База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Назовите имя героя рязанского народного эпоса ХІІІ в., защитника города от нашествия войск Батыя. Это
- 1. Первым русским княжеством, разорённым Батыевым войском, было княжество 1) Новгородское 2) Рязанское 3) Киевское 4) Владимирское
- 1. Решите уравнение: a) 1 3 x = 12; 6) 8x - 13,6 = 0; в) 5х – 4,5 = 3x + 2,5; г) 3х – (7х - 5) = 45. 2. В двух сараях сложено сено, причем в первом сарае сена в 3 раза больше, чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 т сена, а во второй привезли 10 т, в обоих сараях сена стало поровну. Сколько всего тонн сена было в двух сараях первоначально? 3. Решите уравнение: 6x - (2x - 5) = 2(2x + 4).
- Верны ли эти суждения об экономике? А) Запасы полезных ископаемых и пресной воды на Земле безграничны. Б) Трудовые ресурсы ограничены. Выбери верный вариант ответа.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 37°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (2,15), В(-1,6) и С (2 \frac{2}{7}).
- Найдите корень уравнения −x − 7 = x.
- 6 ___ is your best friend? 7 ___ did you say that? 8 ___ story did you prefer? 9 ___ is this bag?
- Complete the questions with question words: What, Which, Who, When, Where, Why, How, What time, Whose. 1 ___ did you get here? By bus? 2 ___ does the match begin? 3 ___ did you start to learn English? 8 ___ story did you prefer? 4 ___ did you get for your last birthday? 5 ___ did you go on holiday last year?
- Заполни пропуски. Что ты теперь знаешь и умеешь? Отметь √. Я знаю, что имена существительные – это само- стоятельные части речи и что?, которые изменя- ются по ком языке шеста падежей. Я знаю, что изменение имён существительных по падежам называется Я знаю, что имя существительное с пред- логом может быть в предложении только членом. Я знаю, что в падеже имена существительные могут употребляться только с предлогом Я знаю, что с предлогом на имена существи- тельные могут употребляться в падежах. И я умею задавать вопросы к именам существительным, чтобы определить их падеж.
- 1 ч 20 мин 90 мин 105 лет 1 век 17 Бабушка родилась в 1935 году. Дедушка на 5 лет стар- ше бабушки. В каком году родился дедушка?
- Фермер посадил 90 кг картофеля, а собрал 800 кг. На сколько больше килограммов картофеля фермер собрал, чем посадил?
- Дима прочитал 25 страниц книги, что составляет одну третью часть книги. Сколько страниц в этой книге?
- Стул стоит 800 р., а стол — в 4 раза дороже стула. Сколько стоит стол?
- Дедушке 60 лет, а его внуку 12. Во сколько раз де- душка старше внука?
- В кроссворде 47 слов. После того как Юра отгадал несколько слов, ему осталось отгадать ещё 23 слова. Сколько слов Юра уже отгадал?
- Устно реши каждую задачу и запиши только ответ. Фотограф сделал для выставки 12 фотографий го- родских фонтанов, а портретов на 9 больше. Сколь ко портретов сделал фотограф для выставки?
- 106. Замените словосочетания словами с приставками ПРЕ-, ПРИ-. Участок при усадьбе – прибрежной ая чуть открыть окно – престранный загородить дорогу – пресатиться слишком увеличить –
- 105. Замените выделенные словосочетания синонимичными словами с приставками ПРИ-, ПРЕ-. Мне подарили ОЧЕНЬ ХОРОШЕНЬКОГО ( и ОЧЕНЬ ЗАБАВНОГО ( ) щенка. Назвали мы его Ужиком. Щенок очень привязался ко мне. Если я уходил в комнату, чтобы НЕНАДОЛГО СЕСТЬ ( ) в кресло и почитать книгу, он СЛЕГКА ОТКРЫВАЛ ( ) дверь и звонко лаял. Но к коту Ваське Ужик относился очень скверно ( ). Он не давал ему даже НА КОРОТКОЕ ВРЕМЯ ЛЕЧЬ ( ) на подоконнике – любимом месте Васьки. СЛЕГКА ПОДНЯВШИСЬ ( ) на задних лапах, щенок ухитрялся спихнуть кота, хотя тот в таких случаях ОЧЕНЬ СИЛЬНО ( ) царапался.
