База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком слове есть суффикс -н-?
- В каком слове пять морфов?
- В каких предложениях использована инверсия?
- Выберите предложения, в которых после обобщающего слова ставится двоеточие (знаки препинания не расставлены)
- Найдите корни уравнения: a) (10x + 30)(2x - 50) = 0 б) (15x - 45)(3x + 75) = 0 в) (25x - 75)(5x + 125) = 0 г) (7x - 21)(x + 35) = 0
- Решите уравнение: a) 4x² + 9x = 0 б) -5x² - 25x = 0 в) -6x² + 18x = 0 г) -9x² - 27x = 0
- Найдите корень уравнения: a) √x² - 297 = 12 б) √x² + 184 = 25 в) √x² + 25 = 13 г) √4x + 20 = 10
- Решите уравнение: a) x² - 16 = 0 б) 5x² + 20 = 0 в) 3x² - 12 = 0 r) 2x² + 11 = 0 д) 25x² - 16 = 0 e) -8x² - 48 = 0 ж) 8x² - 5 = 0 з) 2,5x² = 0 и) -2x² = 0 к) -y² + 8 = 0
- Check Hosts tab VLESS / TCP | JSON
- No hosts found VLESS / TCP | JSON
- Did you forget to add hosts? VLESS / TCP | JSON
- Remnawave VLESS / TCP | JSON
- Теперь вы можете управлять подпиской прямо здесь. Нажмите на кнопку «і» слева от даты истечения подписки — откроется сайт, где вы сможете продлить подписку.
- Истекает: 29.06.2026
- Щука VPN 17.06.2026 09:42 | Автообновление - 1 ч.
- кнопку «і» слева от даты истечения подписки — откроется сайт, где вы сможете продлить подписку.
- Профиль успешно обновлён
- Создайте таблицу как на рисунке ниже и заполните ее данными: Столбец «Итоговая цена» посчитать с помощь формулы «Цена за единицу» * «Количество». Примените условное форматирование «Цветовые шкалы» для столбца «Цена за единицу». Выделите диапазон ячеек С2:С6; Выберите цветовую шкалу как на рисунке ниже
- Создайте таблицу Р7-ОФИС и сохраните ее. Запустите «Р7-Офис». В разделе «Создать» выберите «Таблица». В сведениях о документе в поле «Автор» наберите свои фамилию и имя. В поле «Название» наберите «Практическая работа №6» и нажмите кнопку «применить». Сохраните работу в папке «Электронные таблицы» под именем «Практическая работа №6». Переименуйте «Лист1» в «Задание 1».
- 5. Контрольная работа по математике состоит из 16 заданий. Лиза правильно решила 10 заданий. Найти процент правильно решённых задач от общего количества.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 3. Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO = 37, AB = 56. Найдите AC.
- 2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 38°, угол CAD равен 54°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 84°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 9. Впиши такие цифры, чтобы неравенства были верными.
- 8. Сравни (впиши знак >, < или =).
- 7. Напиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 6. Напиши соседей числа.
- 5. При вращательном движении колеса радиусом 20 см угловая скорость меняется по закону: ω = 4t + 4t² (рад/с). Определите тангенциальное ускорение точек на ободе колеса через 2 с после начала движения ...
- 4. Скорость движения нефти по нефтепроводу при уменьшении площади поперечного сечения трубы на некотором участке в 3,6 раза, изменится таким образом...
- 3. Как запишется закон сохранения энергии для тела, падающего с высоты h?
- 2. Если вращательный момент, действующий на твердое тело, увеличится в 5 раз при условии, что момент инерции не изменяется, то угловое ускорение тела ...
- 1. В уравнении гармонического колебания x = Acos(ωt + φ₀) величина, стоящая под знаком косинуса, называется
- Какое слово неверно разбито на морфемы?
- Какое слово образовано приставочным способом?
- В каком ряду во всех словах есть приставки?
- Выберите предложения, в которых есть однородные члены (знаки препинания не расставлены)
- 10. Hallo, Sabine! Ist das ______ Schwester?
