База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 9
- Упражнение 8
- Упражнение 7
- Для того чтобы определить цену деления мензурки: 1) возьмите два ближайших штриха с проставленными цифрами 2) вычтите на большего числа меньшее 3) подсчитайте количество промежутков между этими штрихами 4) полученную разность разделите на число промежутков это и есть цена деления мензурки. Линейка: цена деления — Амперметр: цена деления — Вольтметр: цена деления — Секундомер: цена деления — Уличный термометр: цена деления — Медицинский термометр: цена деления — 2) Запишите показание секундомера на рисунке с указанием погрешности измерения. • Расстояние от доски до парты: 3) Какова длина бруска на рисунке с учетом погрешности, равной цене деления линейки? 7. Решите задачи. Задача 1. Чтобы найти диаметр проволоки, 5 витками на карандаш (см. рис.) и нашли, что они занимают расстояние 20 мм. Каков диаметр? Задача 2. С помощью линейки, найдите, измерьте диаметры пяти- и десяти рублёвая монета:
- По данным рисунка найдите углы 2, 3, 4.
- Найдите угол, смежный с углом 27°.
- Выберите один вариант Согласно закону Джоуля-Ленца, зная количество теплоты, которое выделяется при прохождении электрического тока по проводнику, можно определить время так...
- Рассмотрите диаграммы симметричных распределений и расположите их в порядке возрастания дисперсии.
- С учётом налога 5% счёт составил $168. Какова цена без налога?
- Если f(x) = 2x³. ln(x), чему равно f'(1)?
- Высшее должностное лицо муниципального образования, наделённое уставом муниципального образования собственными полномочиями по решению вопросов местного значения:
- 9. Исправить ошибки. Литучий, даждливый, питёрка, слитеть, силение, малчком, чес- тюля, ленейка, далинушка, каласок, звирёк, гребник, поизд, об ламать, еденица, побирежье, пинёчек, махнатый, скасите пирина.
- Цифровое значение штрихового кода.
- Уникальный внутрисетевой классификационный код.
- Итоговый отчёт по операциям продажи товаров. Данный отчёт является фискальным и формируется только при закрытии кассы в конце рабочего дня.
- Установите соответствие между понятиями: Итоговый отчёт по операциям продажи товаров. Данный отчёт не является фискальным и может формироваться в любое время, по необходимости.
- Попробуй найти существительное, которое образовано переходом из другой части речи.
- 9. Исправить ошибки.
- 16\(\frac{1}{4}\) + 5\(\frac{5}{8}\) = ?
- 18\(\frac{8}{13}\) - 11\(\frac{8}{13}\) = ?
- 12\(\frac{10}{7}\) - 10\(\frac{7}{9}\) = ?
- 62\(\frac{2}{3}\) - 12\(\frac{7}{9}\) = ?
- 5\(\frac{1}{6}\) + 3\(\frac{3}{8}\) = ?
- 7\(\frac{7}{15}\) - 1\(\frac{1}{20}\) = ?
- 2\(\frac{3}{10}\) - 5\(\frac{11}{15}\) = ?
- 1\(\frac{5}{12}\) - 7\(\frac{7}{10}\) = ?
- 17\(\frac{17}{33}\) + 5\(\frac{22}{5}\) = ?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- UDN LOBOK SUGBP BPITGUN ελффикс pet - NBSH WHEN HOCOB ΜΝΗΛΙ секλны 3 JOUHPIN HỌC подворнее --- OCR End ---
- 30. He usually ________ (get) good marks in English, but last week he ________ (fail) the vocabulary test.
- 29. The flight ________ (last) three hours, and we ________ (arrive) in Rome at midnight.
- 28. My classmates ________ (not / speak) French very well, but they ________ (try) hard every lesson.
- 27. When she was at school, she ________ (win) a prize for the best essay.
- 26. They ________ (fly) to Spain next month, but now they ________ (prepare) their bags.
- 25. I always ________ (feel) excited before a school trip.
- 9. Решите кроссворд «Слова с буквами Е». 1. Разговор. 2. Металл. 3. Зёрна для посева. 4. Крестьянское селение. 5. Аппарат для разговора на расстоянии. 6. Слово, противоположное по значению слову «сзади». 7. Передвижение куда-либо в незнакомое место с познавательной целью.
- Выберите один вариант ответа К тепловым явлениям относят...
- В годы Гражданской войны на стороне красных воевали ...
- WHEN WAS THE 'TREATY OF VERSAILLES SIGNED?
