База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Имя, фамилия. 1. Заполни пропуски. «Чтобы поставить пьесу, необходимо подготовить сценарий, в котором будет описано, что должны делать и говорить герои. Актёры должны выучить свои реплики и научиться играть свои роли. Режиссёр руководит всем процессом, утверждая подходящие костюмы и декорации для создания атмосферы на сцене Только после этого спектакль можно показывать зрителям». Слова для справок: сцена, режиссёр, актёры, костюмы, декорации.
- Изучите схему доказательства теоремы, заполнив пропуски. Теорема. Внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с ним.
- 229. Проверь, правильно ли Егор записал равенства, исправь ошибки. 1 р. = 100 к. 1 м = 10 дм 1 м = 100 см 1 км = 100 см 1 дм = 10 см 1 кг = 1000 г 1 т = 1 000 кг 1 т = 10 ц 1 ц = 100 кг 1 см = 100 мм 230. Вырази в мелких мерах. 1) Высота крупного пингвина 1 м 20 см 2) Масса льва 2 ц 3) Масса Царь-пушки в Московском Кремле 40 т 4) В 2 р.
- Здесь
- 2. Тип 2 № 2447 На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Внимательно изучи прогноз погоды на трое суток. Вторник 13 декабря Среда 14 декабря Четверг 15 декабря Облачность и атмосферные осадки Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер cb*bb৫**৫ Температура воздуха, °С -15 -13-10-14-14-13-11-16-18-17-15-18 T Ветер C3 C3 Y C Y C Y L L C ↓ CB CB CB CB CB L Y C C 75 75 60 67 68 решувпроф Влажность воздуха, % 70 68 66 65 71 68 59 Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) Самым холодным из трёх дней ожидается вторник. 2) В четверг ночью и утром будет дуть северо-восточный ветер. 3) Влажность воздуха во вторник не будет превышать 70%. 4) В среду весь день будет ясно.
- 1. Тип 1 № 2698 Рассмотри рисунок, на котором изображена стоянка туристов. Котелок изготовлен из металла. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из дерева и любой предмет (любую деталь) из резины. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Задание 5. Подумай, почему Спартак до сих пор вызывает восхищение и уважение со стороны людей, которые узнают о его жизни.
- Задание 4. Выбери, что из перечисленного стало причинами поражения восстания рабов под предводительством Спартака. 1) У восставших рабов постоянно возникали споры о дальнейших действиях. 2) Недостаток вооружения, усталость от длительных походов. 3) Среди восставших нашелся предатель, который выдал планы Спартака. 4) У римлян было преимущество в численности войск. 5) Спартак не попросил помощи у бога войны Марса и поэтому проиграл. 6) Восставших обманули пираты: они забрали золото, но не дали кораблей. 7) Погодные условия не способствовали победе.
- Задание 3. Напиши, кем были эти люди: Красс, Помпей, Лукулл
- Задание 2. Как Спартаку удалось создать из беглых рабов настоящую боеспособную армию, которая два года смогла вести сопротивление?
- Задание 1. Заполни информационную карточку "Восстание Спартака". Годы восстания: Место возникновения заговора: Причины восстания: Предводитель: Противоборствующие стороны:
- 1) толщину книги в сантиметрах; 2) длину диагонали экрана планшета в миллиметрах, если известно, что она равна 8,0" (дюйма); 3) сколько цветных точек печатает фотопринтер на 1 см² бумаги, если при печати фотографии он печатает 850 точек на каждый квадратный дюйм изображения.
- 10 февраля, вторник 10:00 10:40 География г. Пермь, ул. Суздальская, 1 каб.1, Кабинет для кружка изо, Очный Учитель: БАКУНОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА Тема урока: Урок 20 Профессия метеоролог. Практическая работа «Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды» Домашнее задание: Параграф №42,43 - учим понятия- проверочная работа. Выписать и выучить ветра: Фён, Бора, Муссоны, Бриз.
