База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В произведении Е.И. Носова "Живое пламя" есть и положительные, и отрицательные персонажи.
- Эпос — род, с которым можно соотнести произведение Е.И. Носова "Живое пламя".
- 373. а) Спишите. Лёгкие облака летели по небу. Тр.Ива налилась зеленью. В небо взлетел жаворонок. Запещали коморы. Замычали коровы. Весело прокричал петух. б) Над всеми глаголами укажите число. в) В первом предложении подчеркните главные члены. г) Слова второго предложения в тексте разделите на слоги. Какое слово в этом предложении лишнее? Объясните, почему.
- 10. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 9. Запишите решение и ответ.
- 9. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной месяцы. а) Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышала 23 °С?; б) Примерно на сколько градусов средняя температура в октябре была ниже, чем температура в июне?
- 8. Укажите номера верных утверждений: 1) Смежные углы равны. 2) Точка, равноудалённая от концов отрезка, лежит на серединном перпендикуляре к этому отрезку. 3) Внутренние накрест лежащие углы, образованные двумя параллельными прямыми и секущей, равны. 4) Все прямоугольные треугольники подобны.
- 7. Укажите номера верных утверждений: 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла. 3) Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 4) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей.
- 6. Укажите номер верного утверждения: 1) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то он является ромбом. 3) Все хорды одной окружности равны между собой. 4) Через две различные точки на плоскости проходит единственная прямая.
- Choose the correct word. For safety reasons use different passwords for your _
- 5. Определи форму времени и спряжение глаголов. Вариант 1 1) прыгает с вышки 2) принёс в портфеле 3) пойдём вместе 4) хвалился подарками 5) скатился с горы Вариант 2 1) чистишь щёткой 2) запорошило снегом 3) поиграем в шахматы 4) кружится в воздухе 5) пообедаем дома Время Спряжение
- Полное имя файла имеет вид С:\BOOK\name_may_1.ppt. Расширение этого файла:
- Сплошной кубик с ребром 10 см плавает на границе раздела воды и неизвестной жидкости, плотность которой меньше плотности воды, погружаясь в воду на 2 см (см. рисунок). Плотность вещества, из которого изготовлен кубик, равна 840 кг/м³. Свободная поверхность неизвестной жидкости располагается выше, чем верхняя поверхность кубика. Определите плотность неизвестной жидкости. Ответ запишите в кг/ м³ с округлением до целого числа. Плотность воды равна 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с².
- масличная пальма красное дерево дуб пихта каучуконос гевея какао
- Карточка НП – непроизводный предлог, ПП - производный предлог, С – существительное, Н – наречие, Д – деепричастие. 1 вариант 1. В течении наших сибирских рек часто встречаются пороги, НП+С 2. Дети гуляли в продолжение часа. 3. Сторожевые собаки смирно сидели около. 4. Замок находится на высокой горе. 5. Мальчик шёл, не смотря по сторонам. 2 вариант 1. Он уходил, благодаря за оказанную помощь. 2. Мы встретимся по окончании фильма. 3. Сторож всю ночь ходил вокруг сада. 4. Ни одной живой души не было видно вблизи. 5. В продолжении повести появятся новые герои. Карточка
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the right answer. I ... a big family.
- Какие питательные вещества являются источником энергии?
- Билет №8 1. Какие идеи были заложены в «Слово о полку Игореве»? 2. Чем положение зависимых крестьян средневековой Европы отличалось от положения рабов в эпоху Древнего мира? 3. Рассмотрите карту и выполните задания.
- 0. Поставь нужный знак: >, < или =. 6 км 5 м 6 км 50 дм 3 т 1 ц 3 т 10 кг 2 сут. 20 ч 68 ч 90 см² дм²
- 49. Во вторник в ателье сшили 11 одинаковых курток, а в среду 13 таких же курток. Всего на них израс- ходовали 72 м ткани. Сколько метров ткани израсхо- довали в каждый из этих дней?
- 48. Овощеводы получили в одной теплице по 32 кг овощей с каждого квадратного метра на площади 400 м а в другой по 28 кг овощей на площади 300 м². Сколь- ко килограммов овощей получили в двух теплицах?
- 16 440 : 60 ⋅ 40 + 8 888 15 260 : 70 ⋅ 60 − 7 777
- (НЕ)ЧЕГО делать?
- ЧТО(ТО) произошло?