- Луч КС является биссектрисой угла АКР, \(\angle\)АКР = 156°. Вычислите градусную меру угла МКС.
- Впиши словарное слово аттракцион в правильной форме.
- Прочитайте текст. Выпишите в два столбика собственные и нарицательные существительные.
- Исправить ошибки.
- Задание № 25. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Губернатор области издал постановление, в котором поручил главам муниципальных образований районов премировать из местных бюджетов лучших спортсменов по итогам областной спартакиады, а также увеличить финансирование на спортивную работу. Правомерно ли данное постановление губернатора?
- Задание 8. Установите соответствие между препаратом и фармакотерапевтической группой Лекарственный препарат No 1. Промедол 2. Диклофенак 3. Седуксен 4. Пирацетам 5. Аминазин Фармакотерапевтическая группа No 1. Транквилизатор 2. Нейролептик 3. Антидепрессант 4. Аналептик 5. Наркотический анальгетик 6. Противоревматическое средство 7. Ноотропное средство
- Задание 7: Определить группу веществ 1. Избирательно улучшают когнитивные функции, повышают память, обучаемость, устойчивость ЦНС к повреждающим факторам. Эффект проявляется после курсового лечения. 2. Повышает умственную и физическую работоспособность при утомлении. Снижает аппетит. Определить вещество: 3. Повышает возбудимость дыхательного центра. Суживает периферические сосуды и повышает АД. 4. При отравлении морфином восстанавливает возбудимость дыхательного центра. При угнетении дыхания снотворными или наркозными средствами неэффективно.
- Задание №6 Решите задачи: 1. У больного после курса лечения седативными средствами появились: катаральное состояние слизистых оболочек — насморк, слюнотечение, обильная жидкая мокрота, угревидная сыпь на коже, металлический привкус во рту. Что принимал больной? Почему это произошло и что вы должны иметь в виду, назначая этот препарат? 2. Больному с повышенной раздражительностью следует назначить лекарство. В вашем распоряжении кордиамин и корвалол. Что вы выберете в данном случае? 3. В приемный покой ортопедического отделения поступил больной с диагнозом перелом бедренной кости. В вашем распоряжении анальгин и промедол. Какой из этих препаратов вы выберете в данном случае? 4. В вашем распоряжении два препарата: тиопентал-натрий и пропанидид. Каким из этих препаратов удобнее пользоваться при кратковременных операция в амбулаторных условиях и во время диагностических исследований (биопсии)?
- Задание №5. Выписать рецепты и определить фарм.группу: 1. Кетамин (Ketamine) – 5% раствор в ампулах по 10 мл. Назначить в вену 2-3 мг/кг массы больного, в мышцы 4-8 мг/кг. 2. Натрия оксибутират (Natrii oxybutyras) – 20% раствор в ампулах по 10 мл. Назначить в вену медленно 70-120 мг/кг массы больного. 3. Зопиклон (Zopiclone) – таблетки по 0,0075. Назначить: внутрь 0,0075 за полчаса до сна. 4. Дроперидол (Droperidole) – 0,25% раствор в ампулах по 5 мл. В вену медленно 0,005 в 20 мл 5% раствора глюкозы 1 раз в сутки. 5. Сертралин (Sertraline) – таблетки по 0,05. По 0,05 утром или вечером.
- 5. Настойка пустырника относится к группе а) снотворные б) седативные в) адаптогены г) анксиолитики 6. Препарат, используемый для профилактики тромбозов а) парацетамол б) кардиомагнил в) нурофен г) резерпин 7. Синоним пирацетама а) нозепам б) пироксикам в) ноотропил г) налорфин 8. Специфический антагонист морфина гидрохлорида а)налорфин б) прозерин в) анабазин г) атропина сульфат
- К периоду с марта по июль 1917 г. имеет отношение термин:
- 8. Подобрать и записать пропущенные буквы.
- 6. Разгадайте анаграммы: составьте из букв слова.
- Измените слова, обозначающие действия, по образцу.
- The geography teacher ________ (show) us a documentary about the Amazon last week.
- My friend ________ (not / do) her homework right now — she ________ (watch) TV.
- Last summer, Anna ________ (meet) a French student during her exchange programme.
- Every Friday, our class ________ (go) to the school library.
- 24. The geography teacher _______ (show) us a documentary about the Amazon last week.
- 23. My friend _______ (not / do) her homework right now — she _______ (watch) TV.
- 22. Last summer, Anna _______ (meet) a French student during her exchange programme.
- 21. Every Friday, our class _______ (go) to the school library.
- 20. I _______ now.
