База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите событие, его дату и итог.
- Task 2. Geographical position - Fill in the gaps. Use the words from the box. Some words are extra. Words: islands, Europe, Asia, separates, the Atlantic, the Pacific, the Thames, the Volga, the Urals, the English Channel
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 17 Прочитайте текст и выполните задание. Карта Фра Мауро В 1459 г. венецианским монахом Фра Мауро была составлена карта, отображавшая известную на то время часть поверхности Земли. Это было одно из последних обзорных картографических произведений, выполненных без градусной сети. При составлении карты Фра Мауро использовал данные путешествий XIII-XIV вв., в особенности записи венецианца Марко Поло, а также арабские источники и материалы португальских открытий. На своей карте Мауро не показывал Индийский океан внутри суши, а изобразил южную оконечность Африки под названием мыс Диаб. Почему карта Фра Мауро могла иметь большое значение для путешествия известного португальского мореплавателя Васко да Гамы? Свой ответ обоснуйте. Ответ:
- У спортсмена появлялись признаки простуды. Для лечения спортсмен решает пойти сразу в аптеку и купить лекарства по совету аптекаря. Правильно ли поступает спортсмен? Выберите правильный вариант из списка
- 1. $\triangle NOB = \triangle COL$ по двум сторонам и углу между ними. 2. $OB = OC$ по условию, $NO = OL$ как окружности. 3. $\angle BON = \angle COL$ как _____________. Значит, $CL = $ ___________. Ответ: $NB = $ __________.
- Кронштейн с держателем чипа крепит чипа с держателем к нижней ступени криостата.
- Выберите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- Рассмотрите изображение листа калатеи и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Высота ~ 3см б) Дан чертеж куба. Запиши: вершины куба ребра куба грани куба
- Make a sentence as in the example. Use the comparative form of the adjective. Example: Ivan / Sam (tall) - Ivan is taller than Sam. mangoes / avocados (tasty)
- Найдите наименьшее целое значение х, при котором разность дробей $$ \frac{32 - 3x}{2} $$ и $$ \frac{3x + 6}{6} $$ не положительна. Введите целое число или десятичную дробь...
- Итоговая схема: Укрепление самодержавия в XVII веке. Нарисуйте в центре «Самодержавная власть царя». От неё стрелками покажите 4-5 ключевых изменений в управлении, которые мы изучили. Рефлексия: Сегодня на уроке я узнал(а)... Самым интересным для меня было... У меня остался вопрос....
- В каком предложении вместо слова ЦАРСКИЙ нужно употребить слово ЦАРСТВЕННЫЙ?
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 8,1-7,68:1,2.
- 1) Вычислите: 8/35 (5/6 + 11/12).
- Вычислите: -37+36:9.
- Какие районы Евразии почти безлюдны?
- 2. Лабораторная работа «Определение предела измерения и цены деления измерительного прибора».
- 7 Логическая задача: Три друга – Петя, Вася и Коля – увлекаются разными видами спорта: один плаванием, другой – футболом, а третий – баскетболом. Известно, что: Петя не увлекается ни футболом, ни баскетболом. Вася не увлекается футболом. Кто чем увлекается? Решение: Ответ:
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Географические координаты точки впишите в поля для ответа. Обозначения широты и долготы выберите из выпадающих списков.
- Как называется способность к сочувствию?
- К какому виду способностей относят педагогические способности?
- 4 In which situations can you use the rest of the idioms/sayings? Make a sentence for each.
- 7. Подумай и запиши, с какими мировыми географическими открытиями можно сравнить подвиг русских землепроходцев, покоривших просторы Сибири и проложивших дорогу от Урала до Тихого океана.
- Match the pictures with the phrases: 1. When do you have breakfast? A. ... B. ... 2. When do you watch a video? A. ... B. ... 3. When do you have lunch? A. ... B. ... 4. When do you have supper? A. ... B. ...
- country called Bergania. Lily thinks it's brilliant becau good fighting against bad. Can you guess who wins? You should read the book to find out! 2 Read the article again and answer the questions. 1 Where did Ethan get / om Number Four from? 2 Where do the people in Ethan's book come from? 3 What is Alyssa's favourite sport? 4 Why doesn't she buy Cycle Week? 5 When does Lily read books? 6 What is her opinion of the book, The Dragonfly Pool? NIT 10
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше –9 °C.
