База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите решение неравенства 81x2 ≤16 8. 1) 3) 4 9 4 9 4 9 2) 4) 9
- О пишется
- A. How many children were there in Martin's family? 1) one 2) two 3) three B. What did Martin do in the park? 1) He played football. 2) He read books. 3) He watched the game. C. When did Martin go to the swimming pool? 1) every Tuesday 2) once a week 3) after school D. What books did Martin like? 1) about animals 2) detective stories 3) about space E. Choose the true sentence. 1) The family bought a dog. 2) Martin got a small cat. 3) Martin wanted a kitten.
- 6. Заполните таблицу. Критерий Столбовский мир Деулинское перемирие Год подписания С кем заключено Основные условия
- Каким образом государство ограничило юридические и владельческие права церкви?
- На рисунке изображён план сада, вдоль периметра которого нужно вырыть канаву. Какова будет длина канавы? Ответ дайте в метрах.
- Ответ на главный вопрос урока. Рабы в Риме играли роль: 1. 2. 3. 4. Рефлексия «Исторический памятник»: Если бы я создавал памятник, посвящённый рабству в Древнем Риме, он в
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметь на ленте времени следующие годы: 414 г. до н. э., 59 г. до н. э., 312 г. н. э. (Укажи в ответе цифру, соответствующую отрезку, на котором находится определённый год.)
- 1. На рис. 1 ∠B=70°, ∠C=33°. Докажите, что BC>AB. 2) Чему равна длина катета ВС треугольника АВС (рис. 3)? 3. На рис. 2 ∠BAB = 123°, ∠DBF = 57°, ВС = 15 см. Найдите а сторону АС треугольника АВС. 4. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 2 раза больше другого. Чему равен больший острый угол треугольника? 5. Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 10 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 46 см..
- Выдающийся русский художник, создавший иллюстрации ко многим русским народным сказкам.
- Задание: распределить слова в 2 колонки: «Числительные», «Другие части речи». Семидневный, трижды, шестнадцать, восемь, четырёхзначный, трёхэтажный, одиннадцать, пятак, пятнадцатый, утроить, шестиклассник, семьдесят.
- 1. Как объяснить возникновение электрического тока в цени? 2. Покажите стрелками направление электрического тока в электриче- ской цепи, схема которой изображена на рисунке 79. Из каких эле- ментов состоит эта цепь? 3. Начертите схему электрической цепи карманного фонарика с тремя лампами, который работает от батарейки. Лампы зажигаются одно- временно.
- Вопросы по теме: 1. Время и факторы формирования жанра лирических протяжных песен. 2. Тематика лирических песен 3. Особенности мелодики протяжных песен 4. Русское многоголосие – особенности
- 2. Используя Интернет и дополнительную литературу, со- ставьте хронику жизни князя Даниила Галицкого в тетради. 3. Предложите название для документального фильма, кото- рый был бы снят по материалам параграфа. ПОВТОРЯЕМ И ДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ 1. Каковы причины раздробленности на Руси? Можно ли говорить о сходстве причин наступления периода раздроб- ленности на Руси и в странах Западной Европы? 2. В чём состояли главные положительные и отрицательные последствия наступления периода раздробленности на Руси? 3. Сравните особенности развития значительных русских земель в период раздробленности. 4. Назовите наиболее значимых правителей различных рус- ских княжеств.
- Lektion 4 Stars und Fans GRAMMATIK 1 a) Relativsätze. Mit Relativsätzen kann man Personen oder Sachen genauer beschreiben definieren. Relativsätze leitet man mit einem Relativpronomen ein. Lies und ergänze. Hauptsatz Relativsatz (Nebensatz) 1. Das ist Gustav, der auch Konzerte gibt. 2. Das ist das Mädchen, das sehr verliebt in Gustav ist. 3. Das ist Lily, die E-Mails an Gustav geschrieben hat. 4. Das sind die Fans, die vor der Tür von Gustav stehen. b) Der Kasus des Relativpronomens hängt auch von seiner Funktion im Nebensatz ab. Lies ergänze. 1. Hier seht ihr Gustav, der (N.) das Lied „Round'n'Round" geschrieben 2. Das ist der Fotoroman, den (A.) Gustav gemacht hat. 3. Das ist der Musiker, dem (D.) ich meine Gitarre gegeben habe. 4. Hier wohnte Mozart, dessen (G.) Opern heute noch jeder kennt. c) Der Relativsatz steht oft mitten im Hauptsatz zwischen Subjekt und Verb. Hauptsatz Relativsatz (Nebensatz) Hauptsatz Der Fotoroman, den Gustav gemacht hat, war ein großer Erfolg. Die Rolle, die er im Fotoroman spielt, ist sein Leben. Die Beziehungen, die Gustav hat, sind nützlich.
