База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Рассмотри фотографии. Составь по ним рассказ о сезонных изменениях в неживой природе. Великая русская река Волга 1) Река зимой 2) Река весной
- Напиши свой пример явления: неживой природы живой природы
- Рассмотри рисунки на странице 36 учебника. Опиши явления природы, которые там изображены. Дополни предложения. С сосулек на крыше капает Это тает Он тает потому, что стало В воде Он постепенно превращается в У него уже появились маленькие
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. Use the Past Simple or Past Continuous.
- A Circle the correct answer.
- Выполните вычитание дробей: a) $$rac{x-y}{xy} - \frac{x-z}{xz}$$; б) $$rac{a-2b}{3b} - \frac{b-2a}{3a}$$; в) $$rac{p-q}{p^3q^2} - \frac{p+q}{p^2q^3}$$; г) $$rac{3m-n}{3m^2n} - \frac{2n-m}{2mn^2}$$
- В какой воде - горячей или холодной - диффузия происходит быстрее? А. В горячей воде. Б. В холодной воде. В. Одинаково. Г. Ответ неоднозначен.
- Как называется явление, при котором вещества сами собой смешиваются друг с другом? А. Кипение. Б. Охлаждение. В. Диффузия. Г. Нагревание.
- Скорость движения молекул водорода уменьшилась. Как изменилась при этом температура? А. Не изменилась. Б. Понизилась. В. Повысилась. Г. Может повыситься, может понизиться.
- Как изменяются промежутки между молекулами воздуха в надувном детском шарике, если его сжать? А. Уменьшаются. Б. Увеличиваются. В. Остаются неизменными. Г. Сначала увеличиваются, затем уменьшаются.
- Страшила решил выращивать на своём поле волшебные цветы по новой технологии. Для этого ему нужно было подготовить грядки такой формы, как на схеме. Известно, что с = 430 см, d = 145 см, f = 450 см, к = 155 см, l = 140 см. Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых. Чему равна площадь одной такой грядки? Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до десятых.
- Сравните числа: A) 8,3·10³ и 7,8·10³ B) 1,3·10⁻³ и 1,3·10⁻² C) 6,3·10⁵ и 6,8·10⁻⁵
- Вычислите значение выражения: $$\frac{50 \cdot 25^{-7}}{125^{-6.51}}$$.
- Упростите выражение: $$(\frac{n^{-4}}{4m^{-5}})^{-2} \cdot 6n^6m^2$$.
- В каком из случаев число 2 370000 записано в стандартном виде? A. 0,237·10⁻⁷ B. 2,37·10⁴ C. 23,7·10⁵ D. 2,37·10⁶ E. 237·10⁷
- Решите уравнения: 1. (128+49)-x=28 2. x-(133+75)=32 3. 145-(x+45) = 50 4. (39+x)-27=22 5. 500-(120-x)=479-99 6. 220+ (x-120)=997-736 7. 492-(z-444)=302
- 3 Write about the places you would like to go to and explain why. E.g. I'd like to go to ... because I've never been / travelled to ... I've never seen / visited ....
- 2 Cross the odd one out. A. The Amazon, the Himalayas, the Nile, the Orinoco. B. Ontario, Huron, Erie, Tibet, Michigan. C. Camel, koala bear, cobra, panda, giraffe. D. Paris, Krakow, New York, Berlin, Minsk. E. The Alps, the Dnieper, the Andes, the Urals.
- 1 a) Add articles (if necessary) to the geographical names in the first and last columns. b) Make nine true sentences from the table. E.g. Belarus is in Europe.
- Сколько килограммов яблок в большем контейнере?
- Сколько килограммов яблок в меньшем контейнере?
- Сколько килограммов яблок в каждом контейнере, если в одном из них в $$1\frac{2}{5}$$ меньше яблок, чем в другом?
- Как называется документ, заключаемый Михаилом и его работодателем и лежащий в основе их правоотношений?
- Как изменился бы ваш ответ на первый вопрос, если бы Михаил работал во время летних каникул? В ответе укажите только число – максимальную продолжительность ежедневной работы для Михаила (в часах).
- Чему равна максимальная продолжительность ежедневной работы для Михаила (в часах)? В ответе укажите только число.