- 9. Mama sagt: „Du ______ krank und musst nicht zur Schule gehen."
- 8. Meine Freundin interessiert ______ für Sport.
- 7. Ich gehe mit ______ Hund spazieren.
- 6. Wie hast du deine Winterferien ______?
- 5. Nach der Schule ______ ich schnell nach Hause laufen.
- 4. Die Eltern ______ der Tochter ein Fahrrad zum Geburtstag geschenkt.
- 3. Was liegt unter ______ Tisch? - Meine Schultasche.
- 2. Kommt deine Freundin auch ins Kino mit? - Nein, ______ kommt nicht mit.
- 1. Заполни пропуски, выбрав один из предложенных вариантов ответа. 1. Meine Oma ______ jeden Tag Bücher.
- 18 В 1997–1998 гг. в странах Восточной и Юго-Восточной Азии произошёл финансовый кризис. В 1998 г. в России случился дефолт. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данное событие повлияло на социально-экономическое положение населения в странах, переживших кризисы: один аргумент для России и один для страны Восточной или Юго-Восточной Азии (по вашему выбору). При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
- 17 Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во внешней политике России в 1990-е и в 2000-е гг. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
- 16 Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Совет Федерации». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
- 15 B 2020 r. состоялось голосование по поправкам в Конституцию Российской Федерации. Укажите три любых последствия этого события.
- 5. Выпиши название равностороннего треугольника. Какой отрезок является его осью симметрии?
- 4. Площадь прямоугольника длиной 40 дм составляет 320 дм². Чему равна ширина прямоугольника? Решение: Ответ:
- 3. Вычисли. 1) 17 * 5 = ? 16 * 7 = ? 2) 19 * 4 = ? 14 * 9 = ? 3) 109 * 5 = ? 207 * 4 = ?
- 2. Реши уравнения. 20 * x = 80 160 : c = 40 400 + y = 530
- 1. Вычисли. 1) 600 : 2 = ? 600 : 20 = ? 2) 800 : 200 = ? 800 : 40 = ?
- 5. Напиши цифрами. восемь тысяч девятьсот девять двенадцать тысяч пятьсот
- Увеличение содержания в атмосфере каких двух из перечисленных газов приводит к усилению парникового эффекта? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные газы.
- Многие страны мира находятся в сейсмоопасных районах. Для этих стран особенно важно прогнозирование землетрясений и сейсмостойкое строительство. На территории каких двух из перечисленных стран наиболее вероятны разрушительные землетрясения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные страны.
- 5. Was mochten die Kinder am liebsten sein? a) Autofahrer b) Lokomotivfuhrer c) Radfahrer
- 4. Im Museum befindet sich .... a) das alteste Fahrrad b) das alteste Motorrad c) das alteste Auto
- 3. Wie alt ist das Museum? a) 50 Jahre alt b) 400 Jahre alt c) drei Jahre alt
- 2. Was war zuerst im Haus? a) ein Museum b) eine Galerie c) ein Kino
- 1. Wo liegt das Verkehrsmuseum? a) am Stadtrande b) in der Stadtmitte c) auf dem Lande
- В каком слове есть окончание -у?
- Какое слово образовано суффиксальным способом?
- Выберите сложные предложения
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород в долине горной реки. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Определите, на территории какого субъекта Российской Федерации расположен город Канск, имеющий географические координаты 56° 12′ с. ш. 95° 42′ в. д.
- Карта погоды составлена на 6 июня 2018 года. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в вихря циклона?
- Сколько получится? 5-2(5-2)2 = ?
- 3 Шапка стоит 190 р. Она на 628 р. дешевле плаща. Сколько стоит плащ?
- 1 Запиши столбиком и вычисли. Выполни проверку.
- Calculate the following expression: \(\sqrt{9 \cdot 276} + \sqrt{9 \cdot 276}\)
- 14 Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан к началу события, которому посвящено данное изображение? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры.
- 13 Какова была главная цель заседания Совета безопасности России, отрывок из стенограммы которого приведён выше?
