База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Управляя каким автомобилем, можно осуществить опережение в данной ситуации?
- Укажите номера предложений, в которых содержится обращение. Знаки препинания при обращениях пропущены. Номера указывайте в порядке возрастания без пробелов и запятых. —(1) Отчего ты перестал к нам ходить? — спросил он. -(2) Я боялся... (3) Ваших не видно в городе. - (4)А-а...(5) Я и не догадался сказать тебе: наших нет. (6) Приходи... (7)А я было думал совсем другое. (8)А что? (9)Я думал, тебе наскучило. -(10) Нет, нет... (11)Я брат сейчас побегу, — заторопился я, — даже и яблоки со мной. (12) При упоминании о яблоках Валек быстро повернулся ко мне, как будто хотел что-то сказать, но не сказал ничего, а только посмотрел на меня странным взглядом. (13) Пойдем Маруся наверх, — позвал Валек сестру. (14) И мы втроем поднялись из подземелья. Валек был грустнее и молчаливее обыкновенного.
- Весной в воздухе уже тепло - температура воздуха в течение многих дней может держаться выше 0°С. Но на реках и на озерах, тем не менее, ещё долго стоит лед. Благодаря какому физическому свойству воды наблюдается это явление? Объясните данный эффект.
- Перед велопрогулкой Стас решил проверить давление воздуха в шинах своего велосипеда. На рисунке представлены показания манометра, которым Стас производил измерения. Нормальное давление в шине, соответствующее массе Стаса, равно 2.0 атмосферы. На сколько измеренное давление в шине отличается от того, которое должно быть? 1 бар (bar) = 1 атм.
- Задание 5. Заполните таблицу «История формирования и развития психологического образования в России».
- Выдели глаголы, у которых можно определить время.
- Fill in the missing punctuation marks in the sentences below.
- Задание 6. Заполните таблицу «Психологическое образование в странах Западной Европы и США».
- Задание 5. Заполните таблицу «История формирования и развития психологического образования в России».
- Найдите значение выражения y(2-y)+(y-3)² при y = -1/4.
- H3PO4 + __ = K3PO4 + H2O
- P2O5 + __ = H3PO4
- P+ __ = P2O5
- 10. Первое уравнение системы имеет вид 8х−15у = 3. Второе уравнение имеет вид ах +10у = с. Подберите а и с так, чтобы полученная система не имела решений.
- 9. Решите систему уравнений { |x|−y=2, 4x+|3y|=15.
- 8. Постройте графики уравнений системы и определите число решений системы { x−y=3, 3x−3y=−9.
- 7. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки А (3;-3) и В(-1; 9).
- 6. Решите систему уравнений { x−y=1, x/2 + y/4 = 2x−y/3.
- 5. Решите систему уравнений { 8(2x+y)−2y=−76, 4(x−3y)+10y=−12.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений { x = -3y, 5x+3y=12.
- 3. Решите способом сложения систему уравнений { x−y=3, x+y=6.
- 2. Система уравнений { 2x−3y=1, 2x+3y=2 имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы: а) параллельны; б) пересекаются; в) совпадают.
- 1. Выберите из пар чисел (1; 0), (1; 1) и (-1; 1) ту, которая является решением системы уравнений { 2x+y=3, 3x+y=4.
- Выдели основу в начальной (неопределенной) форме глагола. помогать, замаскировать, мрачнеть, красить
- Задание 34. Определите, что объединяет Тома Сойера с другими героями, изображёнными на рисунке. Что общего?
- Как изменится выталкивающая сила (см. пример), если аналогичный эксперимент провести в космическом корабле, находящемся на поверхности Луны?
- 4. От каких величин и как зависит архимедова сила?
- 3. По какой формуле можно рассчитать архимедову силу?
- 2. Какую силу называют архимедовой?
- 1. Опишите опыт, изображённый на рисунке 154. Что он доказывает?
- Задание 9. Первых специалистов психологов в нашей стране стали готовить:
- Задание 8. К специальным, или прикладным, отраслям психологии, рассматривающим отдельные виды психических явлений и деятельности человека, можно отнести ... психологию:
- Задание 7. Вид научного исследования, проводимого с целью установления в поведении и деятельности людей психологических закономерностей, — это:
- Задание 6. Заполните таблицу «Психологическое образование в странах Западной Европы и США».