- На плане изображён дачный участок по адресу: посёлок Рыбный, ул. Лесная, дом 24 (сторо-на каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок слева от ворот находит-ся виноградник, справа гараж, а за ним сад с фруктовыми деревьями. В центре участка расположен жилой дом, перед ним разбит цветник, обозначенный на плане цифрой 3. За домом находится баня, площадь которой 16 кв. м. Сразу за воротами находится площадка, от которой к дому проложены дорожки (как и от дома к бане). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м. Площадка перед воротами и дорожки вымощены тротуарной плиткой размером 1 х 1. На участке также есть огород. К участку подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение. Найдите расстояние от виноградника до бани (расстояние между двумя ближайшими точ-ками по прямой) в метрах.
- ВЫНЕСИТЕ (обязательно) — в окончании глагола I спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ.
- ПРОГЛОТИТЬ – в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная.
- ИСПЕЧЬ — на конце неопределённой формы глагола после шипящих пишется буква Ь.
- ПРИДУМАТЬ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи.
- чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-.
- Заполните таблицу и постройте график функции №2. y = x
- Заполните таблицу и постройте график функции №1. y = 5
- В треугольнике первая сторона равна 3,2 см, вторая сторона на 0,9 см больше первой, а третья на 1,1 см меньше первой. Найдите периметр треугольника.
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?
- Повтори правило. Слова, которые имеют одинаковый корень с одним и тем же значением, называются родственными (однокоренными) (сад, посад- ка, садовник, садовые). Корень слова — это главная часть родственных слов, в которой заключено их общее значение.
- 5. Определи границы предложений. Спиши, раскрывая скобки. Ночь,/)ю был до(ш, ж)(т,д)ь доро(ш, ж)ки и тро(п,б)ки (с)тали вя(с,з)-кими ре(т, д)кие пта(ш,ж)ки с(о, а)бирают кро(ш,ж)ки (во)дв(а,о)ре око-ло ни(с,з)кой бесе(т, д)ки гуляет ко(ш,ж)ка (с)рыжы, и)ми у(ш, ж)ками ро(б,п)кие пта(ш,ж)ки (пере)л(е, и)тели (с)ве(д,т)ки берё(с,з)ки на дрожа-щую (о,а)синку.
- 4. Спиши слова, вставь, где нужно, букву непроизимого согласного. любез...ный безобраз...ный желез...ный серьёз...ный ужас...ный трос...ник тес...ный безжалос...ный свис...нул извес...ный ус...но чес...ный кос...ный сер...це вкус...но гиган...ский интерес...ный облас...ной праз...ник счас...ливый
- 3. Спиши слова, вставив букву г или к. В скобках запиши проверочные слова. мя...ко вокру... фла... пиро... бере... зву... вра... сапо... ночле... поро... плу... сне... ле...ко ко...ти утю...
- 2. Спиши слова. Подчеркни буквы мягких согласных звуков. липа овощи больница цирк майонез морковь салон район утёнок порядок тишина песня тигр моль рой Валя
- 1. Сделай буквенную запись слов. [т'ишына] [й'от] [л'ис'т'й'а] [й'унаша]
- Задание 105. Используя заполненную тобой таблицу из задания 103, дай крат на вопросы. 1. Какие части симфонии написаны в соль миноре? 2. Какая часть написана в сложной трехчастной репризной форме?
- Задание 104. Ответь на вопросы. 1. Где и в каком году была написана симфония соль минор, № 40? 2. Каков общий характер произведения? 3. Сколько в нем частей? 4. Какая часть симфонии является драматическим центром, итогом развития произведения? 5. Что необычно в строении этого цикла?
- Задание 103. Заполни таблицу, отражающую спрос ли соль минор. Она поможет тебе ответить на вопросы последующих заданий.
- Соотнесите композитора и его произведение
- 10. Какие преимущества имеют альтернативные источники энергии — солнечная, ветровая, энергия приливов и отливов?
- 9. Нефть нерастворима в воде и слаботоксична. Почему же загрязнение вод нефтепродуктами считается одним из самых опасных?