- 11.02.2026 Рабочий лист Кондратьева Дарья Определите разряд прилагательного (напишите над прилагательным). Зимний вечер, малиновый звон, малиновое варенье, теплый хлеб, аленький цветочек, оловянный солдатик, заюшкина избушка, приятный собеседник, стальное колечко, тихий голос, праздничный наряд, веселое настроение, пряничный домик, соловьиные трели, добрый человек, хрустальная туфелька, искреннее признание, родительское благословение, чудесное превращение, недостойное поведение, соломенная шляпка, воронье гнездо, лебединая песня, ароматный пирог, лисий воротник, глубокое чувство, лисья нора, сестрицыно рукоделие, мохнатый шмель. Вставить пропущенные суффиксы -к- -ск- Канад....ий, низ....ий, гигант....ий, немец....ий, вес....ий, ткац....ий, кулац....ий, рязан.....ий, октябр....ий, рыбац.....ий, танкист.....ий, астрахан....ий, звер.....ий, дерз....й, близ....ий, вяз.....ий, кавказ....ий, киргиз....ий, одес....ий, матрос....ий, кон.....ий, сибир.....ий, француз......ий, уз.....ий. Вставить пропущенные суффиксы - н - нн- ый
- 1. Запишите, какие из чисел +17; 25; -1,8; -5; 8; 0; 250: а) положительные; б) отрицательные; в) не относятся ни к положительным, ни к отрицательным. 2. Запишите значение температуры, используя звана «+» I а) 17° выше нуля: в) 25° тепла; 6) 18° ниже нуля: г) 17° мороза. 3. Запишите результат финансовой деятельности предприятия, вс пользуя положительные и отрицательные числа: а) доходы составили 7,5 млн р.; 6) предприятие потерпело убытки на сумму 3 000 000 р.: в) расходы предприятия составили 10,1 млн р. 4. Рассмотрите рисунок 1. Укажите, какими буквами (а, б, в, г) обо- значена координатная прямая. 5. Объясните, почему изображенные на рисунке прямые не явля- ются координатными: 6. Запишите координаты точек А, В, С, D, изображенных на расук ке 3. 7. Отметьте на координатной прямой числа (единичный отрезок - 2 клетки): 8; -1,5; 0,5; 3; 5. 8. Отметьте на координатной прямой числа (единичный отрезок - 6 клеток): 0; 1; -1;
- СР Совместные действия с десятичными и обыкновенными дробями Вариант 1 1 (11+0,4): 4 2 0,8:4-50 3 3 4 15--0,5 4 9 4 3.2-5.2:13 0,6-2,4 5 7 63.125-2.5:31.7,5-2 94 815 5 0,2-6,2 : 0,31-0,3 * 2+11-0,22 0,01 4 11 -;
- куды? куды? X X Узор: глядзець у бок лесу; адысці ўбок. Відаць з боку дарогі; стаяць збоку; збірацца на сустрэчу сябрамі; рухацца насустрач; спачатку выканай заданне; з пачат ку восені; падымацца наверх, зірнуць на верх гары. 3 адной парай словазлучэнняў (на выбар) складзіце і запішыце сказь Падкрэсліце прыслоўі як члены сказа. Звярніце ўвагу! Пры асобным напісанні да назоўніка, ужытага з прыназоўні- кам, можна паставіць склонавае пытанно (івці й олиб 21
- Помогите учащимся одной из московских школ решить задачу. Определите относительную влажность воздуха в % при температуре +10°С, если в нём содержится 6г водяного пара, а максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 9,5 г/м³. Полученный результат округлите до целого числа.
- 1. Подпишите название звезды, на которую направлена земная ось. Эта звезда находится в созвездии ______ полушарии звёздного неба. 2. Подпишите названия двух точек на поверхности Земли, через кото-рые проходит ось вращения планеты. 3. Красными кружками обведите две точки на поверхности Земли, кото-рые не вращаются вокруг земной оси. 4. В течение земных суток Солнце восходит на востоке, а заходит на западе. Подумайте и ответьте, в каком направлении вращается наша планета вокруг своей оси. Подчеркните правильный вариант ответа: а) с востока на запад; б) с севера на юг, в) с запада на восток. 5. Если наблюдать за вращением Земли вокруг оси с Полярной звез-ды, то планета вращается: а) по часовой стрелке; б) против часовой стрелки. Подчеркните правильный вариант ответа. На рисунке стрелкой покажите направление вращения Земли вокруг своей оси. 6. Земля делает полный оборот вокруг своей оси за 24 часа. Этот промежуток времени называется Сутки.
