База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите протяжённость (в километрах) Аравийского полуострова по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье полуострова в точке с координатами 21° с. ш. 39° в. д. и восточное побережье полуострова в точке с координатами 21° с. ш. 59° в. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание 2. Напишите определения понятий «Экологические изменения», «Хозяйственная деятельность», «Устойчивое развитие», «Глобальные экологические проблемы».
- Задание 1. Сравните две крупных страны Евразии по следующим критериям: влияние сельского хозяйства, влияние промышленности, изменения в экосистемах, примеры негативных последствий. Составьте таблицу с тетради.
- 7 класс Евразия. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека
- 5. Решите систему уравнений { 5x² + y² = 36, 10x² + 2y² = 36x.
- 4. Решите уравнение 1 (x-1)2 + 2 x-1 -3=0.
- Есть ли в построенном графе цикл?
- A11. Вирусы имеют:
- A10. Животные способны к:
- A9. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства:
- A8. Организмы, не способные образовывать органические вещества из неорганических:
- Ульяна и Фёдор собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Выберите из предложенного списка виды бесполого размножения грибов.
- Каково значение культурных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Казани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А 4 1/9.
- Задание №15) Напишите, как в период правления Павла I изменилось положение двух основных сословий, касающихся их прав и обязанностей. Приведите по 2 примера.
- Задание №14) Из-за какого решения Петра І после его смерти началась эпоха Дворцовых переворотов?
- Задание №13) В разделах Польши Россия участвовала наряду с:
- Задание №12). Лицо, являющееся приближённым к монарху (друг, соратник, амурный интерес) и поэтому имеющее на него влияние, называлось в XVIII веке:
- Задание №11) указ об отмене Единонаследия» 1731 г был подписан:
- Задание №10) Адрианопольский, Белградский, Ясский мир связаны с историей борьбы России против
- Задание №9) Разделы Речи Посполитой, присоединение Крыма, русско-турецкие войны, война со Швецией относятся к результатам внешней политики
- Задание №8). Первое действие, которое совершил Павел І, взойдя на престол, было:
- первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй только километров турист прошёл в первый день?
- 2) Вычислите: 6,7 - 6,4 : 0,4.
- 1) Вычислите: (7/9 - 5/27) * 9/32.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В каталоге Теория хранился файл Зачёт.pdf. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Задания, расположенный на диске D. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- За какое время лебёдка мощностью 450 Вт совершит работу 18 кДж?
- Двигатель мощностью 1,3 кВт работал 10 минут. Какую работу он при этом совершил?
- Лыжник за 5 с совершил работу 4800 Дж. Какую мощность он при этом развил?
- Штангист поднимает гирю массой 24 кг на высоту 2 м. Какую работу он при этом совершает?
- Автомобиль проехал равномерно расстояние 5 км. Сила тяги автомобиля 3 кН. Какую работу совершила сила тяги автомобиля?
- Давление, создаваемое водой на дне озера, равно 4 МПа. Плотность воды 1000 кг/м³. Если не учитывать атмосферное давление, то глубина озера равна...
- Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Площадь её соприкосновения со столом равна 0,08 м². Определите давление книги на стол.
- Железобетонная плита размером 3,5 м х 1,5 м х 0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту. Плотность воды 1000 кг/м³.
- Каково значение архимедовой силы, действующей на полностью погружённую в море батисферу объёмом 4 м³? Плотность морской воды 1030 кг/м³.
- В открытой цистерне, наполненной до уровня 3 м, находится жидкость. Её давление на дно цистерны равно 27 кПа (без учёта атмосферного давления). Определите плотность этой жидкости.
- На какой глубине давление воды будет равно 700 кПа? Плотность пресной воды 1000 кг/м².
- Определите давление керосина на дно цистерны, если уровень керосина в цистерне 2 м. Плотность керосина 800 кг/м³.
- Молотком ударяют по шляпке гвоздя площадью 3 мм² с силой 10 Н. Каково при этом давление молотка на гвоздь?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: хлорелла, редька дикая, ламинария. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС И ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 26°. Найдите градусную меру угла АРС.
- 2. Сформулируйте причины, вызывающие миграции.
- 1. Дайте определение понятия: Миграция -
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 33°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Замени глаголы прошедшего времени на глаголы настоящего времени.
- Сумма трёх чисел равна 170. Первое число составляет 15 % этой суммы. Второе число в пять раз больше первого. Найдите третье число.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. ¬(A ∨ B) ∧ C ∨ ¬C
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 15:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Саша обедает в столовой. На обед он взял куриный суп, плов и морс. Плов стоил 58% всей суммы, уплаченной за обед, куриный суп — 32%. Морс стоил 28 рублей. Сколько рублей заплатил Саша за обед?
- 5) 今天零度,太冷了。
- 4) 明天有小雨,明天不热。
- 3) 夏天是最好的季节。
- 2) 秋天常常刮风吗?
- 1) 今天是晴天,今天不冷。
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A - .-, B - .--., Л - .-.., П - .--., C - ...- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- В одном подъезде живут четыре девочки: Полина, Жасмина, Ольга и Ксения. Фамилии девочек - Жигулёва, Поликарпова, Ковалёва, Остафьева. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Полина и Жигулёва живут на первом этаже, а Ольга и Ковалёва на шестом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию.
- Доступ к файлу pineapple.docx, находящемуся на сервере fruit.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 27°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Kate asks Liam to call her on
- D. The film begins at
- C. Kate thinks that the film "A Bright Idea" is about
- B. Liam invites Kate
- A. Kate is going to go shopping with her
- Почему, согласно данному отрывку, был арестован капитан Пассек? Кто, согласно данному отрывку, был во главе тех, кто был «проникнут хорошими намерениями»?
- Чем окончилось противостояние между названными в тексте императором и императрицей?
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описываемые события.
- 9) -x+8=2x+14
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: покрытосеменные, папоротники, красные водоросли, плауновидные.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 15. 2cos²x - cosx = 0
- 14. sin²x - sinx = 0
- 13. sin πx/5 = -√2/2
- 12. cos x/4 = -√2/2
- 11. 3ctg 2x - √3 = 0
- 10. tg x/3 + √3/3 = 0
- 9. sin(2π - x) = √3/2
- 8. ctg(3π/2 - x) = √3/3
- 7. tg(π - x) = √3
- 6. sin(π/2 + 2x) = -1
- 5. sin πx/2 = 1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.