- 7. Почему безымянный мастер (левша) и его товарищи взялись поддержать Платова и с ним всю Россию? 2. Прочитайте сцену во дворце. Обратите внимание на портрет левши. Как он держится с царём и его окружением? 3. Почему «на каждой подковинке мастерово имя выставлено: какой русский мастер ту подковку делал», а имени левши там не оказалось? 4. Как англичанам удалось уговорить левшу погостить в Англии? Что произвело на него особое впечатление за границей? 5. Каким изобразил Н. С. Лесков генерала Платова? Что главное в его характере? Какими чертами народного героя любуется автор, а какие отвергает? 6. В Энциклопедическом словаре есть сведения о Платове: «Платов, Матвей Иванович (1751—1818), русский во- енный деятель, генерал от кавалерии, соратник А. В. Су- ворова и М. И. Кутузова. В 1790 году Платов командовал колонной при штурме Измаила... В Отечественной войне 1812 года Платов, командуя конным корпусом, прикры- вал отход 2-й армии Багратиона, а затем 1-й и 2-й рус- ских армий. В Бородинском сражении провёл успешный манёвр в тыл левого крыла французских войск. Платов был инициатором и организатором Донского казачьего ополчения против французских захватчиков» 1. Чем отличается это сообщение от изображения Плато- ва в сказе «Левша»?
- 4. Прочитайте и выполните задание. Света и Митя для описания внешнего строения растения зарисовали соцветия, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия соцветий на соответствующем рисунке. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ: 5. Сформулируйте вывод. Какое значение имеют соцветия в жизни растений? Почему важно изучать соцветия.
- Задание 1. Написать структурные формулы следующих углеводородов 1. гексен-3 2. нонен-2 3. пентен-2 4. 2-метилбутен-1 2. Запишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения. Укажите условия протекания реакций. Назовите все органические вещества. 1) CH3C1-C2H6-C2H5C1-C2H4-C2H5OH
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Составить отзыв о стихотворениях Саши Чёрного «Воробей», «Что ты тискаешь утёнка?», «Слон» (4-5 предложений) (стихотворение по выбору). Пользуйся планом просклонять слова по падежам: заяц, книга р.т.с.4 №1, №2
- Контрольная работа №3 Вариант 1 1. Решите задачу: В куске было 54 м ткани. Из этойткани сшили 9 курток, расходуя по 3 метра на каждую. Сколько метров ткани осталось в куске? 2. Решите примеры: 63:7x4= 15:3x9= 24:4x7= 54:9 x 8= 49:7 x 5= 14: 2 x 4= 3. Обозначьте порядок действий и выполните вычисления: 90-6x6+29= 5x (62-53)= 4. Вставьте знак х или: так, чтобы записи были верными: 8*4*9=18 4*4*1=16 150 Начертите квадрат со стороной 4 см. Найдите его периметр и площадь. 6. * Задача на смекалку Произведение двухчисел равно 81. Как изменится произведение, если один из множителей уменьшить в 3 раза?
- Через середину М стороны АВ треугольника АВС и через точку 1 стороны AC, CL : AC = 1 : 4, проведена прямая ML. Определите, во сколько раз площадь треугольника АВС больше площади четырёхугольника BCLM.
- ДЗ 101. Сложение чисел с разными знаками с помощью координатной прямой На координатной прямой отмечено число k+5. Выберите точку, соответствующую числу k. Выберите точку, соответствующую числу k+(-3).
- В таблице показаны результаты работы четырёх компьютеров. Сколько секунд будет загружаться файл размером 252 Мб на компьютере с самой высокой скоростью загрузки?
- В треугольнике АВС точка К лежит на стороне АВ, точка F — на стороне ВС. Известно, что KF || АС, ∠BFK = 44° и AF = FC. Найдите ∠KFA.
- Треугольники RST и TQR равны. Точки S и Q лежат по разные стороны от прямой RT. Докажите, что RS || TQ.
- Даны две параллельные прямые и секущая. Один из внутренних односторонних углов больше в два раза другого. Определите все образовавшиеся углы.
- Имя, фамилия. 1. Дополни это предложение и ответь на вопрос. Режим дня это .. Почему человеку важно чередовать сон, занятия и игры на свежем воздухе? 2. Составь свой режим буднего дня, когда ты ходишь в школу. Запиши примерное время и действия.
- 1 Вычислите: a) \(\frac{7}{9}:\frac{5}{3}\); б) \(\frac{8}{15}:\frac{24}{65}\); в) \(25:\frac{15}{28}\); г) \(\frac{35}{16}:7\). 2 Найдите неизвестное x: а) \(2:x=\frac{7}{4}\); б) \(x:\frac{21}{45}=\frac{5}{14}\).
