База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is going to happen? Put the verbs in brackets in the correct form and write the sentence down. Your friends got an invitation letter from English students. They (visit) Great Britain.
- 2. Найди и подпиши герб Москвы. Если сможешь, подпиши названия остальных городов под их гербами.
- 2) Почему у историков остаются вопросы о дате рождения Святослава?
- 1. РАБОТАЕМ с источником. Прочитайте фрагмент Повести временных лет о женитьбе князя Игоря и рождении Святослава, ответьте на вопросы. В год 6411. Когда Игорь вырос, то сопровождал Олега и слушал его, и привели ему жену из Пскова, именем Ольга, которая мудра, от неё же родился сын Святослав в те же времена. 1) Определите дату женитьбы Игоря и Ольги от Рождества Христова.
- 4. Kate said, I can play the piano very well. COULD
- 3. Ben said, I will help you with the project tomorrow. WOULD
- 2. Ann said, I have already finished my homework. HAD
- Rewrite the following sentences from direct speech into reported speech using the given key words. Keep the meaning the same and do not change the form of the key words: 1. Tom said, I am going to the cinema tonight. THAT
- Complete these predictions with will or won't and the correct verb from the box. become cheer forget dance give fall over 1 Phoebe ... well at the Talent Show. 2 The judges ... Phoebe the gold medal. 3 Phoebe ... a famous dancer. 4 Oscar ... at the Talent Show. 5 He ... the words to his song. 6 The audience ... loudly.
- Выбери верные варианты из списков.
- Какие наклонения глаголов существуют в русском языке?
- Если в сети все компьютеры работают независимо друг от друга и имеют равные права, то такая сеть называется...
- 541. Выпишите предложения, в которых есть: 1) отрицательные местоимения; 2) наречия с приставкой не-. Укажите неопределённое местоимение. 1. Ему (не)зачем³ было(бы) д..вать ещё одно поручение. 2. Разве тебе (не)(с)чем выступить на школьном смотре деятельности? 3. Уд..вляюсь, как это (не)которым ребятам бывает (не)чего де- лать. 4. Почему тебе (не)когда зан..маться в сп..ртивно секци..? 5. Неужели (не)(у)кого было спр..сить, что был задано на дом? 6. (Не)чему уд..вляться, ты получа..ш и потому что не готов..шься дома.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5) В круге с центром S проведены радиус ST и секущая SD. Угол TSD равен x, а угол SDR равен 140 градусов. Найдите угол x.
- 3) В круге с центром O проведены радиусы OC и OB. Угол COB равен 54 градуса. Найдите угол x.
- Choose the pair of lines corresponding to this system: $$ \begin{cases} 0.5x + 3.7y = 3 \\ 2x - 4.5y = 6 \end{cases} $$
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение?
- Выберите один из нескольких вариантов Раскройте скобки -2,5(4n - 10).
- Направление на "юг" соответствует азимуту...
- Найди примерную долю населения Курганской области в общей численности населения УрФО. 1) 12% 2) 5% 3) 20% 4) 45% Запиши в поле ответа верный номер.
- ABC, C = 90°, AA1 = 8 см, AB = BC. Найти V.
- 9. Как ты думаешь, почему многие сказки (особенно народные) завершаются свадьбой?
- 8. Какое событие в сказке ты считаешь главным (кульминацией)?
- 7. Присуща ли этому произведению такая сказочная особенность, как троекратное повторение события с нарастанием напряжения? Обоснуй свой ответ.
- 6. Найди и выразительно прочитай все эпизоды с описанием того, как Померанца оживляла Каменного Принца.
- 5. Какой ты представляешь себе Померанцу (внешность, характер)? Что не соответствует её изображению на с. 97?
- 4. Как ты считаешь, какому миру принадлежит Померанца, какому — Принц? Поясни своё мнение.
- 3. Найди и прочитай описание между двумя мирами, которые опоясывают Сол- нечную Долину. Сделай иллюстрацию к сказке.
- Write am / is / are / can / have / has / like.
- Write Is / Are / Can / Have / Has and Didi's answers.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 260. Запиши неравенства и
- 2 ч 30 мин : 5
- 2 мин 30 с · 5
- 1 м 20 см : 6
- 1 м 20 см · 6
- 125 м · 8
- 259. 2 ц 50 кг · 4
- 258. В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей было 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего елей, клёнов и лип вырастили в питомнике?
- 17. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 14. Укажите равные треугольники и признак равенства, с помощью которого доказывается их равенство.
