База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие абиотические факторы влияют на жизнедеятельность млекопитающих? Выбери 3 верных варианта ответа.
- 6. Подготовьте сообщение об идеальной, на ваш взгляд, семье.
- 5. В тексте много вопросов юридического характера: вправе ли муж, вправе ли жена... Попробуйте ответить на эти вопросы не с точки зрения права, а с точки зрения морали. Всегда ли ответы будут совпадать? Как вы думаете, почему это происходит?
- 4. Что из перечисленного регулируется традициями, а что законами?
- 3. Если в районе вашего проживания есть детский дом, подумайте, как вы можете помочь его жителям хотя бы один раз. Составьте и реализуйте соответствующий проект.
- 2. Составьте памятку основных правил жизни в семье для супругов (мужа и жены), детей и родителей. Сравните их по парам: детей и родителей; мужа и жены. Выделите основные расхождения. В ходе обсуждения в классе постарайтесь прийти к общему правилу.
- 1. Сталкивались ли вы в жизни с правовым разрешением семейных проблем? Как вы думаете, можно ли было решить данные проблемы, не прибегая к вмешательству государства? Почему этого не произошло?
- Найдите прямые, соответствующие описаниям.
- 8. I (listen) to great music at the concert hall yesterday.
- 7. When (they/go) to the art gallery?
- 6. Tom (not/eat) a burger at the restaurant. He wasn't hungry.
- 5. (you/watch) a play at the theatre last month?
- 4. She (look) at beautiful paintings in the art gallery last weekend.
- 3. What (you/eat) at the fast food restaurant?
- 2. They (listen) to music at the concert hall yesterday evening.
- 1. We (not/see) wild animals at the zoo last Sunday.
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике 6 класса «А». На вертикальной оси указано число учеников, получивших оценки «2», «3», «4» или «5». Определите по диаграмме, сколько всего учеников писали эту контрольную работу.
- Определите, что изображено на картинке.
- 2. Спиши словосочетания, употребляя имена существительные в скобках в нужной падежной форме. Радовался (праздник), урожай (пшеница), сидит в (темнота), писать (мел).
- 1. Определи падеж выделенного существительного. Отметь. На лесной поляне краснеет земляника.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 8. Некоторый прибор состоит из трех блоков. Вероятность сбоя первого равна 0,3, второго 0.1, третьего 0,4. Какова вероятность, что в течение не произойдет сбоя ни одного блока.
- 7. Биатлонист стреляет по мишени 5 раза. Вероятность, что он попадет равна 0,9. Найти вероятность, что он 3 раза попадет, а два раза промахнется. (Результат округлить до тысячных).
- 6. Биатлонист стреляет по мишени 3 раза. Вероятность, что он попадет равна 0,8. Найти вероятность, что он 2 раза попадет, 1 раз промахнется.
- 5. Вероятность, что ученик сдаст ЕГЭ по русскому равна 0,9, что сдаст по математике 0,7. Найти вероятность, что а) сдаст и по одному и по другому; б) не сдаст математику, а сдаст русский язык; в) не сдаст оба экзамена.
- 4. Две лампы. Вероятность, что перегорит одна равна 0,3. Какова вероятность, что хотя бы одна не перегорит.
- 3. Если А. играет белыми, то он выигрывает у Б. с вероятностью 0,52. Если А. играет черными, то выигрывает у Б. с вероятностью 0,2. Они играют две партии, во второй меняют цвет фигур. Найти вероятность, что А. выиграет оба раза.
- 2. В магазине три продавца, каждый из них занят с покупателем с вероятностью 0,6. Найти вероятность, что все три заняты одновременно.
- 1. На запись в первый класс пришли два будущих первоклассника с мамами. Считая, что приход мальчика и девочки равновероятны, найти вероятность того, что это обе девочки.
- 13. В колоде 36 карт. Вынимают одну карту. Какова вероятность, что это валет, дама или король. (Округлить до тысячных).
- 12. В ящике лежат 9 шаров: 2 белых, 3 красных и 4 зеленых. Берут один шар. Какова вероятность, что окажется цветной (не белый). (Округлить до сотых).
- 11. Три фабрики выпускают шины. Первая 30%, вторая 45%, третья 25%. Первая дает 3% брака, вторая 6%, третья 1%. Найти вероятность, что купим не бракованную.
- 14. Точка - центр окружности, АОВ-128" (см. рисунок). Найдите вагину угла ACB (B
- 13. Точка - центр окружности, ∠ACB-28" (см. рисунок). Найдите величину угла АОВ (в
- 12. На отрезке АВ выбрана точка с так, что АС-З и ВС-6. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки в к этой окружности
- 11. згреши АВ-24 касает я окружности радиуса с центром О в точи В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- 10. окружности с центра в точке о прове раль окружности, если /П-45 см, АО-53 см.
- Где отметить на прямой точку у, чтобы выполнялись три условия: а - y < 0, b - y > 0 и a²y > 0?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «волшебник, колдун».
- Каким термином обозначается острое столкновение жизненных позиций, взглядов, характеров в художественном произведении; противоречие, лежащее в основе текста?
