База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Прочитайте текст и выполните задания. Текст «Битва при Кадеше» на фотографии обрезан; продолжение текста и последующие вопросы не видны.
- Задание 6. Из пунктов 2 и 3 § 8 приведите факты, подтверждающие полководческий талант фараона Тутмоса III (3-го).
- Задание 5. Рассмотрите древнеегипетскую роспись «Рамсес II в битве при Кадеше» (с. 52 учебника). Перечислите не менее 5 преимуществ боевых колесниц по сравнению с пехотой.
- Задание 4. Перечислите виды вооружения египетских воинов. Не забудьте наряду с текстом параграфа использовать иллюстрации на с. 50 и 52. Штриховкой отметьте название ремня для метания камней и название короткого копья.
- 143. В двух вагонах 1.19 т зерна. В одном из них зерна больше в 1 1/8 раза, чем в другом. Сколько тонн зерна в каждом вагоне?
- Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1. Речевой этикет (В) ЦЕЛОМ явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения. 2. (НА)УТРО дождик перестал, но КОЕ(ГДЕ) ещё толпились тяжёлые громады отчасти рассеянных туч. 3. Нелегко (ПОД)ЧАС объяснить, чем же ВСЁ(ТАКИ) настоящие стихи отличаются от рифмованных строк.
- Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1. Из-за того, что работу не удалось выполнить (ВО)ВРЕМЯ, встречу придется перенести, но (В)ПОСЛЕДСТВИИ мы назначим новую дату. 2. Дети (ТОТ)ЧАС подружились и вскоре стали играть и бегать (НА)ПЕРЕГОНКИ. 3. Мы долго (НА)ЦЫПОЧКАХ смотрели вслед уходящему кораблю, (НА)КОНЕЦ он ушел из виду, а мы отправились домой. 4. Пройдя (В)ДОЛЬ берега, караван остановился, и погонщики принялись (ПО)ОЧЕРЕДИ рассёдлывать оленей. 5. Даша вернулась в родной город и поняла, что все (ВО)КРУГ для нее теперь выглядит (ПО)НОВОМУ.
- Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1. Когда оказался (НА)РЕДКОСТЬ ответственным человеком и подготовил все материалы (ТОТ)ЧАС после встречи. 2. (ЗА)ТЕМ перестрелка прекратилась, но (КОЕ)ГДЕ раздавались одиночные выстрелы. 3. Мы (НА)УДАЧУ свернули в первый попавшийся переулок, но там и нашли магазин, в котором купили красивые (ПОЛУ)БОТИНКИ. 4. Сегодня дети (НА)УДИВЛЕНИЕ легко встали (С)ПОЗАРАНКУ: всё потому, что папа обещал свозить их на карусели. 5. Эти булочки сегодня (НА)РАСХВАТ, к часу (ПО)ПОЛУДНИ не осталось ни крошки.
- Есть четыре специальные клавиши. При нажатии клавиши ☼ число на дисплее умножается на 2; клавиша заменяет число на сумму его цифр; клавиша ◇ пишет остаток от деления числа на 4; клавиша π прибавляет 3 к числу на дисплее. Когда на дисплее было число 2345, Петя нажал клавиши ☼, , ◇, π именно в такой последовательности. Какое число появилось на дисплее?
- 4. Определите количество причастий, встречающихся в тексте. Войдя в дом, я нахожу зимние рамы уже вставленными, и это ещё более настраивает меня на мирный зимний лад. В лакейской работник топит печку, и я, как в детстве, сажусь на корточки около вороха соломы, резко пахнувшей уже зимней свежестью, и гляжу то в пылающую печку, то на окна, за которыми, синея, грустно умирают сумерки.
- Неотложная медицинская помощь может оказываться: a) фельдшерами; b) фельдшерами и врачами-специалистами; c) медицинскими сестрами; d) врачами-специалистами.
- Расставь числа в порядке возрастания: A₁₆, 15₁₀, 23₈.
- 3.243. В России за три первых месяца 2021 г. добыли 124 960 тыс. тонн ... [текст задания обрезан].
- 3.242. В 5 «А» учится 28 человек. К Новому году купили 7 коробок пирожных, по 12 штук в каждой. Сколько пирожных получит каждый ученик?
- 3.241. Найдите длину отрезка MN на рисунке 3.16, если отрезок BM равен 15 см.
