База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто получил Нобелевскую премию за разработку пенициллина и в каком году?
- Кто смог изготовить чистую форму антибиотика пенициллина и когда?
- Когда и кем было открыто антибактериальное свойство пенициллина?
- Какова роль дрожжей в пищевой промышленности и других областях?
- Какие специальные сорта сыра изготавливают с использованием плесневых грибов?
- Опишите ход работы лабораторного исследования строения плесневых грибов (мукор и пеницилл).
- Как можно объяснить появление плесневых грибов на хлебе, фруктах и других продуктах?
- 6. Представьте выражение (a⁻¹ + b⁻¹) ⋅ (a + b)⁻¹ в виде рациональной дроби.
- 5. Представьте произведение (4,6 ⋅ 10⁴) ⋅ (2,5 ⋅ 10⁻⁶) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: (3⁻⁹ ⋅ 9⁻⁴) / 27⁻⁶.
- 3. Преобразуйте выражение: б) (3x⁻¹ / 4y⁻³ )⁻¹ ⋅ 6xy².
- 3. Преобразуйте выражение: a) (1/3 x⁻¹y²)⁻²
- 2. Упростите выражение: а) (x⁻³)⁴ ⋅ x¹⁴; б) 1,5a²b⁻³ ⋅ 4a⁻³b⁴.
- 1. Найдите значение выражения: a) 4¹¹.4⁻⁹; б) 6⁻⁵ : 6⁻³; в) (2⁻²)³.
- 3. Назовите сторону, противолежащую углу А.
- 2. Назовите стороны, лежащие на сторонах угла В
- 1. Назовите угол, противолежащий стороне АС.
- Какую продукцию выпускали крупн. заводы Москвы и Петербурга ____ кий завод.
- Ученым _____ цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь первую российскую магистраль. Через какие города проходит?
- Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника (стр. 82-83). На контурной карте красным карандашом границы Российской империи в 1900 г. Подчеркни столицу России в XIX веке. На карте учебника на стр. 82-83, на карте на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи в этот цвет.
- Открыта железная дорога между Петербургом и _______________. __________ год.
- 1. Напиши годы, в которые произошли события. Восстание декабристов __________. Подписан манифест о крестьянской вольности __________.
- 10 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АВ
- 9 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ
- 8 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ.
- 7 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АО В.
- 6 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АВ
- 5 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АUB.
- 4 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ.
- 3 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ.
- 2 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А.
- 1 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 5.57. Вычислите: Н) 0,9·0,
- 5.57. Вычислите: М) 0,01:0,001
- 5.57. Вычислите: Л) 2,9:0,0001
- 5.57. Вычислите: К) 0,017:0,00001
- 5.57. Вычислите: Й) 0,0076:0,01
- 5.57. Вычислите: Д) 4,5·1
- 5.57. Вычислите: Г) 25000·0,001
- 5.57. Вычислите: В) 8,09·0,001
- 5.57. Вычислите: Б) 2,345:100
- 5.57. Вычислите: A) 23,4·100
- 5. Проведите линию вдоль 80° в.д. от экватора на юг до 45° ю.ш. Стрелкой покажите, в каком веке увеличивается глубина океана.
- 4. Штриховкой обозначьте зоны землетрясений. Обозначьте на карте и подпишите названия пяти вулканов, расположенных на островах и полуостровах. Названия этих островов и полуостровов подпишите в легенде.
- 3. Обозначьте на карте точки с координатами: А (65° с.ш. 100° в.д.); В (18° с.ш. 78° в.д.); С (15° ю.ш. 50° з.д.); D (50° с.ш. 40° в.д.); Е (60° с.ш. 80° в.д.); F (40° с.ш. 104° з.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки.
- 2. Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите её название, отметку глубины и название океана, в котором она расположена. Обозначьте пять глубоководных желобов.
- 1. По карте атласа определите и подпишите самые высокие точки каждого материка, рядом обозначьте их абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, вершинами которых они являются. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте цифрами 1–5.
