База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Электропоезд отправился из города в 9 ч 15 мин и прибыл на конечную станцию в 10 ч 12 мин. По пути он делал остановку на каждой из 12 промежуточных станций в среднем на 35 с. Сколько времени электропоезд находился в движении от города до конечной станции? С какой скоростью он двигался, если известно, что расстояние от города до конечной станции 48 км? (Вырази расстояние в метрах, а вре-
- ...
- 3 + 1.0
- Были ли Гулливеру выдвинуты обвинения? В чем его обвиняли?
- Осмысливали ли детей? Это сатира или необходимость?
- Из-за чего загорелся император?
- Из-за чего началась война между островами? Как Гулливер помог победить?
- Какие существовали внутри страны? Как император держал нейтралитет?
- Были ли в государстве министры?
- Как государство называлось? Кто им управлял? Каким представился вам император?
- 15. Сравни.
- 14. Вычисли.
- 13. Реши задачу. Фермер с 15 яблонь собрал 300 кг яблок. Сколько килограммов яблок соберёт фермер с 25 яблонь при одинаковом плодоношении яблонь?
- Finish the sentences using 'some' or 'any'. 1. Are there ... chairs in the kitchen? 2. Have you got ... books in the bookcase? 3. There aren't ... posters on the wall. 4. There are ... cushions on the sofa. 5. There are ... flowers in the vase.
- Почему этот объект лишний?
- На территории каких современных регионов была распространена Дьяковская археологическая культура? Выберите все правильные ответы.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Прямоугольным является треугольник, у которого один из углов прямой. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Через любые две точки проходит ровно одна прямая. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 3. Впиши в предложение подходящие по смыслу предлоги. Охотник _____ ружьём идёт _____ му лесу.
- 2. Обведи предлоги в первом предложении.
- 1. Спиши текст. Рано утром с рюкзаком на спине я вышел из дома. Тихо иду по тропе. Я учусь наблюдать за жизнью животных в лесу. Вот с дерева на дерево прыгнула белка. Дятел стучит по стволу сосны. В дупле дуба гнездо у совы. Под землёй у берёзы нора крота.
- Fill in the blanks with the appropriate words: "a little", "little", "a few", "few".
- Найдите значение выражения |x - 29| - |x| + 65 при x = -5.
- Найдите значение выражения 3x - |4x - 11| при x = -6.
- Найдите значение выражения 3x - |12 - 8x| при x = 7.
- Найдите значение выражения |8 - 5x| - 6x при x = 5.
- 508. Solve the system of equations: 3x - 2y = 16, 4x + y = 3.
- 507. Solve the system of equations: 2x - 3y = 11, 5x + y = 2.
- 506. Solve the system of equations: 5x - 4y = 12, x - 5y = -6.
- 505. Solve the system of equations: 2x - 3y = 5, x - 6y = -2.
- 504. Solve the system of equations: 2x + 5y = -7, 3x - y = 15.
- 503. Solve the system of equations: 3x - 5y = 16, 2x + y = 2.
- 502. Solve the system of equations: 2x - 5y = -7, x - 3y = -5.
- 501. Solve the system of equations: 4x - 3y = -1, x - 5y = 4.
- Определить ГМ трех плоскостей, параллельных между собой, и плоскости, пересекающей их. Дано: Три плоскости α, β, γ, параллельные между собой. Плоскость δ, пересекающая α, β, γ. Найти: Группу плоскостей (ГМ) трех плоскостей, параллельных между собой, и плоскости, пересекающей их.
- Saint Basil's Cathedral is an Orthodox church situated in Red Square in Moscow. It is one of the most popular cultural symbols of Russia. Saint Basil's Cathedral was being built from 1555 to 1561 by order of Tsar Ivan IV the Terrible. It was built in honour of the great victory of Ivan the Terrible over the Kazan Khanate. The church was designed by two Russian architects, Postnik and Barma. According to one of the popular legends, the architects blinded after completed the cathedral, so that they could never create anything that was similar or equal. The cathedral could disappear during Napoleon's invasion. Saint Basil's Cathedral is one of the most recognisable Russian buildings. Today, it is open to the public as a museum. In 1990 Saint Basil's Cathedral was declared a World Heritage Site by UNESCO, along with the Moscow Kremlin and Red Square. Mark the FALSE statement.