- Задание 5. Заполните таблицу «История формирования и развития психологического образования в России».
- Определите, что объединяет Тома Сойера с другими героями, изображёнными на рисунке. Что общего?
- 3. Зброя — бросилась; адкінула — удивлённый; здавалася склонились, згарнулі ; самароб — сделанный.
- Можно ли водителю поставить грузовой автомобиль на стоянку в этом месте указанным способом?
- 2. Изучить различные способы пуска двигателей переменного и постоянного тока. 3. Составить схемы пуска асинхронного двигателя. Используя схему прямого пуска АД, составьте схемы для пуска с регулированием напряжения в обмотке статора: а) реакторный пуск; б) автотрансформаторный пуск; в) с переключением обмотки статора со звезды на треугольник; г) с пусковым реостатом в цепи ротора. Реакторный пуск АД
- 5. Тестовое задание Задания для лабораторно-практического работы: 1.1 С какой целью при пуске в цепь обмотки фазного ротора асинхронного двигателя вводят дополнительное сопротивление? а) Для получения максимального начального пускового момента. б) Для получения минимального начального пускового момента. в) Для уменьшения механических потерь и износа колец и щеток г) Для увеличения КПД двигателя 1.2 Как изменить направление вращения магнитного поля статора асинхронного трехфазного двигателя? а) Достаточно изменить порядок чередования всех трёх фаз б) Достаточно изменить порядок чередования двух фаз из трёх в) Достаточно изменить порядок чередования одной фазы г) Это сделать не возможно 1.3 Почему магнитопровод статора асинхронного двигателя набирают из изолированных листов электротехнической стали? а) Для уменьшения потерь на перемагничивание б) Для уменьшения потерь на вихревые токи в) Для увеличения сопротивления г) Из конструкционных соображений 1.4 С какой целью асинхронный двигатель с фазным ротором снабжают контактными кольцами и щетками? а) Для соединения ротора с регулировочным реостатом б) Для соединения статора с регулировочным реостатом в) Для подключения двигателя к электрической сети г) Для соединения ротора со статором 1.5 Уберите несуществующий способ регулирования скорости вращения асинхронного двигателя. а) Частотное регулирование; б) Регулирование изменением числа пар полюсов в) Регулирование скольжением г) Реостатное регулирование
- 1. Как изменится ток в обмотке статора при прямом пуске асинхронного двигателя в сеть? 2. Приведите примеры чередования фаз для осуществления реверса асинхронного двигателя (АВС – прямое вращение): 3. В чем заключается асинхронный способ пуска синхронных двигателей? 4. Как осуществить реверс двигателей постоянного тока?
- 3. Тип 3 № 92 i Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). time outdoors, going to the I want to A you about my past summer; it was really amazing. I spent B beach and hiking with family and friends. I also traveled to some new places, which was exciting and refreshing. We C barbecues, watched sunsets, and just enjoyed relaxing days. I D a lot and enjoyed E father taught me to swim. Overall, it was a summer full of fun, adventure, and making great memories. cartoons. My A 1) telling 2) told 3) tell B 1) many 2) a lot of 3) any C 1) have 2) haved 3) had D 1) read 2) readed 3) reading E 1) watch 2) watching 3) watches Запиши в таблицу выбранные цифры
- 3. В треугольнике АВС известно, что AB = BC, ∠ABC = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 7. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений.
- 8. Прочитай предложения в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- 10. Как Ваня сдерживал слёзы, когда светлячок «потерялся»?
- 9. Прочитай предложения в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- Задание 2. Вставь пропущенные слова.
- Задание 1. Реши ребусы и напиши ответ. Из полученных слов выбери и отметь галочкой то, что обозначает Отечество.
- Лишайник Выберите правильные утверждения про лишайники.
- 25. Почему в Баренцевом море обитает 114 видов рыб и 20 китов из них являются промысловыми, в Карском море обитает 61 вид, а в море Лаптевых — только 37 китов:
- 24. Перечислите основные причины большого количества озер в Карелии и на Кольском полуострове
- 23. Прочитайте задание и выполните его письменно Для юга Дальнего Востока характерен климат с крайне неравномерно распределенным по сезонам года количеством осадков. Объясните причину этого.