- 1. Подпишите названия звезды и планет Солнечной системы. 2. Красной линией подчеркните названия планет земной группы, чёрной линией названия планет внешней группы.
- 3. Какие вопросы тебе хотелось бы включить в отзыв? Напиши 3 вопроса. Письменно поясни свой ответ.
- 2. Подчеркни в каждой группе слово, которое встречается хотя бы в двух из трёх произведений Саши Чёрного («Воробей», «Что ты тискаешь утёнка?», «Слон»). Азбука, малыш, нахал Лапа, рот, нос, ухо Нос, голова, глаза, рот
- 1. Заполни пропуски. Отзыв о произведении — это ___________ от прочитанного или услышанного, высказанное в ___________ или ___________ форме.
- Карточка «Ошибка-находка» 1. Умножение: (y - 4)(y + 7)= y·y + y.7 - 4.y + 4.7 = y² + 7y - 4y + 28 = y² + 3y + 28 2. Группировка: mn - 2m - 5n + 10=(mn - 2m) + (5n + 10) 3. Разложение: 2x(a-b) + 3y(a-b)= (a-b)(2x + 3y(a-b))
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения?
- Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы»
- Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте.
- Вариант 24. A) 3x⁴ + 6x² - 24 = 0 Б) – 5x⁴ + 5x² + 60 = 0 В) - 2x⁴ + 4x² + 6 = 0 Г) 1+x-2x² / 5x²-3x-2
- Периметры подобных треугольников △ABC ~ △XYZ соответственно. AB=2, BC = 4, AC = 5 PAXYZ = 110 XY = Введите целое число или десятичную дробь.... YZ = Введите целое число или десятичную дробь.... XZ = Введите целое число или десятичную дробь...
- Упрости и найди значение выражения 0,9x+7,11-0,43x + 17,4 при х = 4,5.
- Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. Высота стены и расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без одной строки. Какую команду нужно прописать в этой строке, чтобы программа работала верно? нач нц пока справа свободно вправо кц нц пока не справа свободно (?) кц вправо вверх нц пока не слева свободно закрасить вверх кц кон
- После убийства Цезаря началась гражданская война, узнав о поражении своего войска при мысе Акций.
- Задание 1. Переведите предложения на английский язык (используйте Present Simple) 1. Мы экономим электроэнергию каждый день. 2. Растения очищают воздух. 3. Люди вырубают слишком много деревьев. 4. Я всегда хожу пешком или езжу на велосипеде. 5. Животные теряют свои дома из-за деятельности человека. Задание 2. Переведите предложения, используя should / shouldn't / have to. 1. Нам следует меньше пользоваться автомобилями. 2. Не следует тратить воду впустую. 3. Мы должны перерабатывать бумагу и стекло. 4. Детям следует учиться беречь природу с раннего возраста. 5. Нельзя оставлять мусор после пикника в лесу. Задание 3. Переведите предложения с использованием сап / can't и пассивного залога. 1. В этом парке можно гулять и кататься на велосипеде. 2. Здесь нельзя ловить рыбу — озеро загрязнено. 3. Старые газеты можно переработать. 4. Пластик разлагается сотни лет. 5. Из старой одежды можно сделать новые вещи.
- Как ты думаешь, почему ребята назвали картинку винной находкой? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- 8 They.... (not/play) the game yet. 9 ..... (you/ever/see) a ghost? 10 We..... (already/pack) our suitcases.
- Complete the dialogue. Use: • I'd like to reserve a week at your camp. • Of course. It's peka@coolmail.com. • That's fine. • Certainly. • The first week of August. A: Pacific Teen Camp. How can I help you? B: Good afternoon. My name's Ann Smith. 1)..... A: When would you like to come? B: 2)..... A: OK. Which courses would you like to take? B: I'd like to take swimming and horse riding. A: 3)..... B: Can you send me an email with the details? A: 4)..... Can you give me your email address? B: 5).....
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 ..... (you ever/see) this film? 2 He..... (never/fly) an aeroplane. 3 ..... (you/ever/visit) a theme park? 4 John isn't here. He..... (go) shopping. 5 ..... (you/ever meet) someone famous? 6 She..... (never/travel) abroad. 7 1..... (already/read) the letter.
