База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Сила тока на участке цепи 8 А, сопротивление реостата 2 Ом. Чему равно напряжение на концах участка? 1) 0,25 B 2) 2 B 3) 4 B 4) 16 B
- 4. Длину медной проволоки увеличили в 3 раза. При этом сопротивление проводника 1) уменьшилось в 9 раз 2) не изменилось 3) уменьшилось в 3 раза 4) увеличилось в 3 раза
- 3. Согласно закону Ома сила тока в цепи 1) обратно пропорциональна напряжению на концах этого участка 2) не зависит от сопротивления 3) обратно пропорциональная сопротивлению 4) равна напряжению на концах этого участка
- 2. Установите соответствие между формулами для расчёта физических величин и названиями этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Физическая величина А) сила тока Б) напряжение В) сопротивление Ответ: АБВ Формула 1) I²⋅R⋅t 2) q/t 3) I⋅U 4) e/t 5) U/R
- 1. Установите соответствие между физическими элементом электрической цепи и его условным обозначением. Для каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Условное обозначение A) Б) B) Ответ: АБВ Единица измерения 1) вольтметр 2) лампа 3) ключ 4) соединение проводов
- Установите соответствие этапов комплексной трансформации бизнес-модели и процессов с использованием цифровых технологий и их содержания: А Оцифровка В Цифровизация С Цифровая трансформация процесс перевода аналоговой 1 информации в цифровой формат. использование цифровых технологий для улучшения 2 существующих бизнес- процессов и операций. комплексное изменение бизнес-модели и процессов с 3 использованием цифровых технологий. Укажите номера ответов:
- Поставь, где это необходимо, недостающий знак препинания. Если запятая не нужна, оставь поле для ответа пустым. Солнце встало и птицы запели на деревьях. Мы сделали работу вместе и наш босс был доволен результатом. Я хочу научиться играть на гитаре и пианино, трубе и укулеле.
- Тест на тему: «Приготовление блюд из рыбы» 1. Сколько требуется воды для варки 1 кг рыбы? а) 3 литра б) 2 литра в) 1 литр 2. Определите оптимальную температуру и время жарки рыбы? а) 5-7 минут при температуре 200°C б) 20-30 минут при температуре 100 °С в) 10-20 минут при температуре 140-160 °С 3. По данному набору продуктов определите название блюда и способ его приготовления: сом, мука пшеничная, яйца, сухари, кулинарный жир, масло сливочное. 4. Какое количество кусочков рыбы в тесте на одну порцию? а) 5-7 шт. б) 6-8 шт. в) 10 - 12 шт. 5. Сколько времени варятся кальмары? а) 10-15 минут б) 18-20 минут в) 5-7 минут 6. Какие гарниры вы бы порекомендовали к рыбе жареной? 7. Как приготовить блюдо «Рыба жареная с луком по-ленинградски»? 8. Сколько времени варятся креветки? 9. Требование к качеству жареной рыбы? а) Внешний вид - б) Консистенция в) Цвет г) Вкус - д) Запах 10. Определите сроки хранения готовой рыбы? а) отварная рыба - б) жареная рыба
- Фамилия Имя Класс Дата Четырёхугольник, примеры четырёхугольников 1. Дай определение четырёхугольника Ответ: 2. Определи, какие из фигур, представленных ниже, являются четырёхугольниками. Обведи их 3. Какие из следующих утверждений верны? (Отметь знаком "+") Квадрат - это прямоугольник. Прямоугольник - это квадрат. Ромб - это параллелограмм. ИНФОУРОК образовательный маркетплейс Параллелограмм - это ромб. Трапеция - это параллелограмм 1
- Выдели окончания гор(е,и,я) дождищ(е, и, а) солнце,и,а) плюшк(о,а) корыт(а,о) существительных. кресл(а,о) донышк(о,а) озер(о,а) жаровн(е,и,я) поползень 5. Определи род имён существительных. Выдели окончания Выдели копытц Зимушк(о,а гусын(е, и, я) банкротств(а, горлышк(а,о 9. Определи Выдели оконча жаровн(е, и алле(е, и, я судёнышк акул(а,о) лакомств (а,o) бегств(а,о) полотенц(а,е,о) мошк(а,о) машинк(о,а) снегирь шил(о,а) удав рыбк(о,а домищ(е,и,а) кактус 10. Опре 6. Определи род имён существительных. Выдели окончания волоконц(е,и,а) Выдели око агентств (а,о) болот (о масл(о паинк(о,а) вишн(
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все равнобедренные треугольники подобны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 40° и 35°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Сторона равностороннего треугольника равна 18/3. Най- дите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- В остроугольном треугольнике АВС проведена высота BH, ∠BAC = 9°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в гра- дусах.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в преды- дущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- Как называют последовательность одинаковых независимых испытаний, каждое из которых может окончиться либо успехом, либо неудачей? Составьте ответ из приведённых ниже букв. В ответе запишите три слова. Например, интересная наука математика ИНРСТИЯЫ ЕУНПЛАИИ СЛЕБРЙ