- Сотрудники следили ЗА(ТЕМ), чтобы мы не трогали экспонаты.
- Выбери из списка верное написание выделенного слова.
- 5. М'яч кинули вертикально вгору з початковою швидкістю 5 м/с. Визначте швидкість руху м'яча через 0,5 с після початку руху. а) 0 м/с б) 5 м/с в) 10 м/с
- 8. Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 7. Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 6. Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 5. В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 4. Замени слово «сорная» («сорной») из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 3. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Библиотека, километр, цемент, средства (мн. ч.).
- 2. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Средства, начала, позвоним, простыня.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Сливовый, оптовый, краны, банты, перезвонит.
- 7. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в предложении грамматическую основу. Выпиши словосочетания. Ост_рожная зм_я передвигается з_мле быстро и без шума.
- К Соне на день рождения собирались друзья: Петя, Лена, Костя и Ксюша. Ксюша пришла позже Пети, но раньше Лены. Костя пришел после Ксюши. Кто пришел первым из друзей?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) 31638,564:51 2) 5472,042:6 3) 423226,6:41 4) 18917,099:31 5) 504327,91:71 6) 721,7042:7 7) 12247,178:601 19,004- 12. 8) 11344,48:14 9) 50001,75:5 10) 20733,488:23 11) 6401,5:62 12) 24495,933:33 13) 4817,52:48 14) 13554,9:15
- 145 + 77 Т. В. Алышева МАТЕМАТИКА 2 ** Уче Учебник класс для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы В двух частях Часть 2 Допущено Министерством просвещения Российской Федерации 15-е издание, стереотипное Москва «Просвещение» 2025 © ФГОС OB3
- N5. B Фано: <A=90°; LC=B; AB = 6; Найти: PABC. gdz.ru Решение: A βλ 13: AB BC= BC) Sini Ab AM ACI 6 PABC = AB+BC+AL = 6+ b + b Sinß EgB/ gdz.ru 15
- Задание 2. Найдите лишнее слово в каждом ряду. 1. knife, fork, spoon, pot, plate 2. tea, coffee, juice, menu, water 3. apple, banana, carrot, orange, grape 4. chicken, beef, salad, pork, fish
- теме 3.1 Задания для самостоятельной работы обучающихся 1. Закончите предложения, подобрав подходящие лексические единицы: My favorite dish is... I like cooking... My mother cooks ... the best in our family. I order ... at a restaurant. In summer time I prefer.. The basis of my diet are... I don't like eating... If I eat ..., I may have problems with my stomach. ... is much healthier than... I know ... is unhealthy food, but I can't refuse such a pleasure. I don't like cooking...
- 2. На клетчатой бумаге нарису ичный паркету на рисунке. P крашены разными цветами. овалось?
- 1. На клетчатой бумаге нарис ный паркету на рисунке. Расп были окрашены разными цв потребовалось?
- Haz oraciones pasivas reflejas utilizando los verbos si- guientes: secar, indicar, medir, cortar, señalar. Ejemplo: Temperatura/termómetro. La temperatura se mide (medir) con el termómetro. Inteligencia/test. Dirección/señales de tráfico. Tiempo/reloj. Pelo/secador.
- Какие преобразования, проведённые этим человеком в нашей стране, сыграли большую роль в судьбе Ломо- носова? Запиши ответ. Открытие народных чего?
- 2. М. В. Ломоносов родился в 1711 году. Напиши, кто правил в России в то время.
- 4.182 Вычислите. г) 1-\frac{4}{5} 2\frac{1}{4} :\frac{4}{5} ?
- 4.182 Вычислите. B) 3:1 4 1 12 1 3 ?
- 4.182 Вычислите. б) 0,63 + 7,8 - 4 :7 ?
- 4.182 Вычислите. a) 8:4 . 6 - 2,3 - 0,11 ?
- 4.181 Выполните действия: a) (-0,28 + (-0,137)) + (-0,431 + (-0,256)); б) (-2\frac{2}{3} + (-3\frac{7}{12})) + (-5\frac{1}{2} + (-2\frac{3}{8})).
