База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B. Why did the children love to visit the zoo? 1) They loved to play with the animals. 2) They loved to give food to the animals. 3) They loved to swim in the pond.
- A. The zoo didn't work... 1) on Monday 2) on Saturday 3) on Sunday
- 5. Выпишите признаки, характерные для покрытосеменных растений. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ.
- 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором он появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3.
- 3. Рассмотрите на рисунке строение цветка.
- 2. Какие растения называются двудомными? Приведите пример.
- 1. Раздельнополые цветки — это цветки, которые:
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 18. Тип 8 № 158 Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9. 1) 2) 3) 4) Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие — памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры. Ответ: Памятники культуры России | Памятники культуры зарубежных стран
- 9 Представьте дробь 19/30 в виде суммы трёх различных дробей, у каждой из которых числитель равен 1.
- 8 Одна швея сшила 2/7 всего заказа фартуков, другая швея — половину всего заказа, а их ученица — 6 фартуков. Сколько всего фартуков было заказано?
- 7 Найдите значение выражения 1/2 + 5/6 : (1 1/2 - 3/4) * 1 1/5.
- 6 Найдите периметр прямоугольника, одна сторона которого 5/8 м, а другая сторона короче её на 1/4 м.
- 5 В одной канистре 8 1/2 л воды, а в другой в 2 раза меньше. Сколько воды в двух канистрах?
- 4 Длина дистанции 48 км. Бегун пробежал 3/4 дистанции. Какое расстояние пробежал бегун?
- 3 В первый день турист прошёл 3/8 всего маршрута, во второй — 1/4 маршрута. Какую часть всего маршрута ему осталось пройти?
- 2 Найдите значение выражения 14/25 + 4/5 : 2/3.
- 1 Выполните действия: a) 1/12 + 3/4; b) 2 - 1 3/7; в) 2 1/4 : 1 1/6; г) 12 3/4.
- 5. В четырехугольнике ABCD ∠BAC=40°, ∠BCA = ∠CAD = 50°, ∠ACD = 70°. Определите вид этого четырехугольника. а) параллелограмм трапеция г) ромб б) прямоугольник B)
- 4. Меньшая сторона прямоугольника АВCD равна 18 см. О точка пересечения диагоналей. ∠AOD = 120°. Определите длину диагонали. а) 36 см в) 9 см б) 18 см
- 3. В квадрате ABCD диагональ АС = 16 см. Найти длину ВО (О - точка пересечения диагоналей) а) 16 см в) 8 см б) 24 см
- 2. Одна сторона параллелограмма равна 10 см, другая на 3 см больше. Чему равен периметр параллелограмма? а) 23 см б) 26 см в) 46 см
- 1. Один из углов параллелограмма равен 36°. Найдите остальные его углы. a) 36°, 144°, 144° б) 36°, 36°, 144° в) 36°, 72°, 144°
- What has happened to each person? Write questions and answers, as in the example.
- Геометрия Даны две концентрические окружности радиусов 1 и 3 с общим центром О. Третья окружность касается их обеих. Найдите угол между касательными к третьей окружности, проведёнными из точки О.
- 8. Рабочий лист. Д... Задание 4. «Сравнительный анализ» Сравните политическое устройство двух древних государств вашего региона. Найдите сходства и различия: Критерий сравнения Государство 1 (название) Государство 2 (название) Форма правления Отношения с соседями Задание 5. «Мини-эссе» Напишите краткое эссе (3-5 предложений) на тему: «Почему важно изучать историю древних государств нашего края?»
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 4°С. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 7 минут после начала опыта, если начальная температура вещества составляла -2 °С.
- 4. Составьте план текста из трех пунктов.
- 3. Определите основную мысль текста.
- Vocabulary. Label the objects below.
- СІ. Фонарь висит на высоте 5 м и освенцает дерево, находящееся от него на расстоянии 8 м. Длина тени, отбрасываемой этим деревом, равна 2 м. Какова высота дерева?