- это прикладная наука, занимающаяся проектированием и созданием автоматических технологических систем, используемых в производстве и повседневной жизни.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) На клетчатом поле рядом с которого на 4 см больше периметра данной фигуры. фигурой нарисуй прямоугольник, периметр 1 см
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- 65 : 8 = 8 (ост. 1) 44:7 = (ост. ) 22 : 8 = (ост. ) 1:7= (ост. ) 34 : 8 = (ост. ) 23 : 7 = (ост. ) 57:8 = (ост. ) 22 : 7 = (ост. ) 35:8= (ост. ) 8:7= (ост. ) 15 : 8 = (ост. ) 19 :7 = (ост. ) 37:8 = (ост. ) 43:7 = (ост.) 36:8 = (ост. ) 20:7= (ост.) 38:8 = (ост. ) 24 : 7 = (ост. ) 45 : 8 = (ост. ) 25 : 7 = (ост.) 47:8 = (ост. ) 2 : 8 =
- 8. Докажите тождество: cos² a-sin² α cos a-sin a - tg a · cos a = cos a.
- 7. Упростите выражение: a) sin (3 – a) – cos(π + α); 6) tg(π + a) + ctg (-a); B) sin a + (sin a – cos a)²; cos a г) 1-sin a cos a 1+sin a
- 6. Найдите cos a n tg a, если известно, что sin a 12 3π 5, π < α <- 13 2
- 5. Вычислите: a) cos(−210°); 6) tg; B) 2sin-tg
- 4. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 20. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 3. Катеты прямоугольного треугольника равны 60 и 80. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 7 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 20 и 21. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 18. В треугольнике АВС угол C равен 97°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 17. В треугольнике АВС угол С равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 16. В треугольнике АВС угол С равен 133°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 15. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 28°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 14. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 55°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 13. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 37°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 12. В треугольнике АВС известно, что ∠ВАС = 68°, AD биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 11. В треугольнике АВС известно, что ∠ВАС = 134°, AD биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- стратегия цифровой трансформации предполагает радикальные и широкомасштабные изменения; этот подход требует значительных инвестиций и полной переоценки существующих процессов.
- № 39 Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке ниже цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Характеристики А) обеспечивает циркуляцию веществ по организму Б) служит для прикрепления мускулатуры В) осуществляет переваривание пищи Г) содержит гемолимфу Д) состоит из хитина Е) выделяет пищеварительные ферменты Структуры 1) 1 2) 2 3) 3
- № 38 Установите соответствие между признаками и организмами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Признаки А) обитает во влажной почве Б) на передней трети тела находится поясок В) питается кровью Г) на переднем и заднем конце тела имеются присоски Д) питается растительными остатками Е) слюна содержит гирудин Организмы Дождевой червь 2) Медицинская пиявка
- № 37 Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла паразита, обозначенными на рисунке ниже цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Характеристики ползают по земле, разнося яйца Б) обитает в тонком кишечнике В) попадают извне в крупный рогатый скот Г) взрослая стадия паразита Д) являются частью взрослого паразита Е) наличие присосок Стадии жизненного цикла паразита 1) 1 2) 2 3) 3
- 3 Draw the different times. Write the sentences. Harry Potter ...
- 2 Read about Harry Potter and complete the gaps. In the morning: Harry gets up at seven o'clock, and puts on his cloak. Then, he wakes up his friends, Hermione and Ron. 1)__________ half past seven, they leave their rooms. At about half past eight 2)__________have a big breakfast. Then classes start. In the afternoon: Harry finishes his lessons at around half 3) __________one. He learns a lot about magic. Sometimes he hides under his cloak and walks out of the classroom. In the evening: He usually plays Quidditch, the favourite game of wizards. At half past six, he 4)__________his homework or does magic tricks with his friends. Harry doesn't go to bed before ten o'clock. But, he always wakes up early the next day 5) __________ goes to his lessons! It's hard being a wizard!
