База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 9+7x-2x^2 = 0.
- Найдите значение выражения 4,5\cdot 4,8+0,8.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой.
- 990. Представьте выражение в виде степени с основанием 3 и найдите его значение: a) 27\cdot 3^{-4}; б) (3^{-1})^{5} \cdot 81^{2}; в) 9^{-2}: 3^{-6}; г) 81^{3}: (9^{-2})^{-3}.
- ...
- Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 2000 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 0,8 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- 11. А. И. Желябов, С. Л. Перовская, В. Н. Фигнер являлись руководителями:
- 10. С Восточным вопросом во внешней политике России в XIX в. были связаны противоречия из-за:
- 9. Что из названного относится к причинам поражения России в Крымской войне?
- 8. Воинственное течение в исламе, распространенное среди горцев в период Кавказской войны:
- 7. К какому течению общественной мысли XIX в. относятся «бунтарское», «пропагандистское» и «заговорщическое» направления?
- 6. Что из перечисленного относится к теории славянофилов?
- 5. Какие мероприятия было проведены в царствование Николая I?
- 4. Кто из названных лиц руководил подготовкой Свода законов Российской империи 1832 г.?
- 3. К царствованию Александра 1 относится:
- 2. Что было одной из причин отступления русской армии в начале Отечественной войны 1812 г.?
- 1. Одно из условий подписанного между Россией и Францией Тильзитского мирного договора:
- Верны ли следующие суждения о патриотизме? А. Патриотизм это любовь к Отечеству. Б. Патриотизм означает стремление граждан своими действиями служить интересам Отечества. Выберите ответ
- Инфоурок образовательный маркетплейс
- Задание 3. Какой из следующих гидроксидов является амфотерным?
- Задание 2. Вставьте пропуски в предложениях: a. Основания содержат ____ группы. b. Гидроксиды являются ____ соединениями. c. Основания могут реагировать с ____, образуя соли. d. К основным свойствам оснований относится ____ вкус. e. Гидроксид натрия имеет формулу ____.
- Задание 1. Что такое основания? Приведите примеры основных свойств оснований.
- Основания: состав, классификация, номенклатура. Химические свойства.
- Класс
- Фио
- 3. Лыжник прошёл 200 м. Это составило пятую часть всей дистанции. Чему равно расстояние от старта до финиша?
- Mike A. to draw pictures in his free time. He dreams of becoming an artist one day. He B painting for three years already, and now he paints much C than before. Every evening he shows his parents his new drawings. Mike's parents D_ teachers now, but they like art too. His mother often helps him with colours, and his father gives him ideas for new pictures. When they were young, they E to the art club every week and even took part in exhibitions.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Они присели за деревьями (1) поваленными вчерашней грозой (2) и (3) стали ожидать (4) Дусю (5) убежавшую в деревню (6) за провизией для похода.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Тюльпан лесной. 1) початок 2) кисть 3) метёлка 4) щиток 5) сложный колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Тюльпана лесного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - обоеполый В - женский Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Задание 5. Поставьте глагол в скобках в Past Simple
- Задание 4. Вставьте нужные слова (have/has/do/does/am/is/are/can)
- Задание 3. Вставьте There is/are
- Задание 2.Раскройте скобки и поставьте прилагательные в нужной форме.
- Задание 1. Образуйте множественное число.
- Напишите ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 2 + 4(5 - 2х) = 8
- 6. Найдите значение выражения 3х - 7х + 5 + 12 при х = -7.
- 5. В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 3. Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1 + 4,62 : 1,4.
- 2. 1) Вычислите: (3 : 5 - 9/5) * 6
- 1. Вычислите: -28 + 57 : 3.
- 2. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 25° с. ш. 2) 5° с. ш. 3) 35° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 4) В начале следующей недели в Ростове-на-Дону ожидается похолодание, усилится ветер и пройдут дожди. Ответ:
- 1) после зинье. 2) у греших весь уплонение линее 1) Пелетинний и мода, топилотоит шефо) 3) определени Кочестота. Издесед А) поменикани улеме! полный серу Б) уиць тлен; В) для того, для девочки Пуножать: 12 лет.
- 22. Найдите предложение с пунктуационными ошибками. а) Лес рубят - щепки летят. б) На дворе декабрь в половине; окрестность охваченная неоглядным снежным сава цепенест. в) Мне стало совестно, и я не мог докончить начатой речи.
- 21. Определите смысловые отношения в БСП: Счастливы сосны и ели: вечно они зеленеют. а) причина: б) пояснение; в) время; г) сравнение: д) следствие.
- 20. Определите смысловые отношения в БСП: Степь весело пестреет цветами: ярко желтеют лютики, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка. а) причина: б) пояснение: в) время; г) сравнение: д) следствие.
- 19. Определите смысловые отношения в БСП: Несчастья бояться — счастья не видать. а) причина: б) пояснение: в) условие; г) сравнение; д) следствие.
