База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Умение строить и возводить здания - это ...
- У мамы есть сливы, вишня, яблоки и груши. Сколько разных компотов она может сварить из этих фруктов, если каждый компот будет сварен из двух видов фруктов? (Проверь себя с помощью рисунка.)
- Какой фактор НЕ относится к детерминирующему становление потребности учащихся в музыкальном самообразовании?
- Каковы основные предметы диагностики во внеурочной деятельности? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Каковы основные критерии, характеризующие степень овладения учащимися музыкальной культурой общества? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Саша, Ваня и Петя получили номера 1, 2 и 3 для участия в соревнованиях. Перечертите таблицу 3 в тетрадь и запишите все возможные способы распределения этих номеров между участниками.
- b) Which people in A-D are going to use the phrases in the box?
- 1 a) Listen to and read the invitations A-D. What is the occasion? Who is inviting whom? When do the events take place?
- Fill in the gaps in the text using the verbs in brackets.
- Заполните таблицу «Франкское государство: от варварского королевства к империи».
- Рассмотрите схему. С каким стилем вы незнакомы? Приведите примеры использования в речи известных вам стилей.
- Напишите рассказ, что произошло (случилось) с той вещью, которую вы купили в магазине «Всё для счастья».
- Каким номером на рисунке обозначен полуавтономный органоид клетки?
- Прочитайте. Спишите предложения. Докажите, что выделенные слова являются второстепенными членами предложения. На какие вопросы отвечают второстепенные члены каждого предложения? Какие слова они поясняют?
- Определите направления от города Волгограда до следующих городов: Москва Санкт-Петербург Воронеж Урюпинск Самара Саратов Камышин Казань Уральск Калач-на-Дону Суровикино Волжский Ленинск Атырау Волгодонск Ростов-на-Дону Ставрополь Сочи Элиста Пятигорск Астрахань
- Нанесите на контур 1: 1) город (поселок), где вы живете; 2) название и границы административного района, в котором вы живете; 3) названия административных районов, граничащих с вашим.
- Используя информацию из Учебного пособия (стр.5) и план, составьте характеристику географического положения Волгоградской области, составив связный рассказ: 1) В какой части страны расположена? 2) В каких широтах находится основная территория Волгоградской области? Назовите географические координаты крайних точек на севере и на юге. 3) Омывается ли морями? 4) Какие крупные реки составляют «каркас территории»? 5) С какими другими регионами граничит? Как проходят эти границы? 6) Сделайте вывод с вычленением всех положительных и отрицательных черт географического положения.
- Put the verbs in brackets into the past simple. Hello Mary, Tom and I 1) ________ (go) to Paris last weekend and I 2) ________ (want) to tell you about it. Our hotel 3) ________ (be) great so on our first night we 4) ________ (eat) there. The next day we 5) ________ (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) ________ (be) lots of people, but the view 7) ________ (be) amazing. Then we 8) ________ (go) shopping and I 9) ________ (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) ________ (have) breakfast at the hotel and then we 11) ________ (visit) Notre Dame. Everything 12) ________ (be) wonderful. Please write back soon, Claire
- 2 A: What ________? B: I had cereal for breakfast. 3 A: Where ________? B: We played football in the park. 4 A: Who ________? B: Sue met Paul on the bus. 5 A: What ________? B: The children found a puppy on the street.
- Complete the first speaker. 1 A: When ________? B: She left for school an hour ago.
- Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1 A: ________ (you/go) to school yesterday? B: No, I ________ (be) sick. 2 A: What ________ (you/have) for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal. 3 A: ________ (you/meet) John last night? B: Yes, we ________ (go) to the cinema together. 4 A: How many books ________ (you/buy)? B: I only ________ (buy) one.