- Complete with: round, across, out, back. 1 Come..... to our house any time. 2 He came this book at the market yesterday. 3 His new film is coming..... next week. 4 He came ..... to the country a month ago. 5 Look! I came..... this lovely old Lego in the old toy shop.
- Complete with: trapeze, safari, pool, jungle, obey, haunted, souvenir, address, models, reserve. 1 I hate..... shopping while on holiday. 2 We got scared in the..... mansion. 3 Hello, I'd like to..... a place at your camp. 4 We went on a..... trek in Africa. 5 You must..... the lifeguards. 6 Can I have your e-mail....., please? 7 Did you see the..... artists at the circus? 8 Did you read the leaflet about ..... safety? 9 My favourite ride at Disneyland is the ..... cruise. 10 There are some amazing at Legoland.
- Complete the phrases: pirate, big, cartoon, shake, theme, famous, candy, rocket, perform, water. 1..... hands 2..... landmarks 3..... park 4..... floss 5..... tricks 6..... ship 7 ..... wheel 8..... ride 9..... characters 10..... journey
- E. Read the text and mark the sentences below as T (true) or F (false). TORNADOES If you remember the well-known book 'The Wizard of Oz', you've got an idea of what a tornado is. Dorothy was taken away by a terrible storm that is called a tornado. Tornadoes are the most violent of all storms. Nobody can predict what they might do. They destroy houses, carry away people, trees, cars and telephone boxes. In many places people have seen various strange things falling from the sky: fish, furniture, small animals. Once in Russia during a tornado, people saw money falling from the clouds. The wind had removed the earth from some buried treasure and had picked up some old coins. Tornadoes are very dangerous because they consist of strong winds. The scientists calculated that a tornado can reach a speed of up to 320 kilometres per hour. That kind of a disaster might occur anywhere in the world, but they are most usual in the United States. The central states of the country have probably more tornadoes than any other place in the world. Most tornadoes occur in the spring. A hot day in the afternoon or in the early evening is the most likely time for this dangerous storm. Large dark clouds appear in the sky. There are loud sounds of thunder in the distance. Bright flashes of lightning are seen. The clouds move closer and closer. One cloud then forms a funnel and begins to twist. It starts moving faster and faster. The faster the winds, the louder the noise. Sometimes there are several funnels at the same time. If the funnel touches the ground, it picks up everything it can. The violent winds of tornadoes blow down and ruin almost everything on their way. Scientists monitor the situation and try to predict tornadoes. Fortunately, most tornadoes can be predicted. In this case people have the opportunity to protect themselves. 31. Tornadoes are considered the most violent type of storm. 32. Tornadoes never lift and carry objects - they only damage buildings. 33. People have reported unusual items like fish and furniture falling from the sky during tornadoes. 34. Most tornadoes happen during the winter months. 35. If a tornado's funnel touches the ground, it can pick up nearly anything in its path.
- D. Choose the correct item. The infinitive (with or without to) or -ing form. 21. Oh no, I forgot to pay / paying the electric bill and now the power's cut. 22. Harry says he'd like fly / to fly to Edinburgh rather than drive all the way up there. 23. They must try resolve / to resolve their problems peacefully. 24. There was no point in go / going to that dull party; we might as well stay at home and watch TV. 25. Do you fancy to visit / visiting the art gallery this weekend? 26. Brian's parents never let him stay / to stay out late on weeknights. 27. It's a shame she couldn't come to the party. I was looking forward to seeing / see her. 28. Eric has decided to join / joining an environmental organisation. 29. Countries should to support / support families living under the poverty line. 30. George has been working all morning, but he's stopped to have / having some lunch.
- 18. 4 527 \cdot 50 - 710 037 : 9 (932 + 17 692) : 6 \cdot 80
- 17. Найди ошибки в вычислениях и реши правильно. 1 751 : 5 = 35 (ост. 1) 1 983 : 9 = 22 (ост. 3) 2 930 : 7 = 41 (ост. 6) 40 202 : 6 = 670 (ост. 2)
- 16. Расстояние между городом и зимовкой 150 км. Из города к зимовке выехали аэросани и двигались со скоростью 60 км/ч. В это же время навстречу им из зимовки по той же дороге пошёл лыжник со скоростью 15 км/ч. На каком расстоянии от зимовки он встретил аэросани?
- На день работы автобусному парку нужно было 736 л бензина. После установки на автобусы гибридных двигателей расход топлива уменьшился в 4 раза. Сколько литров бензина нужно теперь автобусному парку на 1 день? на 3 дня?
