База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 68. Рассмотрите рисунки. Определите тему рисунков. • Что художник изобразил на рисунках? Какое это время года? Где происходит действие? Чем заняты дети? Какое настроение у детворы? • Составьте по рисункам текст и подберите к тексту название. Подготовьтесь рассказать составленный текст. • Запишите несколько предложений из составленного текста. Проверьте себя.
- № 4. Найдите значение выражения: а) (83 • 24) / 45; 6) 2 – 7х2 при х = -1/2. OTBET: a) 8; 6) 1/4. № 5. Упростите выражение (-0,5a15b4)2 • (-4/7 • ab7). OTBET: -1/7 • a31b15.
- 4.115. Выделите целую часть. Запишите ответ в виде смешанного числа. А) 98/10 Б) 145/10 В) 674/10 Г) 1827/10 Д) 109307/10 E) 167/100 Ë) 987/100 Ж) 1256/100 З) 9749/100 И) 9749/1000 Й) 90/10 К) 190/100 Л) 1200/100 М) 12000/10 Н) 56/10 О) 5376/100 П) 10000/1000 P) 234/10 С) 234/100 T) 57/10 У) 5757/100
- Помоги заврикам отправиться в путешествие. Реши уравнения завриков с проверкой и найди каждому нужный билет. x:5-4198-5802 x:7-3117-996 7500:x-4709-2209
- 18:43 Vo 4G LTE Студентка Московского энергетического института, Дарья, в весеннем семестре 2025/2026 года изучала три дисциплины: «Теоретические основы электротехники», «Электроэнергетические системы и сети» и «Техника высоких напряжений». По каждой дисциплине предусмотрено 4 контрольных. Каждой полученной оценке соответствует ее весовой коэффициент, который определяет вклад оценки за контрольную в итоговый балл по дисциплине. В таблице ниже приведены оценки Дарьи по всем трем дисциплинам, а в скобках указан их весовой LITA
- 025.4. Найдите p(y) = p₁(y) – р₂(y), если: а) p₁(y) = 2y³ + 8y - 11; p₂(y) = 3y³ - 6y + 3; Кир.Р б) p₁(y) = 4y⁴ + 4y² - 13; P₂(y) = 4y⁴ - 4y² + 13; Кир. Р в) р₁(y) = y³ - у + 7; p₂(y) = y³ + 5y + 11; 0/3 г) р₁(y) = 15 - 7y²; P₂(y) = y³ - y² - 15.
- Математический маятник совершает незатухающие колебания между точками А и Б. Точка О соответствует положению равновесия маятника.
- 4.2 Look at the pictures and complete the questions. Use: cry eat go laugh look at read What are you reading? Where she ? What ?
- 4.1 Look at the pictures and write the questions. (you/watch/it?) Are you watching it? ② (you/go/now?). (it/rain?) ④ (you/enjoy/ the film?). ⑤ (that clock / work?) ⑥ (you / wait / for a bus?)
- Некоторый массив данных сгруппировали с шагом 20. По этим данным посчитали среднее значение. Оно равно 284.2. Можно ли утверждать, что настоящее среднее значение находится в промежутке от 274 до 294?
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х-1,6 = 5,4.
- 143. Напишите по-английски. (§ 28, § 30) 1. Он обязан... 2. Ему нельзя... 3. Он может... 4. Она умеет... 5. Ты должен... 6. Вы должны... 7. Тебе нельзя... 8. Вам нельзя...
- 196. Выберыце сказы, у якіх дзеепрыслоўі і дзеепрыслоўныя звароты не выдзяляюцца коскамі. Абгрунтуйце свой выбар. Запішыце сказы, пад- крэсліце дзеепрыслоўі і дзеепрыслоўныя звароты як члены сказа. 1. Снег зляжаўся, прамёрз, і толькі зрэдку лыжына праваль- ваецца прабіваючы зледзянелую скарынку (І. Навуменка). 2. Ва- сіль любіў хадзіць па лесе не спяшаючыся (С. Давідовіч). 3. Антон натапырыўся і сядзеў як мыла з'еўшы (М. Лупсякоў). 4. Людзі пачуўшы гэты дзіўны спеў спыняліся і задраўшы галовы нама- галіся адшукаць жаваранка ў яркім вясновым блакіце (І. Ша- мякін). 5. Маці ўжо гады тры таму перабралася з вёскі, але па- ранейшаму не можа сядзець склаўшы рукі (А. Жук). Растлумачце пастаноўку знакаў прыпынку пры дзеепрыслоўных зва- ротах у іншых сказах.