- Определите показания барометра.
- 98. Запиши равенства и неравенства, проверь, верны ли они. 1) Произведение чисел 293 и 70 равно разности чисел 2900 и 849. 2) Сумма чисел 9391 и 7028 равна частному чисел 82 095 и 5. 3) Частное чисел 70 236 и 9 меньше их разности. 4) Произведение чисел 8019 и 7 больше их суммы.
- 9 your friends live near you?
- 8 there a zoo in your town?
- 7 your English teacher give you a lot of homework?
- 6 your best friend like football?
- 5 your teacher got long hair?
- 4 your friends English?
- 3 your parents work in the morning?
- 2 you got a pet?
- Complete with: do, does, have, has, can, is, are and answer the questions. 1 you play the guitar?
- Рассчитать количество обоев для комнаты: Определить площадь стен Ѕстен Определить площадь 1 окна Sol Определить площадь 3 окон So3 Определить площадь двери Ѕдв Рассчитать площадь для оклеивания стен обоями S Количество рулонов обоев № определяется Размеры 1 рулона обоев и его площадь рулона Ѕрул:
- Моторная лодка прошла 60 км по течению реки и 36 км по озеру, затратив на весь путь 5 часов. Найти собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 17:49Q b4.csdnevnik.ru 4G+ 450 ФИ №7 ФИ №9 ФИ NP11 S-1 CM S-1 CM 1 см Найди площадь фигуры, если площадь клетки 1 см Найди площадь фигуры, если сторона клетки 1 см Найди площадь фигуры, если площадь клетки 1 см² №8 ФИ №10 ФИ Nº12 S-1 CM 1 см Найди площадь фигуры, если сторона клетки 1 см Найди площадь фигуры, если площадь клетки - 1 см Найди площадь фигуры, если сторона клетки 1 см < 98
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 4. or tourists teruseu to visit the island after last year's volcanic eruption. 5. Choosing between plane and car, I'd choose anywhere by train because it's the safest. 6.1 to the southern countries every summer. 7. The plane staff is exhausted. They safe place for three hours. 8. Have you ever been to Bali?
- Complete the sentences 1. There weren't many survivors after the volcanic eruption. 2. There was starfish lying on the beach after the storm. I've never seen a large number of 3. Only few to survive after the plane crash.
- Вопросы по теме: 1. Время и факторы формирования жанра лирических протяжных песен. 2. Тематика лирических песен 3. Особенности мелодики протяжных песен 4. Русское многоголосие – особенности
- 90. Прочитайте. Вижу (кого? что?) девочку, мальчика, лису, медведя, стол, кедр. Нет (кого? девочки, ма лисы, медв стола, кедр В каких падежах употреблены имена су вами вижу и нет? Назовите имена существительные, кото ежах: имеют одинаковые окончания и отвечаю вопрос; имеют разные окончания, Воп HO отвечают
- п.48 прочитать, выписать определение "триумвират", объяснить значение выражений: "Жребий брошен!", "Пришел, увидел, победил!", "И ты, Брут?"
- ... – это система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
- Write the names of the buildings.
- 37. Прочитай пословицы и поговорки. Как ты понимаешь их смысл? На чужой сторонушке рад своей воро-нушке. Суди о человеке по его труду. Лучшее в коне – верность всаднику, лучшее в мужчине – верность другу. Правота заключается не в громком крике. Ученье в детстве, как резьба на камне. Не суди об арбузе по корке, а о человеке по платью. Выпиши шесть имён существительных с предлогами (где они есть). Вариант 1 – в предложном падеже. Вариант 2 – в дательном падеже.
- Выберите один из нескольких вариантов Alice always ___ TV at night.
- п.69,70 (выучить теорию), упр.508 (письменно по заданию; укажите разряд числительных); повторить сл.слова
- Прочитать рассказ "Чудесный доктор" (стр.40-50), устно ответить на вопросы (стр.50)
- Заполни пропуски в предложениях. Выбери верные варианты из списков. ∠7 и ∠3 - Выбери ответ ^ при параллельных прямых, поэтому равны. ∠3 и ∠4 - Выбери ответ , поэтому их сумма равна 180°.