- b) What are the people in the pictures doing? 1 3 2
- 1 a) Match the words to form phrases. 1 write a with a friend 2 play b an email 3 make c in the garden 4 work d phone calls 5 read e the newspaper
- 10 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) лист 4) семя 5) плод 6) ствол Рябина обыкновенная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и ге- неративного органа рябины обыкновенной. Вегетативный орган Генеративный орган 11) Опишите органы растения рябина обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя ха- рактеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 3) супротивное 2) очерёдное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующ буквами.
- 3. Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. Lucy's Weekend Lucy A weekends very much because she doesn't have school. Last Saturday she B shopping with her mum. They bought bread, milk, and some fruit. Lucy also chose a new dress. In the afternoon she met her best friend and they played much C than usual because the weather was nice. Right now Lucy D a letter to her grandma, telling her about the weekend. She is happy because her parents have just E that next weekend they will go to the zoo. A) 1) like 2) likes 3) liked B) 1) goes 2) went 3) has gone C) 1) long 2) longer 3) longest D) 1) write 2) is writing 3) wrote E) 1) said 2) say 3) saying
- 3. Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 2316, 328, 111102
- 2. Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ(Х > 5) И (Х > 4)? Ответ: 1) 4 2) 5 3)6 4)7
- ЧАСТЬ 2. 1. Задача. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: a := 2 b := 4 a := 2*a + 3*b b := a/2*b a) 30 Запиши решение и выбери правильный вариант ответа б) 32 в) 28 г) 36
- 21. Манипулятор мышь это устройство: а) Вывод б) Ввода в) считывания информации г) хранения информации
- 20. Драйверы относятся к следующему типу программ: а) прикладное б) базовое в) сервисное г) операционная система.
- 19. Термин "Папка" применим к a) Word 6) Excel B) Windows r) Norton Commander
- 18. Создавать и редактировать диаграммы можно в: a) Word 6) Excel в) Excel и Word r) Windows
- 17. Microsoft Excel относится к следующей группе программ: а) Базовое б) системное в) прикладные пакеты программ г) игровая
- 16. Windows - это а) операционная система б) программа драйвер в) операционная оболочка г) игровая
- 15. Адресом электронной почты в сети Internet может быть a) user@mail.spb.ru 6) user@ mail@spb.ru в) user. mail.spb.ru r) user@mail.ru
- "... – это процесс внедрения организацией цифровых технологий, которые сопровождаются оптимизацией системы управления основными технологическими процессами; ускоряет продажи и помогает бизнесу расти."
- Практическая работа “Выявление приспособлений организмов к среде обитания” 1 Сформулируйте цель работы, определите материалы и оборудование. Цель работы: .... Материалы и оборудование: ..... " 2 По дпишите под изображениями название организма и Рассмотрите изображения живых организмов. укажите среду его обитания.
- Какова градусная мера угла С, изображённого на рисунке 51?
- Найдите градусную меру угла DCE (рис. 50).
- Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 52". Найдите углы при основании этого треугольника.
- 3.Определите общее сопротивление и силу тока в цепи (рис. 118). R₁ - 5 Ом R₃ - 7 Ом R₂ = 8 Ом U = 20 B Рис. 118
- His real name was Michel de Nostredame. Nostradamus was born in 1 in southern France. He had 2 brothers. As a boy he was interested in maths and astrology, but finally decided to study 3 at Montpellier University. He completed his studies in 4 and married a woman from a 5 family. They had 6 children. He started making his famous predictions when he was 7 years old.