- Практическая работа №5 «Использование функций МИН, МАКС. СУММ» Используя табличный процессор Excel, решите следующие задачи, выполнив ее в текущем листе («Лист 1»). В городской игре КВН участвует 5 команд, выступления которых оценивают 6 судей. В представленной таблице приведен протокол судейства. Вам необходимо, используя электронные таблицы, найти максимальную оценку каждой команды, минимальную оценку каждой команды, итоговую оценку (средний балл) для каждой команды и отдельно вывести оценку победителя игры. Попробуйте определить какой из судей самый доброжелательный, а какой самый строгий. Практическая работа №6 «Использование функций и формул» Используя табличный процессор Excel, решите следующие задачи, выполнив ее в текущем листе («Лист 1»). С помощью приложения Excel создайте таблицу по образцу, соблюдая все особенности форматирования. Используя возможности записи функций и формул, заполните пустые ячейки. Постройте диаграмму на основании данных из таблицы.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Отметьте на карте место и дату сражения и дайте краткое описание действий русского флота.
- Определите, что позволило русским войскам одержать победу в битве. Используя легенду карты, покажите стрелками путь авангарда русского флота под командованием командора М. Х. Змаевича; место прорыва шведской обороны; путь главных сил русского флота под командованием генерал-адмирала Ф. М. Апраксина к месту битвы.
- Выясните, как действовали шведы, узнав о манёвре русского флота. Укажите на карте стрелками путь шведских кораблей под командованием контр-адмирала Эреншёльда и вице-адмирала Лиллье.
- Пётр І предлагал следующий план сражения: разделить силы противника, перебросив часть своих галер в район севернее Гангута. Для этого он приказал построить переволоку (деревянный настил). Отметьте на карте, где она была построена.
- Now read again and answer the questions. (12 points) 1 Who was Neal with yesterday morning? 2 Where were they? 3 Who was the winner of the game? 4 What was on TV?
- Реши уравнение: (х – 6)(x + 2) = –12. Запиши корни в порядке возрастания.
- 1. Сколько миллилитров воды надо прилить к 60 г 40 %-ного раствора соли, чтобы получить 12%-ный раствор?
- Внешний угол равностороннего треугольника равен: a) 120° 6) 60° в) 100° г) 80°.
- В равнобедренном треугольнике один из углов равен 120 °. Найдите остальные углы. a) 120° и 60° 6) 60° и 60° в) 120° и 30° г) 30° и 30°.
- В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 68 °. Найдите остальные углы. a) 68° и 112° 6) 68° и 68° в) 68° и 44° г) 68° и 136°.
- Острый угол равнобедренного прямоугольного треугольника равен:
- В треугольнике один из углов равен 30°, другой 47°. Найдите третий угол.
- 5 A: What B: The children found a puppy on the street.
- 4 A: Who B: Sue met Paul on the bus.
- 3 A: Where B: We played football in the park.
- 2 A: What B: I had cereal for breakfast.
- 4 Complete the first speaker. 1 A: When B: She left for school an hour ago.
- 3). 12-2m/m-1 = m, m = `ло или дробь
- 2). 5x+15/x+3 = -x, x = ;
- Решите уравнение: 1) 25-5x^2/-4x = x, x = Число или дробь
- Установите соответствие между началом предложения и его окончанием так, чтобы полученное утверждение было верным. "Проекцией диагонали АС₁ куба ABCDA1B1C1D1 на плоскость грани DCC1D1 является отрезок ..."