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 7 16 - 6 = 2 15 15 8 5 + 14 = 19 29 9 23 9 + 3 = 12 27 10 15 4 + 8 = 12 32 11 6 29 + 6 = 35 19 12 22 38 + 24 = 62 43 13 24 47 + 26 = 73 47 14 18 35 + 26 = 61 34 15 39 164 + 46 = 210 53
- Каким критериям должен соответствовать запрос на терапевтическое использование? Выберите правильный вариант из списка
- Как звучит теорема, обратная теореме Пифагора? Выбери верный вариант ответа.
- 9. Суаднясіце аўтараў, творы і літаратурных герояў. Аляксей Дудараў Васіль Быкаў Глечык, Янка Купала "Магіла льва" Запоўніце пустыя клеткі ў табліцы. "Жураўліны крык" "Вечар" Гастрыт, Ганна, Мульцік Карпенка, Аўсееў, Фішар, Пшанічны Наталька, Машэка
- 8. Запішыце ў пачатковай форме назоўнікі, якія прапушчаны ў прыказках. 1. Славіцца хата не вугламі, а пшаном, a гаворка чужым горы 4. Загляне сонца і ў наша не пабудуеш. 2. Красуе поле 3. Адзін у полі не 5. Ha
- 7. Запішыце, як завуць жыхароў. Якуціі Драгічына Салігорска Камчаткі Старых Дарог Слуцка Маямі Бабруйска Іркуцка Маларыты Полацка Тулы Кастрамы
- 6. Вызначце тып аднасастаўных сказаў. Дэлегацыю сустракалі ўрачыста. Пажывеш - усяго нажывеш. Ні месяца ні зорак не відаць. Люблю мой край, старонку гэту. Ноч. Халодная зямлянка. Перастрэлка. Цішыня.
- 4. Праскланяйце лічэбнікі. И. Паўтара (вядра), в. P. najmand > паўтара 7. raymape М. аб паўтара 4. паўтары (шклянкі) в паутори Р. пастара 7. паўтартие 5. паўтара Вызначце від падпарадкавальнай сувязі ў словазлучэннях. М. аб гаўтат Лепшы вучань дапасаваше цяжка зразумець прымыкание радасна смяюся прымыкание зялёная трава дарачаваше усміхнуцца сонцу коравение дасягнуць мэты каравание урок матэматыкі кіравоинсе іду па дарозе кіравание мокры ад расы кіравалене свае поспехі валасаваше спяваць гучна прымыкание.
- Выпиши предложения (задание 5), соответствующие схемам 1. [], []. 2. [ и]. 3. [], но []. 4. [_и_и_]. 5.[, п.о.,]. 6.[,Д.О.,].
- В треугольнике АВС ∠A = 40°, ∠B = 70°. Через вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС- биссектриса угла ABD. Докажите, что прямые АС и BD параллельны
- Чему равен вес тела массой 10 кг на Юпитере, если ускорение свободного падения равно 25 м/с²? Ответ округлить до целых и ввести без указания разм
- Каким критериям должен соответствовать запрос на терапевтическое использование?
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, PK = 14. Найди NP.
- 1. 6^(x-3) = 36 2. 5^(x-6) = 1 3. 3^(x+2)+3^x = 30 4. 4^x -14*2^x -32=0
- 1. 2^(x+5) = 32 2. 5^(2x) +8=9 3. 3^(x+2) - 3^x = 72 4. 25^x - 6*5^x +5=0
- 1. 5^(x-2) = 25 2. 3^(x-4) =1 3. 2^(x+2)+2^x = 5 4. 9^x - 6*3^x - 27 = 0
- Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пересечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток.
- Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Определите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле.
- Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяжённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с проведённой линией.
- заддоки ситамгар,... таъбир, рўйирост, ростгўй, ҚОҚУ Жоку барги дарозу нӯгтез дорад. Ши- раи қоқу барои муолиҷаи чашму, чигар ва баргу решааш барои табобати бемо- риҳои санги гурда, талхадон ва меъдаю рӯда истифода мешавад 180
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- 10. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 9. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- 13. Соответствуют ли утверждения в таблице информации из текста? Обведи в кажд строке ответ «Да» или «Нет». Утверждения Кислород в мороженое добавляют, чтобы не завелись вредные микробы. Соответствует тексту Да или нет? Нет
- 12. Объясни, как горы связаны с мороженым.
- 4. Прочитайте и выполните задание. Света и Митя для описания внешнего строения растения зарисовали соцветия, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия соцветий на соответствующем рисунке. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ: 5. Сформулируйте вывод. Какое значение имеют соцветия в жизни растений? Почему важно изучать соцветия.
