База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.3. В каких органах растения, кроме листа, протекает данный процесс? Назовите один любой орган.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Вычислите: 22/9 - 4/9 : (3-1/15) + 8/11
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с ______ проходит в акватории Финского залива.
- Для каждого равенства выясните, верно оно или нет. Если равенство верно, то поставьте в таблице знак +, если неверно, то знак «-».
- Вычислите объём куба с ребром 6 см.
- Найдите площадь наибольшей грани параллелепипеда из задания 9.
- Известны длины рёбер параллелепипеда: АВ = 20 см, AD = 15 см, АК = 10 см. Запишите длину ребра СД.
- Сколько необходимо проволоки для изготовления каркасной модели куба с ребром 10 см?
- Укажите номера многогранников, рассмотренных в задании 5, у которых есть грани, имеющие форму четырёхугольника.
- На каком рисунке из задания 5 изображена треугольная пирамида?
- У какого из изображённых многогранников 8 граней?
- Какие грани многогранника из задания 2 являются невидимыми?
- Сколько рёбер сходится в вершине М многогранника из задания 2?
- Сколько рёбер у многогранника, изображённого на рисунке?
- Для каждого строения укажите геометрическое тело, соответствующее его форме.
- N2. Начертите два отрезка, параллельных друг другу, одинаковой длины. Постройте точку, являющуюся центром симметрии при котором один отрезок отображается в другой.
- NI. Начертите ромб ABCD. Постройте образ этого ромба при:
- В первый рейс грузовой автомобиль привёз на элеватор 6 7/10 т зерна, что на 1 3/10 т больше, чем он привёз во второй рейс. Сколько тонн зерна привёз гру...
- Вычислите значение выражения: a) 14 9/13 - 1 5/13 + 12 11/13; б) 7 24/25 - 3 12/25 - 1 7/25; в) 17 7/10 + 3 9/10 - 17/10; г) 23 15/49 - 13 19/49 - 1 30/49.
- Вычислите: a) 4 1/7 + 12 5/7; б) 9 8/15 + 6 13/15; в) 5 4/7 - 1 5/7; г) 4 8/15 - 2 13/15.
- Выполните вычитание: a) 14 - 6/9; б) 82 - 7/15; в) 5 - 4 3/4; г) 44 - 3 8/11.
- Найдите разность: a) 20 3/4 - 17; б) 13 8/11 - 5 2/11; в) 34 7/15 - 34; г) 29 19/23 - 7 6/23.
- Найдите сумму: a) 7 + 2 5/8; б) 9 1/9 + 20; в) 64 1/7 + 4 1/7; г) 7 5/7 + 4 1/7.
- Найдите высоту рябины, если высота ели 6 4/5 м, а рябина на 4 2/5 м ниже ели.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 69° больше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,9. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна или две лампочки.
- Найдите значение выражения (a-6)²+4(a-6)+4 при а=0,18.
- Сколько мест в самом вместительном зале?
- 5. Тип 5 № 225 На концерт пришли три парня: Иван, Алексей, Николай. Фамилии парней — Никифоров, Алексеев, Иванов. Алексей заметил при общении с Ивановым, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Иван Б) Алексей В) Николай Фамилии: 1) Никифоров 2) Алексеев 3) Иванов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 10 Today the weather is ... (bad) than yesterday.
- 9 I have ... (much) than my brother.
- 8 He's ... student in class.
- 7 Is iron ... (heavy) than gold?
- 6 Who's ... (young) person in your family?
- 5 This pair of glasses is ... (expensive) in this shop.
- 4 Japanese is ... (difficult) than English.
- 3 Their flat is ... (big) than mine.
- 2 This is ... (fast) car that we have.
- 1 His marks were terrible last year but now they're ... (good).
- Самолёт летит со скоростью 702 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 9/7 * (11/14 - 1/7).
- Как, автор характеризует продолжительность осады Москвы, при которой «присутствовал лично королевич Владислав»? Кем, согласно данному отрывку, был отец царя, когда его отпустили из плена?
- Укажите название одного любого мирного договора (перемирия), кроме, названного в тексте, заключённого в период правления царя, чьё имя пропущено в отрывке.
- Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6 Match the questions to the answers.
- 5 My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school.
- 4 The ghost story was boring/bored.
- 3 The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- 2 I was interesting/interested in the book about Disney.
- 5 Choose the correct word.
- 4 Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets.
- 3 Complete the gaps with the right word.
- 2 Match the words to form phrases.
- 1 Write the opposites.
- Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Как Вы понимаете смысл словосочетания «дух культуры различных стран»?
- в) ${ }_{13}^{27} \mathrm{Al} + \gamma \rightarrow { }_{12}^{26} \mathrm{Mg} + ?$
- б) ${ }_{25}^{55} \mathrm{Mn} + ? \rightarrow { }_{26}^{58} \mathrm{Fe} + { }_{0}^{1} \mathrm{n}$
- a) ${ }_{13}^{27} \mathrm{Al} + { }_{6}^{12} \mathrm{C} \rightarrow { }_{0}^{1} \mathrm{n} + { }_{2}^{4} \mathrm{He} + ?$
- 1. Дайте определения понятий: б) зона затопления
- 1. Дайте определения понятий: а) гидродинамическая авария
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Тихого океана?
- Преобразуйте в многочлен (a - 5b + 3c)²
- Подчеркни грамматические основы. Укажи падеж имён существительных.
- Составь и запиши предложения. Покажи число глаголов.
- Начерти.
- Заполни схему.
- Дан треугольник АВС. CD - биссектриса угла ВСА. Вычисли угол BCD, если угол ACD равен 71.
- Прочитайте прогноз погоды на 12 марта для города Якутска: «В Якутске ожидается ясная морозная погода без осадков, температура воздуха опустится ниже средних многолетних значений и в ночные часы составит до минус 37 градусов по Цельсию, а по республике местами ниже минус 40 градусов». Объясните, почему в Якутске ожидается ясная погода без осадков.
- Ольга из Казани прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 12 марта, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 4 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде мокрого снега, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 7. Напишите 5-7 предложений на тему "Мое любимое время года", используя глаголы разных видов и времен.
- 6. Найдите ошибки в образовании видовременных форм глаголов.
- 5. Прочитайте текст и выполните следующие задания. Своего варианта + общее
- 4. Определите вид и время глаголов.
- 3. Исправьте ошибки в видо-временной соотнесённости глаголов в тексте. Объясните, почему вы внесли исправления.
- 2. Вставьте пропущенные глаголы, согласуя их по виду и времени.
- 1. Соедините понятия. Пример: 1) а 2) в и тд.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3) Голос у него был мягкий, ласковый, старческий.
- Б) Мерцалов вообще был <...> застенчивым человеком... - ... его охватил вдруг прилив отчаянной злобы.
- А) ... его охватил вдруг прилив отчаянной злобы
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (1).
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Заполните схему
- 5. Put the words in the correct order.
- 4. Put the verbs into the PRESENT PERFECT CONTINUOUS
- 3. Choose the correct word.
- 2. Translate the words (phrases) from English into Russian
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.