База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выполните деление: 1) 53,4: 1,5; 2) 16,94: 2,8; 3) 75: 1,25; 4) 3,6: 0,08; 5) 48,192: 0,12; 6) 123,12:30,4; 7) 0,1242: 0,069; 8) 2592: 0,54.
- МОДУЛЬ 8 Уроки 15а, 15b 1. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. Russia, Spain, Turkey, Greece, Poland, Mexico, Portugal, Italy
- 4. Подпишите названия коренных народов Западной Сибири, проживающих за пределами основной зоны расселения. В легенде укажите, к какой языковой семье они относятся.
- 3. Специальными условными знаками отметьте центры переработки нефти, природного газа, чёрной металлургии. Подпишите их названия.
- 2. Подпишите названия крупных форм рельефа, реку Обь и её крупные притоки.
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав района, и их административных центров.
- 2. Постройте угол СМК, равный 120°. Отметьте внутри этого угла точку Р и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 1. На координатной плоскости постройте отрезок CD, соединяющий точки C (-3; 3) и D (-1; -5), и прямую AB, проходящую через точки A (-6; -3) и B (6; 3). Найдите координаты точки пересечения отрезка CD и прямой AB.
- На графике видно, как группа туристов шла от вокзала до лагеря. Определи по графику, какое расстояние от вокзала до лагеря.
- электронной подписью является электронная подпись, которая: получена в результате криптографического преобразования информации с использованием ключа электронной подписи; позволяет определить лицо, подписавшее электронный документ; позволяет обнаружить факт внесения изменений в электронный документ после момента его подписания Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О Простой О Квалифицированной • Неквалифицированной
- Какая страна расположена между США и Центральной Америкой?
- 3. Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовьте презентацию о достопримечательностях города Сызрани.
- 2. Опишите первый герб Сызрани. Какие изображения были на гербе и что они обозначали?
- 1. С какой целью была построена крепость Сызрань?
- 7.20 Два автобуса ---
- 7.19 Вычислите на калькуляторе объём прямоугольного параллелепипеда, измерения равны 3,62 дм, 2,54 дм и б. дм.
- 7.18 Используя калькулятор, найдите значение выражения: a) 56,034 + 4,967; б) 643,27 - 382,79; в) 14,27 * 58,34; г) 92,41 : 8,123; д) 407,4 + 9342,528 : 24,7; e) 84,5 * 13,6 - 659,45.
- 6. Ученики проводили опыты по определению количества перегноя в почве. Они взяли два одинаковых по размеру комочка различной почвы и стали нагревать их на одинаковых спиртовках, пока не появился дым и неприятный запах, свидетельствующие о наличии перегноя. 6.1. Сравни условия проведения опыта с двумя образцами почвы. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Образцы почвы: Размер образцов почвы: Температура нагрева: 6.2. Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы определить, в каком из образцов почвы содержится больше перегноя? Ответ:
- 5. Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Если дома возник пожар, нужно вызвать пожарных Б) Если дома чувствуется запах газа, нужно вызвать сотрудников газовой службы Продолжение фразы 1) по телефону 102. 2) по телефону 104. 3) по телефону 101. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: | Начало фразы | А | Б | |---|---|---| | Продолжение фразы | | |
- 2. В школьном дворе растет 120 деревьев, 0,4 из них необходимо побелить к празднику. Сколько деревьев останутся непобеленными?
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 2. Часть 1
- Дана система уравнений: $$ \begin{cases} x_1 + 2 · x_2 - x_3 = 1 \\ -3 · x_1 + x_2 + 2 · x_3 = 0 \\ x_1 + 4 · x_2 + 3 · x_3 = 2 \end{cases} $$ Решая уравнение методом Гаусса, какие действия необходимо совершить?
- 15. Привести пример показывают и любое натуральное число являются простым или составным. Что не любое натуральное число является простым или составным. Отв: является.
- 3) Какой буквой на рисунке обозначено положение Земли на орбите по отношению к Солнцу 22 июня?
- Творческое задание: В повести шестиклассники едут на экскурсию на раскопки древнегреческого города Горгиппия. Найдите в ресурсах Интернета информацию об этих раскопках и подготовьте устное сообщение для одноклассников.
- 8. Прочитайте текст повести полностью и подготовьте сообщения об отношениях Юрасика с дедом, Глеба с отцом, Лены с бабушкой Липой.
- Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- Сдать тест
- Ответить
- Пропустить >
- < Предыдущий
- Введите ответ:
- Тип ответа: Текстовый ответ
- -- это способность человека регулировать свое импульсивное поведение, управлять эмоциями, не подавляя их
- 00:22:5
- ПРОПУЩЕНО: 0
- Вопрос 4 из 10
- Текущая роль: группа ПО-ХБ-101ТМН
- Официальным названием нового коронавируса является (ковид 19)
- № 3. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ABC = 140°. Найдите угол АОВ.
- № 2. На окружности с центром О отмечены точки Р и Q так, что ∠POQ = 130°. Прямая QR касается окружности в точке Q так, что ∠PQR острый. Найдите ∠PQR.
- Система управления базами данных представляет собой программный продукт, входящий в состав:
- Найдите произведение: 0,07 · 0,015
- Вычисли: 6 * (-11 - 5).
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Палестина.
- Представьте выражение в виде дроби, не содержащей отрицательные показатели: ($\frac{a^4}{b^2}$)$^{-3}$ $\cdot$ a$^9$b$^{-5}$ =
- Задумали число. Это число на 105 больше восьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см х 1 см изображен треугольник АВС. Найдите среднюю линию треугольника АВС, если она параллельна АС.
- 204. Прочитайте. На реке Тойме — ледоход. Льдины идут, шуршат, сталкиваются, звенят, как щиты в древней битве, встают на ребро, вскрикивают. Слоистые искрящиеся льдины плывут в дальние страны, и по ночам над ледоходом кричат дикие гуси. Ледоход, как праздник, собрал на берега толпы нарядных людей. С. Романовский Определите тему текста. Подберите к нему название. Выделите в тексте три смысловые части. Запишите заголовок и текст по частям. Проверьте себя. Подчеркните глагол, который отличается от других глаголов формой времени и числа.
- 203. Прочитайте. 1. Ребята (мастерить) домики для птиц. 2. Бабушкин (звонить) по телефону. 3. Над водой (цвести) белые сережки. 4. Длинные (висеть) на гибких ветках березы. Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего или прошедшего времени. Укажите над каждым глаголом время.
- a = 5, |b| = 3. Какие значения может принимать выражение a + b?
- Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности в кальции содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакан помещается 250 г молока.
- Температура воздуха в зимний период оказывает воздействие на использование автотранспортных средств и может значительно затруднять работу городского транспорта. В каком из перечисленных городов России средние температуры воздуха в январе самые низкие? 1) Петрозаводск 2) Чита 3) Воронеж 4) Казань Запишите номер выбранного города. Ответ:
- Во время летней полевой практики студенты геологического факультета сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на территории, где проходила практика. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) песчаник 2) песок 3) доломит Ответ:
- Чтобы открыть сейф, нужно знать код — трехзначное число, записанное тремя разными цифрами из цифр 1, 2, 3, 4, и это число больше чем 400. Сколько чисел нужно проверить, чтобы узнать код?
- Какое наибольшее число квадратов со стороной 2 см можно вырезать из квадрата, площадь которого равна 1 дм²?
- Найди делимое, если делитель 34, частное 8050, а остаток 12. Проверь, выполнив деление. Найди делимое, если делитель 17, частное 124, а остаток 2. Сделай проверку.
- Запиши неравенства и докажи, что они верны. 1) Произведение чисел 3806 и 1 меньше их суммы. 2) Произведение чисел 17489 и 0 меньше их суммы.
- На автомашине с прицепом нужно перевезти 1080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц, а на прицепе — в 2 раза меньше. Сколько рейсов надо сделать, чтобы перевезти весь уголь?
- Для перевозки молока созданы специальные машины — молоковозы-гиганты. В прошлом году город обслуживали 5 таких машин, а в этом году — 7. На семи машинах стали привозить на 38 т молока больше, чем раньше. Сколько тонн молока привозили в город на молоковозах-гигантах в прошлом году и сколько в этом?
- Выполни деление с объяснением. 192 480:24, 146 880:36, 273 150:45, 923 400:19, 449 920:64, 676 800:18, 479 120:53, 899 200:16, 143 520:16, 90 000:173, 324 250:689, 5 001:272:16
- Начерти и раскрась узор.
- Автомобиль «Жигули» на 100 км пути расходует 800 литров бензина, а автомобиль «Волга» — на пятую часть больше. Сколько литров бензина расходует «Волга» на 100 км пути?
