База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. In two minutes Ann _______ (come) back and _______ (help) him.
- 14. They _______ (begin) painting, but _______ (find) that the walls were too wet.
- 13. She _______ (sleep) well last night.
- 12. When the bell _______ (ring), all the children _______ (jump) from their seats and _______ (run) out.
- 11. The old woman _______ (fall) as she was crossing the street.
- 10. I _______ (meet) Nick at three o'clock yesterday.
- 9. I _______ (finish) my homework at nine o'clock yesterday.
- 8. He _______ (begin) to do his homework at four o'clock yesterday.
- 7. When I _______ (go) to school the day before yesterday, I _______ (meet) Mike and Pete. They _______ (talk) and _______ (laugh). They _______ (tell) me a funny story. Soon I _______ (laugh), too. After school I _______ (tell) this story at home. My father and mother _______ (like) it very much.
- 6. When we _______ (be) in the country last summer, I _______ (go) to the wood one day. In the wood I _______ (find) a little fox. I _______ (bring) it home. I _______ (decide) to tame the fox. Now the fox is quite tame. It lives in my house.
- 5. Why _______ she _______ (sleep) at seven o'clock yesterday?
- 4. _______ you _______ (do) your homework yesterday?
- 3. We _______ (wash) the floor in our flat yesterday.
- 2. My brother _______ (not play) tennis yesterday. He _______ (play) tennis the day before yesterday.
- 1. I _______ (not sleep) at nine o'clock yesterday.
- Задача №3: Дано: MN = \(\frac{1}{2}\)BD. SABCD = \(\frac{1}{2}\)AC * BD. Найти: S.
- Задача №2: Дано: \( \angle OMK = \angle OLK = 90^{\circ} \), \( \angle MOK = 45^{\circ} \), \( \angle LOK = 45^{\circ} \). Найти: \( \angle MOL \), большую дугу ML.
- Задача №1: Дано: BE² = AE² - AB². BE = 14², 15². Найти: BE. Обоснование.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
- A) Конституционное право граждан на социальное обеспечение гарантируется системой обязательного социального страхования. В) Социальное страхование носит обязательный характер, что находит выражение в обязанности уплаты страховых взносов и предоставления обеспечения, гарантированности реализации прав застрахованных. Подберите правильный ответ. Ответы ОА - нет, В - нет ОА - да, В нет ОА-да, В да ОА - нет, В да
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4x + 7y = 1 \\ \frac{x}{5} + \frac{y}{6} = -\frac{1}{2} \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} \frac{x}{3} - \frac{y}{2} = -4 \\ \frac{x}{2} + \frac{y}{4} = -2 \end{cases}\)
- 5*. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через две цифры, а в другом — вправо через три цифры?
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 3. Разность чисел 0,721 и 0,679 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8х + 3,7 = 38,1.
- 1. Вычислите: a) 0,964 7,6; б) 3,6 5,125; в) 0,081 0,1; г) 28,13: 9,7; д) 0,0988: 0,0095; e) 0,502: 0,01.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- B) (6+5(x - y) = 8x – 2y; в) 3(x + y) = 6, г) (5(x - y) - 10, г) - (3x-7y-20-(x + 3y). -- OCR End --
- кого охотился, где спал. Сообщение. Подготовь короткое сообщение (5-7 предложений) о любом животном ледникового периода, который жил на территории Тульской области (мамонт, шерстистый носорог, пещерный медведь).
- кого охотился, где спал. Сообщение. Подготовь короткое сообщение (5-7 предложений) о любом животном ледникового периода, который жил на территории Тульской области (мамонт, шерстистый носорог, пещерный медведь).
- кого охотился, где спал. Сообщение. Подготовь короткое сообщение (5-7 предложений) о любом животном ледникового периода, который жил на территории Тульской области (мамонт, шерстистый носорог, пещерный медведь).
- г) -0,3 \cdot (-\frac{3}{7}) \cdot 3,5 \cdot 10.
- в) -\frac{4}{9} \cdot \frac{4}{9} \cdot 2\frac{1}{4} \cdot (-\frac{3}{4});
- б) -12,5 \cdot 4,8 \cdot (-2) \cdot (-4);
- a) -5 \cdot (-1,4) \cdot (-9);
- 4.397 Автобус отправился от автовокзала, расположенного в центре города. Длина его маршрута составила 120 км. Из них 6 км он двигал по городу, 24 км — по грунтовой дороге, а остальное расстояние — по шоссе. Расход бензина на каждые 100 км составляет: по городу — 42 л, по грунтовой дороге — 5/6 от расхода по городу, а по шоссе — на 20% меньше, чем по городу. Сколько литров бензина израсходовал автобус на дорогу и обратно?