- 3.240. Сторона PQ треугольника PQR больше стороны PR на 9 см, но меньше стороны QR на 14 см. Найдите длину каждой стороны треугольника PQR, если его периметр равен 86 см.
- 14. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г?
- 2. Дай краткую характеристику зоны арктических пустынь по плану, приведённому на с. 51.
- 1. Покажи на карте зону арктических пустынь.
- Установите соответствие между утверждениями и подтверждающими выводами. Утверждения: 1. Основным мотивом небезопасных действий работников организации является стремление к экономии времени при выполнении повседневных задач. 2. Небезопасное поведение часто связано с тем, что работники организации выбирают более быстрые способы выполнения действий, даже если они не полностью соответствуют обязательным требованиям. 3. Формирование понятных и применимых правил способствует снижению количества нарушений и повышает согласованность действий работников организации. Подтверждающие выводы: А. Это объясняется тем, что приоритет скорости выполнения задач без достаточной оценки требований может приводить к отклонениям от правомерного поведения. Б. Это связано с тем, что ясные правила позволяют соотносить действия с обязательными требованиями и снижать вероятность ошибок в повседневной практике. В. Это обусловлено тем, что в условиях ограниченного времени работники организации чаще выбирают упрощённые способы действий. Варианты ответа: 1–С, 2–А, 3–В; 1–А, 2–С, 3–В; 1–С, 2–В, 3–А; 1–В, 2–А, 3–С.
- 2. Найти ∠ABC. На рисунке точки A, B, K, D лежат на одной прямой, BK = KD, BC = CD, а ∠BCK = 30°; точка C — правая вершина треугольника.
- 1. Найти ∠ABC. На рисунке AB = BD, ∠DAB = 70°, точки D, B, C лежат на одной прямой, причём C находится на продолжении DB.
- Первая помощь при отравлении угарным газом включает мероприятия: а) вывести пострадавшего из зоны загазованности, вызвать врача, расстегнуть стесняющую одежду; b) вызвать врача, одеть на пострадавшего противогаз; c) вывести пострадавшего из зоны загазованности, ввести сердечные гликозиды; d) вызвать газовую службу.
- 10. Русский язык. Составить по 4 примера на согласование, управление, примыкание.
- Смесь сухофруктов содержит 180 г изюма, 150 г кураги и некоторое количество чернослива. Известно, что изюм составляет 45 % смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- Task 1. The “No-Buy” Experiment (Grammar in Context). Read the blog post by Leo, a 15-year-old who quit impulsive shopping for a whole year. Put the verbs in brackets into the Future Perfect or Future Perfect Continuous. Countdown to Zero Waste. Next Friday is a massive milestone for me. By midnight, I (1) ______ (not / buy) a single new piece of clothing, gadget, or useless souvenir for 365 days! When I started this challenge, everyone thought I (2) ______ (give up) before the first big seasonal sale arrived. Honestly, it hasn’t been easy. By the time this experiment officially ends, I (3) ______ (avoid) shopping malls and online marketplaces for an entire year, and I (4) ______ (save) nearly $1,200 that I would have otherwise wasted on fast fashion. Even better, my cousin Maya joined me six months ago. So, by next Friday, she (5) ______ (practice) mindful consumption for half a year, and together we (6) ______ (repair) over twenty old items of clothing instead of throwing them away. By the end of the decade, I hope millions of teens (7) ______ (realize) that we don’t need endless stuff to be happy.
- Задание 6. Укажите цифры, на месте которых надо написать Ь. Кто хочет от жизни толку доби(1)ся, тот ничего не бо(2)ся. С умным разговори(3)ся — что мёду напи(4)ся. Не всё годи(5)ся, что говори(6)ся.
- 3.19. Для школы закупили 12 упаковок мела, по 30 пачек в каждой. Сколько всего пачек мела закупили?
- 3.18. Примените сочетательное свойство умножения, найдите произведение: а) 50 · (2 · 906); б) (207 · 2) · 25; в) 4 · (125 · 90); г) (607 · 8) · 125.
- Вычислите наиболее удобным способом: а) [числовые данные обрезаны]; б) 5 · 4 · 2222; в) 4 · 91 · 25; г) 40 · 24 · 250 · 5.
- 3. Прочитай текст. На Кавказе — гора Эльбрус (5642 м), на Урале — Народная (1895 м), на Алтае — Белуха (4506 м). Ответь на вопросы по тексту: 1. Какая гора выше всех? 2. Какая ниже всех? 3. На сколько метров Белуха ниже Эльбруса?
