База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сторона треугольника равна 24, а высота, проведенная к этой стороне, равна 19. Найдите площадь этого треугольника.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 18 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- дготовьте презентацию по теме сообщения.
- 5, § 26, дополнительной литературы и интернет-ресурсов.
- ьных» и «Задания для любознательных» из § 18, § 19, § 21
- ебника «Это интересно», «Из истории науки», «Для лю
- дготовьте сообщение на 5-7 минут, используя материалы р
- ль проекта:
- ределите цель проекта.
- ма проекта:
- берите одну заинтересовавшую вас тему проекта.
- йдите и прочитайте содержание рубрики «Проекты и исслед
- кройте учебник на странице 144.
- полните проект, подготовив сообщение и презентацию.
- кты и исследования
- Ответ
- пер вопроса
- Матрица ответов
- 4) рост, развитие и размножение
- 3) разложение мёртвой органики
- 2) улавливание солнечного света листьями
- 1) питание
- НАЙТИ: ∠BEC
- НАЙТИ: ∠ABC
- ЗНАЧЕНИЯ: ∠MKE < ∠MNE в 2 раза. НАЙТИ: дуга MKE, дуга MNE.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- ажнение 37. Спишите. Разделите слова для переноса. работа, учитель, собрание, уроки, молния, озеро, ёжики, улица, Оля, Лена, Елена, Алёнушка, Ваня, Иван, Иванушка
- Задание 3. Интересные факты! Ответьте на вопросы:
- Задание 2. Используя карту атласа "Строение земной коры" нанесите на контурную карту основные районы вулканизма (действующие вулканы и зоны современных землетрясений) Евразии и Северной Америки:
- Землетрясение -
- Вулканизм -
- Выполните задания, связанные с русской средневековой литературой. Шаг 1 из 2 Выберите в списке литераторов XV века.
- Find the word. 1 a foal 2 artonac 3 a oxb 4 a lbwo 5 a sagsl 6 a raj 7 atbotel
- Сколько раз Арамис попал в мишень при третьей попытке?
- 3. PAOD = ______ см.
- 2. Назови треугольник, равный треугольнику AOD= (Введи с латинской раскладки!)
- 1. Назови свойство радиусов окружности: все радиусы одной окружности имеют _______ длину.
- Дана окружность с центром О и её диаметры АВ и CD. Определи периметр треугольника AOD, если СВ = 14 см, АВ = 62 см.
- В1. Как называется въезд в страну на постоянное или временное жительство граждан другой страны?
- А7. Какой народ, относящийся к тюркской группе алтайской языковой семьи, исповедует православие?
- А6. Какой народ живет на Кавказе?
- А5. Какие народы относятся к индоевропейской языковой семье?
- А4. Какой народ не имеет своего национально-территориального образования?
- АЗ. Какие народы проживают в европейской части России?
- А2. Какой народ, проживающий на европейской территории России, исповедует буддизм?
- А1. Какое место в мире по численности населения занимает Россия?
- Дополни текст подходящими по смыслу глаголами из списка: любить, мочь, болеть, заниматься, смотреть, публиковать, играть, находить, собираться. Запиши в каждое поле ответа глагол в настоящем времени.
- Запишите в виде десятичной дроби число, в котором 7 сотен, 5 десятков, 3 сотых, 1 десятитысячная. В ответе запишите число (например: 11,11011).
- Сопоставьте записи дробей в левой и правой колонках. В ответе запишите число, состоящее из номеров ответов согласно буквенному порядку. A) 5/10000 Б) 5/100000 B) 505/1000 Г) 505/100 1) 0, 505 2) 0,0005 3) 5, 05 4) 0, 00005
- 25. Средняя плотность Венеры 5200 кг/м³, а радиус планеты 6100 км. Найти ускорение свободного падения на поверхности Венеры. (Гравитационная постоянная равна 6,67·10⁻¹¹ Н·м²/кг².
- 24. Диск, брошенный под углом 45° к горизонту, достиг наибольшей высоты h. Какова дальность полета диска?
- 23. Сила 60 Н сообщает телу ускорение 0,8 м/с². Какая сила сообщит этому телу ускорение 2 м/с²?
- 22. Чему равно ускорение свободного падения тела, поднятого над поверхностью Земли на расстояние равное радиусу Земли?