- 22. Территории, на которой охраняется весь природный комплекс, и исключается любой хозяйственной деятельности, называется: А) заказник Б) национальный парк В) заповедник Г) заказник.
- 21. Различия в природных комплексах Урала на одной и той же высоте связано с А) расположением гор с севера на юг Б) высотой гор В) количеством осадков Г) геологическим строением
- 20. Область пониженного давления с ветрами, направленными к центру с восходящими потоками. Приносит облачность и осадки, А) антициклон Б) атмосферный фронт В) циклон Г) бриз
- 19. Русский землепроходец, открывший морской путь между Евразией и Америкой? А) Атласов. Б) Беринг В) Челюскин Г) Дежнев
- 18. В каком климатическом поясе расположена большая часть территории России? А) арктическом Б) умеренном В) субарктическом Г) субтропическом
- 17. Избыточно увлажненный участок суши с влаголюбивой растительностью — это: А) водохранилище. Б) река В) болото Г) озеро
- 16. Ежегодно повторяющийся подъем уровня воды в реке это: А) паводок, Б) режим, В) межень, Г) половодье
- 15. Зональные типы почв сменяются от тундро-глеевых до черноземов: А). С севера на юг Б) С юга на север В) С запада на восток Г) С востока на запад
- 14. Наибольшую площадь Западносибирской равнины занимает природная зона: А) тундры, Б) тайги, В) смешанный лесов Г) степей
- 13. Участок древней платформы, где кристаллический фундамент выходит на поверхность земли это А). Щит, Б). Горет, В) Грабен, Г) Морена
- 22. К раствору сульфата алюминия массой 34,2 г и массовой долей 10% прилили избыток раствора нитрата бария. Вычислите массу образовавшегося осадка. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идет речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- 21. Дана схема превращений MgCO3 → X → Mg(NO3)2 → Mg3(PO4)2 Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- 20. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении, схема которой Cr2O3 + Br2 + NaOH → Na2CrO4 + NaBr + H2O Запишите в отдельной строчке(-ах) формулы вещества/частицы окислителя и восстановитель. Укажите, какое(-ая) из этих веществ/частиц является окислителем, а какое(-ая) – восстановителем.
- ЗАДАНИЕ 3 Город под цифрой «1» носит название
- Рассмотрите карту-схему и выполните задания 2 и 3. ЗАДАНИЕ 2 Период на Руси, обозначенный на карте называется
- 28. Вычислите, какая масса магнетита Fe3O4, содержащего 20% примесей, необходима для получения железа массой 16,8 кг. (Запишите число с точностью до целых.)
- 27. В результате реакции, термохимическое уравнение которой 2CI2O7 = 2Cl2 + 7O2 + 574 кДж, выделилось 11,48 кДж теплоты. Вычислите объём получившегося при этом кислорода (н. у.). (Запишите число с точностью до целых.)
- 26. В 200 г раствора с массовой долей соли 12% добавили 16 г этой же соли и 104 г воды. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. (Запишите число с точностью до десятых.)
- Обнаруженные на орудии преступления отпечатки пальцев, позволившие установить личность обвиняемого, — ...
- Данный дорожный знак:
- 22. Установите соответствие между внешним воздействием на систему 2SO2(r) + O2(r) <=> 2SO3(r) + Q и смещением химического равновесия в результате этого воздействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВОЗДЕЙСТВИЕ НА СИСТЕМУ А) увеличение концентрации кислорода Б) добавление катализатора В) повышение температуры Г) понижение давления ХИМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ 1) смещается в сторону прямой реакции 2) смещается в сторону обратной реакции 3) практически не смещается Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Г
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- The user has provided an image of a table with headings in Russian and some entries filled in. The task is to extract the text from the image and present it in a structured format.
- Вопрос: Правом непосредственно собирать и исследовать доказательства в рамках судебного следствия наделены суды ... инстанции Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов кассационной первой апелляционной надзорной
- Установите правильную последовательность событий, происходящих при двойном оплодотворении цветковых растений.
