База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Итоговый тест Вопрос 6 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 00:52:23 Вопрос: .. - это деятельность, результаты которой имеют материальное выражение и могут быть реализованы для удовлетворения потребностей организации и (или) физлиц Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • Работа • Услуга • Трудовые отношения
- Simplify the following expression: 45.2 + 0.26 * (3.674 - 2.284)
- Установите соответствие прав и соответствующих статьях Гражданского кодекса РФ (ГК РФ), в которых о них говорится:
- Выберите несколько вариантов ответа. Около спортивного магазина был проведён опрос, в котором участвовали всего 36 школьников. Оказалось, что все из них были бы рады в качестве подарка на день рождения получить спортивный инвентарь. Результаты опроса представлены на круговой диаграмме. Используя диаграмму выберите два верных утверждения.
- Ожидаемые результаты от применения знаний (слева): 1. Снижение уровня стресса при решении нестандартных задач 2. Повышение инициативности и самостоятельности в принятии решений 3. Повышение удовлетворенности у ваших коллег качеством взаимодействия с вами 4. Сокращение времени адаптации к изменениям в работе или новых условиях труда 5. Укрепление профессионального авторитета и репутации среди коллег 6. Улучшение способности грамотно формулировать и отстаивать свою позицию 7. Снижение рисков профессиональных ошибок вследствие недостаточной осведомлённости 8. Расширение спектра задач, которые вы способны успешно выполнять Критерии оценки успешности (справа): А. Коллеги и руководство чаще обращаются к вам за консультациями по вопросам вашей деятельности, воспринимая вас как эксперта В. Вами предлагаются более продуманные и эффективные решения сложных ситуаций, подтверждённые положительными отзывами и результатами работы С. Вы уверенно и корректно выражаете свою точку зрения даже в сложных дискуссиях и на совещаниях D. У вас значительно уменьшилось количество повторяющихся ошибок, что подтверждается обратной связью от руководителей или коллег Е. Вы легче и быстрее интегрируете новые требования и инструкции в повседневную работу без явного дискомфорта F. Вы отмечаете у себя и со стороны коллег позитивную эмоциональную реакцию на ваше профессиональное поведение и коммуникацию G. Вы быстрее и увереннее берётесь за выполнение заданий, которые ранее воспринимались вами как сложные или рискованные Н. Вы чаще проявляете инициативу, самостоятельно предлагая идеи по улучшению деятельности в организации, что подтверждается руководством Выберите верный вариант сопоставления:
- 5. Цветом отметьте на карте территории, специализирующиеся на мясном и молочном скотоводстве (на культурных лугах).
- 4. Покажите крупные агломерации, важнейшие финансовые и туристические центры.
- 3. Подпишите названия крупных городов и покажите их промышленную специализацию.
- 2. С помощью условных знаков покажите месторождения полезных ископаемых (нефти, газа, каменного угля, железной руды).
- 1. Подпишите исторические области: Англию, Шотландию, Северную Ирландию и Уэльс. Подпишите столицу Великобритании.
- 73. Какой способ работы с понятиями из данной программы помогает глубже понять их и применять знания в профессиональной практике?
- На диаграммах показан состав шоколадной плитки разных производителей. Определите по диаграмме, у какого производителя доля какао в шоколадной плитке достигает около 72%?
- _{- права – это правовой институт, регулирующий отношения по установлению, осуществлению и защите интеллектуальных прав на исполнения и постановки, фонограммы, сообщения в эфир или по кабелю радио- и телепередач и др. Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Разберите слово по составу и выделите графически морфемы.