- 11. Что изменило изобретение фризера? Обведи номера трёх верных ответов. 1) Можно было готовить большое количество мороженого. 2) Мороженое, приготовленное во фризере, стало вкуснее. 3) Мороженое можно было готовить там, где нет природного льда. 4) Мороженое перестало быть лакомством только для богатых людей.
- 6. Побег 6 7. В плену у фашистов 7 Сын полка – ребёнок, которого всем необходимым для жизни обеспечивала воинская часть. В основном дети помогали солдатам по хозяйству, но многие также принимали непосредственное участие в военных действиях, были разведчиками, пехотинцами, танкистами и даже лётчиками. Так почему же повесть названа «Сын полка», а не «Ваня Солнцев»?
- 1. Что такое дифракция волн? 2. Приведите примеры дифракционных явлений, наблюдаемых в природе. 3. Почему деревья в парке не мешают слышать пение птиц, тогда как за большим зданием его не слышно. 4. На пути морских волн находится камень, а за ним образовалась тень (волны не проникают за него). При каком соотношении длин волн и размеров камня это возможно? 5. Какое условие должно выполняться для наблюдения дифракционной картины? 6. Записав условие максимумов дифракционной решетки, найдите возможное число максимумов, которые с её помощью можно наблюдать. 7. Посмотрите, прищурившись, на яркий источник света. Что вы увидите? Почему? 8. Как изменится дифракционная картина, если её решетку с периодом 200 мкм заменить решеткой с периодом 10 мкм? 9. Что такое естественный свет? Что представляют собой поляроиды? Каковы их преимущества и недостатки
- Задание 4. Магический квадрат Определите разряд числительных (количественные, порядковые) и впишите со- ответственно в клеточку первую букву термина (К или П). Закрасьте клетки с буквой К. У вас получится изображение начальной буквы разряда числительного «полтора».
- Найдите в учебнике и запишите в таблицу, какую конкретную задачу решали реформы.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 570. В цехе 2 станка выделывают донья для жестянок. Каждый станок выделывает по 30 штук в минуту. Получен
- 569. Длина Турксиба 1500 км. В какое время пройдет товарный поезд это расстояние, если он делает по 20 км в час и тратит 12 час. на остановки?
- Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки). Цель работы выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии Ход работы 1 Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. 2 Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» 3 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? 4 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? 5 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения страны Bubog
- 568. За 100 дней столовая отпустила 103500 обедов. Сколько обедов по среднему расчету может отпустить эта столовая за год?
- Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра, 7 - 9 классы. Геометрия, 7-9 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. М.: Просвещение, 2009. Контрольная работа по теме: «Произведение многочленов» Вариант 1 1°. Выполните умножение: a) (c + 2) (c-3); 6) (2a-1) (3a + 4); в) (5x-2y) (4x - y); г) (а-2) (а² - 3a + 6). 2°. Разложите на множители: а) а(а +3)-2(a + 3), 6) axay + 5x5y. 3. Упростите выражение – 0,1x (2x²+6) (5-4x²). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) x²xy-4x + 4y, 6) abac-bx + cx + c-b. 5. Из прямоугольного листа фанеры вырезали квадратную пластинку, для чего с одной стороны листа фанеры отрезали полосу шириной 2 см, а с другой, соседней, - 3 см. Найдите сторону получившегося квадрата, если известно, что его площадь на 51 см2 меньше площади прямоугольника. Вариант 2 1°. Выполните умножение: a) (a-5) (a-3); 6) (5x+4) (2x – 1); в) (3р +2c) (2р + 4c); г) (b-2) (b² + 2b - 3). 2°. Разложите на множители: аa) x (x - y) + a(x-y), б) 2а2в+са - cb. 3. Упростите выражение 0,5х (4х2 – 1) (5x² + 2). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) 2aac2c + c², 6) bx + by-x-y - ax-ay. 5. Бассейн имеет прямоугольную форму. Одна из его сторон на 6 м больше другой. Он окружен дорожкой, ширина которой 0,5 м. Найдите стороны бассейна, если площадь окружающей его дорожки 15 м². Критерии оценки: «5» - верно выполнены все задания; «4» - верно выполнены 3, 4 заданий; «3» - верно выполнены 2 задания. В каждой контрольной работе кружком отмечены задания, соответствующие уровню обязательной подготовки.