- Решите экономическую задачу. Ирина, окончившая Школу волшебства, решила устроиться на работу. Ей приглянулись три вакансии: стажёр-исследователь в Министерстве дней рождения, пилот голубого вертолёта и продавщица эскимо. В Министерстве нужно работать 40 часов в неделю, пилотом – 30, а продавщицей – 35. В Министерстве месячная зарплата составляет 320 тысяч тугриков. Пилот за месяц зарабатывает 216 тысяч тугриков, а продавщица – 294 тысячи тугриков. Независимо от уровня дохода, 10% дохода уплачивается в качестве налогов. Какую сумму налога за месяц она уплатит, выбрав должность с наибольшей почасовой оплатой? В Волшебной стране каждый месяц длится 28 дней. Ответ дайте в тугриках (указав только число).
- Сколько отрицаний представлено в данном высказывании?
- A student wants to work as a volunteer at a summer camp. Put her email in the correct order.
- Read the sentences about writing emails. Tick true and cross false. 1 Smileys and jokes aren't a good idea in formal emails. 2 You can start a formal email with Hi. 3 You can end an informal email with Love. 4 You don't need to write anything in the subject box. 5 Always use Dear in a formal email. 6 You can end a formal email with Regards.
- Определите массовую долю углерода в соединении: а) C₄H₁₀ (бутан); б) C₆H₁₂O₆ (глюкоза); в) C₁₂H₂₂O₁₁ (сахароза); г) C₁₆H₃₄ (цетан).
- Найди значения выражений. 48:6×4= 12:6×5= 36:6×7= 42:6×5= 24:6×8= 54:6×3= 30:6×9= 18:6×7=
- 1. Разложите на простые множители числа: 25; 42; 58; 608; 36 288. 2. Запишите все простые числа, которые больше 26 и меньше 40. 3. Запишите все составные числа, которые больше 31 и меньше 45.
- Задача 3. Из орудия производят выстрел под углом α к горизонту. Начальная скорость снаряда v₀. Через время t снаряд находится на высоте h. Определите значение величины, обозначенной *. Через сколько секунд после выстрела снаряд достигнет максимальной высоты? Сопротивление воздуха не учитывайте. Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с².
- Задача 2. С вертикального обрыва реки высотой h брошен горизонтально камень. Начальная скорость камня v₀, он находится в полете в течение времени t и падает на расстоянии L от основания обрыва. Определите значения величин, обозначенных *. Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с². Во сколько раз изменится дальность L полета камня в горизонтальном направлении, если начальная скорость камня увеличится в k раз?
- Задача 1. Тело брошено с некоторой высоты горизонтально с начальной скоростью v₀. Через время t полета вектор скорости тела составляет с горизонтом угол α. Определите значение величины, обозначенной *. Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с².
- Найди, как изменялось год от года производство электрической энергии в стране N в 2018-2022 гг. в процентах от показателя предыдущего года, и заполни пустые ячейки. (Результат округли до десятых.)
- Задание 6. Используя транспортир, начертите: а) Постройте угол, равный 60°, и отметьте его градусную меру. б) Постройте развёрнутый угол и измерьте его. в) Проведите биссектрису угла 40°.
- Задание 5. Заполните пропуски: 1. Часть прямой, имеющая начало, но не имеющая конца, — это 2. Угол, равный 90°, называется 3. – точка, делящая отрезок на два равных отрезка. 4. – луч, который делит угол пополам. 5. Сумма углов треугольника равна 6. Две пересекающиеся прямые, образующие четыре прямых угла, называются
- Джуди сложила из 24 спичек квадрат 3х3 так, что каждую клетку ограничивают 4 спички. Покажите, как Лису Нику убрать 7 спичек так, чтобы оставшиеся спички не ограничивали ни одного прямоугольника.
- Джуди сложила из 24 спичек квадрат 3 × 3 так, что каждую клетку ограничивают 4 спички. Может ли Лис Ник убрать 4 спички так, чтобы оставшиеся спички не ограничивали ни одного прямоугольника?
- Можно ли разбить какой-нибудь прямоугольник на пять квадратов так, чтобы только два из них были равны, а остальные различались?
- Задание 2. Рассмотрите художественное произведение. Назовите: 1. автора; 2. произведение; 3. страну; 4. время создания (эпоху); 5. направление (стиль). 6. Напишите не менее 10 определений или содержащих их словосочетаний, которые понадобятся для описания данного произведения искусства. Распределите свои определения по 3 группам. Объясните принцип группировки. 7. Назови не менее трех известных произведений этого же автора. 8. Что еще ты можешь рассказать о герое или самой скульптуре?