- 4.396 Строители газопровода планировали проложить 25 км труб, а проложили 30,5 км труб. На сколько процентов строители газопровода выполнили план и на сколько процентов они его перевыполнили?
- 4.395 Найдите значение выражения: a) 0,9 − (-0,4) - 0,7 − (-0,4); б) -rac{4}{13} − 0,6 - 0,6 − (-rac{9}{13}); в) -rac{8}{11} − rac{5}{6} + rac{5}{6} − rac{3}{11}; г) 1rac{2}{3} − 2,8 - 2rac{2}{9} − (-6,2); д) (rac{4}{7} - rac{3}{5}) − 35; e) (-1rac{1}{3} - 1rac{1}{9}) − 18.
- 4.394 Выполните действия: a) -5 − (-1,4) − (-9); б) -12,5 − 4,8 − (-2) − (-4); в) -rac{4}{9} − rac{4}{9} − 2rac{1}{4} − (-rac{3}{4}); г) -0,3 − (-rac{3}{7}) − 3,5 − 10.
- 4.393 Упростите выражение: a) -45 + a + 31; б) 4,9 - 8,9 + c; в) a + 51 - 28; г) -0,33 + z - 0,55; д) rac{7}{8} - 0,875 + x; e) p + rac{5}{8} - rac{3}{4}
- 4.392 Вычислите наиболее удобным способом: a) -36 + (-20) + (-14) + 12 + 28; б) 43 + 15 + 92 - 43 - 15 - 92; в) -9,6 - 7,8 + 5,3 - 4,8 + 2,5; г) -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 - 3,2; д) 7 rac{4}{11} - 5rac{1}{9} - rac{10}{11} + 2rac{1}{3} - 4rac{2}{9} + 3rac{6}{11}; e) 5rac{2}{22} - 8rac{3}{11} - 7rac{4}{13} + 8rac{3}{11} + 7rac{4}{13} - 5rac{1}{2}
- г) -0,3 · (-\(\frac{3}{7}\)) · 3,5 · 10
- в) -\(\frac{4}{9}\) · \(\frac{4}{9}\) · 2\(\frac{1}{4}\) · (-\(\frac{3}{4}\))
- б) -12,5 · 4,8 · (−2) · (−4)
- a) -5 · (−1,4) · (−9)
- Задание 3 (20 баллов). Как работать со схемами и таблицами Сравните правление Бориса Годунова и Лжедмитрия 1 по линиям, указанным в таблице. На основании сравнения сделайте самостоятельный вывод о том, почему их правление закончилось трагически. Линии сравнения Каким образом получил власть? В чем проЯВЛЯЛОСЬ недовольство правлением? Причины недовольства Чем закончилось правление? Вывод Борис Годунов Лжедмитрий I
- The user provided an image with OCR data. I need to extract the relevant information and present it in a JSON format.
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: г) (-1/5 - 9/7)·(-70).
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: в) -7/13·0,7 + 0,6·(-7/13);
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: б) 9·(-1/11) + 13·(-1/11);
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: a) 0,2·(-0,8) - (-0,9)·(-0,8);
- Provide the betting odds for the match between Natkanets Mikhal and Fomin Andrey, including the current score, set score, and probabilities for each outcome.
- The user has provided an image with text related to globalization and wants to extract the information.
- 8 Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 7 Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 6 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- б) m = -4/11, n = -5/11, k = -1 2/9. ва.
- Рассмотри изображённые графы и заполни пропуски. В графе на рисунке А эйлеров путь. В графе на рисунке Б эйлеров путь.
- I'm wearing my .........!
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Что проверяют внутренние службы компании? Соотнесите отделы с верными действиями
- На какие адреса необходимо отправить копии всех документов по итогам внешней проверки со стороны госорганов? Выберите все правильные варианты
- Что проверяют внутренние службы компании? Соотнесите отделы с верными действиями
- Задача №12. Сумма вертикальных углов АОВ и COD, образованных при пересечении прямых AD и BC, равна 108 градусов. Найдите угол BOD.
- Задача №11. Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 50 см, а одна из его сторон больше другой на 17см. Найдите стороны этого треугольника.
- Задача №10. Периметр равнобедренного треугольника равен 65 см, его бог сторона на 5 см меньше основания. Найдите стороны треугольника.
- Задача №9. Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 108 градусов. Найдите все углы данного треугольника.