- 4. На тарелке лежали 6 помидоров. За обедом съели 4 помидора. Поставь вопрос и реши задачу. 5. Лена знает 3 песни, а Валя — на 2 песни больше. Сколько песен знает Валя? 6. Павлик забил 4 гола, а Серёжа — 1 гол. На сколько меньше голов забил Серёжа, чем Павлик? 7. 6 + 3 9 – 4 10 – 3 3+5–3 9–3 4+5 10 - 4 8-3+4
- es with the correct phrasal verb in the correct form: my old friend at the shopping mall and we talked. running ________ a robber in the street. cause I ran ________ money. because we have run ________ milk and bread. park, I ran ________ my teacher from school. h should/shouldn't ________ run near the water because you might slip and fa
- 1. История как наука. Структура исторического знания. Функции истории как науки. 2. Методология истории. Основные методологические подходы в современной исторической науке (хронологический, формационный, цивилизационный).
- ФИ Цель работы: 1. Закрепить усвоение понятия круга и его элементов, знание формул для нахождения площади круга; 2. Научиться находить площадь круга опытным путем; 3. Закрепить умение применять формулы площади круга при решении задач. Оборудование: карандаш, линейка, предмет цилиндрической формы, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш. Задание 1. Закончите предложение. Ход работы: 1) Круг - это 2) Радиус круга равен 3) Число Пэто 4) Наиболее часто используют приближенное значение числа П: 5) Площадь круга находят по формулам: S= S= Задание 2. Определите площадь круга опытным путем. Опыт 1. 1) Возьмите предмет цилиндрической формы, поставьте на лист цветной бумаги, обведите основание карандашом, с помощью ножниц вырежете полученный круг. 2) Измерьте с помощью линейки диаметр круга, найдите площадь круга по формуле. Опыт 2. 1) Разделите круг с помощью линейки на несколько равных частей; 2) Разрежьте ножницами, одну из частей разрежьте на 2 равные части; 3) На линованном поле работы проведите a прямую и приклейте вдоль нее части окружности, как показано на рисунке. 4) Обведите, с помощью линейки полученную b фигуру, чтобы получился прямоугольник со сторонами а и в, измерьте их. 5) Найдите по формуле площадь, полученного прямоугольника, она будет равна площади соответствующего круга. Зад Вывод: Задание 4. Найдите площадь круга с помощью формул.
- Израсходовали 16 литров бензина, что составило две девятых от полного бака. Какой объём полного бака? В ответ запишите только число.
- В акции «Посади дерево» приняли участие 48 учеников, что составило 80% всех шестиклассников. Сколько учеников в 6-х классах? В ответ запишите только число.
- На оплату интернета ушло 450 рублей, что составляет пятую часть месячных карманных денег Коли. Сколько всего у него карманных денег в месяц? В ответ запишите только число.
- В саду 18 яблонь, что составляет три одиннадцатых от всех деревьев. Сколько всего деревьев в саду? В ответ запишите только число.
- Туристы прошли 9 км, и это составило 30% от запланированного маршрута. Какова длина всего маршрута? В ответ запишите только число.
- В январе завод выпустил 85 холодильников, что составило одну шестую от квартального плана. Сколько холодильников должен выпустить завод за квартал? В ответ запишите только число.
- Для ремонта класса купили 24 новых стула, что составляет три восьмых от необходимого количества. Сколько всего стульев нужно для класса? В ответ запишите только число.
- Маша отдала 8 конфет младшей сестре, что составило две седьмых от всех её конфет. Сколько конфет было у Маши изначально? В ответ запишите только число.
- В книге 120 прочитанных страниц — это 60% от общего числа страниц. Сколько всего страниц в книге? В ответ запишите только число.
- Автобус проехал 54 км, что составило две трети всего пути. Какова длина всего маршрута? В ответ запишите только число.
- В школьном хоре поют 15 человек, что составляет три пятых от всех желающих попасть в хор. Сколько всего было желающих? В ответ запишите только число.
- 2. Проталинки Впишите пропущенные слова. Пепе ______ на ______, в ______ дыры и ______ выглядывает кожа, и ______ как ______ болтаются ______.
- 1. Соответствие Каким вы представляете Пепе? Выберите ответ или напишите свой. весёлый умный глупый хитрый находчивый смелый
- 3. В древних рукописных книгах первую букву главы красиво вырисовывали и украшали орнаментом, называлась она «буквица». Найди по дополнительным источникам информации изображения бук- виц из древних книг. Изобрази начальные буквы твоего имени и фамилии в виде буквиц.
