База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The Browns ___ missed their train this morning.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. David and His Dog
- Задание 2. Чтение Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа. Winter Holidays
- Спиши текст. После каждого предложения в скобках запиши, каким предложение является по цели высказывания и по интонации.
- 10 Школа стоит на берегу озера (см. рисунок). Нарисуй, как будет выглядеть отражение вывески в воде.
- 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Укажите способ маскировки окопа?
- Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из четвёртой строфы стихотворения слово, которое означает к человеку.
- 0,08 * 0,1
- 4,5 * 0,01
- 2,8 * 0,1
- 3788,2 * 0,001
- 248,34 * 0,1
- 354,2 * 0,1
- Начерти прямоугольник, длина которого 4 см, а ширина 2 см. Найди его периметр.
- Найди на чертеже прямоугольники и закрась их.
- С помощью угольника определи виды углов на чертеже. Впиши номера углов в соответствующие строчки.
- Известно, что ежедневно на работу из Московской области в Москву едут около 3,2 млн человек. К какому виду миграции относится данный пример?
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- сообщение на тему: Моя будущая профессия. На основании анализа положительных и отрицательных сторон именно вашего темперамента. В сообщении вы должны обосновать ваш выбор профессии с точки зрения именно ваших психоэмоциональных особенностей) инженер сметчик
- Выбери основные факторы, которые влияют на среднюю продолжительность жизни.
- 8. I (listen) to great music at the concert hall yesterday.
- 7. When (they/go) to the art gallery?
- 6. Tom (not/eat) a burger at the restaurant. He wasn't hungry.
- 5. (you/watch) a play at the theatre last month?
- 4. She (look) at beautiful paintings in the art gallery last weekend.
- 3. What (you/eat) at the fast food restaurant?
- 2. They (listen) to music at the concert hall yesterday evening.
- 1. We (not/see) wild animals at the zoo last Sunday.
- Напишите ответное письмо другу по переписке Бену объёмом 60-70 слов.
- Сколько точек пересечения имеют графики функций y = x² + 1 и y = -7?
- 16. K2Cr2O7 + H2S + H₂SO₄ → Cr2(SO4)3 + K2SO4 + S + H₂O
- 15. FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + MnSO4 + K2SO4 + H
- 14. Mg + H2SO4(конц.) → MgSO4 + H2S + H₂O
- 13. KI + H2SO4(конц.) → I2 + H2S + K2SO4 + H2O
- 12. Fe2(SO4)3 + KI → FeSO4+ I2 + K2SO4
- 11. AIP + HNO3(конц.) → H3PO4 + Al(NO3)3 + NO2 + H2O
- 10. NH3 + CuO → Cu + N2 + H2O
- 9. HNO3(разб.) + Ag → AgNO3 + NO + H₂O
- 8. H2SO4(конц.) + Zn → ZnSO4 + H2S + H₂O
- 7. HNO3(оч.разб.) + Mg → Mg(NO3)2 + NH4NO3 + H2O
- 6. HNO3(разб.) + Cu → Cu(NO3)2 + NO + H2O
- 5. HNO3(конц.) + Cu → Cu(NO3)2 + NO2 + H2O
- 4. H2S + HNO3 → H2SO4 + NO2 + H2O
- 3. Na2SO3 + KMnO4 + H2O → Na2SO4 + KOH + MnO2
- 2. Na2SO3 + KMnO4 + KOH → Na2SO4 + K2MnO4 + H₂O
- 1. KMnO4 + HCl → MnCl2 + Cl2 + KCl + H2O
- В каких субъектах РФ численность населения увеличилась в 2002-2018 гг.?
- Варианты ответов:
- Каким определением ума соответствующие поля
- 1. Вы можете сочинить стишок о дружбе и друзьях? Найдите рифмующиеся слова и напишите стихотворение.
- Look, read and write. (18 points)
- Дана функция y = f(x), где f(x) = -4/x. Найди f(-4)
- 2) И глагол сущ. и прилаг. сущ .
- 1) гл. сущ. мест. гл. в прош. вр. ? прил. сущ. во мн. ч. гл. в наст. в. предл. сущ. в П. п. Вт. чл.
- Расположите исторические события в хронологической последовательности.
- 11. Определи тему текста в задании 10.
- Подчеркни волнистой линией в тексте все имена прилагательные.
- 10. Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
- 2. Допиши предложения.
- Вместо каких имён существительных употреблено каждое выделенное местоимение?
- Кто же ОН, ОНО, ОНА?
- 124. Прочитайте стихотворение Е. Кай. Впишите ответ на вопрос стихотворения. Моё стихотворение Про местоимения...
- Укажите в скобках лицо и число каждого местоимения.
- 123. Впишите подходящее по смыслу местоимение.
- Кто изображён на портрете? Напиши, что тебе известно об этом человеке.
- Первую мировую войну её современники в России называли Второй Отечественной. Объясни (устно), почему её считали Отечественной войной, а также почему она была Второй Отечественной. Приведи примеры партиотизма россиян в этих войнах.
- На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во время которой русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны.
- 3) Выполните синтаксический анализ первого предложения текста.
- 2) Выполните фонетический анализ слова по-сорочьи.
- 1) Выполните морфологический разбор слов по вариантам (однако, лишь — первый вариант, в заключение, же — второй).
- Водитель автомобиля за первую треть времени проехал половину всего расстояния, а за вторую треть - четверть оставшегося пути. Затем он остановился. После остановки ему осталось проехать 30 км. Какое общее расстояние он должен был преодолеть?
- Выбери все пары перпендикулярных прямых.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра)
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Подчеркните неверные предложения в тексте.
- Объясните, како помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения. «Пётр III в период своето правления пытался подрость свой авторитет»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В.В. Растрели? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Do you bring any food to your class party?
- How often do you have class parties?
- How many lessons do you usually have? What is your favourite subject?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- E. What did the Aztecs do?
- D. The Maya brought cacao beans to...
- C. The Maya did not use cacao beans...
- B. Cacao trees can grow in places where it is...
- Variant 3. Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют тексту (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы усвоили текст дважды.
- Придумайте и решите задачу на нахождение вероятности.
- Участник купил 5 лотерейных билетов для участия в конкурсе, в котором разыгрывается квартира. Найдите вероятность того, что участник выиграет квартиру, если на сайте конкурса написано, что у них 500 проданных лотерейных билетов.
- Площадь квадрата равна 100 кв. см. Найдите периметр этого квадрата. Ответ дайте в сантиметрах.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену.
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность мировых религий и объясните роль религии в общественном развитии.
- Заполните пропуск в таблице «Функции религии».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.