- 2. Заполни пропуски: 1. Уральские горы разделяют ________ и ________ часть света. 2. Кавказ — самые ________ горы России.
- 1. Соотнеси горную систему и место её расположения: 1. Урал; 2. Кавказ; 3. Алтай. а) Южная Сибирь; б) Между Европой и Азией; в) Южная граница России.
- 7. Найди в таблице слова по теме урока. Закрась их любым цветом.
- 6. Дополни заповеди: «НЕ ______» (пять строк).
- 5. Что являлось едой для народа в пустыне? Обведи рамку фигуры, на которой записан правильный ответ. Варианты: «овсянка», «рисовая каша», «манна», «пшено».
- 4. Установи правильную последовательность событий. Пронумеруй: «Моисей совершил десять казней, чтобы убедить фараона»; «Моисей провёл годы в изгнании»; «Моисей убил египтянина и бежал из Египта»; «Моисей попытался уговорить фараона, но безуспешно»; «Бог открыл Моисею план освобождения евреев»; «Евреи перебрались жить в Египет».
- 3. Пополни предложение недостающими словами: «Так поступают верующие люди — если они не могут решить проблему своими силами, они делают ________, а остальное доверяют ________.»
- 2. Объясни происхождение слова «евреи». Раскрась карточку, на которой записан правильный ответ. Варианты: «та гора», «та река», «тот берег», «эта скала».
- 1. Прочитай и обведи тему урока.
- B. Read the text again. Are these facts true, false, or not stated in it? 1) Britain and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland are different countries. 2) Britain is fairly small. 3) The country is situated on some islands. 4) The highest mountains are in the north of the country. 5) England is the largest part of the kingdom. 6) London lies on the river Thames. 7) The British Parliament is famous for its long history.
- Все элементарные события некоторого опыта равновозможны. Вероятность каждого элементарного события равна 0,2. Сколько всего элементарных событий в этом опыте?
- Сократи дробь: \(\frac{x-y}{y-x}\), если \(y-x\ne0\).
- Какая страна в XVII веке провела политику самоизоляции (самоизоляции), резко ограничив контакты с внешним миром? 1) Китай 2) Индия
- Какой титул носили правители Индии из династии Великих Моголов? 1) Султан 2) Шах 3) Император 4) Падишах
- Что такое «аграрная революция»? 1) Восстание крестьян 2) Изменения в сельском хозяйстве, позволившие резко увеличить его производительность 3) Переход к феодальным отношениям 4) Захват земель дворянами
- Художественный стиль, для которого характерны обращение к античному наследию, упорядоченность и гармония: 1) Готика 2) Барокко 3) Романтизм 4) Классицизм
- Какое направление в протестантизме было основано Жаном Кальвином? 1) Лютеранство 2) Англиканство 3) Кальвинизм 4) Пуританизм
- Choose the correct option to make the sentence complete. My colleagues have just ___ Samara to visit Grushinsky festival — an annual Russian bard song festival.
- ИКСИ: 1. [неразборчиво] сущность на заходе космической Америки. 2. Изготовили [неразборчивое слово] украшения. 3. [пусто].
- Аптека: 1. [неразборчиво] мель[ница?]. 2. Искали кухню под[?] роднику. 3. Звонкой [неразборчиво] Москва. 4. Территория [неразборчиво], транспортное.
- Мойка: 1. [неразборчиво] Америка (?). 2. [неразборчиво] (режим/рельеф?) и тор[?]. 3. «Памятник Салавату Юлаеву» перед Цветочной. 4. Астраханская, Магелланова, неизвестность, агентство (Иван [неразборчиво]), [неразборчиво].
- Частное двух двузначных чисел равно 3, а их сумма равна 84. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 43. Нарисуйте вид указателя мыши в следующих ситуациях: при перемещении окна; при изменении ширины окна; при изменении высоты окна; при одновременном изменении высоты и ширины окна; компьютер занят; действие невозможно.
- Open the brackets, put the verb in the correct form in the sentence: “About a year ago my dad said he (to repair) ... computers.”
- Задание №1. Какие ассоциации возникают у вас при слове «гроза»? Природное явление. Социальное столкновение.