- Измените слова, обозначьте: кормит - корм варит - стонет - лижет - тащит - машет -
- Задание № 23. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ ТИПЫ ОБЩЕСТВ А) основополагающая роль религии 1) аграрное Б) сословная структура общества 2) индустриальное В) серийное производство товаров массового потребления 3) постиндустриальное Г) выдвижение на первый план сферы услуг Д) ведущая роль информации в жизни общества Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: A Б B Γ Д
- 3. Отрезок AF — биссектриса треугольника ABC, точка D лежит на стороне AB так, что AD = DF (рис. 35, в). Докажите, что прямые DF и AC параллельны.
- 2. На рисунке 35, б луч BD — биссектриса угла FBC, ∠ABC=80°, ∠BDF=50°. Докажите, что прямые BC и FD параллельны.
- Задание № 22. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ А) серийное производство товаров массового потребления Б) выдвижение на первый план сферы услуг В) сословная структура общества Г) ведущая роль информации в жизни общества Д) появление массовой культуры ТИПЫ ОБЩЕСТВ 1) постиндустриальное 2) индустриальное 3) традиционное (аграрное) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Опр
- Что м
- 3. Сделайте
- 1. Подчеркни выражение, которое является решением задачи. В магазине было 65 яблок. Сначала купили 18 кг, а затем ещё 22 кг. Сколько килограммов яблок осталось в магазине? 2. Впиши знаки >, <, =. 3. Запиши на месте пропусков букву О или о. 4. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни в словах сочетания букв жи-ши, ча-ща, чу-щу.
- Задание № 4. Дать правильный ответ:
- Задание № 3 Распределить нижеприведенные лекарственные препараты по фармакологическим группам:
- Задание №2. Тестовые задания. Задание: Прочитайте вопросы, выберите 1 правильный вариант ответа.
- Задание №1. Установите соответствие между препаратами и их группами:
- 6. Изменить слова, обозначающие действия, по образцу
- 1818) Туристы плыли 5 ч на лодке со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние они проплыли?
- 1817) Лыжник прошёл с одинаковой скоростью 70 км за 5 ч. Какова скорость лыжника?
- 1816) Расстояние в 450 км скорый поезд проехал за 5 ч. С какой скоростью ехал поезд?
- 1815) Орёл летел 6 с со скоростью 30 м/с. Сколько метров пролетел орёл?
- 1814) За 3 с сокол пролетел 78 м. Какова скорость сокола?
- 1813) Грач пролетел 100 м со скоростью 10 м/с. Сколько времени он был в пути?
- 1812) Муха летела 15 с со скоростью 5 м/с. Какое расстояние она пролетела?
- 1811) Крейсер проплыл 80 км со скоростью 40 км/ч. Сколько времени он затратил?
- 1810) Мальчик пробежал 20 м за 10 с. С какой скоростью бежал мальчик?
- 1809) Расстояние от города до посёлка 30 км. Сколько времени потребуется пешеходу, чтобы пройти это расстояние со скоростью 6 км/ч?
- 1808) Охотник верхом на лошади проехал 28 км со скоростью 14 км/ч. Сколько времени он потратил на дорогу?
- 1807) Велосипедист проехал 36 км за 2 ч. С какой скоростью он двигался?
- 1806) Скорость грузового поезда 35 км/ч. Поезд был в пути 2 ч. Какое расстояние он прошёл?
- 1805) Плот проплыл по течению реки 18 км за 6 ч. Какова скорость течения реки?
- 1804) Расстояние до школы 1200 м мальчик прошёл за 20 мин. С какой скоростью он шёл в школу?
- 1803) За 3 ч поезд прошёл 210 км. Чему равна скорость поезда?
- 1802) Скорость звука в воздухе 330 м/с. Через какое время мы услышим звук выстрела, произведенного на расстоянии 990 м?
- 1801) Почтовый голубь летел 3 ч со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние он пролетел?
- 1800) Какое расстояние проплывёт катер за 4 ч, если он движется со скоростью 32 км/ч?
- 1799) Бамбук за 24 ч вырос на 72 см. С какой скоростью рос бамбук?
- 1798) Спасаясь от собаки, кошка вскарабкалась на дерево со скоростью 2 м/с за 3 с. На какую высоту забралась кошка?
- 1797) Гепард пробежал 6000 м за 4 мин. С какой скоростью он бежал?
- 1796) За какое время прошёл турист 28 км, если он шёл со скоростью 4 км/ч?
- 1795) Самолёт летел 4 ч со скоростью 600 км/ч. Какое расстояние он пролетел?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.