База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распределите обитателей аквариума и естественных водоемов.
- С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- 3) Реши уравнение: 75 + (680 : a) • 15 = 135
- Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена буква о.
- The image contains a table with columns for "№", "Длина, а" (Length, a), "Ширина, b" (Width, b), "Высота, h" (Height, h), and "Объём, V" (Volume, V). Some cells contain values, while others contain question marks, indicating missing information. The task is to analyze this table.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,28 * (3 4/25 - 2,06) = ?
- Укажите варианты, в которых НЕ со всеми словами пишется раздельно. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых).
- В лесу было разорено 4 муравейника, муравьи каждого из которых за сутки могут поймать 17 000 насекомых. Вычисли количество насекомых, которые не были пойманы муравьями за 1 сутки.
- 12. Найдите значение выражения 9(2d+1) - (d+9)(9+d) при d = 10.
- 11. Во сколько дней количество осадков превысило среднее?
- 10. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков.
- 9. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A ( -2 \(\frac{13}{18}\) ).
- 6. Решите уравнение: 23 - 3(7-x) = 8.
- 5. На столе стоят 17 кружек с чаем. В шести из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В четыре кружки официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Поезд идёт со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 2. Каких товаров продано больше всего?
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{49}{6} : \frac{12}{7} \cdot \frac{7}{4}\)
- This year Mark goes to the library himself. He likes reading and he can sit at the library for the whole evening. The librarians already know Mark and always greet him cheerfully and give D ______ something tasty to eat on his way home because noone can eat at the library. Today Mark E ______ to show his favourite friend Paola. He hopes she will like it too. A 1) have 2) had 3) has B 1) much 2) a lot of 3) many C 1) visit 2) visiting 3) visited D 1) him 2) he 3) his E 1) go 2) goes 3) is going
- IV. Write the verbs in the correct form. 1. They (to watch) TV tomorrow?
- III. Put the verb to be in the correct form.
- 5,2 ⋅ 8,33 = ?
- Look at the background of the image. What is it made of?
- 1. Орфографический и пунктуационный практикум. История многократно пок..зала как факты и д..кументы ка- завш..еся час(?)ными пр..обретали с течением врем..ни значение об- щее. Судить (не)нам, совреме(н/нн)икам. Сохр.. нё(н/нн)ое вами письмо пр..ятеля может (в)после- дстви.. ок..заться единстве(н/нн)ым важное но плохо зафикси- рова(н/нн)ого события. Во всём этом нет н..мало пр..увеличения - письмо ст..новит(?)ся це(н/нн)ым историческим источ(?)ником. Арх..вный опыт уб..ждает, к сож..лению, в огромном большинстве случаев люди (не)предст..вляют себе це(н/нн)ости хр..нящ..хся у них в доме стари(н/нн)ых д..кументов. (М. Чудакова)
- Продавец получил 560 рублей. За яблоки он получил четвёртую часть всех денег, а остальные деньги — за груши. На сколько больше денег получил продавец за груши, чем за яблоки?
- Найдите её диаметр д, длину окружности С и площадь ограниченного ею круга Ѕ: d= C= S= д) постройте отрезки: (-1; -0,5), (-1; −3) и (0;-0,5), (0; -2). е) постройте две замкнутые ломаные: . (-1;-3), (-1,5; -3,5), (-1;-4), (-0,5; -3,5); (0;-2), (-0,5;-2,5), (0;-3), (0,5; -2,5).
- Выразите 12 га в арах.
- Зона проведения
- Зона всасывания
- Зона растяжения
- Зона деления
- Корневой чехлик
- Как изменится объем параллелепипеда, если длину увеличить в 2 раза, ширину – в 6 раз, а высоту уменьшить в 4 раза?
- Отметьте 5 глаголов, в которых ударение падает на последний слог.
- ... – это международные спортивные игры среди студентов, аналогичные Олимпийским играм, проводятся с 1959 г. каждые два Международной федерацией университетского спорта
- 3.299. Найдите нули функции, заданной формулой: а) f(x) = -3x + 2; б) f(x) = 9 - 4x.
- 3.298. Функция y = f(x) задана графиком (рис. 36). Найдите: а) нули функции; б) при каких значениях аргумента значения функции положительны; в) при каких значениях аргумента значения функции отрицательны.
- 3.297. Функция y = f(x) задана графиком (рис. 35). Найдите f(-5), f(-3), f(0), f(4).
- 9.Зачеркни лишнюю букву: а, у, о, ё, й, и, ы
- 8. Составь из слов предложение и запиши его: идёт, каток, Саша, на
- 7. Вставь пропущенные буквы. Щ...ка, рощ..., ч...йник, ч...до, маш...на, ж...раф.