- определи можно ли разложить квадратный трёхчлен на множители: 6. -3x² + x - 4
- определи можно ли разложить квадратный трёхчлен на множители: 5. x² + 2x + 12
- определи можно ли разложить квадратный трёхчлен на множители: 4. 1- 4n + 4n2
- определи можно ли разложить квадратный трёхчлен на множители: 3. 5x2 3x - 2
- определи можно ли разложить квадратный трёхчлен на множители: 2. p² - 2p + 1
- определи можно ли разложить квадратный трёхчлен на множители: 1. 3x² + 2x - 8
- Домашняя работа В одной городской школе было проведено следующее статисти- ческое исследование. Выбранных наугад 100 учеников попросили замерить, сколько минут каждый из них тратит на дорогу в школу. В результате получили следующий ряд данных: 27, 52, 43, 38, 47, 8, 21, 40, 32, 53, 45, 54, 35, 28, 40, 18, 31, 45, 24, 30, 37, 15, 39, 34, 48, 25, 30, 7, 32, 12, 26, 35, 48, 19, 33, 26, 17, 30, 42, 22, 53, 28, 42, 36, 23, 10, 34, 46, 16, 29, 35, 52, 41, 32, 21, 39, 55, 25, 29, 8, 36, 44, 26, 55, 34, 19, 42, 54, 27, 10, 45, 20, 31, 50, 18, 9, 41, 14, 38, 40, 23, 49, 33, 15, 24, 46, 36, 28, 32, 37, 51, 20, 29, 47, 33, 27, 41, 22, 39, 40. Мы видим, что одинаковые значения здесь встречаются редко, а число различных вариантов довольно велико, и поэтому ранжи- рование не позволит выявить характерные черты этого ряда. В таких случаях для обработки данных строят интервальный ряд. Для этого весь промежуток, содержащий данные выборки, от наименьшего значения до наибольшего, разбивают на интервалы (обычно равные), а затем подсчитывают, сколько данных попада- ет в каждый из них. Построим интервальный ряд для нашего случая.
- 2 a) Match the sentences to the pictures. 1 It's not very cold. It isn't raining at the moment but sometimes it rains. 2 It's very hot and the sun is shining. 3 It's very cold and it's snowing. 4 It's warm and the sun is shining.
- Примени распределительный закон умножения a(b + c) = ab + ac (s+t) ( x + y ) = ?
- В выпуклом четырёхугольнике ABCD диагональ AC образует со сторонами BC и CD углы, соответственно равные 78° и 75°. Найдите угол BDC, если AB = AC = AD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC проведены медиана BM и высота BH (см. рисунок). Известно, что AC = 36 и BC = BM. Найдите AH.
- Мистер Фокс заготовил на зиму 60 кг варенья. В декабре Мистер Фокс съел 0,5 части от этого запаса, в январе он съел \(\frac{1}{3}\) часть от остатка. Сколько килограммов варенья Мистер Фокс съел в декабре?
- 7. Одна из главных причин нарушения осанки, которую можно ликвидиров выполнением силовых упражнений - это А. Слабость мыши 2026/02/08 20:42 живота 3. Неправильная поза пои
- 6. Привычное положение тела человека, когда он сидит, стоит или передвигается называется... А. Стойка Б. Осанка В. Привычка
- 5. Окружность грудной клетки измеряют... А. Сантиметровой лентой в сантиметрах Б. Спирометром в литрах В. Жизненной емкостью легких в кубических сантиметрах
- 4. Назовите год возрождения современных Олимпийских игр A. 1920 Б. 1934 Β. 1896
- 3. Древние Олимпийские игры были запрещены в 394 году. Назовите ее причину А. Завоевание Греции Римской империей Б. Начало военных действий на территории Древней Греции В. Массовые эпидемии на территории Древней Греции
- 2. Выберите самый популярный вид соревнований Древних Олимпийских игр А. Гонки на колесницах Б. Кулачный бой В. Пентатлон
- 1. По легенде слово «стадион» произошло от слова «стадий», которое означает А. Дистанция 1000 м Б. Мера длины, равная 600 стопам Геракла В. Место соревнований Олимпийских игр
- 290. Чтобы устранить течь, из трюма необходимо откачать 6240 л воды. Для этого установили два насоса: первый насос за 2 ч способен откачать 980 л воды, а второй за 3 ч - 1530 л. За какое время будет выкачана вся вода, если за каждый час через пробоину в трюм поступает 220 л воды?
- Четыре окружности радиусом х и квадрат вписаны в окружность радиусом 28, как показано на рисунке. Окружности радиуса х касаются квадрата в середине его сторон. В каком диапазоне может изменяться х?
- 3. мноение многочленов множение: те 3) 7) -b (3) (-8-a) (b+2); 3 Ⓑ (3a-2b) (2a-3b); ); ); 2 йте n² + 3+3 2 1); ; 65m(m-n)(m+3n). изведение в мног
- Вариант І 1. Найти площадь параллелограмма АBCD, если ВС=13см, ВМ-6см 2. Найти площадь треугольника ADC, если АС-14см, DH=8см 3. Вычислить площадь равностороннего треугольника, сторона которого 8см. 4. Вычислить площадь ромба, если одна его диагональ 20см, а другая - 12см. 5. Найти площадь трапеции AMKD, если МК-9см, AD=21см, АМ-8см, ∠A=30° 6. Периметр квадрата 36см. Найти его площадь.