- 5 Read the words and write the numbers. 1 eight 2 twelve 3 nineteen 4 twenty-seven 5 thirty 6 forty-one 7 fifty-five 8 sixty-four 9 ninety-three 10 one hundred and one
- Here are the words but the letters are mixed up. Write the correct variant.
- Вопросы и задания 1. Сформулируйте несколько причин появления в России Лжедмитрия 1. 2. Рассмотрите иллюстрации в начале параграфа. Почему Лжедмитрий 1 изображён в иноземных доспехах, а Марина Мнишек в европейском платье? 3. Почему самозванцу Лжедмитрию І удалось склонить на свою сторону широкие слои населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе за власть? Что предопредели- ло падение самозванца? 4. Существует следующая оценка Лжедмитрия | как государственного деятеля: «Лже- дмитрий І был авантюристом, неспособным к управлению государством». Поддер- живаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
- Упражнение 5. Прочитайте стихотворение. Найдите в тексте и Выпишите словосочетания прилагательное + существительное. Определите род имён прилагательных.
- 1. Выполнить действия: 1) 7/12 - 5/12; 2) 3/14 + 5/14; 3) 4/29 + 8/29 - 2/29; 4) 25/47 - 11/47 - 5/47; 5) 9 + 3/17; 6) 9/72 + 5. 2. Выполнить действия: 1) 4 5/18 + 2 4/18; 2) 6 7/15 - 2 3/15; 3) 9 11/16 + 4 3/16 - 2 2/16; 4) 15 7/10 + 2 2/10 - 4 1/10. 3. Решить уравнение: 1) 5/14 + x = 9/14; 2) (28/31 + x) - 14/31 = 16/31; 3) x/36 - 5/36 = 7/36. 4. В первый день в магазине было продано 5/17 всего картофеля, а во второй — 6/17. Какую часть картофеля было продано за два дня? 5. За первый день было проложено 4/25 км дороги, а за второй день — на 3/25 км больше, чем за первый. Сколько километров дороги было проложено за два дня?
- 823. Выразите: 1) в метрах: 4,25 км; 0,82 км; 0,021 км; 1,8 км; 2) в граммах: 16,3 кг; 6,25 кг; 0,64 кг; 0,003 кг; 3) в минутах: 0,5 ч; 1,2 ч; 2,1 ч; 4,6 ч; 4) в секундах: 3,2 мин; 4,5 мин; 0,7 мин; 9,25 мин. Образец: 1,4 ч = 1,4 \cdot 60 = 84 (мин).
- ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ 1. Подпиши названия полезных ископаемых. 2. Запиши 1-2 названия полезных ископаемых. Жидкое: Твёрдое: Газообразное: 3. Заполни таблицу «Полезные ископаемые». Название Основные свойства Применение
- 78. Поставьте имена существительные родительного падежа множественного числа. Если затрудняетесь, обратитесь к данной таблице, кое будет окончание у каждого имени существительного?
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения (4-\frac{2}{5} - 3-\frac{1}{10}) \cdot 1-\frac{3}{7}. 2. Выполните действия 4-\frac{3}{10} + 1-\frac{1}{2} : 2-\frac{1}{7}. 3. Сначала Оля прочитала \frac{4}{15} книги, затем еще \frac{3}{5} книги. Какую часть книги ей осталось прочитать? 4. В олимпиаде участвовали 36 школьников, \frac{5}{9} из них - девочки. Сколько мальчиков участвовало в олимпиаде? 5. В одном ящике 3-\frac{3}{4} кг клубники, а в другом - в 1-\frac{1}{5} раза больше. Сколько клубники в двух ящиках? 6. Найдите периметр прямоугольника, одна сторона которого 1-\frac{2}{3} м, а другая сторона длиннее ее на \frac{3}{4} м.
- P 363. Рассмотрите репродукцию картины А. Венецианова «Вот-те батькин обед!» (см. цветную вклейку). Почему автор так наз
- Укажите средства связи предложений в тексте.