- 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Бы.. солнечный июльский день. Вдруг солнце по- мерк.... Гряну.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы... недолгая. Туча уш.... Снова засия... над садом солн- це.4 Запе... разные птички. По М. Пришвину • Укажите род глаголов в единственном числе. Выделите окончания глаголов.
- Как пишется «не» с разными частями речи в этих предложениях?
- 5. There are a lot of candies and cookies in this store.
- 4. Let's go to the movies!
- 9. Какую силу тяги развивает на крюке трактор «Кировец», если при перемещении плуга на 15 м совершена работа 750 кДж?
- 8. Чему равна мощность машины, которая за 1 ч совершает работу 1000 кДж?
- 7. Плечи рычага равны 12 и 6 см. Сила, приложенная к большему плечу, равна 13 Н. Чему равна сила, приложенная к меньшему плечу?
- 6. Сила тяги колесного трактора на крюке равна 9,5 кН. На какое расстояние трактор переместит плуг, если при его передвижении была совершена работа 76 кДж?
- 5. Мощность двигателя автомобиля «Жигули» равна 45 кВт. Вычислить работу, совершаемую этим двигателем в течение часа.
- 4. Определить мощность двигателя, совершающего в течение часа 18 000 кДж работы.
- 3. Какую нужно совершить работу, чтобы тело массой 450 кг поднять на высоту 2 м?
- 2. Как велика работа, произведенная при подъеме тела весом 40 Н на высоту 120 см?
- 1. Тело под действием силы 10 Н переместилось на 5 м. Какая работа при этом совершена?
- Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- Вопрос 23. Какой из перечисленных приёмов наиболее эффективен для формирования у учащихся понимания влияния рН на окислительно-восстановительные реакции
- Вопрос 22. Расположите этапы методики обучения учащихся уравниванию ОВР методом электронного баланса в логической последовательности
- Вопрос 21. Почему при электролизе водного раствора Na2SO4 на катоде выделяется водород, а не натрий
- Вопрос 20. Какой из перечисленных методов наиболее целесообразен для введения понятия «окислительно-восстановительная реакция» в базовом курсе химии (8-9 классы)
- Вопрос 19. Какие меры обязательны при проведении лабораторного опыта по получению уксусноэтилового эфира
- Вопрос 18. Какое из перечисленных утверждений наиболее точно отражает методическую ошибку при изучении превращений кислородсодержащих соединений
- 5) прогнозирование свойств на основе строения молекулы (наличие группы - OH);
- 35. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 30° и 80°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 8. *Садоводы знают, что урожай яблок будет низким, если во время цветения яблонь стоит дождливая погода. Объясните, почему так происходит.
- 7. Соотнесите примеры растений с их соцветиями (соедините их стрелками):
- 6. Рассмотрите рисунки. Как вы думаете, какие из этих растений опыляются насекомыми, а какие – ветром? (подпишите буквы Н или В соответственно)
- 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором он появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3.
- Найди область определения функции, заданной формулой y = 1 / (x - 7)
- 8 We (not revise) for the exam.
- 7 the train (go)?
- 6 your dad (meet) our new teacher?
- 5 you (see) that programme?
- 4 Bill (get) back from the park.
- 3 Ben and Rachel (eat) breakfast.
- 2 My brother (come) home.
- 1 I (not finish) my meal.
- В доме 360 квартир. Во всех подъездах одинаковое количество квартир, при этом в каждом больше 80, но меньше 100 квартир. Сколько подъездов в доме?
- Составьте терминологический словарь «Внешняя политика СССР в 1953–1964 гг.», включив в него такие термины, как: мирное сосуществование, разрядка, многообразие путей перехода к социализму, «третий мир», движение неприсоединения, развивающиеся страны, Карибский кризис, некапиталистический путь развития, мировая система социализма, Организация Варшавского договора, НАТО и др.
- Расширяем словарный запас
- Мoраторий — отказ или отсрочка от выполнения тех или иных обязательств государства.