- The image contains a solid color background and no discernible text or educational content. Therefore, no analysis or answer can be provided based on the provided image.
- The provided image shows a program in four programming languages (Python, Pascal, C++, Algorithmic language) and a problem description. The problem asks to identify all pairs of numbers (s, t) from a given list for which the program will output "NO". The condition for outputting "YES" is `s > -3 and t > 2`. Therefore, the condition for outputting "NO" is the negation of this, which is `s <= -3 or t <= 2`. Let's test each pair: 1. (5, 8): s = 5, t = 8 Is `5 <= -3`? No. Is `8 <= 2`? No. Since both conditions are false, the program outputs "YES". 2. (-5, 8): s = -5, t = 8 Is `-5 <= -3`? Yes. Is `8 <= 2`? No. Since `s <= -3` is true, the program outputs "NO". 3. (3, -11): s = 3, t = -11 Is `3 <= -3`? No. Is `-11 <= 2`? Yes. Since `t <= 2` is true, the program outputs "NO". 4. (-4, 0): s = -4, t = 0 Is `-4 <= -3`? Yes. Is `0 <= 2`? Yes. Since `s <= -3` is true (and `t <= 2` is also true), the program outputs "NO". 5. (-3, 2): s = -3, t = 2 Is `-3 <= -3`? Yes. Is `2 <= 2`? Yes. Since `s <= -3` is true (and `t <= 2` is also true), the program outputs "NO". The pairs for which the program outputs "NO" are 2, 3, 4, and 5. The question asks to write the numbers of the selected pairs in ascending order.
- Analyze the images and identify the mathematical concepts they represent.
- 15. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 142°, угол CAD равен 88°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 14. Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 13. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 13/3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 12. Периметр треугольника равен 53, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 11. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB=17, BC=22, AD=15. Найдите CD.
- Вопрос: Первый пятилетний план развития народного хозяйства был принят в ... году
- Две прямые при пересечении образуют четыре угла. Вычисли градусные меры этих углов, если сумма двух вертикальных углов равна 168 градусов.
- 5. trip
- 4. cousin
- 3. photo
- 2. ice rink
- 1. plan
- Ex.6 Write your plans for the holidays (5-7 sentences). Use: to be going to (what you have already planned) and will (spontaneous ideas, promises, predictions). Example: I am going to visit my grandparents. I think we will make a snowman. I will help my mum with cleaning.
- 5. What will the boy do if the weather is bad?
- 4. What will the boy and Mike plan?
- 3. Is Tom going to skate? What is he going to do?
- 2. Who will help grandma in the kitchen?
- 1. What is the boy going to do on Saturday?
- Спишите текст. Замените повторяющиеся слова местоимениями. В апреле прилетели в лес зяблики. Зяблики имеют розовую грудку и белые полоски на крыльях. Всюду раздаются песни зябликов.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 17:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Ниже приводятся изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня.
- The user has provided an image of a quantum computing interface. The image shows elements like 'H' (Hadamard gate) and 'CNOT' (Controlled-NOT gate), a quantum circuit diagram (Bella circuit), and sections for 'Constructor', 'Optimization Algorithms', 'Simulation Algorithms', and 'Quantum Machine Learning'. There is also a state diagram at the bottom. The user is likely interacting with a quantum computing simulator or educational tool. What would be the next step in a typical quantum computing workflow depicted in this interface?
- The image shows a circle with center O and points N and K on the circumference. Lines are drawn from point M tangent to the circle at N and K. Given OM = 18 and ON = 9, find the angle NMK.
- 1. Вычислите моменты сил (рис. 173). Будет ли рычаг находиться в равновесии?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено больше, чем в 2019 г.
- 1) В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- Currently the children are at school. Where were they yesterday? 1. He was at the Sports Centre.
- --- это форма правления, при которой верховная государственная власть принадлежит выборным органам, избираемым населением на определенный срок и несущим ответственность перед избирателями
- №3. На рисунке а || b. Найдите сумму углов ∠1 + ∠2 + ∠3.
