База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 7° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура состав- ляла -13° С.
- 1. В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 28 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в двенадцатом ряду амфитеатра?
- 7. На рисунке изображена водоросль 1) филлофора 2) хламидомонада 3) спирогира 4) хлорелла
- ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) хромопласт 2) вакуоли 3) хлоропласт 4) хлорофилл 5) митохондрии 6) целлюлоза 7) гликоген 8) глюкоза 6. На рисунке изображена водоросль 1) филлофора 2) хламидомонада 3) спирогира 4) хлорелла
- ① хлоропласты (2) ② центральная вакуоль 3) эндоплазматическая сеть 4) клеточная стенка из целлюлозы 5) митохондрии 6) аппарат Гольджи 5. Вставьте в текст «Органоиды растительной клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. ОРГАНОИДЫ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета (A). Молекулы (Б) способны поглощать световую энергию. Растения, в отличие от организмов других царств, синтезируют (В) из неорганических соединений. Клеточная стенка растительной клетки преимущественно состоит из (Г). Она выполняет важные функции.
- Какое правило отражает этот знак?
- 2) Чем занималась Катя перед самым обедом?
- 1) Чем занималась Катя сразу после завтрака?
- 15 x + 10 = 6 x - 8
- В ... году III сессией девятого созыва Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК) было принято Положение об адвокатуре
- Как ты думаешь, какова главная мысль сказки «Две лягушки»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 487. Спишите. Укажите слова с корнем -лаг- - -лож-, которые наиболее часто употребляются в речи учителя на уроках русского языка. Изл..жите изученное подробно. Пол..жите ручки, сядьте ровно. Я предпол..гаю, что это изл..жение вы хорошо на- пишете. Запишите это предл..жение. Распол..жите трудные слова по алфавиту. Имя прил..гательное - самостоятель- ная часть речи.
- Назовите структуру, отмеченную на рисунке зеленым цветом
- 567. Выполните умножение: a) 7\frac{2}{13} \cdot 2; в) 8\frac{3}{28} \cdot 5; г) 5 \cdot 3\frac{1}{5};
- 566. Выполните действия: 1) (3,52 : 1,1 + 6,2) (7,2 - 4,62 : 2,2); 2) (2,86 : 2,6 - 0,8) (3,4 + 7,04 : 3,2).
- г) 15\frac{4}{7} - 4\frac{3}{8}
- 565. Найдите значение выражения: a) \frac{21}{25} \cdot \frac{5}{7} - \frac{3}{16} \cdot \frac{4}{15}; б) 5\frac{5}{12} \cdot \frac{4}{13} - 2\frac{5}{8} \cdot \frac{3}{14}; в) 15\frac{2}{5} \cdot 1\frac{5}{7} +
- 3 This big purple or yellow animal can fly but it isn't a bird. It eats ice cream and small cakes. It dances in the day and wakes up and sings at night.
- 2 This big green animal lives in Africa. It's got two short, weak legs and two short, fat arms. It can fly. It carries its picnic in a bag next to its head. This big green animal lives in Australia. It's got two strong, long legs and two short arms. It carries ibs young in a pouch next to its head.
- Look at the animals. Read and correct. 1 This animal has got two legs and a lot of hair on its feet. It eats chocolate and sleeps a lot. It's a big dog. This animal has got four legs
- 398. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните грамматическую основу предложений, в которых главный член выражен словом категории состояния. Определите разряд по значению слов категории состояния. 1. Сегодня так светло кругом... (И. Бунин) 2. И скучно и грустно и некому руку подать в минуту душевной невзгоды... (М. Лермонтов) 3. Я вступил в эту жизнь пережив её уже мысленно и мне стало скучно и гадко. (М. Лермонтов) 4. Смотрите ведь уже поздно холодно. (М. Лермонтов)
- rom: Russian_friend@mail.ru - Peter@mail.uk ject: School 2/10 Peter, thank for your e Placked me about school obo ou you are doing well. In y lessons dojme usually my is faid
- Тип 10 № 12549 i Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА A) 100/33 Б) 1/4 B) 35/14 Г) 19/10 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,5, но меньше 2. 2) Число меньше 1,5. 3) Число больше 3. 4) Число больше 2, но меньше 3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- ПЛАН И КАРТА Карта полушарий. Физическая карта
- Установите соответствие между питательными веществами и их значением для здоровья человека. Жиры — Углеводы — Минеральные вещества — Белки —
- Заполни таблицу с помощью учебника (c. 159-164). Хищные звери
- 1. Два поезда вышли навстречу друг другу. Скорость первого поезда 54 км/ч, скорость второго поезда 56 км/ч. Встретились поезда через 8 часов. Определите расстояние между пунктами отправления поездов. 1) От двух пристаней, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу два теплохода. Первый теплоход шёл со скоростью 20 км/час, второй со скоростью 25 км/час. Через сколько часов они встретились? 2) Из двух городов, расстояние между которыми 500 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч. Определите скорость второго поезда, если поезда встретились через 5 часов.