- Укажите жанр произведения А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- На рисунке ∠1= ∠2, ∠5 = 58° и ∠6 = 122°. Определи градусную меру ∠3 и ∠4.
- На рисунке 38 изображён график зависимости удлинения стальной проволоки от силы F, под действием которой проволока растягивается. Укажите границы изменения силы, в которых зависимость удлинения проволоки от силы является прямой пропорциональностью.
- Длину прямоугольника увеличили в 6,8 раза, а ширину увеличили в 2,5 раза. Как изменилась площадь прямоугольника?
- Рассмотри растения? Чем они отличаются друг от друга? Каким образом они стали такими?
- Кроссворд «Рост и развитие растений»
- Заполни схему
- Выбери основные факторы, которые влияют на среднюю продолжительность жизни.
- You are going to Alaska. Decide what clothes to pack for different seasons.
- What is the text in the image?
- Оцени правильность суждения. У Павла и Екатерины были разные представления о ведении внешней политики.
- Определи длину ребра куба, если объём куба равен 729 дм³.
- In California they are going to ... a lot of theme parks.
- 7. Напишите 5-7 предложений на тему "Мое любимое время года", используя глаголы разных видов и времен.
- 6. Найдите ошибки в образовании видовременных форм глаголов.
- 5. Прочитайте текст и выполните следующие задания. Своего варианта + общее
- Заполните изменения в дневник наблюдений.
- Опиши изображение.
- Как изменится объём куба, если увеличить (уменьшить ребра в п раз?
- Как изменится объём куба, если увеличить (уменьшить ребра в 3 раза?
- Как изменится объём куба, если увеличить (уменьшить ребра в 2 раза?
- Отметьте на числовой прямой точку А (2 12/19).
- Соотнеси древние цивилизации с их характеристиками.
- Соотнеси исторические объекты с их названиями.
- Самая большая река в Азии Янцзы имеет длину 6300 км. Длина реки Меконг составляет 5/7 длины Янцзы и 5/3 длины Ганга. Река Лена на 1700 км длиннее Ганга, а длины Амура и Енисея составляют соответственно 97% и 126% длины Лены. На сколько Енисей длиннее Амура?
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 6x + 30 при x = 2.
- x² - 25 при x = 2.
- (16-9x)+7x при x=6
- 7/12 * (13/21 - 3/7) =
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Какое количество из изображённых на рисунке графов, каждый из которых можно сложить из 1 куска алюминиевой проволоки?
- Списать текст, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, выполнить разборы.
- 173. Катер прошёл 20 км по озеру, а затем 44 км по реке, вытекающей из этого озера, за 3 ч. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки составляет 2 км/ч.
- Сторона ромба равна 15, а одна из его диагоналей равна 18. Найдите площадь этого ромба.
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Укажите предложение, в котором выделен глагол несовершенного вида.
- Списать, вставляя пропущенные буквы и записывая в скобках проверочное слово (парный согласный, безударный гласный в корне слова); указывая часть речи, род, склонение, падеж//спряжение (безударный гласный в окончании). Все пропущенные орфограммы подчеркнуть и выделить часть слова, в которой они находятся.
- 2. Тип 3 № 4882 Установите соответствие между соответствующий элемент из втор
- 7. На рисунке 224 приведены графики зависимости силы сопротивления от высоты при подъеме грузов одинаковой массы двумя различными подъемниками. Какую информацию можно получить, оценивая закрашенную и заштрихованную площади? Можно ли по этим площадям сравнить коэффициенты полезного действия?
- 6. При разгоне спортивных саней на пути s = 10 м спортсменами была совершена работа Асов = 2,0 кДж. Считая значение препятствующей разгону силы трения постоянным и равным Fтр = 20 Н, найдите значение КПД в рассмотренном случае.
- 5. Каким может быть максимальное значение КПД подъемника лифта, если в нем поднимается четыре человека общей массой m = 300 кг? Массу пустой кабины принять равной т₁ = 60 кг.
- 4. Будут ли одинаковыми значения КПД подъемника лифта при подъеме одного или нескольких человек? Почему?
- 3. Каков КПД устройства, в котором значение полезной работы в 8 раз превышает значение бесполезной работы?
- 2. Определите значения полезной и полной работы, совершенной за некоторое время действия подъемного крана с КПД η = 70%, если значение бесполезной работы за это время составляет А = 1,5 МДж.
- 1. При работе насоса с КПД η = 80% была совершена работа Асов = 4,2 кДж. Определите значение полезной работы.
- В городе 46% взрослого населения — мужчины. Пенсионеры составляют 17,7% взрослого населения, причём доля пенсионеров среди женщин равна 20%. Для социологического опроса выбран случайным образом мужчина, проживающий в этом городе. Найдите вероятность события «выбранный мужчина является пенсионером».
- Choose the right variant.
- The Browns ___ missed their train this morning.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. David and His Dog
- Задание 2. Чтение Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа. Winter Holidays
- Спиши текст. После каждого предложения в скобках запиши, каким предложение является по цели высказывания и по интонации.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.