База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: 2) 0,7x = -4,2
- Вопрос 5/24 На что влияют потери? Выберите один правильный вариант
- Реши уравнение: log₇(x - 3) = 2.
- 7 What kind of housework is this especially good for?
- 6 What kind of floor does this work for? What do you need to do when you finish cleaning?
- 5 What does he suggest you do if people refuse to cooperate?
- 4 Why does he mention flip-flops and tools?
- 3 How does he recommend cleaning the microwave?
- 2 What is the right place to keep cleaning products? What happens if you don't know where the product is?
- 1 How long should you clean for and how often? What can you do to motivate yourself?
- К причинам победы большевиков в Гражданской войне относятся
- 2. Ответьте на вопросы: 1. Назовите точную дату подписания Договора между Россией и Республикой Крым. 2. Кто исполнял обязанности Президента Украины после бегства В. Януковича в феврале 2014 года? 3. Сколько процентов проголосовало «За воссоединение с Россией» на референдуме в Крыму 16 марта 2014 г. (назовите примерную цифру)? 4. Кто был назначен «главой Крыма» (председателем Совета министров) после взятия власти на полуострове? 5. Где в Москве был подписан исторический договор о принятии Крыма в состав РФ? 6. Почему решение президента Януковича от 21 ноября 2013 года (отказ от соглашения с ЕС) вызвало массовые протесты именно в западных и центральных областях Украины? 7. Почему жители Крыма (в отличие от Луганска и Донецка) смогли провести референдум быстро и практически бескровно? 8. Почему Россия назвала произошедшее в Киеве «государственным переворотом», приводя в качестве аргумента нарушение Конституции Украины? 9. Почему правительство Украины и страны Запада отказались признавать результаты крымского референдума? 10. Почему именно Севастополь получил особый статус «города федерального значения» внутри РФ, а не просто вошел в состав Республики Крым? 11. Сравните два референдума: в Крыму (2014) и в Косово (2008). Почему их легитимность оценивается диаметрально противоположно Западом и Россией? (Приведите по 1 аргументу от каждой стороны). 12. Проанализируйте «Декларацию о независимости Крыма» (11 марта 2014 г.): на какие международные правовые акты ссылаются ее авторы (назовите 2 документа). 13. В чем отличие позиции ООН от позиции ОБСЕ по вопросу статуса Крыма после марта 2014 г.? 14. Сравните конституционные механизмы выхода территории из состава государства, предусмотренные в Конституции СССР (1977 г.) и в Конституции Украины (1996 г.). Почему второй вариант был нереализуем для Крыма?
- 1. Дайте определение понятиям: > Евромайдан > Государственный переворот > Революция достоинства > «Правительство победителей» > Референдум > Самоопределение > Крымская весна > Санкции
- Complete the sentences. Use the past simple or past continuous.
- Age check error Something went wrong. Please try again later.
- 7) FE – отрезок, C ∈ FE.
- CH3(CH2)4CH=CHCH2CH=CH(CH2)4CH=CH(CH2)2CH(OH)CH2CH(OH)COOH
- 3) 5) 1)
- Determine the measure of angle ACB.
- Составьте формулы соединений элементов с постоянными валентностями: а) алюминия с кислородом; б) лития с кислородом; в) цинка с кислородом.
- Взятие большевиками власти в Петрограде произошло в ______ году.
- 13. You always (to spend) cum
- 12. Go to see your old grandfather as soon as you (to arrive) in Novgorod.
- 11. The children (to play) here at eleven o'clock, but now they (to go) home.
- 10. What you (to do) from six till nine yesterday?
- 9. I (not yet to fall) asleep when the telephone (to ring).
- 8. Where you (to put) my dictionary? I cannot find it anywhere.
- 7. We were happy when the sun (to rise), for the night (to be) very cold.
- 6. By the end of the year he (to read) about two hundred pages.
- 5. He (to wait) for fifteen minutes when at last he (to see) her at the end of the platform.
- 4. I did not notice that my watch (to stop), and when I (to arrive) at the station, my train (to leave) and I (to have) to ask when the next train (to come).
- 3. I did not want him to go there: I (to be) afraid that something (to happen).
- 2. Don't speak to him: he (to be) very busy, he (to do) some very urgent work.
- 1. At last the librarian (to give) me the book which I (to wait) for during two months. I was very glad. I (to go) home and (to begin) reading it at once.
- Задание для дифференцированного зачета по дисциплине «Информатика» для обучающихся 1 курса: Создать короткий анимационный фильм «Сюжет» в программе создания презентаций Libre Office Impress, в котором действия выполняются автоматически. Перечень предлагаемых тем зачетной работы: Дно океана; Аквариум; Объекты Вселенной; Маршрут в небе и на земле; Городская улица; НЛО, космические пришельцы; Автогонки; Путешествие на воздушном шаре; Лес; Смена времён года (дерево, сад); День-Ночь; Диалог (комикс); Свободная тема. Технические требования: Объем: 1 слайд. Динамика: не менее 5 движущихся объектов (персонажи, транспорт, элементы природы). Звук: добавление аудиоэффекта, синхронизированного с конкретным действием (например, звук шагов, взрыв, свист). Смена картинки: визуальное изменение сцены в процессе (пример: день меняется на ночь, персонаж меняет эмоцию, декорации сменяют друг друга, создавая иллюзию движения). Настройка: использование панели «Область анимации», путей перемещения, настройка анимации («С предыдущим» / «После предыдущего»). Критерии оценивания зачетной работы: Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно; соблюдены технические требования; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности. Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок, исправленных самостоятельно по требованию преподавателя. Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка. Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя или работа не выполнена.
- Put the verbs in brackets in the present simple or continuous.