- Точки 1 и К принадлежат окружности. Точка № вне окружности. ∠KNL = 40° Найдите ∠OKL.
- 12. Тип 4 № 8483 Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Выберите верные утвер- ждения и запишите в ответе их номера. 1) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Оксаны, также старше Лены. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Оксаны. 3) Вероника и Оксана одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Лены, также старше Оксаны.
- 11. Тип 4 № 12267 На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Чехии, сборная Португалии - меньше, чем сборная Чехии, а сборная Хорватии меньше, чем сборная Белару- си. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Португалии. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Португалии завоевала меньше медалей, чем сборная Беларуси. 4) Сборная Беларуси завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 10. Тип 4 № 8035 Лизе на день рождения подарили 12 шариков, 5 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Лиза на трёх случайных шариках сделала рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сест- ре. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 2) Не найдётся 4 жёлтых шариков с рисунками. 3) Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунки. 4) Найдётся 3 зелёных шарика без рисунков.
- 9. Тип 4 № 7971 На столе стоят 17 кружек с чаем. В шести из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В четыре кружки официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 6 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 8 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Не найдётся 11 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 4) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном.
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Хазарский каганат»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл словосочетания «Хазарский каганат». Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Франки с войском вторгаются в Нарбоннскую Галлию, стремясь её захватить; на борьбу с ними Лиувигильд отправляет сына Реккареда, который отражает франкское войско и освобождает провинцию Галлию от их вражды. Он захватывает 2 крепости с огромным множеством людей: одну – миром, вторую – штурмом. Крепостью же под названием Угерн, которая, будучи расположена на берегу реки Родан, была очень сильным укреплением, Реккаред овладевает в результате отчаяннейшего боя, и победителем возвращается на родину, к отцу». Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Ответ:
- Тип 3 № 10039 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 152 = 323+85
- Тип 2 № 1369 i В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- Тип 1 № 12408 i Выполните сложение: 3,57 + 4,14.
- 25. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Рязани к Московскому государству Б) оборона Смоленска в годы Смуты В) завоевание Испанией государства ацтеков УЧАСТНИКИ 1) Фрэнсис Дрейк 2) А. Ф. Адашев 3) Василий III 4) М. Б. Шеин 5) Эрнан Кортес Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 24. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Казанского ханства к России Б) разгром Непобедимой армады В) издание Новоторгового устава УЧАСТНИКИ 1) Альбрехт фон Валленштейн 2) А. М. Курбский 3) М. В. Скопин-Шуйский 4) Фрэнсис Дрейк 5) А. Л. Ордин-Нащокин Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 23. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Английская революция XVII в. Б) учреждение в России патриаршества В) присоединение Пскова к Московскому государству УЧАСТНИКИ 1) Б. Ф. Годунов 2) Карл І 3) царь Алексей Михайлович 4) Генрих VIII 5) Василий III Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- За неоднократные нарушения, допущенные судьей в результате недобросовестного исполнения функции по отправлению правосудия, когда исчерпаны все иные средства воздействия, на судью возлагается ...