- P 362. Прочитайте текст. Укажите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи относится текст. Назовите слова, помогающие автору создать картину русской летней ночи. Определите, к каким частям речи относятся эти слова. Укажите слово с изучаемой орфограммой. Тёмное, чистое небо торжественно и необъятно высоко стояло над нами со всем своим таинственным великолепием. 4 Сладкo стеснялась грудь, вдыхая тот особенный томительный и свежий запах — запах русской летней ночи. Кругом не слышалось почти никакого шума... Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснёт большая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит едва поколебленный набежавшей волной... Одни огоньки тихонько потрескивали. (И. Тургенев. «Бежин луг:
- 361. О или а? Письменно объясните условия выбора этих букв (см. образец в правиле). Составьте предложения с тремя словосочетаниями, в словах которых есть чередующиеся гласные а//о в корне. Нак..рмить досыт(о, а), об..яснить доходчив(о, а), выр..-стить занов(о, а), глядит испуганн(о, а), посм..треть искос(о, а), возвр..щаться затемн(о, а), распол..житься справ(о, а), выт..реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, зап..реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть влев(о, а), изредк(о, а) прик..саться.
- 360. Запишите однокоренные наречия к данным в скобках прилагательным. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). 소 Поставьте ударения в наречиях. Составьте словосочетания с наречиями-антонимами. Из/ис(давний, косой); с(левый, новый); до(сытый, сухой); в(левый, правый); на(правый, чистый); за(тёмный, светлый).
- B. a 1) 2) 3) 4) 8 5) 6) 40 7) 6√3 8) 10 6 9 OLBGL: 18 √5 ac 9 be 16 c h 12 12 4 6 OLBG E TO) VDEK OLBGLX M 8 102 E 74 15 8'2 30 01 50 12 TS 4√3 6 B
- Зерновая культура Крупа Ячмень Гречиха Кукуруза Рис
- Укажи верную характеристику дыхательной системы взрослых амфибий:
- a) √1-x = 3; B) √3x + 1 = x -1; r) √x + √x -3 = 3. 3. Решить неравенства: a)√x−3>2; 6)√4-5x ≤8 Вариант 2 1. Вычислите: 1.√49.81.24 2 1 2. √125√32 - 52 3. (√6-11-√6+√11) 4.√√17+3√√17-3 5.6+2√5-6-2√5 2. Решить уравнения: a) √x−2=4; 6) √5-x = √x−2; B) √2x + 4 = x -2; r) √x - √x− 5 = 1. 3. Решить неравенства: a)√x−3 <2; 6)√4-5x ≥8
- 5. Составьте схему своего двора и окрестностей дома с обозначением опасных мест.
- Задача № 4 Два горизонтальных коридора высотой в 1 клетку разделены горизонтальной стеной. Слева у них общая вертикальная стена, а справа они открыты. Робот находится в одном из этих коридоров. Задача робота — перейти в другой коридор и встать у его левой вертикальной стены. move_left Сделать шаг влево move_right Сделать шаг вправо move_up Сделать шаг вверх move_down Сделать шаг вниз fill_cell Закрасить клетку free_from_up Проверить, свободно ли сверху
- Прямые а и в параллельны, ∠1 = 125°. Найдите все остальные углы, обозначенные на рисунке.
- 204. Представьте в виде степени произведение: 1) m⁵m⁴; 2) xx⁷; 3) a³a³; 4) 6⁸ · 6³; 5) y³y⁵y⁹; 6) c⁸c⁹c; 7) (b - c)¹⁰ (b - c)⁶; 8) 11² · 11⁴ · 11⁶; 9) x⁴xx¹¹x²; 10) (ab)⁵ · (ab)¹⁵; 11) (2x + 3y)⁶ · (2x + 3y)¹⁴; 12) (-ху)² · (-ху)⁷ · (-xy)⁹. 208. Представьте в виде степени частное: 1) a¹² : a³; 2) b⁶ : b; 3) c⁷ : c⁶; 4) (a + b)⁸ : (a + b)⁴. 209. Найдите значение выражения: 1) 7⁷ : 7⁵; 2) 10¹⁸ : 10¹⁴; 3) 0,6⁹ : 0,6⁶; 4) (-1\frac{1}{8})⁵ : (-1\frac{1}{8})³. 211. Представьте в виде степени с основанием m выражение; 1) (m³)⁵; 2) (m³)⁴; 3) ((m²)⁴)⁶; 4) (m⁷)² · (m⁴)⁹. 213. Представьте степень в виде произведения степеней: 1) (ab)⁶; 2) (mпр)⁵; 3) (3c)⁷; 4) (-8xy)³; 5) (-0,2cd)⁴; 6) (\frac{3}{7}kt)⁹
- пр 1. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени и в нужной форме. 1. It sometimes (snows/is snowing) here in April. 2. It (snows/is snowing) now. 3. Every morning mother (cooks/is cooking) breakfast for us. 4. It s 8 o'clock now. Mother (cooks/ is cooking) breakfast. 5. Every day father (leaves/is leaving) the house at half past eight. 6. Now it is half past eight. Father (leaves/is leaving) the house. 7. We often (watch/are watching) TV. 8. Now we (sit/ are sitting) in armchairs and (watch/are watching) TV. 9. Sometimes Mike (does/is doing) his lessons in the evening. 10. Look at Mike. He (does/is doing) his lessons. 11. It often (rains/is raining) in September. 12. It (rains/is raining) now. 13. Every day the family (has/is having) tea at 5 o'clock. 14. It is 5 o'clock now. The family (has/is having) tea.