- 7. У Вани есть 234 монеты и доска 7 х 7. Он разложил все монеты в клетки доски так, что в любых четырёх клетках, образующих прямоугольник 1 х 4 или 4 х 1, суммарно оказалось ровно 19 монет (в каких-то клетках могло оказаться несколько монет, а какие-то клетки могли оказаться пустыми). Сколько всего монет может находиться в четвёртом столбце? Укажите все возможные варианты.
- Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания
- Выберите предложения, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены)
- Выберите предложения, в которых есть вводные слова (знаки препинания не расставлены)
- Перечислите 4 этапа системной работы по улучшениям.
- Автомобиль ехал треть пути со скоростью 60 км/ч, вторую треть — со скоростью 100 км/ч, а последнюю — со скоростью 30 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- В каких предложениях использован эллипсис?
- В каких предложениях использовано бессоюзие?
- В каких предложениях использовано многосоюзие?
- В каком слове нет окончания?
- 2. Впиши знаки сравнения. 1 м 3 дм ___ 13 дм 3 м 9 дм ___ 40 дм
- 1. Отметь галочкой равенство, которое является решением задачи. Утром из бочки взяли 11 вёдер воды, а вечером ещё 12 вёдер. После этого в бочке осталось 5 вёдер воды. Сколько вёдер воды было в бочке сначала?
- В каких пределах может изменяться емкость С системы, состоящей из двух конденсаторов переменной емкости, если емкость С₁ каждого из них изменяется от 10 до 450 пФ? При последовательном и параллельном соединении.
- Разность потенциалов между точками А и В равна U = 6 В. Емкость первого конденсатора С₁ = 2 мкФ и емкость второго конденсатора С₂ = 4 мкФ. Найти заряды q₁ и q₂ и разности потенциалов U₁ и U₂ на обкладках каждого конденсатора при последовательном и параллельном соединении.
- Четыре одинаковых конденсатора соединены в одном случае параллельно, в другом - последовательно. В каком случае емкость этой группы конденсаторов больше и во сколько раз?
- 12. Задана логарифмическая функция \( y = \log_5 (2x - 4) \). Выберите правильное утверждение. a) Областью определения данной функции являются все действительные числа. б) Область определения данной функции задается неравенством \( 2x - 4 < 0 \). в) Область определения данной функции задается неравенством \( 2x - 4 > 0 \). г) Область определения данной функции задается неравенством \( x < 2 \).
- 11. Задано неравенство \( 3^{x-5} < 3^3 \). Зная, что функция \( 3^x \) является возрастающей, выберите правильное утверждение. a) Из заданного неравенства следует, что \( x-5 > 3 \). б) Из заданного неравенства следует, что \( x-5 < 3 \). в) Число 8 является решением заданного неравенства. г) Решением заданного неравенства является \( x > 8 \).
- 10. Задано уравнение \( 5^{x-3} = 25 \). Выберите правильное утверждение. а) Правую часть заданного уравнения можно записать так: \( 5^{-2} \). б) Заданное уравнение можно записать в виде: \( 5^{x-3} = 5^2 \). в) Из заданного уравнения следует, что \( x-3 = 2 \). г) Заданное уравнение имеет корень, больший 5.
- 9. Задана показательная функция \( y = 2^x \). Выберите правильное утверждение. а) Графиком заданной функции является прямая. б) Заданная функция убывает на всей области определения. в) График заданной функции имеет вид: YA 1 0 X г) График заданной функции имеет вид: YA 0 X
- 8. Корнем уравнения \( \sqrt{3x+1} = 17 \) является число a) 5 б) 96 в) -6 г) корней нет
- 7. Вычислите \( \sqrt[3]{27 \cdot 0.008} \) a) 1,2 б) 0,6 в) 0,3 г) 0,006
- 6. Упростите выражение: \( \frac{13^{1.8}}{13^{0.9}} \) a) 13^2 б) 12 в) 13^0,9 г) 13^1,1
- 5. Корнями уравнения \( z^2 + 4 = 0 \) являются числа a) 2; -2 б) -2i в) 2i г) -2i; 2i
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.