- Заполните таблицу, используя данные из изображения.
- Под действием какой силы нагретые слои жидкости (газа) поднимаются вверх? 1) Силы взаимодействия молекул 2) Своего веса 3) Архимедовой силы 4) Силы упругости
- В каких случаях происходит конвекция: на плите закипает чайник (№ 1), в углях костра запекают картофель (№ 2), комната обогревается электронагревателем (№ 3), опущенная в воду ложка стала горячей (№ 4)? 1) № 1 2) № 2 3) № 3 4) № 4
- В каких телах — твердых, жидких, газообразных — возможна теплопередача конвекцией? 1) Твердых 2) Жидких 3) Газообразных 4) Во всех
- Конвекция — это 1) явление циркуляции жидкости или газа 2) вид теплопередачи, отличающийся от теплопроводности 3) явление нагревания или охлаждения газов и жидкостей 4) вид теплопередачи, при которой энергия переносится струями жидкости или газа
- В какой среде не может быть теплопроводности: в пустоте (№ 1), газе (№ 2), жидкости (№ 3), твердом теле (№ 4)?
- Решите уравнения: a) $$x - \frac{3}{4} = \frac{3}{5} - \frac{1}{4}$$; б) $$(\frac{5}{22} + \frac{2}{11}x) \cdot 44 = 16$$
- Заполните таблицу по предоставленному изображению.
- A student wants to work as a volunteer at a summer camp. Put her email in the correct order.
- Read the sentences about writing emails. Tick true and cross false. 1 Smileys and jokes aren't a good idea in formal emails. 2 You can start a formal email with Hi. 3 You can end an informal email with Love. 4 You don't need to write anything in the subject box. 5 Always use Dear in a formal email. 6 You can end a formal email with Regards.
- Элли и Лев хотели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли, но не успели. Сколько времени им не хватило? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Шершень может летать со скоростью х км/ч. Скорость стрекозы на 4 км/ч больше, чем скорость шершня, а скорость пчелы на 4 км/ч меньше, чем скорость шершня. Объясните, что означает выражение: a) x + 4; б) x - 4; в) (x + 4) - (x - 4).
- Арбуз весит х кг, а дыня у кг. Что обозначают следующие выражения: a) x+y б) x-y в) 2x+y
- Спишите, вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы. После текста подберите проверочные слова (слово - проверочное слово). Найдите в тексте существительные, подчеркните их и определите их роль (дополнение, обстоятельство). Надо было торопит...ся. Километра через два д...лина вдруг стала сужива...ся. Начали попада...ся глинистые сланцы. Ширина д...лины то суживае...ся метров до ста, то расширяе...ся более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблуди...ся, если не держа...ся главного русла. По хребту, поросш...му лесом, надо идти осторожно, надо часто останавлива...ся, осматрива...ся, иначе легко сби...ся с пути.
- Наука, изучающая строение земной коры, называется
- Определите географический объект по его описанию. Это крупное рифтовое образование рельефа простирается на 6000 км от северной Эфиопии до центрального Мозамбика в Восточной Африке. В его пределах находятся два крупных озера Африки: Танганьика и Ньяса. Название географического объекта
- 7. Урок длится с "ten past nine" до "quarter to ten". Сколько минут длится урок?
- 6. Если сейчас "quarter past three", какое время будет через 30 минут?
- 5. Можно сказать "twelve o'clock noon".
- 4. "Twenty-five to four" означает 3:35.
- 3. Как сказать "половина девятого" вечера?
- 2. Какое время соответствует "ten past eleven"?
- 1. Как правильно сказать "без пятнадцати шесть"?
- 20. Установите соответствие между физическими качествами и их определениями.
- 19. Олимпийский вид спорта, командная игра с мячом на воде.
- 18. В каком году до н.э. проводились III Олимпийские игры Древней Греции?
- 17. В каком виде спорта используется данный инвентарь?
- 16. В каком году МОК принял решение о проведении Олимпийских зимних игр?
- 15. Назовите город - столицу ХХІІ Игр Олимпиады.
- 7. Рассмотрите изображение. Укажите портрет какого исторического деятеля проиллюстрирован на изображении.