- 72. После прохождения работниками данной программы вы хотите, чтобы они закрепили новый навык в разных ситуациях. Какой из вариантов верно показывает, почему выбранные действия действительно работают? Способы: 1. Выполнять задания снова и снова, делая их немного сложнее каждый раз 2. Давать работникам чёткую обратную связь после применения навыка 3. Поручать работнику объяснять и показывать навык коллегам 4. Проводить регулярные проверки навыка Причины: А. Ошибки выявляются и исправляются сразу В. Навык развивается постепенно, уверенность растёт С. Передача знаний другим укрепляет понимание D. Проверки показывают, где ещё нужно доработать
- 30. Укажите крупную АЭС на территории нашей страны: 1) Обнинская 2) Курская 3) Сургутская 4) Красноярская
- 29. Город, занимающий третье место по численности населения в России? 1) Санкт-Петербург 2) Нижний Новгород 3) Новосибирск 4) Новороссийск
- 28.Область, имеющая большую плотность населения: 1) Московская Кировская 2) Магаданская 3) Архангельская 4)
- 27. Название процесса переселения людей из одних мест проживания в другие: 1) миграция 2) урбанизация 3) депопуляция 4) воспроизводство
- 26. Страна являющаяся для России соседом второго порядка: 1) Финляндия 2) Узбекистан 3) Латвия 4) Эстония
- 25. Укажите город-миллионер. 1) Самара 2) Саратов 3) Пенза 4) Киров
- 24. Укажите город-миллионер. 1) Новгород 2) Псков 3) Уфа 4) Ульяновск
- 23. Укажите республику, расположенную на юге Сибири. 1) Калмыкия 2) Алтай 3) Коми 4) Карелия
- 22. Страна у которой с Россией самая протяженная граница: 1) Китай 2) Казахстан 3) Монголия 4) Украина
- 21. Языковая семья, которая включает большую часть населения России: 1) кавказская 2) уральская 3) индоевропейская 4) алтайская
- 20. Название процесса роста городов и городского населения: 1) миграция 2) урбанизация 3) субурбанизация 4) естественный прирост
- 19. Определите численность населения России: 1) 150 млн. человек 2) 147 млн. человек 3) 100 млн. человек 4) 50 млн. человек
- 18. Определите страну, с которой Россия имеет только сухопутную границу: 1) С Украиной 2) С Белоруссией 3) С Норвегией 4) С Финляндией.
- главного города: 1) Свердловская 2) Московская 3) Волгоградская 4) Кировская
- Отрасль права, которая регулирует личные и имущественные отношения, – это ... Тип ответа: Текстовый ответ
- Учащиеся седьмого класса выбирали для углубленного изучения физику и биологию. На диаграмме показано количество семиклассников 7 "А", 7 "Б", 7 "В" и 7 "Г" классов, выбравших физику и биологию. Используя диаграмму определите количество учащихся, которые выбрали физику для изучения.
- 71. Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. В одной организации может работать человек, которому 60, и человек, которому 22. Один печатает двумя пальцами, другой настраивает автоматизацию. Один проверяет всё по бумажному регламенту, другой всё делает в цифре. Один говорит: «надо подчиняться», другой «надо обсуждать». Один не терпит опозданий, другой живёт по гибкому графику. Один — из маленького города, другой — из мегаполиса. Один — опытный, но уставший. Другой — дерзкий, но часто путается. Они оба правы. Но если между ними нет мостика — начинается война стилей. Исследование «Единыйурок.рф» показало: в коллективах, где сотрудники (вне зависимости от возраста, стажа и статуса) проходили обучение по темам наставничества, деловой этики, культурных различий, уважительной коммуникации, недискриминации, работы с обращениями, публичного поведения, основ информационной безопасности, адаптации и взаимодействия в условиях изменений, — уровень внутренней напряжённости снижается в среднем на 42%, а число жалоб и «немотивированных отказов от выполнения заданий» — почти вдвое. Всё потому, что люди начинают видеть друг в друге не угрозу, а другую точку зрения. Это не значит, что все должны быть одинаковыми. Это значит, что нужно понимать: в команде может быть много правд, и задача не в том, чтобы побеждать, а в том, чтобы понимать. Кто умеет слушать — может научить. Кто умеет обосновывать — может убедить. Кто умеет уступать — может удержать коллектив. Кто умеет говорить прямо, но без обиды — может предотвращать конфликты. Кто умеет объяснять — может сделать сильным даже слабого. Именно из этого и строится настоящая профессиональная культура. И это касается и сварщика, и врача, и методиста, и оператора, и управляющего. Что, по данным исследования, помогает наладить рабочие отношения между сотрудниками с разным опытом, стилем, возрастом и привычками? • Разделение коллектива на однородные группы по возрасту и опыту • Назначение единого «модератора» для урегулирования всех конфликтов • Обучение сотрудников навыкам уважительного общения, наставничества, адаптации и восприятия различий как ресурса • Ограничение личного взаимодействия только через служебную переписку • Ужесточение дисциплинарной ответственности за любое несогласие
- The user has provided an image of a notebook cover. Please extract all textual information from the image and present it in a JSON format.