- 4.180 Выполните сложение: a) -1\frac{1}{2} + (-2\frac{1}{2}); в) -5\frac{7}{12} + (-2\frac{3}{4}); д) -5\frac{12}{17} + (-\frac{15}{24}) + (-1\frac{3}{8}) + (-\frac{5}{17}); б) -4\frac{9}{14} + (-1\frac{1}{7}); г) -3\frac{4}{9} + (-8\frac{5}{6}); e) -\frac{9}{28} + (-\frac{49}{35}) + (-2\frac{5}{28}) + (-\frac{12}{35}).
- 4.179 Найдите сумму: a) -\frac{5}{11} + (-\frac{2}{11}); б) -\frac{7}{8} + (-\frac{1}{4}); в) -\frac{4}{5} + (-\frac{2}{3}); г) -\frac{2}{9} + (-\frac{5}{6}).
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 52°. Запишите решение и ответ.
- Запишите результат операции сложения, представленной с помощью счётной доски и счётного материала
- 4. Вставь буквы. Отметь ряд, в котором во всех словах про- пущена буква е. (он) молотит, (он) держит, (он) пилит (он) зависит, (он) покупает, (он) морозит (он) стелет, (он) покрывает, (он) сомневается
- 3. Отметь ряд, в котором все глаголы | спряжения. убирать, дышать, встретить встречать, покрывать, слышать брить, стелить, улыбаться
- 2. Отметь глагол II спряжения. делать держать читать
- Тема: «Парные звонкие и глухие согласные» Карточка №1 1. Выпиши слова, начинающиеся с глухих согласных. Гора, фазан, шар, семя, жар, год, коза, пожар. 2. К данным словам с твердыми согласными звуками н, р, с, т подберите и запишите по одному слову с мягкими согласными н, р, с, т'. Образец: нос нёс. Нос-, ров-..., сад, брат, поток. 3. Выпиши слова, начинающиеся с глухих согласных. Бочка, пыль, торт, фуражка, газон, клумба, жилет, валенки, дятел, гараж, тётя, почка. 4. Спиши слова: прут, молот, грипп. Глухие согласные на конце слова замени звонкими и запиши. 5. Запишите слова, подбирая проверочное слово. Запишите его через черточку. Подчеркните проверяемую согласную. Голу (п/б) ка, ле (в/ф), чи(ш/ж), мор(ж/ш), закла (т/д) ка.
- В некотором графе 5 вершин, степени которых равны 4; 2; 2; 1; 3. Сколько ребер в этом графе?
- Мыши по лугу рыщут шмелиные гнёзда ищут землю роют шмелей ловят. Стоит на лугу клевер головой к земле виснет. А шмели гудят с луга прочь летят на клевер не глядят цветень с цветка на цветок не носят. (В. Бианки) Выдели окончания глаголов. Укажи их спряжение.
- 9 Тип 5 № 2969 i Рассмотрите изображение клёна обыкновенного и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 8 Тип 4.2 № 1038 i Развернуть Какой процесс обеспечивает движение водного рас- твора вверх по растению? Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 7 Тип 4.1 № 1037 i Развернуть Покажите стрелками и подпишите на рисунке зону роста, зону проведения, зону всасывания корня. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дети последовательно кидают кубик и перемещают красную фишку согласно выпавшему на кубике числу: Аня вправо, а Ваня влево. Какое число должно выпасть на кубике в пятый раз, чтобы красная фишка оказалась крайней справа? Запишите верный ответ
- 6. Ответ на главный вопрос урока. Запиши не менее трех ОБЩИХ причин, из-за которых потерпели поражение и Медный бунт, и восстание Степана Разина.
