База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи предложение, в котором оба выделенных фрагмента пишутся раздельно. Раскрой скобки и выпиши эти слова в поле для ответа в том же порядке, в каком они представлены в предложении, поставив пробелы между всеми словами. ТО(ЖЕ) солнце, ТЕ(ЖЕ) птицы в небе. ЧТО(БЫ) ему подарить, ЧТО(БЫ) его порадовать? Счастье ТО(ЖЕ) для человека, что и воздух, который необходим, ЧТО(БЫ) жить. Меня ТО(ЖЕ) что-то беспокоило, нужно было сделать так, ЧТО(БЫ) это чувство улетучилось.
- Объясни значение и правописание каждого слова.
- 7. Прочитай. Подчеркни буквы, которых «спрятались» правила письма.
- 6. Прочитай. Проверь себя: умеешь ли ты правильно обозначать буквой парный согласный звук на конце слова? Впиши пропущенные буквы.
- 6. Check if you know the multiplication table for 3 and 4 (state the result and check against the table on the inside of the cover).
- 5. The school cafeteria received 36 kg of apples in boxes, with 9 kg in each box. How many boxes of apples were delivered to the cafeteria? Create and solve two problems related to this one.
- 4. Solve the problems: 7 * 4 3 * 9 2 * 3 24 : 6 21 : 7 27 : 9 81 - 40 + 9 56 + 30 - 7 67 - 7 - 4 51 - 15 : 5 51 - 21 : 3 51 - 24 : 4
- вопросы: 1) версии происхождения названия города Арзамаса; 2) роль Арзамаса как крепости
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 4. Найдите высоту этого треугольника.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 4. Найдите высоту этого треугольника.
- Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Here is the original image:
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) А Б) Б В) В ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | B --|---|-- | | vpr.sdamgia.ru
- There is / There are 8 .. there a pen in your pencil case? is are 8 из 10 Далее Завершить
- Вопрос № 57. Какой категории граждан размер пенсии по инвалидности по государственному пенсионному обеспечению устанавливается в зависимости от причины инвалидности?
- Вопрос № 56. Что является основанием для повышения фиксированной выплаты к страховой пенсии в соответствии с частью 14 статьи 17 Федерального закона от 28.12.2013 № 400-ФЗ «О страховых пенсиях»?
- Вопрос № 55. Возможно ли назначить страховую пенсию гражданину Российской Федерации, имеющему регистрацию по месту жительства на территории Российской Федерации и одновременно на территории государства, являющегося участником международного договора Российской Федерации, основанного на «территориальном» принципе?
- Вопрос № 54. Пенсия по случаю потери кормильца в соответствии с Федеральным законом от 15.12.2001 № 166-ФЗ устанавливается?
- Вопрос № 53. Могут ли пользоваться правом на досрочное пенсионное обеспечение помощники и заместители руководителей и специалистов, должности которых предусмотрены Списками № 1 и № 2?
- Вопрос № 52. Имеют ли право на дополнительное на 5 лет снижение возраста, установленного законодательством работники, занятые в инженерно-техническом составе на работах по непосредственному обслуживанию воздушных судов гражданской авиации, проработавшие 15 календарных лет в районах Крайнего Севера или 20 лет в приравненных к ним местностях?
- Составьте по плану описания горы или равнины: План характеристики. 1. Географическое положение: на каком материке, в какой его части и в какой стране (странах) находится данная форма рельефа? 2. Какие географические объекты окружают эту форму рельефа (по сторонам горизонта)?
- Ф) \(7 \frac{1}{3} ...\)
- T) \(\left(\frac{2}{15} + ...\right)\)
- P) \(\frac{3}{4} : \frac{5}{6} + ...\)
- y) \(\left(3 \frac{1}{2} : 4 \frac{2}{3} + 4 \frac{2}{3} : 3\right) \cdot 4 \frac{4}{5}\)
- C) \(2 \frac{3}{4} : \left(1 \frac{1}{2} - \frac{2}{5}\right) + \left(\frac{3}{4} + \frac{5}{6}\right) : 3 \frac{1}{6}\)
- П) \(\frac{9}{10} \cdot 1 \frac{1}{14} : 2 \frac{4}{7} \cdot 24 - 2 \frac{1}{15} : \left(1 \frac{1}{5} - \frac{2}{3}\right)\)
- 13. В своём проекте Катя и Саша наблюдали за прорастанием семени. Какое свойство живых организмов они изобразили на этой иллюстрации? Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо рассмотреть цветок растения по частям. Каким инструментом ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Фасоль 3) Фасоль обыкновенная 4) Бобовые | Отдел | Семейство | Род | Вид | |---|---|---|---| | | 4 | 2 | 3 |
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Порядок разработки, принятия, введения в действие, применения и ведения общероссийских классификаторов технико-экономической информации устанавливает...?