- 6. Определи количество букв и звуков. конь - ___ букв, ___ звуков река - ___ букв, ___ звуков
- 5. Поделите на слоги:
- 4. Поставь в словах ударение:
- 3. Подчеркни мягкие согласные.
- 2. Подчеркни в словах гласные буквы.
- 1. Спиши текст.
- 1 вариант
- Морфологический разбор глаголов: ЕДУ (Я); СКАЖЕШЬ (ТЫ); ПОВТОРИЛИ (ОНИ). синтаксический разбор предложения: МАМА, ГДЕ МОИ ТЕТРАДИ?
- Из предложенных ответов выбери верный:
- На рисунке 1 схематично изображён прямой проводник с током. Установи направление векторов индукции магнитного поля, которое создаётся проводником с током в точках А и В.
- Взаимодействовали ли соседствующие племена ямной и майкопской культур? Существовали ли торговые отношения.
- Основным занятием племён ямной культуры было кочевое скотоводство.
- Отметьте утверждения и поставьте в соответствующем квадрате значок + или -: Племена ямной археологической культуры появились на Кубани в IV тысячелетии до нашей эры.
- Что клали в курган рядом с умершим?
- Предмет утвари из серебра, золота и глины, найденный при раскопке кургана.
- Название фигурок животных, найденных в Майкопском кургане.
- Историческая родина племён майкопской культуры.
- Способ захоронения племён майкопской культуры.
- Фамилия археолога, раскопавшего в 1897 году Майкопский курган.
- Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions. banana orange pineapples lemons cheese potatoes cherries bread biscuits chocolate milk carrots tomatoes onions. A: Are there any bananas?
- Look at the pictures and complete with some or any. 1. There are ..... eggs. 2. There aren't ..... onions. 3. There isn't ..... butter. 4. There is ..... cheese. 5. There aren't ..... apples. 6. There is ..... bread.
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.
- 635. Составьте 6 распространённых предложений или связный текст на тему «Если хочешь стать футболистом (теннисистом и т. п.)». Глаголы, которые можно использовать: готовиться, заботиться, беспокоиться, упражняться, тренироваться, бегать, прыгать, плавать, соревноваться, состязаться, закаляться, стараться. Приведите примеры использования слов 'тренер' и 'тренироваться'.
- Choose the correct variant. I ..... in London.
- Найдите cosa, если sina = -3√7 / 8, a ∈ (π, 3π/2).
- Симметричную монету бросают четыре раза. Известно, что орёл выпал ровно один раз. Найдите вероятность того, что в первый раз выпала решка.
- На рисунке изображён график функции f(x) = -x² + bx + c. Найдите значения x, при которых f(x) = -65.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 13 моделей, из них 9 — с антибликовым покрытием и 8 — с фотохромным покрытием. Очков без покрытия нет. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- В случайном опыте N = 40 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 24 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- Задача. Некое растровое изображение было сохранено в файле p1.bmp как 24-разрядный рисунок (т.е. глубина цвета = 24). Во сколько раз будет меньше информационный объём файла p2.bmp, если в нём это же изображение сохранить как 256-цветный рисунок?
- Жоғарыдағы кестеде берілгендердің графигі төмендегілердің қайсысы?
- Жоғарыда берілген кестеде бір мектептегі 5-сыныптардағы оқушылар саны көрсетілген. Бұл берілгендердің бағанды диаграммасы қайсысы?
- 12. В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 11. Число 5D9 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 10. Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 9. Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 8. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 178 + ___ = 822
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 282 + ___ = 793 - 385
- 4. В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огур- цы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 3. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Восемь одиннадцатых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 9 штук. Сколько всего книг на полке?
- 2. Выполните вычитание: 13,32 - 8,71.
- 1. Выполните вычитание: 16/21 - 4/21.
- 9. В одной школе 80 выпускников, а в другой на 20% больше. Сколько выпускников в двух школах вместе?
- 8. Какое из следующих утверждений верно?
- 7. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 6. Найдите значение выражения (-3)⁻² + 0,3⁻¹ - (√5)⁰
- 5. Запишите в стандартном виде число 52 000 000.
- 4. Упростить 1,5 a b⁻³ ⋅ 6 a⁻² b.
- 3. Решите неравенство 3 (х-2)-5(x + 3) > x
- 2. Выполните умножение.
- 1. Выполните умножение.
- 10 Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы.
- В треугольнике ABC TK || AC, TK=6, AC=11, S_ATBK = 108. Найдите S_AABC.
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.