- Разложи на множители (переменные вводи в латинской раскладке): 100d² + 20d + 1.
- 12 Придумай сам начало предложения. Пред- ложения могут быть утвердительными или отрицательными. 1. There's a spider on my book. under your bed! 2. There's .... a book school in my town. 3. There's a house next to my school. 4. There're brotheres. in my sister's bedroom. 5. Therere hittens. under the table. 6. There'res food. in the fridge. 7. There's a sink. in the bathroom. 8. There's a picture coken the wall. 9. There're same pictures Dekin behind the sofa 10. There's girl
- Module 6 11) Вставь B предложения there isn't или there aren't. 0. There's a fridge in our kitchen but there isn't a TV. 1. There're ten trees in our garden but any flowers. 2. There're five schools in my town but any parks. 3. There's a sofa in my living room but any armchairs. 4. There're three dogs in our house but a cat. 5. There's a picture on the wall but a mirror. 6. There're many books in my bookcase but any maps. 7. There's a sharpener on the desk but a pencil. 8. There're five socks under my bed but any spiders.
- Заполните таблицу к лабораторной работе Название Схема соцветия соцветия Простое или Название сложное растения соцветие
- Определи, до какого разряда выполнено округление: 254 838 ≈ 254 800.
- Активное избирательное право в Иране предоставляется по достижении ...
- №п/п 293 из 293 Вариант 1 1. -4+5y 2-1 30 20 2. 4-30+30-1-0 9 6 = 3. 2,1m-1,2 2m-7 + = 0 10 100 4. 1,2a+1 1,7a+6 15 10 x-7 x+1 9 5. 1- -3 6 2 x-5 2x+1 2 6. 7 5 3 7. 2-3x=x-12 9- 8. 2(x+2) 3(x-4) 4(x-6) 5(x-8) 2- 3 4 5 6 9. 21-x 5x-1 3(x-1) + 21 =4 10 12 4 10. 3y+5 3 4+ y-5 6 5+5v 3v-3 -2 6- 2 2 ( +
- Укажите верную морфологическую характеристику числительного ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ.
- Here is the original image:
- ПЕСЧАНЫЙ ПЕРЕСЧИТАННЫЙ РЕКОМЕНДОВАННЫЙ БЕЗДОННЫЙ КАМЕННЫЙ ТЫКВЕННЫЙ УВЛЕЧЕНА (идеей) ВСТРЕВОЖЕННО (говорить) *Перетащите элементы на пустые поля сверху в имени прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса -ЕНН-, пишется НН НН пишется на стыке корня и суффикса в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН в краткой форме страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н в суффиксе имени прилагательного, образованного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н в наречии на -о пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано написание НН в слове определяется наличием суффикса -ОВА-
- Сопоставьте преимущества трехфазных систем электродвижущей силы (ЭДС) и их описаний:
- 39. 521600:8 102018:6 2907.3.10 + 5 403 780.5.100 -20 471 40 200:6 040:5
- 38. С поля вывозили овощи на 10 машинах. Каждая из этих машин делала по 8 рейсов в день и вывозила по 5 т овощей за один рейс. Сколько тонн овощей вывезли эти машины за 6 дней?
- 37. В цветочном хозяйстве в каждом парнике ежедневно срезают по 28 роз. Сколько роз могут срезать в 10 парниках этого хозяйства за 5 дней, если количество срезанных в день роз не изменяется? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- 36. Вычисли результат удобным способом. 12.(5.7) 29.(2.5) 35.(2.7) 17.(4.10)
- 35. Вычисли. Сравни способы вычислений и результаты. 7.(2.5)=7・10= 7. (2.5) = (7・2)・5= 7.(2.5) = (7.5)·2= 4.(5.3)=4・15= 4.(5.3) = (4.5) 3 = 4.(5.3) = (4.3).5 =
- 11 Тип 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его сред- ней линии, параллельной стороне АС. Ответ:
- 10 Тип 18 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Най- дите длину его большего катета. Ответ:
- 9 Тип 17 і Периметр квадрата равен 24. Найдите площадь квадрата. Ответ:
- 8 Тип 17 1 Осталось 0:49:36 В треугольнике одна из сторон равна 10, другая равна 10/2, а угол между ними равен 135°. Найдите площадь треугольника. Ответ:
- 2. На каком основании в выбранном предложении нужно поставить запятую? Выбери правильный вариант: встречается деепричастный оборот однородные члены предложения в предложении две грамматические основы нужно выделить обращение
- Тема: Контрольная работа № по теме "Длина окружности и площадь круга". І вариант 1. Найдите площадь круга и длину ограничивающей его окруж- ности, если сторона правильного треугольника, вписанного в него, равна 5√3 см! 2. Вычислите длину дуги окруж- ности с радиусом 4см, если её градусная мера равна 120°. Чему равна площадь соответст- вуючуего, данной дуге кругового сектора? 3. Периметр правильного треуголь- ника, вписанного в окружность, равен 6√3 см. Найдите периметр правильного шестиугольника, описанного около той же окружности.