- 97. Прочитайте. Образуйте от каждого слова однокоренные слова при помощи суффикса -ек или -ик. Запишите слова, выделите в них суффиксы. Орех, плащ, горох, шалаш, мешок, ёрш.
- 96. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Козлова «Как зовут меня? Скажи!». Кролик маленький — крольчонок, Крокодил — крокодилёнок, Сын лошадки — жеребёнок, А у зебры кто? Скажи! У слонихи сын — слонёнок, У верблюда — верблюжонок, А у ёжика с ежонком Мама с папою — ёжик! Подчеркните в словах орфограммы. Выделите в словах те значимые части слов, где пропущены орфограммы. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Составьте ответ на вопрос «А у зебры кто?»
- Работаем с источником. Прочитайте отрывки из воспоминаний Филиппа де Коммина о Карле [имя обрезано], выполните задание и ответьте на вопросы. 1. «Он жаждал великой славы, что более всего и толкало его к [текст обрезан]…»
- 6. Как проявилось Возрождение в искусстве?
- 5. Найдите в тексте параграфа примеры того, как в культуре Возрождения проявлялось подражание Античности.
- 4. В чём взгляды гуманистов расходились с традиционным средневековым мировоззрением?
- 3. Почему правление Фердинанда и Изабеллы считается важнейшей вехой в истории Испании?
- 2. Что ограничивало власть короля в только что объединившихся государствах? Как короли преодолевали эти ограничения?
- 1. Как вы думаете, почему собор Санта-Мария-дель-Фьоре во Флоренции считается одним из символов эпохи Возрождения?
- Температура тела больше 38 °C при отравлении синтетическими наркотиками является признаком: а) тяжёлой степени отравления; б) сопутствующей инфекционной патологии; в) развивающегося экзотоксического шока; г) сопутствующей черепно-мозговой травмы.
- CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂. Для первой реакции запишите полное и сокращённое ионные уравнения.
- Разберите слова по составу: Место, Местность, Охрана, Хранилище, Одинокий, Заячий, Оплата, Платить, Оплачивать, Подберёзовик, Берёзовый, Березняк, Обещание, Наобещать, Налить, Лить, Лью.
- Все элементарные события некоторого опыта равновозможны. Вероятность каждого элементарного события равна 0,2. Сколько всего элементарных событий в этом опыте?
- Укажите верное утверждение. 1. В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется НН, если причастие образовано от глаголов несовершенного вида. 2. В отглагольных прилагательных всегда пишется НН. 3. В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется НН, если есть слова далеко, отнюдь, вовсе, ничуть. 4. В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется НН, если причастие образовано от глаголов с суффиксом -ова-/-ёва-.
- Задание 7. Choose the correct option to make the sentence complete. They have [варианты ответа не видны] the Kremlin Armoury since 9 o'clock.
- 7. Найди в таблице слова по теме урока. Закрась их любым цветом.
- 6. Дополни заповеди: НЕ ______; НЕ ______; НЕ ______; НЕ ______; НЕ ______.
- 5. Что являлось едой для народа в пустыне? Обведи рамку фигуры, на которой записан правильный ответ: «овсянка», «рисовая каша», «манна», «пшено».
- 4. Установи правильную последовательность событий. Пронумеруй: Моисей совершил десять казней, чтобы убедить фараона; Моисей провёл годы в изгнании; Моисей убил египтянина и бежал из Египта; Моисей попытался уговорить фараона, но безуспешно; Бог открыл Моисею план освобождения евреев; евреи перебрались жить в Египет.
- 3. Дополни предложение недостающими словами: «Так поступают верующие люди — если они не могут решить проблему своими силами, они делают ________, а остальное доверяют ________.»
- 2. Объясни происхождение слова «евреи». Раскрась карточку, на которой записан правильный ответ: «та гора», «та река», «тот берег», «эта скала».
- 1. Прочитай и обведи тему урока.
- Реши систему линейных уравнений. В ответ запиши значение выражения x − y. \(x+y=6,\ 4x−2y=12\). В поле ответа на изображении указано: x + y = __.
- 10. Согласно логике изучаемого материала, что отражают ключевые причины необходимости постоянного профессионального развития слушателя в сфере правовых вопросов в образовании? Варианты ответов: 1) Знания и навыки можно использовать без изменений длительное время, поскольку они не зависят от условий профессиональной деятельности. 2) Профессиональное развитие не требуется, если однажды освоенные подходы продолжают применяться в привычных условиях работы. 3) Необходимость системного обновления знаний и навыков, так как правовые требования, условия их применения и практики профессиональной деятельности изменяются и требуют постоянной корректировки действий. 4) Обучение необходимо только для выполнения формальных требований к профессиональной деятельности, без влияния на качество практических решений.