- Fun at school What kind of Animals? 4 Look, read and say. lizard mouse horse whale валат snake crocodile tortoise elephant 5 Reptile or mammal? Look again and write the names of animals below in your notebooks. 1 ... 3 ... pm Reptiles 2 ... 4 ... 1 ... N 3 ... Mammals 2 ... 4 ... Draw or find a picture of a reptile and a mammal. Present them to your class. Module 58
- Одна сторона прямоугольника в два раза больше другой. Чему равны стороны этого прямоугольника, если его площадь составляет 32? Запиши ответ числами, начиная с наименьшего.
- Найди номер члена bₙ = -512 в прогрессии -4; -8; -16; ...
- Найдите градусную меру наименьшего внешнего угла треугольника со сторонами 9, 40, 41. Ответ дайте в градусах.
- 1. Какие вещества называют оксидами? Из приведённого перечня формул веществ
- Изобразите на координатной прямой числовые промежутки: 1) [-3; 5]; 2) (-1; 8]; 3) [-5; 0]; 4) (0; 8); 5) (-∞; -4]; 6) [-9; +∞); 7) (-∞; 5); 8) (-5; +∞). Запишите промежутки, изображенные на рисунке 5.13: 1) 2) 3) 4) 5) 6) Запишите множество чисел, удовлетворяющих неравенству, в виде числового промежутка: 1) x > 7,5; 2) y < 3; 3) m>-3; 4) m≤4; 5 5) x < -1; 7) m ≤3; 6) y > 5; 8) m ≥ -2.
- Задание 3. Раскрой скобки и запиши предложение правильно. Это вовсе (не) простая задача. Площадь показалась (не) объятной. Путь оказался (не) длинным, а коротким. В кустах заметили (не) высокую фигуру. Я нисколько (не)рад встрече. Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. Деш_вый билет, еж_вые рукавицы, камыш_вое болото, лиц вой нерв, вещ_вой рынок, песц_вый воротник. Неме_кий язык, ирланд_кий фольклор, каза_кий обычай, тка_кий станок, францу_кий роман, матрос_кая форма. Задание 5. Выпиши те прилагательные, которые пишутся с НН. Стекля_ый, кожа_ый, оловя_ый, серебря_ый, искусстве_ая, ветре_ая, безветре_ая. Задание 6. Сделай морфологический разбор выделенного слова. Солнечные лучи озаряли тихий лес.
- А1. Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рисунок). Найдите площадь получившейся фигуры. А2. Сторона треугольника равна 12, а высота, проведённая к этой стороне, равна 33. Найдите площадь этого треугольника. A3. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- fi fi b ab b D D 105° 67 41° 56° b 10
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой.
- Вычисли. (40+3) 2
- В прямоугольном треугольнике DEF угол D равен 90°, сторона DE равна 6 см, а сторона EF равна 8 см. Найдите длину гипотенузы DF.
- Реши ур я. 32 = 2
- Вопрос 14 (5 баллов) Известно, что наибольший объем информации физически здоровый человек получает при помощи: Выберите ответ органов обоняния органов зрения вкусовых рецепторов органов слуха органов осязания
- Complete the sentence. My cousin Wendy has two children born at the same time. They are _______.
- 1. «Подай, пожалуйста, пиалу, тарелку» деген сүйлөмдү кыргызчага которгула. 2. Диалогду окуп, жаттагыла.
- Ⅱ. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35 (с. 48). Мы отправляемся в поход. Утром собираемся у церкви в селе Барсуки, затем спускаемся к реке Зайке и отправляемся на лодке вниз по её течению до деревянного моста. Далее пойдём пешком до села Клёново. У железнодорожной насыпи сделаем остановку. Ответьте письменно. Описание должно содержать ответы на следующие вопросы: В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или подниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого?
- 1. Подпишите населенные пункты, через которые прошел путь Лжедмитрия на Москву. 2. Отметьте место и дату сражения между войсками Лжедмитрия І и Бориса Годунова. 3. Укажите название государства, обозначенного цифрой «1» на карте.
- 1. Перечислите основные действия правительства, предпринятые в экономической сфере. Дайте оценку деятельности И. А. Вышнеградского, Н. Х. Бунге, С. Ю. Витте. 2. Какие новые черты появились в 1880-е гг. в развитии сельского хозяйства? Что тормозило его развитие? 3. Назовите новые социальные группы, появившиеся в русском обществе во второй половине XIX в. С какими факторами было связано их появление? 4. Как изменялось положение дворянства на протяжении 1870—1890-х гг.? 5. Из каких слоёв населения формировалась русская буржуазия? Как вы думаете, почему в среде буржуазии были люди, сочувствующие революционерам? 6. Назовите особенности российского пролетариата. Рассмотрите картину К. А. Савицкого (с. 17) и поясните, какими силами осуществлялось масштабное железнодорожное строительство в 1870—1890-х гг.