- 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана – ________. Славянская азбука – глаголица была создана ________
- 1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов. ГЛ..ГОЛИЦА К..РИЛЛИЦА ЛЕТ..ПИСЬ
- Вывод: 1. Какие биологические особенности позволили рыбам заселить почти все водоемы планеты? 2. Каковы особенности строения живой «ископаемой «кистеперой рыбы латимерии?
- Таблица Отряд Сельдеобразные Лососеобразные Карпообразные Окунеобразные Представители Особенности Значение строения
- Поставьте в правильном порядке пункты плана, чтобы они соответствовали сюжету. 1. Ваня-разведчик 2. У разведчиков 3. Смерть Енакиева 4. Наводчик Ковалёв 5. Встреча с кавалеристом Вознесенским 6. Побег 7. В плену у фашистов
- Задание 4. Выполните синтаксический анализ предложений. 1.У оврага цветёт земляника и в лесу распускаются ландыши. 2.Огромная туча надвигается на деревню и несёт по небу тёмные облака.
- Задание 3 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Коля сказал что встанет до зари 2) Коля вставай скорее а то весь клёв проспишь 3) На заре хорошо карась клюёт напомнил отец 4) По словам отца в этом озере много рыбы
- Задание 2. Обращение. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. Сергей Иванович и Коля быстро встали из-за стола Расскажи мне Коля всё по порядку. Мама позвала Колю в гостиную. Давай-ка сходим на открытие выставки.
- Задание 1. Расставьте недостающие знаки препинания. Составьте схемы предложений. Птицы наши верные друзья и помощники. В России живут разные пернатые воробьи синицы дятлы. Они уничтожают вредителей повсюду в окрестных садах лесах и огородах. Синица съедает вредных насекомых жучка листогрыза и гусениц. Птицы санитары природы. (С.В.Драбкина)
- 31. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания. Р.ссийск... правительство, привит...льственн... сооб... щение, а...т...м...бильным з...вод, инж...нерн... дело, эл...ктрич...ским утюг, па...саж...рским поезд, сельск... х...зяйство, домашн... животное, ог...родн... р...стение. • Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием в именительном падеже.
- Записать названия 10 художественных произведений, в названии которых есть количественное числительное, определить его разряд, указать автора
- Какие утверждения, связанные с сюжетом представленного изображения, являются верными?
- На что указывает местоимение их? Как ты думаешь, зачем поэту Ю. Я. Яковлеву потребовалось так много повторяющихся и родственных слов? 6) Выпишите группы родственных слов. Обозначьте части речи. 1221. а) Прочитай глаголы из известного тебе рассказа Л. Н. Толстого «Косточка». Запиши глаголы, которые указывают на действия героев рассказа: мамы, Вани и других детей. Как действия Вани передают его состояние? б) Многие дети, как и Ваня, попадают в такую ситуацию. Как поведёшь себя ты? в) В каждой группе слов сравни число и род у существительных и глаголов. г) Раздели устно для переноса глаголы, указывающие на действия Вани.
- 4. Запишите формулы оксидов, соответствующих след а) серной кислоте H2SO4 б) марганцовой кислоте HMnO4 в) гидроксиду железа (III) г) гидрок д) хлорно 5. Запишите уравнения реакций, с помощью которых щие превращения: a) Ca→ CaO → Ca(OH)2 → CaCl2 NaOH 6) Cu→ CuO CUSO₄ → Cu(OH)2 → CuO → Cu оксид фосфора (V) → фосфорная кисло в) фосфор г) кремний кремния (IV) +HC оксид кремния (IV) → силикат натрия → объём углекислого газа (н. у.) образуется
- Тебе надо попасть на противоположную сторону улицы. Расскажи, как правильно это надо сделать. Какая часть речи тебе потребовалась больше других? б) Оцени поведение людей, изображённых на рисунке. 220. а) Прочитай выразительно. Мыли, мыли, мыли, Смыли горы пыли. Тёрли, тёрли, тёрли, Стёкла перетёрли. Мелом, словно мылом, Чисто их отмыли. Может, синим небом Окна застеклили?
- 21. Проверь, что эти примеры круговые. 21 + 17 3 + 20 40 + 20 53 - 50 23 + 10 60 - 7 32 + 8 38 - 6 33 - 12
- 20. Начерти и вырежи такие фигуры. Сложи из них квадрат.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.