База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- _7 - 2_ = 49
- 5_ + _9 = 71
- _2 + 4_ = 80
- 6_ - 37 = _8
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 34°. Найдите угол AKM.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На карте буквами обозначены крупнейшие реки мира. Определите, какой буквой на карте обозначена река Парана.
- Выбери пропущенные слова в предложениях.
- Вычислите: 7^5 * (7^-4)^2 / 7^-2.
- Упростите выражение (3/4 a^-1 b^-3)^2.
- Представьте выражение y^4/y^3 в виде степени с основанием y.
- Вычислите: (1/5)^-2.
- Один ластик стоит целое число рублей. Определите его стоимость, если известно, что 8 ластиков стоят больше 56 рублей, а 11 ластиков стоят меньше 99 рублей.
- Решите систему неравенств {3x-6≥0, x+2>0.
- Решите неравенство (x-2)(x+2)-x(x+5)≤6.
- Задача 2. Боковые стороны трапеции, описанной около окружности, равны 2 см и 4 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- Задача 1. Три последовательные стороны четырехугольника, в который можно вписать окружность, равны 6 см, 8 см и 9 см. Найдите четвертую сторону и периметр этого четырехугольника.
- В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на то, что мхам, как и всем живым существам, свойственен очень важный процесс потребление кислорода и выделение углекислого газа. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Напишите номер выбранного процесса:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- Рис. 3:
- Рис. 2:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1:
- 1.1. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Назови растения.
- Какую сумму вашей семье нужно было отложить, чтобы компенсировать потерю заработной платы мамы за 1,5 года?
- В какой среде обитания преимущественно живёт и питается этот организм?
- Какие особенности костей стопы у археоптерикса?
- Перечислите признаки птиц.
- Перечислите признаки рептилий.
- 15. Правильно записана реакция
- 14. С какими из перечисленных веществ реагирует алюминий: сера (1), магний (2), хлор (3); соляная кислота (4); раствор сульфата меди (ІІ) (5)
- 13. Верны ли следующие утверждения А. Железо входит в состав гемоглобина крови Б. Железо обладает способностью намагничиваться и размагничиваться
- 12. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса, и определите коэффициент при окислителе Fe + Cl2 = FeCl3
- 11. Оксид и гидроксид железа обладает
- 10. Какой металл железо может вытеснить из его раствора соли
- 9. Неосуществимой является реакция между
- 8. Биологическая роль железа велика, потому что
- 7. В природе железо образует ряд минералов. Какое вещество к ним не относится
- 6. Особенностью (отличием от других металлов) физических свойств железа является
- 5. Состав изотопа 58 Fe
- 4. Степень окисления железо в соединениях
- 3. Электронная формула атома железо
- 2. Заряд ядра атома железо
- 1. В периодической системе Менделеева железо входит в группу
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, поделите, чему равен информационный объём высказывания Уинстона Черчилля:
- Укажите лишнее:
- В некотором текстовом процессоре можно использовать один шрифт и два варианта начертания — полужирное начертание и курсив. Сколько различных начертаний знаков можно получить?
- Для считывания текстового файла с диска необходимо знать:
- Сколько слов будет найдено в процессе автоматического поиска в предложении
- Для чего предназначен буфер обмена?
- Буфер обмена — это:
- Если фрагмент поместили в буфер обмена, то сколько раз его можно вставить в текст?
- Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:
- Фрагмент текста — это:
- 9. Кратное увеличение хромосом.
- 8. Бывают мутации
- Чтобы курсор переместился в начало текста, нужно нажать:
- 7. Другое название этой мутации - точковые.
- При работе с текстом клавиша Insert служит для:
- 6. Потеря части хромосомы.
- 5. Поворот хромосомы на 180°
- 4. Мутации, затрагивающие половые клетки.
- 3. Генная мутация, связанная с красящим пигментом.
- 2. Вещества, изменяющие структуру генов.
- 1. Главная структура ядра, содержащая гены.
- 5°. Раскрой скобки и упрости выражение: 2a - (4a - (-a + (-3a - (a - 5)))).
- 4. Упрости выражение, используя распределительное свойство умножения, и найди его значение при a = 4: 3(-a + 8) - 6(a - 2).
- 3. Реши уравнения: б) 2 5/6 - (-y + 7) = -8 1/2.
- 3. Реши уравнения: a) -1.4 - (5.7 - x) = -3.6;
- 2. Раскрой скобки и вычисли наиболее удобным способом: -(5.76 - 1 3/4) + (-4.8 + 10) - (-3.56 + 7 1/8).
- 1. Раскрой скобки: г) -b + (-a - c + f) - (-k - n + l).
- 1. Раскрой скобки: в) -1 - (a - c + t + k);
- 1. Раскрой скобки: б) -1 - (-a + b) + k;
- 1. Раскрой скобки: a) (a - b) - (c - a);
- Задание 6. Творческое задание (3 балла). Придумай три ситуации из жизни, где используются страховые услуги. Для каждой опиши ее пользу (1-2 предложения).
- Задание 5. Заполнение таблицы сравнения (4 балла). Заполни таблицу, сравнивая обязательное и добровольное страхование.
- She never goes to bed late because she
- Maria's hobby is
- From time to time she has lunch with
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- В) Какие отношения сложились между бурундуком и белкой в природе?
- 8. Найдите значение выражения 148 + 30 * 26 - 4324 : 23.
- 7. За 3 часа Катя проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 16 км/ч. Сколько километров проходит Катя за час?
- 6. В четырёхзначном числе 453* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 5. У Пети было 58 одинаковых кубиков. Он сложил из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Пети?
- 4. Масса шести одинаковых коробок с печеньем равна 72 кг. Масса пустой коробки равна 400 грамм. Чему равна масса печенья в одной коробке?
- 3. Каким числом нужно заменить букву B, чтобы получилось верное равенство? B : 23 = 34
- 2. В футбольном матче команда забила 84 гола за сезон. Лучший бомбардир забил треть всех голов. Сколько голов забили все остальные игроки команды вместе?
- Запишите термин, о котором идёт речь.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.