- №2. Найдите ∠4, если ∠1=138°, ∠2=42°, ∠3=75°.
- №1. Прямые а и в пересечены прямыми с и д. Найдите угол а.
- 3. Запиши такие знаки арифметических действий, чтобы равенство 6 · 4 = 6 □ 3 □ 6 стало верным.
- 2. Соедини линией кружок с номером задачи и карточку, на которой записано её решение. 24 : 8 = 3 (т.) 24 - 8 = 16 (р.) 8 · 3 = 24 (р.) 24 + 8 = 32 (р.) 24 : 3 = 8 (р.) ① Цена одной тетради 8 р. Сколько стоят 3 такие тетради? ② За одинаковые тетради заплатили 24 р. Сколько тетрадей купили, если одна тетрадь стоит 8 р.? ③ За 3 одинаковые тетради заплатили 24 р. Сколько стоит одна тетрадь? ④ Набор мелков стоит 24 р., а тетрадь — 8 р. На сколько рублей дороже набор мелков, чем одна тетрадь?
- 1. Используя произведение, заполни окошки в двух других равенствах. 7 · 3 = 21 21 : 7 = □ 21 : □ = 7 6 · 4 = 24 24 : □ = 4 24 : 4 = 6 10 · 3 = 30 30 : 10 = □ 30 : □ = 10
- 10. Какие приспособления к полету имеют птицы во внутреннем строении?
- 9. Какие особенности строения дыхательной системы птиц обеспечивают возможность двойного дыхания?
- 8. В связи с чем птицы имеют сильно развитые большие полушария?
- 7. Какие сходства и различия имеются в строении головного мозга пресмыкающихся и птиц?
- 6. Опишите строение отделов головного мозга птиц.
- 5. Опишите внутреннее строение голубя.
- 4. Какова основная функция копчиковой железы?
- 3. Какие железы имеются в коже птиц?
- 2. Какие виды перьев различают у птиц и какие функции они выполняют?
- 1. Опишите внешнее строение птиц.
- 4. Напиши недостающие буквы.
- 3. Расшифруй, прочти и найди перевод.
- 2. Прочти слова
- 7 кг яблок стоят столько же, сколько 4 кг груш. Сколько килограммов груш можно купить вместо 35 кг яблок?
- За 2 часа автобус проехал 120 км. Сколько километров проехал автобус за 20 минут?
- Сторона равностороннего треугольника 12 см. Найти площадь квадрата, периметр которого равен периметру этого треугольника.
- Надоенное молоко доярка разлила во фляги, по 9 л в каждую. После того, как отправили в детский сад 42 л молока, осталось еще 30 л. Сколько всего фляг молока надоила доярка?
- В продажу поступило 120 мячей. Баскетбольных мячей было в ... раз меньше, чем футбольных. Сколько футбольных мячей поступило в продажу?
- Поезд прошел 420 км со скоростью 70 км/ч. За такое же время автобус проехал 360 км. С какой скоростью ехал автобус?
- Два пешехода вышли одновременно из двух деревень навстречу друг другу. Один шел со скоростью 6 км/ч и прошел до встречи 24 км. Другой пешеход шел со скоростью 8 км/ч. Какое расстояние до встречи прошел второй пешеход?
- Пчела за три секунды пролетела 18 метров. Какое расстояние пролетит пчела за 20 секунд, если ее скорость увеличится на ... метров в секунду?
- Периметр прямоугольника 16 см, а его площадь 15 см². Определить, чему равны длина и ширина прямоугольника.
- По одной дороге из города в поселок можно доехать за 3 часа, а со другой - с той же скоростью за 5 часов, так как другая дорога на 90 км длиннее. Чему равна длина первой дороги?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы два комбайна, работая вместе?
- 8. Подпишите названия городов, численность жителей которых превышает 5 млн человек.
- 7. Укажите на карте месторождения топливных полезных ископаемых.
- 6. Обозначьте на карте места, где были зафиксированы экстремальные значения температуры воздуха и количества выпадающих осадков. Внесите необходимые дополнения в легенду карты.
- 5. Подпишите на карте названия основных объектов внутренних вод материка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.