База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Элли и Лев хотели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли, но не успели. Сколько времени им не хватило? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью. Примечание: при встрече с тиграми Лев защитил Элли, так что всё закончилось хорошо.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- 2. Выполните задания: А) Одна из этих историй — не о проекте. Какая? Напишите ее номер. Б) Все остальные истории охарактеризуйте как проекты: к какому виду они относятся? Заполните таблицу.
- 10. Правильную игральную кость бросили два раза. В таблице этого случайного опыта отметьте элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «результаты первого и второго бросков отличаются не больше, чем на 2».
- 9. Симметричную монету бросили три раза. Пользуясь обозначениями О (орёл) и Р (решка), выпишите элементарные исходы, благоприятствующие событию: а) «монета ни разу не выпала одной и той же стороной два раза подряд».
- 8. Правильную кость бросили два раза. В таблице элементарных событий этого опыта голубым цветом показано событие. Опишите это событие словами:
- 7. Правильную кость бросили один раз. Опишите словами событие: a) {3, 4, 5, 6}.
- 6. Правильную кость бросили два раза. В таблице элементарных событий этого эксперимента укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «в сумме выпало 9 очков».
- 5. Правильную кость бросили один раз. Какие элементарные события благоприятствуют событию: а) «выпало не 4 очка и не 5 очков»?
- 4. Симметричную монету бросили два раза. Опишите словами событие: a) {OO, OP, PO}.
- 3. Симметричную монету бросили три раза. Выпишите элементарные события, благоприятствующие событию: a) «не все бросания окончились одинаково».
- 2. Симметричную монету бросили два раза. Выпишите элементарные события, благоприятствующие событию: a) «из двух раз орёл выпал ровно один раз».
- 1. Выпишите все элементарные события случайного опыта, в котором симметричную монету бросают: a) 3 раза.
- Обчисліть 4т 78кг + 3т 9ц 54кг
- Обчисліть письмово 7619+28386 та 5918+236093
- Знайдіть значення m за формулою m = 45 – 4n, якщо n = 7
- Яку з даних цифр можна підставити замість зірочки в запис 34818> 348*1, щоб утворилася правильна нерівність? A) 6 Б) 2 В)0 Г) 5
- Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place.
- Choose the odd word out.
- What time is it?
- 22. Укажите, в каком предложении встретилось слово с чередующейся гласной корня? Запишите номер предложения и это слово.
- 21. Выпишите грамматическую основу (основы) из 3-го предложения.
- 20. Определите стиль речи данного отрывка.
- 19. Прочитай предложения. В какой последовательности их нужно расположить, чтобы получился текст?
- 18. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
- 17. В каком предложении союз «и» связывает однородные сказуемые? (Знаки препинания не расставлены).
- 16. Замените выделенные слова синонимичными им фразеологизмами:
- 15. Каким способом образовано слово выход?
- 14. Какое слово образовано суффиксально-приставочным способом?
- 13. Какое слово образовано приставочным способом?
- 12. Какое слово является историзмом?
- 11. Какое слово не является общеупотребительным?
- 10. В какой пословице все слова, кроме служебных, существительные?
- 9. В каком ряду оба слова пишутся с мягким знаком?
- 8. В каком ряду во всех словах пропущена буква е (ё)?
- 7. Укажите существительное с окончанием -е?
- 6. В каком ряду во всех словах пропущена буква о?
- 5. В каком ряду пропущены буквы только в словах с чередующейся гласной корня?
- 4. В каком ряду мягкий знак пишется во всех словах?
- 3. В каком слове в окончании нужно писать и?
- 2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- 1. Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв?
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple. 1 I (to play) tomorrow. 2. I (not to come) to you on Sunday. 3. You (to play) football tomorrow. 4. Nick (to go) to school next September. 5. You (to come) to my place next Sunday. 6. I (not to see) him in an hour. 7. What you (to do) next week.
- Заполните таблицу.
- Составьте слово из ребуса.
- What is your favourite weather and why?