- 10. В основании пирамиды STZE лежит правильный треугольник TZE со стороной 2, а боковое ребро ST перпендикулярно основанию и равно 3√3. Найдите объём пирамиды STZE.
- 9. В прямоугольном параллелепипеде ZDHNZD₁H₁N₁ ребра NZ, NH и диагональ NZ₁ боковой грани равны соответственно 14, 4 и √205. Найдите объём параллелепипеда ZDHNZD₁H₁N₁.
- 8. Сторона основания правильной треугольной призмы равна 4, а высота этой призмы равна 16√3. Найдите объём призмы.
- 7. В трапеции CXPM CX-PM, ∠XMC=26° и ∠XMP=40°. Найдите угол CXM. Ответ дайте в градусах.
- 6. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами 80 см х 40 см х 60 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 5. От деревянной правильной треугольной призмы отпилили все её вершины (см. рис.). Сколько вершин у получившегося многогранника (невидимые ребра на рисунке не изображены)?
- 4. Колесо имеет 40 спиц. Углы между соседними спицами равны. Найдите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы.
- 3. Перила лестницы дачного дома для надёжности укреплены посередине вертикальным столбом. Найдите высоту h этого столба, если наименьшая высота h₁ перил равна 1.08 м, а наибольшая высота h₂ равна 2.9 м. Ответ дайте в метрах.
- 2. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, изображённого на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, изображённого на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Математика, на 11 мая. Осталось 37:34. Реши задачу. Стороны треугольника равны 2/3 см, 3/4 см и 1/2 см. Чему равен периметр треугольника? Выбери верный вариант ответа. Такого треугольника не существует. 23/12 см. 11/12 см. 23/12 мм.
- 13 We're having a great time! 1 Look at the pictures and solve the crossword puzzle. 6. [Picture of a woman in a frame] 5. [Picture of a red car] 4. [Picture of a girl playing hopscotch] 1. [Picture of a boy's face] 2. [Picture of a sandbox with a sandcastle] 3. [Picture of a clown face] 5. CAR 3. CLOW 1. 2. 4. 6. 2 Read the sentences and underline the correct word. 1 Cathy is making/painting a sandcastle. 2 Is Lisa painting/doing a picture? 3 Are you making/having a good time? We are having/playing a game. 5 Look at them! They're climbing/sleeping a tree. 6 Is Paul eating/having an apple? 7 I'm watching/singing TV in the living room. 8 Is John dancing/driving his car?
- Подписать климатические пояса.
- Пользуясь картами атласа, подпишите на каждом материке по три населенных пункта, находящихся в разных климатических поясах, и укажите для них среднюю температуру июля и января, годовое количество осадков.
- Отметьте и подпишите места, в которых были зафиксированы самая низкая и высокая температуры за всю историю метеорологических наблюдений.
- Цветом обозначьте самые влажные и сухие районы Земли.
- Проведите границы и подпишите пояса освещённости. Как называются линии на карте, по которым проходят границы поясов освещённости?
- Подпишите материки и океаны.
- Экземпляром блока является...
- В каком из перечисленных городов России в воздушный бассейн ежегодно выбрасывается наибольшее количество загрязняющих веществ?
- Прочитайте отрывок из исторического источника. «Он был хромоног, но ум у него был добрый, и на рати был он храбр: прибавлена ещё одна замечательная черта, что он был христианин и сам книги читал. В его княжение христианство и грамотность должны были распространяться. Собрал много писцов; они переводили книги с греческого на славянский и переписали много книг, много он и купил их. Князь строил церкви по городам и местам не огороженным, ставил при них священников, которым давал содержание из собственного имущества, приказывая им учить людей. Князь велел собрать у старост и священников детей (300 человек) и учить их книгам». Какое утверждение соответствует содержанию текста?
- Решите уравнение: 10(х – 9) = 7 .
- Как называется сила, способствующая восходящему току воды и неорганических веществ, показанная в опыте?
- По каким структурам почки, обозначенных на рисунке «Почка» цифрами 1-5, развиваются части побега, обозначенные на рисунке «Побег» буквами А и Б?