- 8. Какие последствия может иметь глобальное потепление?
- 7. Использование угля, нефти и природного газа в промышленности, вырубка деревьев, лесные пожары, выхлопные газы транспорта — причина: А) Кислотных дождей Б) Разрушения озонового слоя В) Парникового эффекта Г) Нехватки питьевой воды Д) Сокращения биологического разнообразия
- 6. Причина увеличения солнечной радиации и проникновения опасных для живых организмов ультрафиолетовых лучей: А) Похолодание климата Г) Потепление климата Б) Образование озоновых дыр Д) Таяние ледников
- 5. Разгадайте ребус и узнайте, какая экологическая проблема зашифрована. Дайте ей характеристику.
- 4. Прочитайте факты, изложенные в тексте, и определите, о какой экологической проблеме речь. 1) С 1993 года уровень моря ежегодно повышается на 3,2–3,4 мм, за счет таяния ледников. Какова её причина? 2) Ежедневно на планете вымирает 5–6 видов живых существ. На сегодняшний день на грани исчезновения находится 4749 видов живых организмов, в том числе почти 2427 видов животных и 2314 видов растений. 3) В Тихом океане, между Гавайями и Калифорнией, есть «остров», созданный человеком. Его размеры 1,6 млн км², немного меньше Гренландии (2,1 млн км²). Этот «остров» образован 1,8 трлн кусков пластика весом 80 000 тонн: бутылками, банками, пакетами и прочие.
- 3. Вставьте в текст пропущенные слова: Стремясь к ______ условий жизни, человек постоянно ______ , не задумываясь о последствиях. Большая часть взятых ______ темпы ______. Возвращается в природу в виде ______, что ______
- 2. Заполните схему: распределив примеры экологических проблем по группам: Чернобыльская катастрофа, загрязнение оз. Байкал, изменение климата Экологические проблемы
- 1. Дайте определения понятиям: 1) Биосфера — это 2) Экологическая проблема — это
- Определи, где причина, а где следствие. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) Внешняя политика Московского государства в начале XVI века развивалась под воздействием разных факторов. Произошло ______ вследствие ______
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2900 м х 1200 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее – он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. в 1 сантиметре – 200 метров в 1 сантиметре – 100 метров в 1 сантиметре – 50 метров в 1 сантиметре – 10 метров
- Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранной черешни. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- Решите неравенство x - (x - 1)/2 - (x + 3)/4 > 2. Выберите верный ответ. x > -1 решений нет x > 9 x > 3
- Выберите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- В чём заключается главная мысль произведения В.М. Пескова «О Родине»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «О Родине»?
- Выберите определение педагогической деятельности
- Вся совокупность мотивов, которые формируются и развиваются в течение жизни человека
- It is raining again. Weather like this really gets me ____ .
- Литосфера и процессы, которые в ней происходят, оказывают влияние на жизнь человека и его творческую деятельность. Большая часть населения России проживает на ______, что связано со сложными условиями жизни в горах. Горный рельеф ______, затрудняет строительство домов, дорог и использование земель. В таких регионах происходят ______, обвалы, схождения снежных лавин и селевых потоков. ______ районов России, где господствует многолетняя мерзлота. Дома и другие ______ часто происходят на территориях ______ горными породами, в местах шахтной добычи полезных ископаемых, в городах ______ коммуникациями.
- Here is the original image:
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- 2. Дома узнайте у взрослых об их профессиональных праздниках. В классе составьте календарь профессиональных праздников. Некоторые из них запишите в эту таблицу. Дата праздника Название праздника
- Как часто пересматривается Запрещенный список? Выберите правильный вариант из списка
- Школьника попросили определить массу одной монетки и выдали для этого 25 одинаковых монет, рычажные весы и набор гирек. Оказалось, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а монета была ещё легче. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить две монеты, то они перевешивают гирю массой 10 г, но легче, чем гиря массой 20 г. Если положить на чашу весов 15 монет, то они легче, чем гири массой 120 г, но тяжелее, чем гири массой 110 г. А если положить 25 монет, то они тяжелее 180 г, но легче 190 г. 1) Определите границы величины массы одной монеты по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ выразите в граммах и округлите до десятых. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения массы одной монеты будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Ответ округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи.
