База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. ctg 2x = -√3
- 3. tg x/4 = -1
- 2. cos 2x = -√3/2
- 1. sin x = 1/3
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 12(x - 7) = 9.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что отмеченных есть числа -3,41; -5,55 и -3,9.
- Найдите значение выражения 4х (х+3) при х=-5.
- V. Прочитайте информацию о результатах опроса в Британии. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В9-B14, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В9-B14.
- IV. Прочитайте информацию об известном журналисте. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В1-В8 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В1-88.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Согласны ли вы с утверждением, что «полицейский произвол стал следствием самодурства отдельных начальников, которые неверно истолковывали указания императора»? Объясните своё мнение.
- Задание 3. Соотнесите понятия и определения, запишите в тетрадь:
- Рассмотрите изображение листа маранты и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рябчик шахматный.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Абрикоса обыкновенного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Найдите, с какой средней скоростью двигался автомобиль всё время, пока он находился в движении. Ответ дайте в км/ч.
- Какое из следующих утверждений является ложным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (1-2y)²+6у(у-7).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А
- Найдите корень уравнения 13 + 4x = 5(2x-3)+4.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Выделенные слова распределите по колонкам таблицы, обозначив в них корень.
- Задание № 11 Вставьте пропущенные буквы в словах.
- Задание № 10 Вставьте пропущенные буквы, объясняя графически правописание корней -КАС-, -КОС-.
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные с внутренней стороны горизонтальных стен. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. People who are able to reach the lake
- D. The book "Martin Eden" was written ...
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 6 ч. Другой убирает это же поле за 12 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Неверно, что мерой финансово-правового принуждения является ...
- «5»: Ввести с клавиатуры натуральное число и найти сумму значений его цифр.
- «4»: Ввести с клавиатуры натуральное число и определить, сколько раз в его записи встречается цифра 1.
- В*. Электрический чайник имеет в нагревателе две секции. При включении первой секции вода в чайнике закипает за 10 мин, а при включении второй секции за 40 мин. Через сколько времени закипит вода, если включить обе секции параллельно или последовательно? Условия нагревания одинаковы.
- 6. Найти распределение токов и напряжений в проводниках.
- 5. Сколько льда, взятого при -10°С, можно растопить за 10 мин на электроплитке, работающей от сети напряжением 220 В при токе 3 А, если общий КПД установки 80%? Удельная теплоемкость льда 2100 Дж/кг·К. Удельная теплота плавления льда 340 кДж/кг.
- 4. Электродвигатель трамвайных вагонов работает при токе 112 А и напряжении 550 В. С какой скоростью движется трамвай, если двигатели создают силу тяги 3,6 кН, а КПД их 70%?
- 3. Определить показания всех приборов, если движок реостата находится в крайнем правом положении. Как изменятся показания приборов, если движок реостата перемещать влево?
- 2. Электрокипятильник мощностью 1 кВт, работающий от сети с напряжением 220 В, за 12 мин нагревает 1,5 л воды на 88 °С. Чему равен КПД нагревателя? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг·К.
- 1. Определить силу тока в проводнике R₂ и напряжение на концах проводника R₂, если ЭДС источника 9 В, а его внутреннее сопротивление 1,8 Ом.
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х = -8.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток I. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «к нам», что обозначено «точкой». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- 36. Перечисли приложения на компьютере или в телефоне которые работают с текстом:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения их численности населения.
- Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого - 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте числол до 3,14.
- Вычислите: 25 : 12 : 18 - 5/8 * (4 - 11/18)
- Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. Каждую большую банку помещается 500г варенья, а в маленькую - 200 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной.
- 3.2. Какой тип развития характерен для длиннохвостой неясыти, изображённой на рисунке?
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины B.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого русского кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- В ΔABC равны высоты АН и СТ, АВ = 4, АС = 6. Найдите периметр ΔABC.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения k(k-5)-(7-k)² при k=5/9.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «полюдье».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов.
- Хищные млекопитающие — важнейший элемент природных сообществ. В чём значение этих животных в природе? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две функции плаценты млекопитающих, которые позволяют зародышу длительное время развиваться в организме матери.
- 16.2. Какую функцию выполняют слюнные железы и какую функцию выполняет печень? Для каждой железы укажите одну её функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система собаки. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) поджелудочная железа 2) желудок 3) пищевод 4) ротовая полость 5) печень 6) толстый кишечник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- A: Great. Shall we start then?
- 35) ... cocoa too.
- B: Don't worry. I have 34) ... sugar.
- A: Right. I think we have everything. Oh no, w don't have 33) ... sugar.
- B: Not 32) ... About fifty grams.
- A: How 31) butter do you need?
- B: Of course! I need one and a half glasses of m
- A: Do you need 30) milk?
- B: Four eggs.
- A: OK. Here it is. And how 29) eggs?
- B: Half a kilo.
- A: How 28) flour do you need?
- B: Well, I need e.g. some flour, 26) butter.
- A: So, what do you need for the chocolate cake?
- E Fill in some, any, many or much.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.