- 21. Рассчитайте массу Юпитера. Радиус планеты принять равным 7·10⁷ м. Ускорение свободного падения на ее поверхности равно 23 м/с². Гравитационная постоянная равна 6,7·10⁻¹¹ Н·м²/кг².
- 20. Сила притяжения к Земле определяется по формуле:
- 19. Сила, оказывающее на тело такое же действие, как и несколько сил, действующих одновременно на это тело:
- 18. Сила, которая возникает в теле:
- 17. Пружина при нагрузке 20 Н удлинилась на 10 мм. При какой нагрузке удлинение пружины станет 15 мм?
- 16. Два тела массами 4 кг и 8 кг столкнулись. Каково соотношение сил взаимодействия?
- 15. Если на тело не действуют другие тела, или действия других тел скомпенсированы, то оно будет двигаться:
- Если кусок алюминиевой проволоки быстро изгибать в одном и том же месте, перегибая его то в одну, то в другую сторону, то данное место заметно нагревается. Проволоку также можно нагреть с помощью зажигалки. Каким способом передаётся энергия проволоке в первом случае? Каким способом передаётся энергия проволоке во втором случае?
- Новая батарейка при замыкании её клемм накоротко должна обеспечивать ток короткого замыкания не менее 1,3 А. Укажите цену деления прибора, которым надо воспользоваться для того, чтобы наиболее точно измерить ток короткого замыкания такой новой батарейки.
- Make a sentence using the words. going/He/to wash/is/his car.
- 13) If I _______ (study), I _______ (pass) the exams.
- 12) If they _______ (speak) Spanish, we _______ (understand) them.
- 11) If we found a bag full of money, we _______ (return)it to the owner
- 10) If I _______ (Have) 500 dollars to spend, I would buy an electric guitar.
- 9) I _______ university by 2019 if I _______ this year. (finish/start)
- 8) If I _______ a freelance job, I _______ around the world. (have/travel)
- 7) If Sam _______ president of the US, he _______ a terrific job. (be/do)
- 6) If I _______ you, I _______ looking for a job right now. (be/start)
- 5) If I _______ abroad, I _______ the local food so much. (live/miss)
- 4) If Mike _______ 300 euros to spend, he _______ a new smartphone. (have/buy)
- 3) If you _______ the sink apart, you _______ the water out. (take/get)
- 2) If she _______ me nicely, I _______ shopping with her. (ask/go)
- 1) If they _______ him well, they _______ him to their parties. (know/invite)
- Определите, кто из героев произведения Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес» произносит следующие реплики. Обратите внимание, что цитаты приведены в соответствии с переводом Н. М. Демуровой. Выберите верные варианты из списков.
- В 6. Найдите в предложенном списке характерные черты доиндустриального общества.
- 5. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1 см.
- 4. На координатной плоскости постройте треугольник, если А(3; 3), B(3; -4), C(-3; 1). а) отметьте на стороне ВС точку К, проведите через неё прямую т, перпендикулярную стороне АВ; б) отметьте на стороне АС точку Р, проведите через неё прямую п, параллельную стороне ВС.
- 3. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображенной на рисунке (размеры указаны в сантиметрах):
- 2. Найдите сторону а прямоугольника ABCD, если его площадь равна 40 см², а сторона в равна 13 см.
- 1. Найдите значение выражения 18х – 4х+х, при х = 8
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда наша страна участвовала в войне, событиям которой посвящена данная марка. Как изображение на данной почтовой марке связано со словом «блокада»?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Петр 1 стремился привлечь представителей дворянства к государственной службе»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Как действовать, если вы попали в перестрелку на улице?
- Какой исторический деятель при вас, выпалить не смогу. Приведите...
- Какие позиции запишите букв?
- Ознакомьтесь с перечнем изображений исторических личностей и событий и выполните задания.
- Узнайте и напишите, о ком идёт речь в отрывке из стихотворения. Напишите фамилию автора этого стихотворения и его название. Слух идёт о твоих поступках, Что ты нимало не горда; Любезна и в делах, и в шутках, Приятна в дружбе и тверда...
- Напишите, о ком идёт речь. Полководец, не проигравший ни одного сражения. Руководитель освоения Новороссии на начальном этапе. Предводитель крупнейшего народного восстания.
- Мирный договор между Россией и Османской империей был подписан в 1791 г. в ______. Первый раздел ______ состоялся в 1772 г.
- 15.3. Злата рассмотрела препарат листа (иголки) ели под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 16; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Систематическим признаком класса Земноводные можно считать:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.