- Work with a partner. Are the sentences in 2 true or false for where you live? Correct the false sentences. At the moment, it isn't rainy. It's sunny.
- Complete the sentences with the correct forms of the words given: 1. At the moment, it's (rain). 2. It's very (sun) here in August. 3. Yesterday, it was (wind). 4. There is usually (snow) here in January. 5. Here we never have big (storm). 6. We don't have much (fog) here. 7. It's (cloud) here in July.
- Знаешь ли ты героические сказания, легенды, предания своего народа? Перечисли имена героев-богатырей, которые вставали на защиту Родины.
- Напиши, как ты понимаешь строчки из стихотворения В. Лебедева-Кумача: «Нас не трогай — мы не тронем, а затронешь — спуску не дадим».
- Cat sleeping on bed
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple. 1 I (to play) tomorrow. 2. | (not to come) to you on Sunday. 3. You (to play) football tomorrow. 4. Nick (to go) to school next September. 5. You (to come) to my place next Sunday. 6. I (not to see) him in an hour. 7. What you (to do) next week.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- С какой скоростью сближаются Элли и Лев?
- Постройте дерево папок: C:\Рисунки\Автомобили\BMV.jpg C:\Мои документы\Отчет.doc C:\Рисунки\Животные\Тигр.jpg C:\Мои документы\Сочинение.doc C:\Program Files\WinRar\WinRar.exe
- Выписать главное
- Read again and complete the sentences. 1 An 'obento' is ...... 2 Its origin goes back to ...... 3 You can buy an obento ...... 4 To make an obento you need ...... 5 It is important that obentos look ...... 6 Obento portions for nursery schools should be ....... Explain the words in bold. Check in the Word List.
- Fill in: 'm, 's, 're, isn't, aren't.
- 3. Прочитайте. Выпишите сложные предложения. Наступил сентябрь. Стоят ясные деньки. На берёзах красуются жёлтые листья, на полянах краснеет рябина. Листья клёна разрумянились, ели стоят зелёными. А сколько разных грибов появилось в лесу!
- 2. В простых предложениях подчеркните главные члены. 1) Синей дымкой покрыты луга. 2) На берегу горел костёр, около костра сидели туристы. 3) Ранним утром мы отправились за грибами.
- 1. Укажи сложное предложение.
- Ex.3. Give English equivalents to these words and expressions: В малом масштабе Много Увлекательный Аспект Получать удовольствие Ценный Редкий Рисование Чем бы человек ни увлекался
- Ex.2. Answer the following questions: 1. How many classes are hobbies divided into? What are they? 2. Which hobby group is the most popular? What kind of activities does this group include? 3. Which hobby is thought to be the oldest one? 4. What are the English fond of? 5. What activities does the class "Making things" include? 6. What do people usually collect? 7. What is the most exciting aspect of a hobby?
- Наука, изучающая строение земной коры, называется
- Определите географический объект по его описанию. Это крупное рифтовое образование рельефа простирается на 6000 км от северной Эфиопии до центрального Мозамбика в Восточной Африке. В его пределах находятся два крупных озера Африки: Танганьика и Ньяса. Название географического объекта —
- Заполните таблицу.
- Установите соответствие между свойствами информации и их описаниями.
- Заполните таблицу «Типы кровеносных систем».
- Complete as in the example.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple. 1 I (to play) tomorrow. 2. I (not to come) to you on Sunday. 3. You (to play) football tomorrow. 4. Nick (to go) to school next September. 5. You (to come) to my place next Sunday. 6. I (not to see) him in an hour. 7. What you (to do) next week.
- Впиши a, an или the.