- Exercise 3: Fill in negative prefixes to form the OPPOSITE of each of the adjectives below. In some cases, more than one pre-fix is possible. acceptable accurate adequate agreeable approachable appropriate bearable compatible complete conscious contented convenient credible decisive desirable discreet excusable experienced faithful flexible frequent grateful healthy helpful hospitable legal legible legitimate literate logical mature moral mortal obedient organised passive patient perfect personal polite probable readable regular resolute responsible respectful sane satisfactory satisfied sociable sufficient variable visible willing
- Саша и Вова решили пойти в поход. У Саши в копилке было 253 рубля, а у Вовы 150 рублей. Чтобы купить снаряжение Саша потратил 4/11 своих денег, а Вова 3/5. Стоимость удочки составила 5/7 от всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- 7. Составьте технологическую схему приготовления блюда «Зразы донские»
- 68. Выполните задание по образцу. 1. The boy is playing football now. The boy plays football every Sunday. 2. The girl ..................... a snowman now. The girl ..................... a snowman every Sunday. 3. The boy ..................... a picture now. The boy ..................... pictures every Sunday. 4. The boy ..................... a film now. The boy ..................... films every Sunday. 5. The boy ..................... dishes now. The boy ..................... dishes every Sunday.
- №7. Докажите, что ВС<АС.
- Какие слова и фразы пропущены в рассуждениях о прямом и переносном значении слов? 1. В словосочетании «берег моря» слово «море» имеет значение
- 3 1) 3x² + (x + x² + 1); 2) 0,1m + (m + m² + 1); 3) 2a - (3a + ab + b); 4) 5p² - (p² - 2pq + q). 4 1) x²y + xy - (2x²y + xy); 2) c³d² - cd - (2c³d² - cd); 3) 2m²n - mn² + (mn² – m²n); 4) 3a3b- ab³ + (a³b + ab³).
- 8 Напиши, пользуясь подсказками, что говорят дети о своей любимой и нелюбимой еде.
- Complete the sentences 1. There weren't survivors after the volcanic eruption. 2. There was starfish lying on the beach after the storm. I've never seen that many! 3. Only people were lucky to survive after the plane crash. 4. of tourists refused to visit the island after last year's volcanic eruption. 5. Choosing between plane and car, I'd choose . I prefer going anywhere by train because it's the safest. 6. 1 to the southern countries every summer. 7. The plane staff is exhausted. They to set the plane in a safe place for three hours. 8. ever been to Bali?
- Выберите один из нескольких вариантов Billy and Kate _______ to music on Sundays. Ois listening O listen O are listening
- Каждому радиусу окружности поставь в соответствие её длину и площадь круга, ограниченного этой окружностью. R 2πR 9π 3 0,6π πR2 0,3 2,2π 1,21π 1,1 6π 0,09π
- У Оли — 20 к. У Ани — на 5 к. меньше Всего — ? У Миши — 5 р. У Коли — 50 р. Истратили — 20 р. Осталось — ?
- Задание 95. Сравните дробь с единицей. 1) 1/3 ...1 2) 1/7 ...1 3) 2/5 ...1 4) 3/4 ...1 5) 5/3 ...1 6) 3/2 ...1 7) 3/7 ...1 8) 8/8 ...1 9) 12/5 ... 1 10) 16/17 ... 1 11) 9/10 ... 1 12) 21/21 ... 1 13) 103/100 ... 1 14) 16/19 ... 1 15) 65/65 ... 1 16) 104/105 ... 1 17) 8/5 ... 1 18) 111/100 ... 1 19) 54/40 ... 1 20) 37/38 ... 1 21) 3/11 ... 1 22) 77/7 ... 1 23) 9/19 ... 1 24) 31/41 ... 1
- 8 Стояла (не) высоко; (не) торопливой походкой; (не) слышно ответа; (не) хотел воротит ся; (не) тупая натура, а человек, чего-то ищущий; ни- сколько (не) похожий на него; (не) зависимое расследование; (не) вдомёк было; она вовсе (не) холодна; (не) сговорчивый старик; (не) надолго ото- шёл; показался (не) вдалеке; из экипажа (не) досчитались двух человек; она (не) дослушала и отошла прочь; (не) большой, но чудесный хор.