- 8. Назовите координаты города Антананариву. Отметьте этот город на к карте.
- 7. Назовите координаты города Париж. Отметьте город на контурной карте
- 6. На какой параллели находится географический объект, если одна из его геогр ческих координат 0°широты??
- 5. Какой город, столица государства имеет географические координаты: 33° ю.ш. и 70°з.д.
- 4. Какой город, столица государства, имеет географические координаты 40°с.ш. и 3°3.д. Отметьте этот город на контурной карте.
- 3. К какому архипелагу принадлежит остров, географические координаты которого 21°с.ш. и 157°з.д.? Подпишите этот архипелаг на контурной карте.
- 2. Координаты острова Табор, где нашел приют капитан Грант, герой романа Ж. Вер- на «Дети капитана Гранта»: 37°ю. ш. 151°з. д. Обозначьте его на контурной карте. Ответьте на вопрос: существует ли данный остров в реальности?
- 1. Герои романа Ж. Верна «Пять недель на воздушном шаре» совершили следующее путешествие: они поднялись в воздух с острова Занзибар - 6° ю. ш. и 39° в. д. и до- стигли 17° с. ш. и 14° в. д., где их шар опустился в реку. Обозначьте на контурной карте маршрут полёта и укажите его направление.
- Задания 1. Обозначьте на карте точки с координатами: 1) 56° с.ш. 38° в.д.; 2) 52° с.ш. 0° д.; 3) 41° с.ш. 74° з.д.; 4) 19° ю.ш. 47° в.д.; 5) 34° ю.ш. 56° з.д. Какие города расположены в точках с данными координатами? Подпишите их. 2. Определите координаты точек, обозначенных на карте: A Б B Г Д E
- Заполните таблицу формами неправильных глаголов. Переведите их.
- ла Библиотека • Справка использовать Робот алг нач . нц пока вправо Заполните пропуск . нц пока снизу свободно Заполните пропуск 6 кц 7 8 9 свободно Заполните пропуск Заполните пропуск пока слева свободно Заполните пропуск Заполните пропуск кц 10 иц, пока сверху свободно .. вверх кц Заполните пропуск иц, пока справа свободно KU KOH Заполните пропуск Заполните пропуск م Завершить досрочно
- Вычислите \(\frac{64}{15} : \frac{8}{25}\)
- На галінцы выдадзенай вам расліны знайдзіце больш дробныя выцягнутыя (вегетатыўныя) і больш буйныя акруглыя (генератыўныя, або кветкавыя) пупышкі. Аддзяліце пупышкі ад парастка, разгледзьце іх. Якія прыстасаванні дапамагаюць пупышкам пераносіць неспрыяльныя ўмовы?
- 170. Заполни таблицу. Составь три задачи. Цена 9 р. 10 р. 8 р. Количество 8 шт. шт. 6 шт. Стоимость 72 р. 70 р. 48 p.
- 169. Каждая стрелка проведена от выражения с большим значением к выражению с меньшим значением. Впиши подходящие частные. 14:2=
- 5. Готовимся к ВПР: задание № 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительн Примеры А) Вырос на целых пол-аршина и сам щук глотает. Б) Когда же голодная смерть окончательно освободит его от бесполезного существования? В)...распостылую свою жизнь бережёт. Средства выр 1) метафора 2) гипербола 3) эпитет 4) олицетворение Ответ: А, Б, В
- 1. Найди в стихотворении В. В. Лунина «Я и Вовка» слово, которое означает просьбу. Запиши его.
- Здесь нет текста задания, которое можно было бы выполнить. Предоставлено только изображение классной доски с математическими формулами и рисунками.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.