- 19 июня На первом складе на 7,6 т угля меньше, чем на втором, а на двух складах вместе 100 т угля. Сколько тонн угля на втором складе? (7,6 + 5,85) · (10,9 – 4,86).
- 4. Напиши полное имя. Образец: Володя - Владимир
- 3. Списать, вставив пропущенные буквы.
- 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Раздели слова для переноса.
- 1. Спишите. Подчеркните гласные буквы одной чертой, а согласные двумя. Дедушка. Мальчики Миша и Серёжа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом.
- 4. Определи закономерность. Запиши пропущенные числа. 1) 6, 12, 18, 24, __, 36, __, 48 2) 88, 82, 76, __, 64, __, 52
- 3. Вырази длины в указанных единицах измерения. 5 дм 8 см = ... см 5 дм 10 см = ... см 39 см = ... дм ... см 70 см = ... дм
- 2. Вычисли, запиши решение столбиком. 37 + 33 57 - 39 43 + 19 65 - 38 51 + 15
- 1. Составь по таблице три задачи и реши их. 1) 25 машин 6 машин ? машин 2) ? машин 18 машин 4 машины 3) 19 машин ? машин 11 машин
- Write the questions.
- Реши уравнение: log₂(11 - x) = 4 log₂ 5. Запиши в поле ответа верное число.
- Identify the correct view from the given options based on the 3D model.
- Он боится хоть на минуту оторваться от неё. сердце девочки громко стучит: успеет ли она добраться до деревни, прежде молния вспыхнет в чёрном небе, загрохочет ом и хлынет дождь. Вот уже девочка на мостике, под тяжестью детей. Вот-вот разразится
- переднике много грибов. Её льняные волосы растрепались от быстрой ходьбы и сильного ветра. На спине у неё маленький братишка,
- Перед нами крестьянские ребятишки, . Они, очевидно, ходили в лес за грибами. У девочки в
- На картине Маковского «Дети, бегущие от грозы» изображена На небе большая серая туча. Она закрыла почти всё небо. Солнца не видно. ветер клонит к земле траву,
- 4 I ______ anything? (want)
- 4 I ______ to the supermarket. (go)
- 3 A They ______ a party at least once a month! (have)
- 3 Listen! They ______ a party upstairs again. (have)
- B She's a nurse. She ______ at the local hospital. (work)
- 2 B I ______ for my boyfriend. (wait)
- 2 A What ______ you ______? (do) B I ______ for my boyfriend. (wait)
- 1 B ______ you ______? (go)
- 1 A Hi, Sarah! What ______ you ______? (go) B To play football - see you late
- b Put the verbs in brackets in the present simple or continuous.
- The image displays a sequence of temperature changes. The title is 'Температура' (Temperature). It starts with -5, then an arrow with '+7', then an empty circle, then an arrow with '-10', then an empty circle, then an arrow with '+3', and finally an empty circle. Below this, there is a thermometer showing Celsius (C) from -10 to 50.
- Вычислите -245 + 36 \(\cdot\) (-12) - (128 - 256) =
- Вычислите -245 + 36 · (-12) - (128 - 256) =
- 25 ⋅ (-4) ⋅ (-5) =
- Используя текст и обществоведческие знания, приведите три обоснования необходимости независимости судебной власти.
- За 5 дней предприятие получало прибыль 248 евро в день, а затем 3 дня — убыток 317 евро в день. Найдите итог.
- 19/21 - 4/21 =
- 7/9 - 3/9 =
- Вычислите: 1) (-2) * (-3) * 4 * (-1) = 2) -3 * (4 - 6) * (-2) =
- 8 - (-3 - 5 + 2) + (-4) =
- Прочитай слова. Запиши только те слова, в которых буквы Е, Е, Ю, Я обозначают мягкость согласного звука.
- На счету было -125 евро. Поступило 348 евро, затем списано 279 евро. Найдите итоговый баланс.
- 2 (-7) - (5-9) - (-3 + 4) =
- 1 -15 + (8-12) + (-3 + 9) - 4 =
- Известно, что a - b = 6, c = 5. Найдите значение выражения:
- -12 + 8 + (-3) + 7 + (-5) =
- Вычислите (-8 + 3) + (-5 + 7) + (-6) =
- 4. На рисунке из 10 спичек выложено 2 бокала. Переложите 6 спичек так, чтобы получился домик.
- 3. На рисунке изображена стрела. Переложите 3 спички так, чтобы стрела полетела в противоположную сторону.
- 2. На рисунке изображён топор. Переложите в нём 4 спички так, чтобы получилось три одинаковых треугольника.
- 5) разность квадратов чисел т и п.
- 4) квадрат разности чисел т и п;
- 3) сумму куба числа х и квадрата числа у;
- 2) квадрат суммы выражений а и 0,6с;
- 1) разность выражений 2х и 5у;
- 7. Найдите координату точки М, отмеченной на числовом луче.
- 6. Выполните вычитание: 4,38-1,23.
- 5. Представьте в виде обыкновенной дроби число 3 5/11.
- 4. Выполните сложение: 4/13 + 5/13.
- 3. Найдите значение выражения 3-108:12+(3204-2675):23.
- 2. Каким числом нужно заменить букву А в равенстве А:28=16, чтобы оно получилось верным?
- 1. Число 186X делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Х?
- 2. Вычислите: (7+11)/5 : (9/18).
- 1. Вычислите: -3-(23+218).
- 5. Начерти прямоугольник, у которого ширина 3 см, а длина на 4 см больше.
- 2. Напиши слова через запятую.
- 1. Выдели в словах корень.
- Реши неравенство: (1/2)^x < 32. Выбери верный вариант.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.