- 1) степени вершин графа, число ребер суммарную степень вершин; 2) есть ли в графе цепь, цикл; 3) является ли граф связным; 4) сколько маршрутов ведут к роще.
- 1 b) Give commands.
- 1 a) Where are they? Read and say.
- 2. Решите систему уравнений: 3x+5y=12, x-2y=-7.
- 1. Упростите выражение (x - 2)² - (x-1)(x + 2).
- Запишите в виде десятичной дроби число, в котором 7 сотен, 5
- Сопоставьте записи дробей в левой и правой колонках. В ответе запишите число, состоящее из номеров ответов согласно буквенному порядку. А) 5/10000 Б) 5/100000 В) 505/1000 Г) 505/100 1) 0, 505 2) 0,0005 3) 5,05 4) 0, 00005
- 5. Решите уравнение ( 1 2 + 1 4 ) x - 3 4 = 1 4 .
- 4. Вычислите 1 2 : 1 4 - 1 13 : 2 13 .
- 3. Вычислите 4 3 2 - 1 4 16 .
- 2. Сравните дроби 2 3 и 1 2 .
- 1. Найдите а из равенства 3 a = 15 55 .
- Какие осадки относятся к твёрдым? (Несколько вариантов ответа.)
- Закончи решение системы уравнений: y - 3x = 5, 3y - x = 7.
- What is the gender and age of the person in the image?
- Для даведк і: папулярны, трыумф, вернісаж, камедыя. Складзіце сказы з запісанымі словамі.
- 12. Расставьте пункты А, Б, В, Г, Д в порядке возрастания атмосферного давления.
- Тексттан теркәгечләр булган җөмләләрне табып ук 50. Тиешле теркәгечләрне кулланып, ике гади җөмлә яз. 1) Илсөяр кычкырды. Бабай борылып карады. 2) Илсөяр кычкырды. Бабай борылып карамад
- Рассмотри рисунок и выпиши номера: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни номера равносторонних треугольников.
- 1) Сумма двух чисел больше одного из них на 12 и больше другого на 18. Найди эту сумму. 2) Вычитаемое меньше уменьшаемого на 32. Найди разность.
- На 6 одинаковых пар детских ботинок расходуют 24 дм² кожи. Сколько квадратных дециметров кожи нужно на 18 пар таких ботинок? Найди ошибки в вычислениях и запиши правильное решение.
- Вычислить предел: lim (e^(nx) - x - 1) / x^m, x->0
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Where in the plant are nutrients stored? Cross out all incorrect answers. Leave only the correct ones.
- 4) На Рис. 1. показаны графики двух функций Y = 4х-16 и y = kx+b, найдите значение k и b, если графики данных функций параллельны. 5)*Найдите координаты точки пересечения графиков функций У = -4х+5 и у=2х-1 (двумя способами) 6)*Задайте формулой линейную функцию, если график её проходит через точки А(2;3) и В(-1;-3).
- 1) Дана линейная функция Y = 3х – 6 а) найдите значение функции (у) при х=4 б) при каком значении х значение функции равно -9 (у=-9)? в) проходит ли график функции через точку С(-2;-12)? 2) Постройте график линейная функция У = 2x + 1 Используя график функции У = 2х + 1 а) найдите значение функции (у), при х=-2 б) при каком значении х значение функции равно -5 (у=-5)? 3) Найдите значение k, если график функции y = kx+3 проходит через точку М(2;13)
- Спишите нераспространённые предложения. Подчеркните в них подлежащее.
- Объясните написание выделенных орфограмм.
- Как вы понимаете выражение "травка заворсилась, листья проклюнулись"?
- 199. Прочитайте рассказ Н. Сладкова. Почему он так назван?
- 198. Что такое подлежащее? Что такое сказуемое? Почему их называют главными членами предложения?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «V» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море.
- What does the term 'Азимут' (Azimuth) mean in the context of the text and diagram?
- Describe the purpose of the text under the map about marking and identifying geographical features.
- Identify the type of map shown and its scale.
- 10. Постройте график функции и определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки. y = { x^2 - 4x, если x >= -1, x + 6, если x < -1
- 9. Два велосипедиста одновременно отправляются в 60-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 8. Решите систему уравнений { x^2 + y = 5, 6x^2 - y = 2.
- 7. Решите уравнение x^6 = (6x-5)^3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.