- 2. Сравните литературную сказку «Алиса в Зазеркалье» с фольклорными
- 1. Разгадайте кроссворд по содержанию 8 главы По горизонтали: 1. Ими была набита сума Белого Рыцаря 3. Белый Рыцарь постоянно говорил Алисе, что он ездит верхом... 5. Что было на ногах Коня Белого Рыцаря? По вертикали: 2. Что лежало в необычном по форме деревянном ящике, который болтался на спине Белого Рыцаря? 3. Она пучками свисала с седла Белого Рыцаря 4. Она - основной ингредиент пудинга, изобретённого Белым Рыцарем
- Определите состав почвы
- 3. Понятие трехгранного и многогранного углов. Их элементы.
- The image contains mathematical equations. What are they?
- Килограмм груш стоит 180,5 рублей. Сколько нужно заплатить за 1 килограмм и 700 грамм этих фруктов?
- Задание 3: Исходные данные: Три стрелка одновременно стреляют по одной мишени. Вероятности попадания при одном выстреле соответственно равны 0,7; 0,8 и 0,9. Найти вероятности того, что при одновременном залпе этих стрелков в мишени будет хотя бы одно попадание.
- Задание 2: Исходные данные: Два стрелка стреляют по мишени. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле для первого стрелка 0,7, а для второго - 0,8. Найти вероятность того, что при одном залпе в мишень попадает только один из стрелков
- Задание 1: Исходные данные: В спортивной секции 10 юношей и 4 девушки. Для участия в соревнованиях надо выбрать 3 человека. Найти вероятность того, что все отобранные лица окажутся юношами
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Рассмотрите изображения и установите соответствие между частями цветка и структурами плода, которые из них образуются.
- 6. Чем страшен Манилов?
- 5. Какие любимые слова Манилова? Почему?
- 4. Что скрывается за улыбчивостью Манилова? Как сам автор характеризует героя?
- 3. Какова отличительная черта Манилова?
- 2. О чем свидетельствуют интересы Манилова?
- 1. О чем говорит фамилия героя МАНИЛОВ?
- Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- В стране Семерка 15 городов, каждый из которых соединен дорогами не менее, чем с семью другими. Верно ли, что из любого города можно добраться до любого другого, возможно, проезжая через другие города?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л, проходящих через город Г?
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Христофора Колумба, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слов те, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Христофора Колумба (1492–1493) Европейцы не прекращали поиски морского пути в Индию. Экспедиции Колумба снарядил король (А), который разделял мно ние Колумба о том, что берегов Индии можно достигнуть, двигаясь направлении на (Б). Через три месяца после начал пути экспедиция Колумба достигла берегов неизвестных островов, кот рые получили название (В). О том, что Колумб открыл новую часть света, узнали позже. Список слов: 1) Испания 2) восток 3) Вест-Индия 4) Океания 5) Великобритания 6) запад
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Виллема Баренца и Генри Гудзона с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции начались на побережье Атлантического океана. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Новой Земли. 4) Части маршрутов обеих экспедиций проходили по Северному Ледовитому океану. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Христофор Колумб Б) Абель Тасман ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Австралии 2) открытие морского пути в Индию 3) открытие Америки Ответ: A | Б 1 | 9
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Арктическая пустыня, белый медведь, пустыня, верблюжья колючка, степь, сурок, тимофеевка, лишайники, верблюд.
- 11. Каким предстаёт лирический герой В. Астафьева?
- 10. Чем особенно дорого автору ушедшее время (перечитайте финал рассказа со слов «Школьная фотография...» Что из запомнившегося он считает самым важным и стремится донести до читателя?
- 9. Проанализируйте эпизод со змеей. Значение этого эпизода в рассказе.
- 8. Расскажите об учителях школы? Как к ним относятся жители деревни?
- 7. Назовите героя, который является центральным в книге. Перечитайте фразы, сказанные им. Зачем автор использует речевую характеристику героя? Почему речь воспроизведена так точно?
- 6. Почему Саньки и героя не оказалось на фотографии?
- 5. Почему все жители озабочены вопросом, где поселить фотографа на одну ночь?
- 4. В какое время и где происходят события?
- 3. Найдите основную мысль в рассказе. Объясните смысл этой фразы.
- 2. Расположите части рассказа в правильном порядке.
- 1. Как в рассказе отражено довоенное время?
- Выберите, кто из этих животных имеет четырёхкамерное сердце, от левого желудочка которого отходит только левая дуга аорты: аксолотль кит акула ящерица плотва воробей Это животное относится к классу
- Максим догонял Антона на велосипеде со скоростью 215 м/мин, а Антон шёл со скоростью 90 м/мин. Через сколько минут Максим догонит Антона, если сейчас расстояние между ними равно 1 км 500 м?
- 7 Найдите площадь и периметр прямоугольного фасада дома с длиной 105 м и высотой 27 м.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.