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Расспроси своих близких об орденах, которыми награждали защитников Отечества в разные исторические периоды. Может быть, в вашей семье кто-то имеет такие награды. Расскажи о нём в классе.
- Какими средствами С. Прокофьев передаёт развитие событий в картине «Ледовое побоище»?
- Сопоставь композицию триптиха П. Корина и форму хора «Вставайте, люди русские!» С. Прокофьева. Что их роднит, а что отличает?
- Всматриваясь в живописный и иконописный образы Александра Невского, сопоставь их с образом, созданным музыкой С. Прокофьева. Какая из частей кантаты наиболее полно характеризует Александра Невского?
- Сравни образ Александра Невского на иконе, картинах и в кинофильме. Какая идея объединяет все эти произведения?
- Объясни, почему художник использовал их в названиях картин.
- К каким видам искусства относятся жанры баллады, сказа?
- На субботник пришли 42 ученика и убрали весь школьный двор за 5, 5 часов. Сколько учеников должно прийти на субботник, чтобы убрать весь школьный двор за 3 часа? Производительность труда всех учеников одинакова. Ответ:
- Make a sentence as in the example. Use the comparative form of the adjective. mangoes / avocados (tasty)
- 3. Раздели текст сказки «Русалочка» на части. Допиши, чтобы получился план. 1. Морская семья. 2. 3. Страшная буря. 4. 5. 6. 7. Какая она — человеческая жизнь?
- 2. К какому виду сказок отнесёшь произведение «Русалочка»? Докажи, что она авторская.
- 1. Прочитай сказку «Русалочка». Объясни значение слов. Кораллы - Янтарь - Сан - Фейерверк - Вал -
- Выберите один из нескольких вариантов В каком предложении подлежащее выражено сочетанием слов?
- Сравните ресурсообеспеченность стран пахотными землями, проанализировав данные таблицы. Расположите страны в порядке возрастания в них показателя ресурсообеспеченности, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. Страна Площадь пашни, млн га Численность населения, млн человек 1) Индия 166,1 1120,0 2) Австралия 47,2 23 3) Казахстан 24,0 17
- Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли городского населения в общей численности населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. 1. Казахстан, 2. Эфиопия, 3. Бразилия.
- указателях. Какие изменения произошли в...
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань образует жилки листа Паслёна чёрного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- John loves family traditions. Every Sunday, his family gather for a big dinner. His mother A her famous spaghetti, while his father tells funny stories from his childhood. When he was a child, they B board games every Sunday. It is Christmas time now and they C the house together for the holidays. They are going to invite D friends Mary and Ben. They E friends for 10 years. Each year, they also take photos of happy moments. A 1) is cooking 2) cooks 3) cooked B 1) played 2) have played 3) plays C 1) decorated 2) are decorating 3) decorate D 1) they 2) them 3) their E 1) will be 2) were 3) have been Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 63 В таблице 23 (с. 35) даны сведения об урожайности зерновых культур в России в 2009–2018 гг. Найдите медиану урожайности и среднюю урожайность зерновых культур в России за период: a) 2009–2018 гг.; б) 2009–2013 гг.; в) 2014–2018 гг. Сравните между собой медиану и среднее за каждый период. Значительно ли, с вашей точки зрения, они отличаются друг от друга?
- 62 Рассмотрите данные о числе жителей крупнейших городов России (см. табл. 25), исключив Москву и Санкт-Петербург. а) Вычислите среднее значение числа жителей этих городов в 2021 г. б) Вычислите медиану числа жителей этих городов в 2021 г. в) Сильно ли, с вашей точки зрения, различаются медиана и среднее значение?
- 61 Пользуясь таблицей 24 (с. 35), ответьте на вопросы. а) На сколько изменилось среднее число жителей крупнейших городов России к 2021 г. по сравнению с 2010 г.? Можно ли считать, что средняя численность населения выросла за эти одиннадцать лет? б) Найдите медиану числа жителей городов в 2010 г. Сравните её с медианой, вычисленной для 2021 г. Найдите медианных представителей в эти годы.
- 60 Пользуясь таблицей 19 (с. 24), найдите медиану величины «площадь поверхности океана» и медианного представителя.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.