- Расскажите о последствиях проводимой в СССР во второй половине 50-х гг. политики десталинизации для нашей страны, социалистических стран. 2. Оцените действия советского руководства во время венгерских событий 1956 г. 3. Расскажите о Карибском кризисе 1962 г. и его уроках. 4. Почему в конце 50-х – 60-х гг. Запад так и не откликнулся на советские предложения о разоружении? 5. Что нового появилось в отношениях СССР со странами социализма, освободившимися после 1953-1964 гг.?
- 4. Выполни задание « Проверь себя» стр. 122 з.- 4,7,8
- 3. Отметь на рисунке корешок и семядольные листья.
- 2. Запиши, какие условия необходимы для произрастания семян?
- Тема: Прорастание семян 1. Вспомни строение семени. Какие структуры обозначены буквами?
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «І», а для логической операции «И» – символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Динамо & Спартак? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Mapping of places and countries to their respective continents and natural zones, based on the provided table.
- 1. Fill in the blanks. 2. The word 'apple' has 5 letters. 3. The word 'beautiful' has 9 letters. 4. The word 'swims' has 5 letters.
- На рисунке \angle 7 = 119°. Какой должна быть градусная мера \angle 1, чтобы прямые а и b были параллельны?
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1439. Почему нейтроны проникают в ядра атомов легче, чем протоны?
- 1438. Определите, какие частицы образуются в результате следующих ядерных реакций: 1) $^{23}_{11}Na + ^2_1H \rightarrow ? + ^{24}_{12}Mg ; 2) ^{14}_7N + ^1_0n \rightarrow ? + ^{11}_5B ; 3) ^{31}_{15}P + ^2_1H \rightarrow ? + ^{32}_{15}P ; 4) ^7_3Li + ^4_2He \rightarrow ? + ^{10}_5B .
- 1437. Определите, какие частицы взаимодействуют с ядрами в следующих ядерных реакциях: 1) $^{27}_{13}Al + ? \rightarrow ^{24}_{11}Na + ^4_2He ; 2) ^{25}_{12}Mg + ? \rightarrow ^{22}_{11}Na + ^4_2He ; 3) ? + ^{14}_7N \rightarrow ^1_1H + ^{17}_8O ; 4) ? + ^{14}_7N \rightarrow ^{13}_7N + 2^1_0n .
- 2. Используя формулы сокращённого умножения, вычислите 0,19² + 0,81² + 0,38 ⋅ 0,81.
- №6 Построить биссектрису угла
- №5 Построить угол, равный данному
- №4 Построить середину отрезка
- №3 Построить перпендикулярную прямую
- №2 Построить биссектрису угла
- №1 Построить угол, равный данному
- 24. Какое значение для личности и для общества имеет готовность человека ставить общественные интересы выше личных? Используя текст и обществоведческие знания, приведите два суждения.
- 23. Приведите три примера, иллюстрирующих процесс использования социально-экономических прав, которые обеспечивает государство.
- 22. Какие функции, по мнению автора, выполняет государство в области прав и свобод личности? (Укажите две функции.) Что автор называет приоритетом государственной политики в большинстве ситуаций? Как, по мнению автора, должен вести себя человек в ситуации, трудной для государства? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)
- 21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 9. Какую силу тяги развивает на крюке трактор «Кировец», если при перемещении плуга на 15 м совершена работа 750 кДж?
- 8. Чему равна мощность машины, которая за 1 ч совершает работу 1000 кДж?
- 7. Плечи рычага равны 12 и 6 см. Сила, приложенная к большему плечу, равна 13 Н. Чему равна сила, приложенная к меньшему плечу?
- 6. Сила тяги колесного трактора на крюке равна 9,5 кН. На какое расстояние трактор переместит плуг, если при его передвижении была совершена работа 76 кДж?
- 5. Мощность двигателя автомобиля «Жигули» равна 45 кВт. Вычислить работу, совершаемую этим двигателем в течение часа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.