- Какое свойство живого изображено на фотографии? Варианты: питание; движение; размножение; рост и развитие.
- При купировании алкогольного абстинентного синдрома обычно используются: а) нестероидные противовоспалительные препараты; b) диуретики; c) психостимуляторы; d) детоксикационные средства.
- Упражнение 2. Распределительный диктант. Запишите слова в 2 столбика: архаизмы и современные слова-синонимы: Очи, чадо, перст, ребёнок, пясть, кисть, ягнёнок, рекла, глаза, чело, говорила, глас, агнец, лоб, голос, палец.
- Упражнение 1. Укажите строки, в которых все словосочетания имеют переносное значение. 1. Острый ум, острое копьё, острая сабля. 2. Крылатая птица, крылатое выражение, крылатый человек. 3. Голова собрания, голова капусты, голова ребёнка. 4. Дождь плачет, море смеётся, лето пролетело. 5. Лес дремлет, ребёнок спит, зима плачет. 6. Железная воля, свежая мысль, золотое сердце.
- Орфоэпическая разминка: Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) туфлЯ 2) понЯв 3) дОнельзя 4) корЫсть 5) Оптовый
- Соедини противоположные: a + b; a⁴² − b⁴²; 42; a − b. Варианты: −a + b; −(a + b); −42; b⁴² − a⁴².
- 20. А народу на остановке — ______, и всем на работу надо, маршрутки ещё реже ходят, автобусы ещё реже (Влад. Силин). В этой фразе дважды пропущена одна и та же последовательность букв. На какую букву она начинается? (А) к; (Б) н; (В) п; (Г) с; (Д) т.
- 19. Какое сочетание слов построено не так, как остальные? (А) первое сентября; (Б) первый класс; (В) первый урок; (Г) первое упражнение; (Д) первое задание.
- 18. Что нельзя сделать с человеком? (А) причесать; (Б) припласкать; (В) приголубить; (Г) приободрить; (Д) приодеть.
- 17. Гладь ______, эуберен ______, аним ______, мультиплик ______, шиптер ______, педи ______, аккомпани ______, психи ______, реставр ______, иншти ______, Олеп ______. Большинство слов в этом списке оканчивается одним сочетанием букв, а меньшинство — другим сочетанием. Сколько здесь слов второго типа? (А) одно; (Б) два; (В) три; (Г) четыре; (Д) пять.
- 221. Лист бумаги квадратной формы со стороной 8 см разрезали на четыре равных треугольника. Найди площадь одного треугольника.
- На полив огорода ушло 189 л воды, что составило 63 % воды в бочке. Сколько литров воды осталось в бочке?
- Замените словосочетание «не поскупилась с наградой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание без пробелов и дополнительных знаков. Не меняйте форму главного слова.
- 10. Answer the question: How much money did Emma save by the end of her summer holiday? Choose the correct answer based on the information in the text. Emma worked at a post office for three months and had already saved $500 before her birthday. Her aunt gave her $150 as a birthday present. By the end of the summer she had saved another $250 from her job. Options: $650, $750, $900, $400.
- Задача 2. Условие. Из посёлка выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. Через 2 часа вслед за ним из того же посёлка выехал мотоциклист со скоростью 45 км/ч. Через сколько часов после своего выезда мотоциклист догонит велосипедиста? Какое расстояние проедет мотоциклист до места встречи?
- Задача 1. Условие. Из двух городов, расстояние между которыми 520 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного автомобиля 60 км/ч, а скорость другого — 70 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 5 часов после начала движения?
- 31. Металлическая деталь изготовлена из сплава объёмом 1,5 дм³, имеет массу 6 кг. Найти плотность сплава. Что это за сплав?
- 30. Цистерна вместимостью 50 м³ заполнена жидкостью массой 40 т. Какова плотность этой жидкости?
- 29. Дубовый брусок объёмом 0,02 м³ имеет массу 16 кг. Чему равна его плотность?
- 28. Отливка из стекла занимает объём 1,2 дм³ и имеет массу 3 кг. Определить плотность стекла.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.