- Here is the original image:
- Назовите причины Первой Пунической войны.
- 5 класс Сложные предложения № 429. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1. Весной у ежихи появятся ежата с мягкими иголками которых она выкармливает молоком. 2. Стульчик проломился и девочка упала на пол. 3. Послышался шорох сухих листьев фырканье и недалеко от нас с необычайно деловым видом пробежал через поляну еж. 4. Люди обрывают ягоды рябины после заморозков когда ягоды приобретают горьковатый вкус. 5. Большая туча прорвалась и полил ужасающий дождь.
- План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору Африка Южная Америка
- Деление на однозначное число (6 класс) 1. В 4 пакетах 64кг гороха. Сколько гороха в 6 пакетах? 2. Решить примеры: 804:6-41 896:8 x 7 (4380 – 3125): 5 92 : 2 + 162:3
- Задание 4. (Задание в формате ВПР — работа с диаграммой или описанием геометрической фигуры) Представьте, что в треугольнике АВС, угол А=30 градусов, угол В в 2 раза больше угла А. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- Задание 3. (Классификация треугольника по сторонам и углам на основе описания) Треугольник PQR имеет стороны: PQ=7см, QR=7см, PR=10 см, а угол при вершине Q равен 95 градусов. Определите: а) вид треугольника по сторонам; б) вид треугольника по углам.
- Задание 2. (Нахождение неизвестного угла в треугольнике по сумме углов) В треугольнике KLM известны два угла: <K=48 градусов, ∠L-62 градуса. Найдите градусную меру угла М. Определите вид треугольника по величине его углов.
- Задание 1. (Построение угла заданной величины с помощью транспортира) Начертите угол АВС-125 градусов. Обозначьте его и укажите, к какому виду он относится: острый, прямой, тупой или развёрнутый.
- Укажите три существительных.
- Обратите внимание: выражение как с гуся вода используется тогда, когда говорят о человеке, который совершает неправильные поступки и не обращает внимания на упрёки окружающих. Устно составьте предложение, употребив в нём выражение как с гуся вода.
- Найдите в предложениях имена существительные в родительном падеже. Подчеркните их.
- 68. Прочитайте. Впишите пропущенные препинания и объясните их расстановку. Есть в нашей речи выражение «как с гуся вода». А почему вода скатывается с гуся. Перья у этой птицы покрыты жиром, поэтому всегда остаются сухими.
- На рисунке красными точками изображены два набора данных – А и В. Средние этих наборов равны 1. Определите на глаз, у какого из наборов рассеивание значений больше. Проверьте ваше предположение, вычислив и сравнив дисперсии наборов. Дисперсия набора А: S²A= Дисперсия набора B: S²B= S²A ? S²B
- Таблица 9.1. Подобные треугольники Дано: ДАВС ~ ДА,В,С. Найти х, у, г.
- 7) 1/2tg(3x+1)=-7
- Укажите решение неравенства 49x² ≥ 36 1) -6/7 6/7 3) -6/7 6/7 2) -6/7 6/7 4) -6/7 6/7
- Укажите решение неравенства 25x² ≥ 4 1) -0,4 0,4 3) -0,4 2) -0,4 0,4 4) 0,4
- Укажите решение неравенства x² ≤ 64 1) 8 3) -8 8 2) -8 8 4) -8 8
- Укажите решение неравенства x² ≤ 36 1) -6 6 3) 6 2) -6 6 4) -6
- Укажите решение неравенства 25x² > 49 1) 1,4 3) -1,4 1,4 2) -1,4 1,4 4) -1,4 1,4
- Укажите решение неравенства x² > 36 1) -6 6 3) 6 2) -6 6 4) -6 6
- Укажите решение неравенства x² < 9 1) -3 3 3) -3 3 2) -3 3 4) -3 3
- 14:40 - 15:20, 9 ФЕВ., ПОНЕДЕЛЬНИК 8 УРОК Английский язык Природа (загрязнение окружающей среды) Домашнее задание к уроку -; -стр.52 №2 прочитать, перевести диалог, заполнить пропуски предложениями из упр. №1
- Определи, какая карта — общегеографическая, а какие карты относятся к тематическим. Установи правильное соответствие. Задание следует выполнять атласом. Выбери верный вариант из списка. Карта строения земной коры Выбери ответ ^ общегеографическая тематическая Физическая карта Евразии Выбери ответ ики
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.