- Упр. 65. Определите разряды прилагательных в словосочетаниях. Интересная книга, хрустальный бокал, хрустальная вода, хрустальная душа, морской берег, отцов дом, железный гвоздь, железные нервы, вечерняя прогулка, учительская газета, дере- вянный стол, осеннее ненастье, малиновое варенье, малиновое платье, бархатные шторы, бархатная кожа, медвежья берлога,
- 7. У исполнителя Гамма две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5; 2. раздели на b 3 - неизвестное натуральное число; b≥ 2). ыполняя первую из них, Гамма увеличивает число на экране на 5, а выполняя вторую, сло на в. Программа для исполнителя Гамма это последовательность номеров команд. - программа 11211 переводит число 40 в число 20. Определите значение в. 6=5
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: В Л (АѴ В). Заполните таблицу истинности выражения: -(AVC) VBA-C.
- 4. Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления 10011+110. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Вычислите выражения FA16 Ответ запишите десятичной счисления.
- Вариант 3 ВПР 8 класс 8 заданий 2. Выберите наибольшее из чисел: А616, 2525, 101011002. выбранное число запишите B десятичной системе счисления. В ответе запишите число
- Вариант 3 ВПР 8 класс 8 заданий 1. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в лесятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 8116 2035 11111112 чисел: А616, 2525, 101011002.
- Задание 6. Филворд: найдите в нем слова, которые относятся к теме «Римская империя»
- Задание 5. Установление причинно-следственных связей. Что из перечисленного стало одной из причин установления принципата? 1. Победа Октавиана над Марком Антонием 2. Восстание Спартака 3. Реформы Гая Мария 4. Завоевание Карфагена Объясните, как выбранное вами положение связано с установлением принципата. Ответ: Объяснение:
- Задание 4. Тестовое задание. Выберите правильный ответ и обведите его. 1. В каком году произошло сражение у мыса Акций? а) 42 г. до н. э. б) 31 г. до н. э. в) 30 г. до н. э. 2. Какой титул получил Октавиан от сената? а) Диктатор б) Август в) Консул 3. Сколько лет длилась служба в армии при Августе? а) 10–15 лет б) 20–25 лет в) 30 лет
- Задание 3. Классификация. Разделите перечисленные элементы на две группы: связанные с политическими изменениями и связанные с культурной жизнью. Запишите их в таблицу. (принципат, «Энеида», второй триумвират, преторианцы, «Метаморфозы», титул Августа)
- Задание 2. Сопоставление. Соедините термины с их определениями или характеристиками. Союз Антония, Лепида и Октавиана правления при Августе Вергилий Овидий Меценат a) Автор «Метаморфоз» б) Автор «Энеиды» в) Покровитель поэтов
- Рабочий лист по теме «Римская империя» §49, ст. 262-266 чит. ФИО Задание 1. Заполнение пропусков. Вставьте пропущенные слова в текст, используя слова: триумвират. Октавиан, принципат, преторианцы, меценат Союз Антония, Лепида и Октавиана правления при Августе Первый император Рима - Императорская гвардия – Форма • Покровитель искусств -
- \(\frac{33}{100} - \frac{7}{100}\)
- Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели \(\frac{5}{8}\) всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- В художественной мастерской работает 27 мастеров. Из них две трети — гончары, а остальные — художники. Сколько художников работает в мастерской?
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Распредели слова по группам Икота Задира Дедушка Сладкоежка Забияка Мозоль Зеркало Девушка Стол Солнце Книга Конь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.