- Экологические проблемы Выберите правильное утверждение про интродукцию (перенос вида в новое сообщество). интродукция обычно никак не влияет на сообщество интродукция обычно полезна для устойчивости сообщества интродукция очень часто нарушает равновесие в сообществе интродукция всегда увеличивает разнообразие видов в сообществе Пропустить За правильне 15
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. На стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и Y, AX = BX и ∠BAX = 2YAX. Найдите длину отрезка AY, если AX = 22.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если AB = 10.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, МА = 20.
- Выбери существующие прямоугольные треугольники.
- Выбери существующие прямоугольные треугольники.
- Для выполнения задания 21 используйте следующие справочные данные. Концентрация (молярная, моль/л) показывает отношение количества растворённого вещества (п) к объёму раствора (V). рН («пэ аш») – водородный показатель; величина, которая отражает концентрацию ионов водорода в растворе и используется для характеристики кислотности среды. Шкала рН водных растворов электролитов pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 кислотная среда щелочная среда Среда раствора сильно слабо нейтральная слабо сильно кислая кислая щелочная щелочная 21. Для веществ, приведённых в перечне, определите характер среды их водных растворов. 1) K3PO4 2) CaBr2 3) FeCl3 4) LiOH Запишите номера веществ в порядке возрастания значения рН их водных растворов, учитывая, что концентрация веществ во всех растворах (моль/л) одинаковая. Ответ:
- 3. Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 27 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней каменный уголь. Пользуясь таблицей, определите, какую массу каменного угля нужно будет сжигать вместо дров для того, чтобы отапливать этот дом после замены печи. Считайте, что КПД печи не изменяется. Ответ:
- 2. На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Чему равна сила тока, текущего через лампочку с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме. Ответ:
- 1. Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,25 кг, находящегося при температуре плавления, потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 85 000 Дж? Ответ:
- Упростите выражение: 2(а - 3b) - (2а - 6b + 5)
- Найдите значения выражения 7m - 7n - 12, если m - n = 10.
- 6 Тип 3 № 5021 i Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) анализ 2) измерение 3) описание 4) эксперимент 5) сравнение Ответ:
- 189. Раскрой скобки, употребляя the Present Simple Tense или the Future Simple Tense. 1. I (to stay) here till my friend (to come). I will stay here till my friend comes. 2. If Mike (to go) to Australia, he (to stay) at a hotel. 3. When he (to return) from his journey, he (to call) me. 4. As soon as my parents (to come) back from Africa, we (to gather) at our place. 5. When you (to cross) the road, you (to see) the Opera House in front of you. 6. If they (to be) tired, they (to stop) at a small town. 7. Don't go away until your friends (to come). 8. If he (to need) any help, he (to ask) you. 9. My friend (to wait) for you if you (to be) late. 10. Don't worry if I (to be) late tonight.
- Согласно классификации принципов уголовного процесса по предмету регулирования к принципам судопроизводства относится принцип ...
- 3 Напиши недостающие буквы. _ _ ou _ h _ r _ _ c _ e _ er _ _ e _ rs _ _ ye _ s _ r _ _ n _ h _
- 19. Вычислите, сколько миллиграммов (мг) натрия содержится в одной таблетке салицилата натрия. Запишите число с точностью до целых. Ответ:
- Al + CuSO4 = [ ] + [ ] ↓
- CuCl2 + KOH = [ ] + [ ] ↓
- P2O5 + KOH (aq.) = [ ] + [ ] (oxide)
- Обязан ли водитель предоставлять транспортное средство медицинским и фармацевтическим работникам для перевозки граждан в ближайшее лечебно-профилактическое учреждение в случаях, угрожающих их жизни?
- 15. Установите соответствие между веществом и возможным способом его получения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО А) пропанол-2 Б) ацетон В) этанол Г) пентанон-3 СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ 1) щелочной гидролиз 2,2-дихлорпропана 2) брожение глюкозы 3) термическое разложение пропионата бария 4) окисление пропаналя 5) сплавление пропионата натрия с гидроксидом натрия 6) щелочной гидролиз изопропилформиата Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.