- 13. Укажите равные треугольники и признак равенства, с помощью которого доказывается их равенство.
- 12. Укажите равные треугольники и признак равенства, с помощью которого доказывается их равенство.
- 11. Найти: ∠A, ∠B
- 10. Найти: ∠BCD
- 9. Дано: ∠A в 3 раза меньше ∠B. Найти: ∠A, ∠B
- 8. Дано: ∠B на 20° больше ∠C. Найти: ∠B, ∠C
- 7. Дано: BE - биссектриса ∠ABC. Найти: ∠BAD
- 6. Найти: ∠BCD
- 5. Дано: ∠2-∠1=80°, a||b. Найти: ∠3, ∠4
- 4. Дано: a || b. Найти: ∠1, ∠2, ∠3
- 3. Найти: ∠DBC, ∠ABF, ∠DBF
- 2. Дано: ∠1 + ∠2 + ∠3 = 238°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3
- 1. Найти: ∠AOC, ∠AOD
- Виды треугольников Рассмотри чертёж. Выпиши названия: равнобедренных треугольников: разносторонних треугольников: тупых углов: прямых углов:
- 10. Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 поставь знаки арифметических действий и скобки так, чтобы получить числовое выражение, значение которого равно 40.
- Окружность с центром О касается сторон ВА и ВС неразвёрнутого угла в точках Т и М соответственно. Найдите периметр треугольника МВТ, если ТМ = 6 см и ∠ABC = 60°.
- Запиши словосочетания с глаголами прошедшего времени. Выдели о определи род и число глаголов.
- The problem describes three geometrical figures labeled 1, 2, and 3. Figure 1 is a triangle with an inscribed circle and side lengths labeled. Figure 2 is a circle with a triangle inscribed inside, showing an angle of 40 degrees. Figure 3 shows a circle tangent to a line, with points labeled A and C. There are also some mathematical expressions and questions written on the board, such as 'P_{ABC}-?', '<AOC-?', 'AC-касательная', '<AOC=73°', and '<ACO-?'. Can you analyze these figures and expressions?
- Определите функционально - смысловые типы текстов. Аргументируйте ответ. 1. Так прошло около часа. Месяц светил в окно, и луч его играл по земляному полу хаты. Вдруг на яркой полосе, пересекающей пол, промелькнула тень. Я привстал и взглянул в окно, кто-то вторично пробежал мимо его и скрылся бог знает куда. Я не мог полагать, чтоб это существо сбежало по отвесу берега; однако иначе ему некуда было деваться. Я встал, накинул бешмет, опоясал кинжал и тихо-тихо вышел из хаты; навстречу мне слепой мальчик. Я притаился у забора, и он верной, но осторожной поступью прошёл мимо меня. Под мышками он нёс какой-то узел и, повернув к пристани, стал спускаться по узкой и крутой тропинке.
- Ошибка, но у вас есть еще одна попытка ЗАДАНИЕ №2 Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите S π
- Copy and complete the crossword.
- Это домашнее задание или самостоятельная работа?
- Я ВПР писала а практическую думаю не обязательно
- Where are Larry and Lulu? What's the name of Who has got a fat body? Where is the cow?
- Реши анаграммы (расшифруй термины) и напиши определение для каждого из них. (Термины запиши в поле ответов, их проверит учитель!) 1. Ризапык. 2. Вечнисемтсто. 3. Рябкосая умда.
- 6. Разгадай кроссворд.
- 20 Решите уравнение (х+3)⁴+2(х+3)²-8=0.
- 19 Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным вариантам. (Например, 134.) 1) Клетки разной формы и окружены межклеточным веществом. 2) Эта ткань отвечает за мимику. 3) Может выполнять опорную, защитную и транспортную функции. 4) Клетки плотно прилегают друг к другу. 5) Межклеточное вещество может быть плотным, рыхлым и жидким. 6) Представлена волокнами: короткими одноядерными и многоядерными с поперечной исчерченностью.
- Imagine you lost one of the items below when you were travelling by Metro. Report the incident at the lost property office.
- Какие памятники посвящены Великой Отечественной войне?
- 451. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию, укажите вводные предложения и вставные конструкции, объясните расстановку знаков препинания.
- Тема: Практическая работа "Создание комплексных информационных объектов в виде веб-страни... Интересна тема? В подборках есть разные материалы по этой теме! Урок Задания 1 Ознакомится с презентацией урока. Используя примеры, записанные в тетради, написать программу для решения следующей задачи "Дано четырехзначное число. Найти число, образуемое при перестановке первой и второй, третьей и четвертой цифр заданного числа. Например, из числа 5434 получить 4543, из числа 7048 – число 784" Это задание было задано 30 апр в 10:17 и с тех пор не изменялось Поделиться
- Реши уравнение: -16 - 16x = 244 + 4x.
- Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна равна 0,01. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля качества. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,95. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,05. Найдите вероятность того, что случайно выбранная изготовленная батарейка будет забракована системой контроля.
- Стрелок стреляет по одному разу в каждую из четырёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт в две первые мишени и не попадёт в две последние.
- В коробке 6 синих, 9 красных и 10 зелёных фломастеров. Случайным образом выбирают два фломастера. Найдите вероятность того, что окажутся выбраны один синий и один красный фломастеры.
- Игральную кость бросили два раза. Известно, что шесть очков не выпало ни разу. Найдите при этом условии вероятность события «сумма очков равна 8».
- Стрелок в тире стреляет по мишени до тех пор, пока не поразит её. Известно, что он попадает в цель с вероятностью 0,5 при каждом отдельном выстреле. Какое наименьшее количество патронов нужно дать стрелку, чтобы он поразил цель с вероятностью не меньше 0,7?
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- вн отоннажвадoen Story вшопп түннэжипднап этинэн. ( XROTH & STйлд тэнтэ NHKG 19H DILWGHL LUISHY WGCLHOCLN (HIΟΙΤΩΡ ΟΠHON KUGLKN DIBHY LHPIX WELDgx этиши EN SHO.AnyMфоф эамндохдоэн и (оньд) до үмэр.мо ААЅ Haasq qramaqaп отэ в «мо 8д sharq sanнапоTVOMRON E GLbSX IMP LOLO WORLOUPHNKSJ LBGL 39INITIALE B KBSDILHPIX .м 08 мм 81 NMSHOOTO 03 Antanotyorqi үмфоф тээмы STOPY SH 02 амфоф монтвядвах дофото доп үное энтовPY SH ПАДОФОТто н я этйьд тэято TO TOP RONEATO ASION STAŇН. м е йон TOCLONE LEALOUPHNK VBC LDONLG HY KOODINHSLHON WIOCKOCLN LHEALOUPHNK VBC: ∀(-) B(1:2) HLPI LDONLE KOODINHSLHAЮ ΠΙΟCKOCLP N HOMINIINLE BCG GG BНРІС -- OCR End --
- Четыре доверху наполненных шестнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение с глаголом условного наклонения.
- Задание 13.1. Тренировочное задание 1 В одном из произведений А. И. Куприна, текст которого приведён в подкаталоге каталога Проза, персонаж описывает случай, при котором некто «в Благородном собрании сделал скандал». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера выясни фамилию человека, действия которого описаны в цитате. Каталог один для всех заданий этого раздела. Его можно скачать в виде архива (если он уже сохранён на компьютере, скачивать ещё раз не нужно). Ответ впиши в поле ниже.
- 597. Какое давление на землю производит строитель массой 65 кг, равномерно поднимая на неподвижном блоке мешок с песком массой 40 кг?
- 596. Может ли человек массой 70 кг поднять и удерживать груз массой 90 кг при помощи неподвижного блока?
- 12.В прямоугольном параллелепипеде длина равна 10 см, ширина в 3 раза больше, а высота на 5 см меньше ширины. Найти объём и площадь поверхности.
- 11.В прямоугольном параллелепипеде длина равна 16см, ширина 2 раза больше, а высота — на 11 см больше ширины. Определить объем и площадь поверхности данного параллелепипеда.
- На рисунке изображен четырехугольник ABCD и даны длины некоторых его сторон. Найдите его площадь. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- A: What did Sheila do in the morning? B: She had breakfast, ... . What did Sheila do in the afternoon? A: She ...
- На метеорологической станции города N были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Определите, какой ветер господствовал в период наблюдения на метеостанции и укажите в каком направлении дул этот ветер.
- 10. К кому из героев рассказа можно отнести пословицы?
- 9. Почему рассказ называется «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники», ведь пленников было двое?
- 8. Прочитайте выразительно в лицах: • «Поедем, Жилин, одни»; • разговор Жилина с татарами о выкупе; • «...Нынче бежать надо» (Жилин и Костылин накануне побега).
- 7. Как раскрываются герои Л. Н. Толстого в экстремальной ситуации? Попытайтесь определить мотивы их поступков.
- Сочинение в жанре письма называется эпистолярным.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.