- Задание №4. Рассмотрите рисунки, иллюстрирующие этапы оказания первой помощи. Как называют изображенную манипуляцию? Укажите два правила оказания данного вида первой помощи.
- 5 sleep in a tent?
- 4 climb a mountain?
- 3 sail in a boat?
- 2 swim in the sea?
- 1 go to the Black Sea?
- Докажите, что вы записали текст. Подберите к нему название.
- Запишите предложения, вставляя в слова пропущенные буквы, правильно обозначая начало и конец предложений и ставя, где нужно, запятые. Проверьте себя.
- Объясните написание пропущенных орфограмм и расстановку знаков препинания в предложениях.
- 253. Прочитайте. Найдите шесть предложений. Пригрело в..сенн... со..нце на л..сной полянк.. нач..л таять снег с пригорка по ложбинк.. поб..жал в..сёлый руч..ек» из-под куч.. хвороста выл..з ёж..к зевнул пот..нулся и нач..л лапкой с к..люч..к сор оч..щ..ть ож л под тепл..м в..сенн..м солнышк..м ог- ромный мур..вейник хл..поч..т мур..в... и тащ..т в мур..вейник тр..винки и с..сновые иголки. По Г. Скребицкому
- 2. Составьте рассказ от имени переселенца, приехавшего на Южный Урал в конце XIX века. В рассказе должны быть отражены причины переезда, трудности пути, первые впечатления от нового места и планы на будущее.
- 1. Объясните, как развитие железнодорожного строительства повлияло на экономику Южного Урала. Назовите ключевые железнодорожные линии, которые были проложены в этот период (например, Самаро-Златоустовская, Транссибирская магистраль), и опишите их роль в развитии торговли, промышленности и миграции населения.
- К факторам, свидетельствующим о том, что реформа направлена на гуманизацию образования, относится ... (укажите 3 варианта ответа)
- What are the coordinates of the point where the side AC intersects the y-axis?
- What is the secret code shown on the screen?
- 7:30-18:10, 7 МАЯ, ЧЕТВЕРГ • УРОК Труд (технология) Основы рационального питания: молоко и молочные продукты Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку Работа в тетради; Сообщение на тему: "Мир профессий. Профессии, связанные с производством одежды: дизайнер одежды, Конструктор и др." Урок проводит АА Алексеева А. А.
- 77. Постройте равнобедренный треугольник по биссектрисе треугольника, проведённой из вершины
- 76. Постройте касательную к данной окружности, образующую с данной прямой угол 30°. Сколько решений имеет задача?
- 75. Перерисуйте в тетрадь рисунок 132. Постройте окружность, проходящую через точки А, В и С.
- Как называется жанр современного искусства, произведения которого основываются на мифологических и сказочных мотивах, переосмысленных или переработанных авторами?
- The provided image contains a list of coordinates under the heading "Страус". Please extract these coordinates and present them in a structured format.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Послушай аудиозапись и закончи предложения. 1) The two friends go to the 2) Mrs Reed goes to the
- Запишите слова в две колонки: в одну — с чередующимися гласными в корнях, в другую — с проверяемыми гласными корня (подберите проверочные слова). Корни выделите, орфограмму обозначьте.
- Отметь, какому имени существительному подходят указанные грамматические признаки. Одушевлённое, нарицательное, мужской род, единственное число.
- Запишите решение уравнений, начертите и подпишите оси координат, графики функций и точку пересечения графиков.
- Запишите решение уравнений, начертите и подпишите оси координат, графики функций и точку пересечения графиков.
- 13. В восьми пакетах по 9 г семян моркови.
- 12. На уроке труда 7 учеников склеили по 3 коробочки, а 9 учеников — по 4 коробочки. Сколько коробочек склеили ученики?