- Write the Simple Past form of the verbs below. 1 stop 2 come 3 meet 4 make 5 find 6 try 7 give 8 be 9 spend 10 eat
- Fill in the sentences with was/wasn't, were/weren't. 1 A: ________ you at the doctor's yesterday? B: No, I ________ at the hospital. 2 A: Where ________ John last night? B: He ________ at Mary's house. 3 A: ________ they happy when they moved to their new house? B: Yes, Tina ________ , but John ________
- Put the verbs in brackets in the correct forms to complete the sentences. 1. a) ... you (go) shopping last Monday? - Yes, I ... and I (buy) all the things you told me to buy. b) Yesterday Jane (do) shopping while I (do) the room. 2. a) ... you (play) football yesterday? - No, we ... not. It (rain). b) We (play) football when a thunderstorm (begin). 3. a) ... you (visit) your grandma last week? - No, I ... not. I (prepare) for my exam. b) I (visit) my grandma when her American guests (arrive). 4. a) ... you (take) the dog out yesterday evening? - No, my mother (do) it. b) When I (take) the dog out yesterday evening, I (meet) an old friend of mine. He (hurry) to his sports club. 5. a) When ... your brother (come) home last Thursday? - He (not come) on Thursday. He (stay) in the country. b) When my brother (come) home, he (fall) down and (break) his leg.
- Реши уравнения. Сделай проверку. x+19=63 x-55=16 96-x=68
- Раскрась те пары соседних чисел, сумма которых равна 21.
- Вставь пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными.
- У мамы есть сливы, вишня, яблоки и груши. Сколько разных компотов она может сварить из этих фруктов, если каждый компот будет сварен из двух видов фруктов? (Проверь себя с помощью рисунка.)
- План сельской местности изображён на рисунке. На летних каникулах Таня приезжает в гости к дедушке в деревню Антоновка (на плане обозначена цифрой 1). По окончании каникул дедушка собирается на машине отвезти Таню на автобусную станцию, находящуюся в деревне Богданово. Из Антоновки в Богданово можно проехать по просёлочной дороге мимо реки. Существует другой путь по шоссе до деревни Ванютино, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в Богданово. Третий маршрут проходит по просёлочной дороге мимо пруда до деревни Горюново, в которой можно свернуть на шоссе до Богданово. Четвёртый маршрут пролегает по шоссе до деревни Доломино, от Доломино до Горюново по просёлочной дороге мимо конюшни и от Горюново до Богданово по шоссе. Ещё один маршрут проходит по шоссе до деревни Егорка, по просёлочной дороге мимо конюшни от Егорки до Жилино и по шоссе от Жилино до Богданово. Шоссе и просёлочные дороги образуют прямоугольные треугольники.
- Какие формы, активизирующие музыкальное самообразование учащихся в школе, можно выделить? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Какие формы внеурочной работы по музыкальному воспитанию наиболее приемлемы в общеобразовательной школе? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Какие результаты предполагает внеурочная деятельность воспитанников современной школы? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Что необходимо делать после каждого упражнения?
- Какие физические упражнения нужно выполнить?
- *5 Imagine it's Saturday morning. Complete the phone conversation with your friend. You: Hi. What <sup>1</sup>are you doing? (you / do)? Your friend: |<sup>2</sup> ________ (tidy/my bedroom). You: Poor you! I <sup>3</sup> ________ (hate) tidying my room. Your friend: And what about you? You: Well, I <sup>4</sup> ________ (vacuum / my room) ... Your friend: | <sup>5</sup> ________ (not like) vacuuming. It's boring!
- 4 breakfast making Dad is
- 3 your brothers sleeping are
- 2 Put the words in the correct order to make Mum's questions. Then look at the picture in Exercise 1 and write short answers. 2 your sister is vacuuming her room
- Look at the code. Write the secret message.
- Complete the questions. Match them with the answers. 1 Which bus are you going to catch? 2 are we going to play football? 3 is he going to call? 4 is she going to wash the car? 5 is he going to read? 6 are they going to do the exam?
- Correct the questions and answer. 1 Am you going to be in the school play? 2 Do your dad going to cook dinner tonight? 3 Are you go to watch a film after school? 4 Has your mum going to the theatre this weekend? 5 What is your friends going to do at the weekend? 6 Does your teacher going to give you homework today?
- Вставь пропущенные буквы и распредели слова по группам: проверяемые ударением, чередующиеся, непроверяемые.
- Вычислите:
- Сколько можно составить пар, выбирая: а) первый предмет из 4, а второй из 8 предметов; б) первый предмет из 6, а второй из 3 предметов; в) первый предмет из 15, а второй из 12 предметов; г) первый предмет из 10 предметов, а второй из всех оставшихся после выбора первого предмета?