- земном шаре только на год. день равен ночи круглый Когда в Северной Америке лето, в Австралии, в Южной Америке- а в Евразии- Полярные круги и тропики служат границами поясов В поясе освещенности Солнце всегда высоко стоит над горизонтом, два раза в году бывает в зените, круглый год высокая температура. В поясах освещенности Солнце никогда не бывает в зените, четко выражена смена сезонов года. пояса отличаются низкими температурами и наличием полярных дней и ночей. 2. Соедините буквы и названия поясов освещенности: Жаркий тропический Северный холодный Южный умеренный Южный холодный Северный умеренный 3. Заполните таблицу Дата Название Северное Южное Солнце в Полярный Полярная дня полушарие полушарие зените день ночь 22 23 сентября 22 декабра 21 марта
- Замените словосочетание «платье из ситца», построенное на основе управления, синони- мичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочета ние, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «они» в соответствующей форме, соблюдая нормы со- временного русского литературного языка. Геологи — люди интересные, и Митька с удовольствием слушал (они) рассказы.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Заг.. Эрелый пл.. (2)вец надел непром.. (3)каемую шапочку, накл..нился, отт..дкнул пл.. (6)вучее бревно и р..стущие у берега водор..сли и быстро п..плыл на другой бе рег.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ВСЛЕДСТВИЕ (пожара) — производный союз, пишется слитно. 2) ПРЕГРАДИТЬ — написание приставки определяется её значением — очень. 3) (отнюдь) НЕ ЛАСКОВЫЙ — имя прилагательное с НЕ пишется раздельно, так как есть усиливающее отрицание слово отнюдь. 4) СОЗДАЛ БЫ — частица БЫ пишется раздельно. 5) СЛЕПЛЕННЫЙ (из глины) — в действительном причастии прошедшего времени, ко- торое имеет зависимое слово, пишется суффикс -НН-.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Когда Илье Репину было 13 лет, он устроился подмастерьем в иконописную мастерскую к мастеру Ивану Бунакову. (1) Мой учитель, Иван Михайлович Бунаков, — превосход ный портретист, очень талантливый живописец! (2) — с восхищением писал о нём Ре пин в своей книге (3) Далёкое близкое (4). Спустя несколько лет молодой художник ре шил отправиться в (5) Санкт-Петербург (6) — учиться живописи. Он собрал все заработанные деньги и уехал поступать в (7) Академию художеств (8).
- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Тире ставится в неполном предложе- нии. Б) Между придаточными предложения- ми в составе сложного предложения ставится запятая. В) Если однородным членам предложе- ния предшествует обобщающее слово, то перед ними ставится двоеточие.
- Стёпа увлекается нумизматикой – коллекционированием монет. У него уже большая коллекция. Если разложить Стёпины монеты в стопки по 14 монет, то останется 11 мо- нет. Сколько монет останется, если разложить Стёпины мо- неты в стопки по 7 монет в каждой? Обоснуйте свой ответ.
- 12. Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words.
- 5. В треугольнике АВС угол С равен 135°, АВ = 14√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 4. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 81°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 3. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 8,5. Найдите ВС, если АС=8.
- 2. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 9°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 78°, угол CAD равен 40°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Переведите в амперы величины силы тока, равные 700 мА и 0,25 кА.
- 16B В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 5√3. Найдите сторону треугольника.
- 16Б Впишите правильный ответ. В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 4√3. Найдите сторону треугольника.
- 16A B окружность C центром B точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до √3 сторон треугольника равно 2 . Найдите сторону треугольника.
- 14B В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 145 В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 16 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 14A В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 561. Определите род данных несклоняемых существительных и подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные. Составленные словосочета ния запишите. Депо, какао, метро, пальто, пианино, шимпанзе, эскимо, ателье, фойе, шоссе, колибри, кино, домино, кенгуру, кофе, тире, реле, жюри, такси, шасси, интер- вью, алиби.
- 4. Рассмотрите рисунок 35 (стр. 48) учебника. Определите, на аэрофото- снимке или на топографической карте предметы более похожи на их дей- ствительный вид? Почему, как вы думаете?
- 3. Заполните таблицу. можutas Виды масштаба Вид масштаба Что обозначает Пример
- 2. Какую роль выполняет масштаб на плане? чем меньшие чеше Gee
- 169. Прочитайте. Назовите сказку. 1. Собрались старые зайцы³, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи как хвастается заяц... 2. Хихикнули молодые зайчата, рые зайцы. 3. Зайцы кувыркались, прыгали, скакали, перегоняли друг друга. • Назовите слова, обозначающие действия зайцев. К какой части речи они относятся? • Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Объясните, почему в первых двух предложениях автор употребил именно эти глаголы. • Выпишите глаголы. Выделите в них приставки
- 4. В какой среде обитания живёт это животное? Опиши, как оно приспособилось к этой среде обитания?
- 3. Кто изображён на рисунке? Какие условия ему необходимы для жизни?
- 2. Какие типы среды обитания ты знаешь. Запиши по три представителя каждой среды обитания. Среда обитания
- 1. Дай определение. Среда обитания — это
- Заполните пустые ячейки таблицы Рассмотрите трапецию ABCD. По рисунку заполните таблицу.
- Найдите уравнение прямой, проходящей через точки \(A(0; 6)\) и \(B(3; 0)\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.