- 5. Компания планирует устроить дополнительное электроснабжение для генерации 900 кВт·ч в сутки для торгового центра. Она рассматривает два варианта: солнечные батареи или ветрогенератор. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о стоимости электроэнергии даны в таблице. Обдумав оба варианта, компания решила установить солнечные батареи. Через сколько суток непрерывной работы дополнительного электроснабжения экономия от использования солнечных батарей вместо ветрогенератора компенсирует разность в стоимости их установки?
- 4. Найдите расстояние от магазина косметики до магазина электроники (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой). Ответ дайте в метрах, округлив до десятых.
- 3. Найдите площадь, которую занимает магазин спортивных товаров. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Резиновая плитка для пола продаётся в упаковках по 18 штук площадью 0,36 кв.м каждая. Сколько упаковок резиновой плитки понадобилось, чтобы уложить ею полы на детской площадке?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр.
- Отрасль растениеводства в сельском хозяйстве, которая занимается разработкой и улучшением технологий культивации овощных и бахчевых культур открытого и закрытого грунта, селекцией и семеноводством.
- 31.8. Решите систему уравнений: 1) { (2x + 1)² - (2x - y) (2x + y) = (y + 8) (y – 10), 4x(x-5) - (2x-3) (2x - 9) = 6y - 104; 2) { (x-2)(x²+2x+4)-x(x - 4) (x + 4) = 20-20y, (3x - 2)(4y + 5) = 2y(6x – 1) – 58.
- The given mathematical expression and condition are: 3sin(\alpha + \pi) + 2cos(3\pi/2 + \alpha) and sin(\alpha) = -0.3 Simplify the expression and find its value.
- Оперативная память компьютера – это
- Автор полагает, что патриот может испытывать стыд и боль за неправомерные действия своей страны. Объясните, почему эти переживания не противоречат патриотизму. Используя текст, знания курса и факты общественной жизни, приведите два объяснения.
- Автор считает, что патриотизм выражается в конкретной работе на благо общества. Используя текст, знания курса и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами это мнение.
- Каких людей, по мнению автора, можно считать настоящими патриотами? Назовите три типа таких людей. В тексте перечислены черты поведения, которых не должно и не может быть у патриота. Назовите любые три черты. Поясните антипатриотическую сущность любой одной из них.
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 7. На диаграмме показано содержание питательных веществ в овсяном печенье.
- 6. Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера.
- 5. Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- 4. Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час.
- 3. В таблице показано соответствие размеров женской обуви в России, Европейском союзе, Великобритании и США. Покупательница носит туфли 37-го размера по российской системе. Какого размера туфли ей нужно спросить, если она зашла в обувной магазин во Франции?
- 2. Найдите значение выражения 2,6-8,4 / 2,5 .
- 1. Найдите значение выражения 5/6 + 7/12: 7/2.
- Задача 3. Из города А в город Б, расстояние между которыми составляет 108 километров, выехал велосипедист Артём. Одновременно навстречу ему из города Б выехал велосипедист Витя. Велосипедисты встретились через 3 часа после выезда. Найдите скорость каждого из велосипедистов, если за 4 часа Артём проезжает на 9 километров больше, чем Витя за 5 часов.
- По данным на рисунке найдите радиус описанной окружности около трапеции KLMT, если LM = 12, КТ = 16 и высота к трапеции равна 2.
- Factor out the greatest common factor: a) 0.5xy + 2.5x²y - 10.5xy² б) x²(x+y) - 4(x+y) в) 5(a-b) - (b-a) г) 4x(3-y) + 6(y-3) д) 16e²d³ - 4c³d² + 6cd - 12e²d е) 7xyz - 14x²y + 21xz² ж) 5(x-y) + x²(y-x) + (x-y) з) x²(5x-6) - x(5x-6) + 3(6-5x)
- Solve the equations: a) 18x² - (9x+2)(2x-1) = 1 б) (3x-2)(2x+4) - 6x² = 16 в) x(x+2) - (x-2)(x+2) = -0.2 г) (5x-1)(2x+1) - 10x² = 0.8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.