- 6. Какие экономические изменения произошли в Англии в XVI-XVII вв.? Назовите не менее трёх факторов, способствовавших её развитию.
- 5. Ниже приведен перечень достижений. Найдите лишнее в списке достижений Елизаветы І. Разгром Непобедимой армады. Установление абсолютной власти без парламента. Развитие торговли с Россией. Религиозный компромисс.
- 4. Какая отрасль промышленности стала ведущей в Англии XVI-XVII вв.? а) Производство сукна. б) Добыча золота. в) Изготовление стекла.
- 3. Выберите верные суждения о Реформации в Англии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Реформация началась из-за отказа папы разрешить развод Генриха VIII. 2. Англиканская церковь сохранила все католические обряды. 3. Земли монастырей были конфискованы и проданы. 4. Реформация сразу получила поддержку всех слоёв населения. 5. Томас Мор поддержал Акт о супрематии.
- 2. Вставьте пропущенные элементы текста. 1. Парламент в Англии состоял из двух палат: 2. Звёздная палата была создана для рассмотрения дел о 3. Пуритане делились на и индепендентов. 4. При Елизавете I Англия установила торговые отношения с и Османской империей. 5. Яков 1 и Карл I пытались вводить налоги без согласия
- 1. Раскройте определение понятия «огораживания».
- 5. Как оценивает Ломоносова А.С. Пушкин?
- 4. Какие личные качества Ломоносова выделены в тексте?
- 3. Какие достижения у Ломоносова в науке и литературе?
- 2. Как проходило образование Ломоносова?
- 1. Кто такой М.В. Ломоносов и почему он важен для России?
- Задание 2. Заполните таблицу «Кризисы Временного правительства» Кризис Событие Итог Апрельский 1 4 Июньский 2 5 Июльский 3 6
- Задание 1. Посмотрите на изображение и ответьте на вопросы: 1) Какое событие изображено выше? Когда оно произошло? Назовите всех участников события. 2) Приведите не менее 3-х причин, которые могли послужить основанием для отказа Николая ІІ от борьбы. 3) Укажите не менее двух последствий событий, запечатленных на картине, для русской армии.
- Найдите значение выражения: a) 4,73 × 6,9 + 5,27 × 6,9; б) 53,6 × 7,56 – 7,56 × 43,6.
- Используя распределительное свойство умножения, выполните действие: a) $$18\cdot3\frac{5}{6}$$ б) $$6\frac{3}{16}\cdot4$$
- Вычислите наиболее рациональным способом: a) 5,48 + 12,3 + 3,52 + 7,7; б) $$23\frac{4}{9}-6\frac{3}{11}+1\frac{5}{9}-4\frac{8}{11}$$ в) 0,05 × 24,9 × 200; г) -25(-0,73) × 0,4.
- 7. Объясните процессы. Объясните, как взаимодействуют внутренные и внешние силы Земли на примере образования вулканов. Что произойдет с действующими вулканами через миллионы лет, если вулканическая деятельность прекратится?
- 6. В тексте допущено три географические ошибки. Найдите и исправьте их, записав правильный ответ. "Географическая оболочка - это отдельная часть Земли, существующая изолированно от других оболочек. Она включает только атмосферу и гидросферу. Географическая оболочка возникла несколько сотен лет назад в результате деятельности человека. В ней все природные процессы протекают разобщенно, независимо друг от друга.
- 5. Запишите цифры верных утверждений 1. Материковая и океаническая земная кора различаются по толщине и составу. 2. Литосферные плиты находятся в постоянном движении. 3. Извержения вулканов и землетрясения происходят только в середине литосферных плит. 4. Выветривание и деятельность рек относятся к экзогенным процессам.
- 4. Дайте определение следующим понятиям: 1. Рельеф 2. Шельф 3. Срединно-океанический хребет
- 3. Что из перечисленного относится к осадочным породам? а) песчаник б) базальт в) мрамор г) уголь
- 2. Какой минерал является основным источником соли? а) кварц б) галит в) известняк г) гипс
- 1. К каким горным породам относится гранит? a) осадочные б) магматические в) метаморфические
- Элли и Лев хотели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли, но не успели. Сколько времени им не хватило? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью. Примечание: при встрече с тиграми Лев защитил Элли, так что всё закончилось хорошо.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.