- посмотри это 15 x + 10 = 6 x - 8
- Вариант 1 • 1. Упростите выражение: К-8 a) (x-3)(x-7)-2x(3x-5); б) 4a (a-2)-(a-4)2; в) 2(m+1)²-4m. • 2. Разложите на множители: a) x³-9x; 6) -5a²-10ab – 562. 3. Упростите выражение (y2-2y)²-y² (y+3)(y-3)+2y (2y² +5). 4. Разложите на множители: 16x4-81; 6) х²-х-у-у. 5. Докажите, что выражение х2-4х+9 при любых качениях х принимает положительные значения.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Давным-давно, в тыс..ча восемь(сот) восем..десят шес том году, жил один б..гатый р..стовщик. Кажд..му драг..це(н, нн)ому предмету кажд..му пр..изведению и(с,сс)ку(с,сс)тва он знал исти(н, нн)ую цену. Однажды к нему в лавку пр..шёл м..лодой человек, оде тый в деш..вый, но очень а(к,к)уратный костюм. Он ра(с,сс)матр..вал ж..мчужные ожерелья бл..стящие кольца разн..цветные камни. Со стороны к..залось, что юноша ра..говарива..т с укр..шениями, знает какие(то) их тайны. Р..стовщик вн..мательно посм..трел на посетителя и спросил его Вы художник? И ок..зался прав. Это был худож ник Михаил Врубель. Он обладал н..стоящим даром – ви деть в окружающем мире что(то) особенное, уд..вительное. Поэтому необычны и его картины. В них оживают сказочные герои а ф..нт..стические цветы ра..цветают и благоухают. (По М. Казиевой)
- 14.2. Какая ткань располагается в самом центре корня Одуванчика лекарственного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- В2. Установите соответствие между отделами головного мозга и их функциями Впишите в таблицу цифры выбранных ответов Функции А. регуляция мышечного тонуса Б. центр слюноотделения и глотания отделы 1.средний мозг 2. продолговатый мозг
- В2. Установите соответствие между отделами головного мозга и их функциями Впишите в таблицу цифры выбранных ответов Функции А. регулирует работу органов левой части туловища Б. отвечает за способности к музыке и изобразительному искусству В. контролирует речь, а также способности к чтению и письму Г. отвечает за логику и анализ Д. специализируется на обработке информации, которая выражается в символах и образах Е. регулирует работу органов правой части туловища Ответ: A Б B Г Д E отделы 1. правое полушарие 2. левое полушарие
- Часть В В1. Выберите 3 правильных,по вашему мнению, ответа из 6 и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие особенности характерны для вегетативной нервной системы 1) управляет внутренними органами, гладкой мускулатурой 2) подчиняется волевому контролю 3) не подчиняется воле человека 4) регулируется гипоталамусом 5) центром её является кора больших полушарий головного мозга 6) регулирует работу поперечнополосатой мышечной ткани скелетных мышц В1. Выберите 3 правильных, по вашему мнению ответа, из 6 и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие особенности характерны для соматической нервной системы 1) управляет внутренними органами, гладкой мускулатурой 2) подчиняется волевому контролю 3) не подчиняется воле человека 4) регулируется гипоталамусом 5) центром её является кора больших полушарий головного мозга 6) регулирует работу поперечнополосатой мышечной ткани скелетных мышц
- А10. Верны ли следующие суждения? А. Рефлекс начинается с раздражения рецепторов. Б.В рефлекторную дугу входят рецепторы, головной мозг и рабочий орган а) верно только А в) верны оба суждения б)верно только Б г)оба суждения неверны А10. Верны ли следующие суждения? А. Рефлексы, приобретённые в процессе жизни, называют безусловными. Б. Рефлекторной дугой называют путь ,по которому сигналы от рецептора идут к исполнительному органу. а)верно только А в)верны оба суждения б) верно только Б г)оба суждения неверны
- А9. Обонятельные и вкусовые зоны находятся в .... доле а)лобной в) затылочной б) височной г) теменной А9. Нейроны зрительной зоны находятся в... доле а) лобной в) затылочной б) височной г) теменной
- 1.Мочеиспускательный канал. 2. Извитой каналец. 3. Почечная лоханка. 4. Корковое вещество. 5. Почечная пирамида. 6. Нефрон. Задание 4.1. Как называется парный орган выделительной системы, в котором происходит образование мочи: а) почки б) лёгкие в) печень 2. Какой орган не входит в выделительную систему: а) кожа б) слюнные железы в) почки 3. Что входит в органы мочевыделения: а) мочеиспускательный канал б) мочеиспускательная трасса в) мочеиспускательный отдел
- Периметр треугольника АВС равен 14 см. Окружность касается стороны АС треугольника в точке М, а продолжений сторон АВ и ВС – в точках К и Е соответственно. Найдите сумму длин (в см) отрезков касательных ВК и ВЕ.
- Как Вы думаете, какое правило отражается изображенным на рисунке знаком? В ответе это правило, и укажите место, где может стоять такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/ или словосочетания из приведённого списка. Лось, смешанные леса, мятлик, дрофа, карликовая ива, степь.
- В каких предложениях текста описываются поведенческие признаки северного оленя? Запишите номера выбранных предложений.
- 4. Дано: AD||BC, AB = BC, ∠ABC = 140° (рис. 3.140). Найти: ∠ACB.
- 3. Треугольника АВС — равнобедренный с основанием АВ. Биссектрисы углов при основании пересекаются в точке D. Угол ADB равен 100 градусам. Найти: угол С..
- 2. Внешний угол треугольника равен 140 градусов, а внутренние углы, не смежные с ним, относятся как 3: 4. Найти: все внутренние углы треугольника.