- Симметричную монету бросают до тех пор, пока не выпадет орёл. Верно ли, что вероятность того, что к моменту выпадения орла будет сделано ровно четыре броска, равна 0,625? В ответе запишите "да" или "нет"
- IV. Решите задачу. 9. Выполните расчет сырья (по массе брутто и нетто) для рыбы жареная основным способом на 5 порций. № Перечень продуктов На 1 порцию На 5 порций Брутто Нетто Брутто Нетто 1 Ставрида 176 86 2 Мука пшеничная 5 5 3 Масло растительное 5 5 4 Рыба жаренная 75 5 гарнир 150 6 Coyc 50 ВЫХОД 275 10. Выполните расчет сырья (по массе брутто и нетто) для блюда «Рыбы в тесте» на 15 порций. № Перечень продуктов На 1 порцию На 15 порций Брутто Нетто Брутто Нетто 1 судак 140 67 2 Лимонная кислота 0,02 0.02 3 Масло растительное 2 2 4 Петрушка 3 3 5 Мука 30 30 6 молоко 30 30 7 Масло растительное 2 2 8 Яйцо 3/4 30 9. Жир кулинарный 15 15 10 тесто 90 11 Рыба жареной в тесте 150 ВЫХОД 150
- 13. Сделать морфологический разбор выделенного местоимения. За нашим домом росло несколько невысоких молоденьких сосен.
- 12. Найдите в тексте и выпишите местоимение, правописание которого определяется правилом «В отрицательных местоимениях приставка НИ безударная. В ней пишется И».
- 11. Каким членом предложения является местоимение в предложений 1?
- 10. Выпишите все местоимения и определите их разряды.
- 9. Прочитайте текст и выполните задания. Лес ночью (1)Глухо и жалобно кричала в болотах какая-то птица. (2)Низкие облака закрыли небо. (3)Через несколько минут солице исчезло. (4)В этот миг в кустах что-то щёлкнуло. (5)Через секунду никого не стало слышно.
- 8. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис? 1. кто (нибудь), что (либо), (кое) чем, кое (с) кем 2. что (то), (кое) кем, кто (нибудь), чем (то) 3. кто (либо), чей (то), кое (о) ком, (кое) чем 4. кто (нибудь), кого (то), (не) чего, (с) кем (то)
- 7. Укажите неверное утверждение 1. столько, таков - указательные местоимения 2. всего, этого - определительные местоимения 3. нашим, свой - притяжательные местоимения 4. некого, никого - отрицательные местоимения
- 6. Каким членом предложения является местоимение в предложений: Берегись осуждать кого-либо. 1. дополнением 2. определением 3. подлежащим 4. сказуемым
- 5. В каком ряду на месте пропуска пишется во всех словах И(НИ)? 1. н..что не тревожило, н..кому не сказал 2. н..что непонятное, н..кому рассказать 3. н.. с кем поговорить, н.. с кем не познакомился 4. н. у кого спросить, н.. у кого не погостил
- 4. В каком ряду все местоимения пишутся раздельно? 1. что (то), (кое) (у)кого, (не)что 2. (ни)кого, что (либо), (кое) (с) кем 3. (не) (с)кем, (кое) (с)кем, (ни) (для) кого 4. (не)наш, (со)мной, ктр(нибудь)
- 3. Укажите неопределённое местоимение 1. некоторый 2. некого 3. такой 4. ничто
- 2. Укажите ряд, в котором все местоимения определительные. 1. любой, другой, каждым, всего 2. иной, мой, это, всякий 3. сам, что, некто, что-либо 4. такой, весь, себя, они
- 1. В каком ряду все местоимения личные? 1. они, тот, что 2. ему, мне, тобой 3. мой, себя, этот 4. он, такой, который
- 1000 : (1000-1) - 1 12.5+ (84-72:3)
- (990-90) : 100.9 990 - 40 + 25.7.4
- Ваня хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Ване стоит начать обводить граф?
- Как вы думаете, почему варвары начали создавать свои государства на территории Римской империи?
- Что различало две формы организации власти в Риме — доминат и принципат?
- Какие причины привели к тому, что появилась новая категория зависимого населения — колоны?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все равнобедренные треугольники подобны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 40° и 35°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Сторона равностороннего треугольника равна 18/3. Най- дите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- В остроугольном треугольнике АВС проведена высота BH, ∠BAC = 9°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в гра- дусах.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в преды- дущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- Напишите признак, на основании которого вы отнесли рябину обыкновенную к выбранной вами группе. Ответ:
- К какой группе растений относится рябина обыкновенная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ:
- У каких двух растений содержание калия и фосфора больше 300? Ответ:
- У какого растения самое низкое содержание кальция? Ответ:
- у какого растения содержание каждого из четырёх элементов выше, чем у остальных? Ответ:
- 2) На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, периметр которого в 3 раза меньше периметра данного прямоугольника
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник 1 см 1) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник периметру которого на 4 см больше периметра данной фигуры 1 см
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки Всмизображена Диг 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.