturdays and Sundays. 2) on Fridays and Saturdays. 3) on Sundays and Mondays. 4) on Mondays and Tuesdays.
- Visitors with children can only leave their children in the children's room... 1) in the morning until 12 o'clock. 2) in the afternoon until 4 p.m. 3) at any time the mall is open. 4) in the evening until 8 p.m.
- In the food court, you can try.... 1) spicy Asian dishes. 2) national Russian dishes. 3) some great Italian dishes. 4) dishes from different countries.
- You can participate in special events... 1) every weekend. 2) only on weekdays. 3) every day of the week. 4) only during holidays.
- Choose the true sentence. 1) The mall has only fifty shops. 2) The mall is located close to the station. 3) You can taste food every day. 4) The mall is open from 9 a.m. to 5 p.m.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Волга & Ока & Кама?
- _________ функция социального обеспечения направлена на предотвращение и профилактику возникновения каких-либо ситуаций социально-рискового характера.
- 14. Тип 9 № 5085 Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) пруд 2) опушка леса 3) сфагновое болото 4) река Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- (1288-1000):3 856. x+259-867 z-12-89 200 (73.10)-(1824:4) y.4-64 m: 2=188
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Тип 3 № 9722 i Поезд проезжает 62 метра за каждую секун- ду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Тип 3 № 4 і Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- Тип 3 № 2553 i Самолет летит со скоростью 900 км/ч. Сколь- ко метров он пролетает за одну секунду?
- Тип 3 № 8273 i Самолёт летит со скоростью 918 км/ч. Сколь- ко метров он преодолевает за одну секунду?
- 9. Разобрать слова как часть речи (цифра 3): сладкий, сок, из коры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.