- Задача №8. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60 градусов, сумма гипотенузы и меньшего катета равна 30 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- Задача №7. В равнобедренном треугольнике CDE с основанием СЕ проведена биссектриса CF. Найдите угол ECF, если угол D равен 54 градуса.
- Задача №6. В равнобедренном треугольнике внешний угол при вершине равен 40 градусов. Найдите углы этого треугольника.
- Задача №5. В равнобедренном прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 42 см. Найдите высоту проведённую из вершины прямого угла.
- Задача №4. В равнобедренном треугольнике периметр равен 150 см, бок сторона больше основания на 15 см. Найдите все стороны треугольника.
- Задача №3. Первый угол треугольника равен 40градусов, а второй больше третьего на 16 градусов. Найдите эти углы треугольника.
- Задача №2. Высота AD равностороннего треугольника ВАС с основанием равна 10 см, периметр треугольника ADC равен 70 см. Найдите периметр треугольника АВС.
- Задача №1. В равнобедренном треугольнике угол при основании в 2 раза меньше, чем угол при вершине. Найдите все углы треугольника.
- г) Один самолет пролетает 60 км за 1 минуту. На сколько километров второй самолет пролетит больше, чем первый, за 1 час, если его скорость в 1.5 раза больше?
- в) Одна треть отрезка равна 4 см. Чему равна длина всего отрезка?
- б) Руда содержит железо в количестве 60% от массы. Сколько килограммов железа можно получить из 180 килограммов руды?
- 7. Решите задачи. a) Два поезда идут навстречу друг другу. Один едет со скоростью 60 км/ч, другой - половину этого. На каком расстоянии они встретятся, если расстояние между ними 450 км?
- 6. Заполните таблицы. Первое слагаемое | Второе слагаемое | Сумма 1/2 | 1/2 | 1 1/3 | | 1 9/13 | | 1 | 3/5 | 1
- 5. Закончите решения уравнений. a) x + 3/17 = 14/17 x = б) 4/11 + y = 5/11 y = в) a - 3/8 = 2/8 a = г) 5/13 - b = 2/13 b = д) c + 8/15 = 12/15 c = е) 11/43 - x = 3/43 x =
- 4. Сложите дроби. a) 2/17 + 3/17 + 9/17 = б) 1/5 + 3/5 + 1/5 = в) 3/4 + 5/11 + 6/11 + 1/4 = г) 3/16 + 7/16 + 5/16 = д) 7/10 + 1/10 + 1/10 = е) 14/15 + 3/2 + 16/15 + 1/2 =
- f. You see a young woman shoplifting.
- e. Your neighbours' son keeps on kicking his ball into your garden.
- d. You have ordered some books on the Internet but they haven't arrived two weeks later.
- c. You see a group of teenagers in the street painting graffiti on a wall.
- b. Your best friend asks you to lend them a lot of money.
- a. You are at a party and somebody spills orange juice on your new jacket.
- 713. КПД неподвижного блока 85%. Прикладывая к свободному концу верёвки блока силу 400 Н, удалось поднять бревно на нужную высоту. Чему равна масса бревна?
- 2 Say what would you do in each of these situations using have, get, make and let.
- a. You are at a party and somebody spills orange juice on your new jacket. b. Your best friend asks you to lend them a lot of money. c. You see a group of teenagers in the street painting graffiti on a wall. d. You have ordered some books on the Internet but they haven't arrived two weeks later. e. Your neighbours' son keeps on kicking his ball into your garden. f. You see a young woman shoplifting.
- На диаграмме представлены данные о площади поверхности нескольких озёр. Первое место по площади занимает озеро Глубокое. Ответьте на вопросы. 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности?
- 3. Н. Макиавелли приписывают принцип «Цель оправдывает средства». Какие слова текста подтверждают его? Приведите цитату. Дайте свою оценку этому принципу. Ответ должен содержать не менее двух предложений (10 баллов).
- 2. Каким автор хочет видеть правителя? Дайте ответ с опорой на текст (10 баллов).
- 1. К какой эпохе относится деятельность автора (5 баллов)?
- сооружения украшали древний Киев? 3. Какие занятия были в почёте у новгородцев? 4. В чём важность находок берестяных грамот?
- Complete sentences a-f using make, in active or passive form, and an appropriate verb.
- 712. Груз массой 5 кг поднимают с помощью рычага на 1 м. Чему равен КПД рычага, если сила, приложенная к длинному плечу рычага, совершает работу 75 Дж?
- 1. Что такое кремль? 2. Какие великолепные сооружения украшали древний Киев? 3. Какие занятия были в почёте у новгородцев? 4. В чём важность находок берестяных грамот?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.