- 1. Дано: АВ = ВС. Найти: углы треугольника АВС.
- 1 вариант 1. 10x2 + 5x = 0 2. 3x227 = 0 3. 2x2+3x-2=0 4. x²-2x8=0 5.5x28x+3=0 6. 7x2 + 9x + 2 = 0
- Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на дороге? Ответ: В
- Рассмотрите фотографию листа герании опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины ли- стовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Какую функцию в цветке выполняет лепесток?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепе- сток, тычиночную нить, рыльце.
- Прочитай отрывок. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) сказка 4) басня Ответ:
- Кто из героев является персонажем фольклора? 1) Илья Муромец 2) Ашик-Кериб 3) Мороз Иванович Ответ:
- Постройте график функции у=\frac{(x²-2x-3)(x²-3x+2)}{x²-4x+3} и определите, при каких значениях т прямая у = m имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Мнения наиболее известных и признанных ученых-юристов, высказанные ими в своих работах по определенным правовым вопросам, это правовая ...
- Задача 3. Лёгкая Движение предмета Предмет, расположенный перед плоским зеркалом, удалили от него так, что расстояние между предметом и его изображением увеличилось в 2 раза. Во сколько раз увеличилось расстояние между предметом и зеркалом?
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Два лягушки»? 1) Лягушки специально прыгнули в горшок, чтобы полакомиться сметаной. 2) Лягушка решила сбить масло из жидкой сметаны. 3) Лягушки днём пошли прогуляться.
- (12) Зачем лягушки забрались в погреб? 1) чтобы полакомиться сметаной 2) из погреба очень вкусно пахло 3) лягушкам захотелось отдохнуть 4) лягушки решили узнать, что есть в погребе Ответ:
- (11) На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) сюжет Б) плесень В) погреб Значения слов 1) помещение ниже уровня земли (под полом или в отдельной по- стройке) для хранения припасов в холоде 2) образуемые особыми грибками налёты, появляющиеся в сырых местах 3) ряд событий, происходящих в художественном произведении 4) небольшое помещение без окон в доме, предназначенное для хранения чего-либо Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Нарисуйте схему «Связь биосферы с другими оболочками Земли». Подтвердите её примерами.
- 4. Сравните животных на рисунках 112 и 113. И верблюд, и лама относятся к семейству верблюдовых. Верблюды – жители жарких пустынь, ламы – высокогорных Анд. К каким климатическим условиям вынуждены приспосабливаться и те и другие? С помощью чего?
- 3. Как живые организмы разместились на Земле?
- 2. Какое утверждение верное? А. Из общего числа видов организмов примерно пятая часть приходится на растения. Б. Растения вырабатывают органические вещества и выделяют в атмосферу углекислый газ. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 1. Как происходит круговорот веществ в биосфере?
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для тёти?
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку красного цвета, затем – розового, а потом – голубого. Известно, что мамин любимый цвет красный, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) стыковка советского космического корабля «Союз» и американского космического корабля «Аполлон» 2) первый выход человека в открытое космическое пространство 3) первая в истории миссия планетохода на поверхности Луны
- Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие образования в СССР в 1964-1985 гг.». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- С помощью дополнительных источников информации подготовьте сообщение о самолёте, изображённом на фотографии в начале параграфа. В сообщении докажите, что данный самолёт был одним из самых современных для своего времени.
- Удалось ли СССР в 1964-1985 гг. сохранить мировое лидерство в космической отрасли? Подтвердите свой ответ конкретными фактами.
- Какие ключевые проблемы науки и техники не были решены в 1964-1985 гг.? Какие последствия они имели?
- Какие из достижений советской науки в 1964-1985 гг., на ваш взгляд, являются наиболее значимыми? Свой ответ аргументируйте. С именами каких учёных они связаны?
- Что означает понятие «пищевая пирамида»?
- 5) Двухдневное вымачивание семян свеклы B растворе бромида калия значительно повышает урожайность свеклы. Раствор готовят из расчета Зг соли на 1000г воды. Какова массовая доля (в %) соли КВг в данном растворе?
- бентос («bentos»)
- нектон («nektos»)
- планктон («planktos»)
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В каких предложениях текста описываются поведенческие признаки северного оленя? Запишите номера выбранных предложений.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Опреде мость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите ре то укажите наименьшую цену.
- 2. Рассмотри рисунки А и Б. В клетках каких плодов больше вакуолей? Запиши в поле для ответа соответствующую букву.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Какой может быть длина отрезка общей касательной к двум окружностям, заключенного между точками касания, если радиусы окружностей равны 17 и 7, а расстояние между центрами окружностей равно 26?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.