- Прочитайте текст и план к нему. На основе простого плана составьте сложный.
- Какое полезное ископаемое добывают в пределах территории, показанной на карте?
- Дайте характеристику лесу, расположенному в центре карты (до 4 баллов):
- Перечислите виды растительности, обозначенные на карте (до 5 баллов):
- 5 Imagine it's Saturday morning. Complete the phone conversation with your friend.
- 4 breakfast making Dad is
- 3 your brothers sleeping are
- 2 your sister is vacuuming her room
- 2 Put the words in the correct order to make Mum's questions. Then look at the picture in Exercise 1 and write short answers. 1 your bed, making are you Peter
- Обведи «лишнюю» фигуру. Что общего у данных фигур? Запиши сколько: углов сторон вершин
- Обведи. Поставь знак <, > или =. 4○3 1○2 2○3 4○5 3○3 5○5
- Начерти синий треугольник, слева от него красный многоугольник с четырьмя углами.
- Сколько прямоугольников на рисунке? Отметь верные ответы.
- 10. Ответь на вопросы о возрасте своих родных, как показано в образце. 1. How old is your aunt? 2. How old is your mother? 3. How old is your father? 4. How old is your grandmother? 5. How old is your grandfather? 6. How old is your uncle? 7. How old is your cousin?
- 9. Расшифруй число и найди соответствие. Запиши ответы в таблицу.
- Заполните таблицу с характеристиками островов: направление от Спб, координаты, длина, форма. Доступны острова: Великобритания, Мадагаскар, Шри-Ланка, Суматра, Ява, Калимантан, Новая Гвинея.
- Заполните таблицу с информацией об островах.
- Какие направления музыкального самообразования школьников существуют? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. самообразование под руководством родителей b. самообразование, содержание которого выходит за рамки, определяемые уроками музыки и другими формами, осуществляемыми под руководством педагога-музыканта c. самообразование, направленное на самостоятельное усвоение того материала, который включался в содержание музыкальных занятий d. самообразование, включающее усвоение учебного материала под непосредственным руководством учителя на уроке музыки
- Какие музыкальные кружки чаще всего практикуются в школе в системе общего образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. танцевальные кружки b. кружки по обучению игре на музыкальных инструментах c. кружки по обучению детей пению d. литературные кружки
- Какие из предложенных форм организации внеурочной работы по приобщению детей к музыке можно использовать в качестве системных? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. уроки b. клубы c. кружки d. студии
- Разгадайте кроссворд по геометрии
- Найдите значение выражения $$\frac{5+b}{b^3} + \frac{3-b}{b^3}$$ при $$b = 0,2$$.
- Упростите выражение: $$rac{6m^2-3}{m-2} - \frac{4m^2 +5}{m-2}$$.
- Выполните вычитание: $$rac{a}{1-ab} - \frac{a^2b}{1-ab}$$.
- Выполните сложение: $$rac{ab}{a+5} + \frac{5b}{a+5}$$.
- 4. Рассмотрите схему размножения улотрикса. Определите тип размножения (половое или бесполое).
- 3. Определите отличия в строении этих представителей отдела Зеленые водоросли.
- Найдите дополнение. Подчеркните. Определите число, род и падеж (если есть). 1. Я рисую ручкой. 2. Мама купила портфель для сестры. 3. У меня сломался карандаш. 4. Мы посетили зоопарк. 5. Сокол схватил добычу. 6. Бабушка угостила пирожками с капустой.
- Практическая работа по теме «Сравнение двух стран мира по картам». Начертить в тетради таблицу и заполнить, используя материал к практической работе, учебника и Интернета.