- 100. Выполните округление указанного числа и запишите результат, используя сокращённые наименования: а) 340911 до тысяч; б) 109507 до тысяч;
- Выполните действие: a) $$left(\frac{a}{m} + \frac{a^2}{m^3}\right) : \left(\frac{m^2}{a^2} + \frac{m}{a}\right)$$ б) $$\frac{x-2}{x-3} \cdot \left(x + \frac{x}{2-x}\right)$$ Найдите значение выражения: (3a + 6b) : $$\frac{2a^2-8b^2}{a+b}$$, если a= 26, B = - 12
- 23. Разберитесь в платёжной квитанции, заполните пустые ячейки «Расход», «Сумма к оплате» и «Итого» и ответьте на вопросы:
- 22. Рассмотрите таблицу 7 (с. 11). Найдите, как изменялось год от года производство электрической энергии в России в 2011—2019 гг. в процентах от показателя предыдущего года. Перечертите в тетрадь таблицу 15 и заполните пустые ячейки. Таблица 15. Изменение производства электроэнергии в России
- Гражданин К. подал в суд заявление о том, что он был незаконно уволен с занимаемой им должности в государственном учреждении. Он утверждал, что истинной причиной увольнения послужило его участие в деятельности оппозиционной политической организации. Районный суд, рассмотрев обстоятельства дела, оставил решение предприятия об увольнении К. в силе. Тогда К. решил направить заявление о рассмотрении его дела в Европейский суд по правам человека. Может ли в данном случае Европейский суд по правам человека принять дело К. к рассмотрению? Объясните, почему.
- 20 января 2008 г. в Киеве родился Алексей Смирнов. Его отец является гражданином Российской Федерации, а мать – лицом без гражданства. Определите, гражданином какого государства будет являться Алексей? (Ответ поясните).
- Спрос населения на товар описывается уравнением Qd = 130 - 5P, а предложение данного товара - Qs = -10 + 2P, где Qd - объем спроса, Qs - объем предложения, Р - цена за ед. товара в рублях. Предположим, государство установило фиксированную рыночную цену на данный товар на уровне 18 рублей. Необходимо: а) определить равновесную цену б) определить равновесное количество товара в) сделать вывод и определить последствия принятия государством решения о фиксации цены на уровне 18 рублей.
- What is your favourite weather and why?
- Work with a partner. Are the sentences in 2 true or false for where you live? Correct the false sentences. At the moment, it isn't rainy. It's sunny.
- Complete the sentences with the correct forms of the words given. 1 At the moment, it's (rain). 2 It's very (sun) here in August. 3 Yesterday, it was (wind). 4 There is usually (snow) here in January. 5 Here we never have big (storm). 6 We don't have much (fog) here. 7 It's (cloud) here in July.
- 8 Ответьте на вопрос с помощью трёх аргументов. Чем объяснить активизацию рабочего движения и рост влияния социалистических партий именно в 1920-е гг.?
- 7 Пройдите блиц-опрос. К каждому вопросу задания дайте краткий ответ. 1. Автор труда «Конец свободного предпринимательства» 2. Название дирижабля, на котором Рауль Амундсен достиг в 1926 г. Северного полюса 3. Тип мировоззрения, при котором личность противопоставляет свои интересы всему обществу, рассчитывая только на себя и свои силы 4. Массовые организации, на которые стремились опираться политические партии Европы и Америки в 1920-е.
- Выполните сокращённые наименования: a) 340911 до тысяч; б) 109507 до тысяч;
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени потратили мигуны на заготовку излишка? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- Определите виды углов, изображенных на рисунке.
- Прочитайте стихотворение Анатолия Дрожжина «Площадь партизан». О чем оно? Укажите тему, идею, ключевые слова, все виды информации. Какую подтекстовую информацию вы отметили в стихотворении?
- Напишите предназначение квадрокоптеров в современном бою.
- Перечислите основные правила безопасности при обращении со стрелковым оружием
- Перечислить основные части и механизмы автомата Калашникова
- Определение своего местоположении относительно сторон горизонта и выделяющихся местных предметов и точное выдерживание указанного или выбранного направления движения называется:
- Определение своего местоположении относительно сторон горизонта и выделяющихся местных предметов и точное выдерживание указанного или выбранного направления движения называется:
- Для изменения скорости движения подаются команды:
- Основные виды общевойскового боя является:
- Сколько патронов вмещает магазин АКМ?
- Решите уравнения реакций:
- При теплопроводности внутренняя энергия переносится в теле от нагретой его части к холодной путем
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.