- 18. Найдите бессоюзные сложные предложения. а) Мы пришли, когда все уже спали. б) Молвит слово, как соловей поёт. в) Я обернулся: он стоял на том же месте. г) Солнце дымное встает, так что будет день горячий. д) Назвался груздем – полезай в кузов. е) Одно полено не горит и в печи, а два полена не гаснут и в поле.
- 17. Определите вид придаточного предложения: Валя проснулась оттого, что в столовой малец тихо позвякивали чайной посудой. а) придаточное изъяснительное; б) придаточное определительное; в) придаточное времени; г) придаточное места; д) придаточное условия; с) придаточное причины.
- 16. Определите вид придаточного предложения: а) придаточное изъяснительное; б) придаточное определительное; в) придаточное времени; г) придаточное места; д) придаточное условия; с) придаточное причины.
- В ящике 34 винта с левой резьбой и 66 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- Vocabulary 1 Do the crossword.
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} 2x + 3y + 9 = 0 \\ 5x - 2y - 6 = 0 \end{cases}\)
- Валера занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами - со скоростью 6,5 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Валерой в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
- Вале стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 60 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Валя вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения двух картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Человек, сильно раскачавшись на качелях, в момент наибольшего отклонения качелей от вертикали может испытать непривычное ощущение лёгкости. Как называется сила, действующая со стороны человека на сиденье качелей, уменьшающаяся в этом случае? Дайте определение этой силы.
- Для приготовления пудинга Любе нужно 130 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Любе для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- In the image, there are several horizontal lines that are blurry. Can you describe the image?
- 9. Какие глаголы называются безличными? Приведите примеры.
- 8. Что надо знать о правописании мягкого знака в повелительном наклонении глаголов?
- 7. В каких формах употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какие ещё формы глагола могут использоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры.
- 6. Как образуется форма условного наклонения? Как пишется частица бы с глаголами? Где она может находиться?
- 20. При устройстве навеса или шалаша крышу следует накрывать:
- 19. Как определить стороны света, находясь в лесу в безлунную ночь?
- 18. Наиболее удобной обувью в походе являются:
- 17. Причины вынужденного автономного существования в природных условиях являются:
- 16. Дайте определение понятию: «Оползни - это ..»
- 15. В чем отличие селя от обычных потоков?
- 14. Для какой местности характерен сель?
- В треугольнике АВС известно, что АС = BC, AB=14, tg A = 4√2 / 7. Найдите длину стороны АС.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,87. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна, две или три лампочки.
- Найдите значение выражения \(\frac{2(3a^2)^3}{a^6a^2}\) при \(a = \sqrt{12}\).
- Отметьте на координатной прямой число √79.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- 6. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 14. Какая сказка понравилась вам больше всего, почему? Отвечая на вопрос, обратитесь к сказке, которая была изучена на уроках литературы в 5 классе.
- Напишите развёрнутый ответ на поставленный вопрос в виде связного текста в объёме 7-10 предложений. Работу пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 13. Герой какого произведения изображён на иллюстрации? Напишите имя героя, название произведения, укажите автора.
- 12. Укажите приёмы художественной выразительности, запишите два ответа: а) «как гроздья винограда, ветвей концы висят» б) «разгорелся день огнём солнечным» -
- 11. Герой какого произведения несколько дней провёл в тайге? Напишите название произведения.
- 10. Определите литературное понятие и запишите его. Художественный приём, при помощи которого одно явление сопоставляется с другим — это
- «Она будила его по утрам, дёргая его за полу, приводила к нему за повод старую водовозку, с которой жила в большой дружбе, с важностью на лице отправлялась вместе с ним на реку, караулила его мётлы и лопата, никого не подпускала к его каморке...»
- 9. Запишите название литературного произведения, из которого взят данный отрывок.
- 8. Определите способ рифмовки данного отрывка (парная, перекрестная, опоясывающая): Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.
- Ответом к заданиям части Б является слово или сочетание слов. Укажите номер задания, запишите ответ.
- What is the topic of the text and what are the examples provided?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b>0, x-c<0.
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- 3. С каким из данных событий (процессов) связано слово «госпитальеры»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «госпитальеры» применительно к указанному Вами событию (процессу).
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Новгородцы призвали псковичей и ладожан и задумали изгнать князя своего Всеволода... а приняли его сына Владимира. А вот в чём обвиняли его: не бережёт смердов... бежал с поля битвы впереди всех, а из-за того много убитых... В лето <...> бежал Константин-посадник к Всеволоду и несколько иных добрых мужей... В то же лето пришёл князь Всеволод Мстиславич в Псков, желая сесть опять на столе своём в Новгороде, позванный тайно новгородскими и псковскими мужами, его сторонниками. И как услышано было, что Всеволод в Пскове... и великий мятеж был в Новгороде, и побежали другие к Всеволоду в Псков, и взяли на разграбление дома их... да ещё и то искали, кто сторонник Всеволода из бояр, с тех взяли по полторы тысячи гривен и дали купцам снаряжаться на войну; брали и с невиновных...»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.