- 4. Найдите значение выражения $$\frac{5+b}{b^3} + \frac{3-b}{b^3}$$ при b = 0,2. a) 6,4 б) 100 в) 1000 г) 0,064
- 3. Упростите выражение: $$\frac{6m^2 - 3}{m-2} - \frac{4m^2 + 5}{m-2}$$ a) 2m + 1 б) 2m - 2 в) m + 4 г) 2m + 4
- 2. Выполните вычитание: $$rac{a}{1-ab} - \frac{a^2b}{1-ab}$$ a) a-1 б) b в) а г) а-b
- 1. Выполните сложение: $$rac{ab}{a+5} + \frac{5b}{a+5}$$ a) a + 5 б) а в) а + b г) b
- Какие из предложенных форм организации внеурочной работы по приобщению детей к музыке можно использовать в качестве системных? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Какие из перечисленных форм работы применимы для приобщения школьников к музыкальному искусству? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Какие из перечисленных ниже форм относятся к разовым формам организации внеурочной деятельности? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- На тонких травинках и цветах блестит серебряными каплям роса. (Над каждым словом напишите какой частью речи оно является. Выполните синтаксический разбор предложения)
- Прочитай. Отметь ✓ название художественного средства выразительности. Сравнение, Метафора, Гипербола. с головы до самых ног; чуть что кровля не валится; на земле и под землёй; в два мига, коль не в миг.
- Прочитай, объясни смысл фразеологизмов. Не ударил в грязь лицом; И усом не ведёт; Отвечал сквозь зубы; И так и сяк
- Распредели приведённые ниже фрагменты на следующие выразительные средства: Эпитет, Олицетворение. страшный мороз; боязнь напала; грива в землю; зубы начали плясать; алмазные копыта; с аршинными ушами; год ли, два ли пролетело.
- №5. Преобразуйте в многочлен: а) $(a - 3)^2$; б) $(y - 4)(y + 4)$; в) $(2y + 5)^2$; г) $(4a - b)(4a + b)$; д) $(x^2 + 1)(x^2 - 1)$.
- №4. Раскройте скобки: а) $(a - 5)(a - 3)$; б) $(5x + 4)(2x - 1)$; в) $(3p + 2c)(2p + 4c)$.
- №3. Выполните действия: а) $(2a^2 - 3a + 1) - (7a^2 - 5a)$; б) $3x(4x^2 - x)$.
- №2. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: а) $-6x^8y^4 \cdot 2x^5y^3$; б) $(-6a^4n)^3$
- №1. Представьте в виде степени выражение: а) $x^9 \cdot x^4$; б) $x^9:x^4$; в) $(x^6)^4$;
- Match 1-8 to a-h. 1 h Can you iron 2 Anna always puts 3 Dad often clears the 4 We make our 5 Please take 6 Grandpa waters 7 Set 8 Tina usually loads a table after dinner. b beds before we go to school. c our plants on hot days. d out the rubbish. e away her clothes. f the washing machine. g the table, please. h my T-shirt, please?
- Circle the correct answer. 1 a wash the dishes b load the dishwasher c empty the dishwasher 2 a make the bed b vacuum the living room c take out the rubbish 3 a water the garden b look after the plants c feed my pet 4 a set the table b cook lunch c clear the table
- Выбери верные утверждения из списка:
- Where are shops?
- Напиши предложения о том, что делают сейчас дети из упражнения 1.
- Заполните таблицу.
- Расчет численности армии. В битве при Гастингсе в 1066 году армия Вильгельма Нормандского состояла из 7000 человек, а армия англосаксов — из 8000. На сколько процентов армия Вильгельма была меньше армии англосаксов? Если бы каждый воин Вильгельма стоил 10 денариев в месяц, сколько всего денег он тратил на содержание своей армии за один месяц? Если бы англосаксы потеряли 50% своей армии, а Вильгельм 20%, сколько всего воинов осталось бы в каждой армии? Запиши свои расчеты
- Напиши «обращение к королю». Представь, что ты — один из английских баронов, который недоволен властью короля. Напиши короткое обращение к королю (3–4 предложения), в котором ты потребуешь соблюдения прав и свобод. Какие твои главные требования?
- В 1066 году в Англии произошло завоевание, которое возглавил герцог ________ Нормандский. Он стал новым королём Англии. Во Франции власть королей из династии ________ была очень слабой, но постепенно они начали объединять свои земли. На Пиренейском полуострове шла длительная борьба христиан против мусульман, которая называлась ________. Главным документом, ограничившим власть английского короля в 1215 году, стала ________.
- Решите кроссворд по геометрии.
- You will hear two people talking about a street in a city. Listen and put an (X) in the correct.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.