- Установите соответствие черт, которыми обладает изобретение, и их характеристик:
- 4. Вставьте модальные глаголы must, have to, should. Переведите предложения на русский язык:
- 47 Найдите разность:
- 46 Найдите сумму:
- 4) Украина 9. Укажите страну СНГ, соседа России первого порядка. 1) Казахстан 2) Узбекистан 3) Молдавия 4) Армения 10. Укажите столицу пограничного с Россией государства. 1) Кишинев 2) Бишкек 3) Киев 4) Ташкент 11. Республика в составе РФ, имеющее второе название Caxa: 1) Бурятия 2) Тыва 3) Якутия 4) Хакасия 12. Укажите города, имеющие федеральный статус: 1) Москва, Нижний Новгород 2) Санкт-Петербург, Новосибирск 3) Москва, Санкт-Петербург 4) Москва, Екатеринбург 13. Укажите республики, имеющие общую границу. 1) Удмуртия, Башкортостан 2) Хакасия, Бурятия 3) Татарстан, Калмыкия 4) Дагестан, Адыгея 14. Определите область России, которая имеет границу с тремя государствами: 1) Мурманская 2) Омская 3) Волгоградская 4) Псковская 15. Укажите название края: 1) Ямало-Ненецкий 2) Чукотский 3) Северо-Западный 4) Забайкальский 16. Область России, не имеющая общей границы со своей страной: 1) Псковская 2) Калининградская 3) Ленинградская 4) Астраханская 17. Укажите область, название которой отличается от названия ее главного города: 1) Свердловская 2) Московская 3) Волгоградская 4) Кировская 18. Определите страну, с которой Россия имеет только сухопутную границу: 1) С Украиной 2) С Белоруссией 3) С Норвегией 4) С Финляндией. 19. Определите численность населения России: 1) 150 млн. человек 2) 147 млн. человек 3) 100 млн. человек 4) 50 млн. человек 20. Название процесса роста городов и городского населения: 1) миграция
- Расположите потребности в соответствии с пирамидой А. Маслоу от низших к высшим:
- Право – это отрасль права, которая регулирует личные и имущественные отношения. Введите ответ:
- 70. После завершения данной программы вы начинаете внедрять полученные знания в работе. В каких случаях наиболее подходит тот или иной вид поддержки? Сопоставьте: 1. Дополнительные ресурсы 2. Методические рекомендации 3. Помощь от коллег 4. Поддержка ваших идей Ситуации: А. Нужна понятная инструкция, как действовать В. На старте важно, чтобы помогли те, кто рядом С. Нужно финансирование, время или техника D. Хочется быть уверенным, что вас поддерживают в коллективе
- 69. В какой последовательности, согласно данной программе, лучше всего усваивается материал от самого важного к дополнительному?
- Разгадай ребусы и узнай, от каких двух слов произошло слово ГЕОМЕТРИЯ
- 3. Переведите предложения, обращая внимание на функции герундия:
- Измерьте длину каждого отрезка и запишите отрезки в порядке их длины.
- Укажите координаты точек, отмеченных на рисунке. Отметьте точки S(3,5).
- Complete the questions with was, were, or did.
- 68. Вы прошли образовательную программу, направленную на внедрение новых подходов и инструментов в деятельности. В рамках программы рассматривалась стратегия внедрения изменений. При этом подчёркивалось, что не всегда наибольший эффект достигается за счёт скорости. Какой из представленных критериев наиболее точно соответствует условиям, при которых применение новых методов будет оправданным, несмотря на необходимость длительного согласования, как это отражено в программе?
- Put the events in order.
- 3. Сравните. 6 м 7 см... 6 м 7 дм 9 км 3 м ... 9030 м
- Fill in the gaps with the words: are, have got, can, was, were, had, isn't, haven't got, weren't, couldn't, didn't have. Some of these are used more than once.
- 6. Вычислите: \(1\frac{2}{3} · \frac{5}{14} + (1\frac{3}{4} - \frac{1}{12}) - \frac{4}{21}\)
- 5. В одном пакете 1\( \frac{3}{5} \) кг яблок, в другом на \(\frac{3}{10}\) кг больше. Сколько кг яблок в двух пакетах?
- 4. Выполните действия: а) \(\frac{1}{9} + \frac{2}{3}\); б) \(2\frac{1}{5} + \frac{3}{4}\); в) \(\frac{7}{8} - \frac{1}{3}\); г) \(2 - 1\frac{3}{7}\)
- 3. Начертите координатную прямую с единичным отрезком в 6 клеток и отметьте на ней числа: \(\frac{1}{6}\) и \(1\frac{2}{3}\).
- 2. Выделите целую часть: \(\frac{29}{5}; \frac{22}{12}\)
- 1. Представьте в виде неправильной дроби: 2\(\frac{1}{3}\); 4\(\frac{2}{7}\)
- Назовите следующее время.
- Circle the correct form in the conversations.
- 12 Укажите города имеющие федеральный статус.
- 11. Республика в составе РФ, имеющее второе название Саха: 1) Бурятия 2) Тыва 3) Якутия 4) Хакасия
- 10. Укажите столицу пограничного с Россией государства. 1) Кишинев 2) Бишкек 3) Киев 4) Ташкент
- 9. Укажите страну СНГ, соседа России первого порядка. 1) Казахстан 2) Узбекистан 3) Молдавия 4) Армения
- 8. Определите государство, являющееся для России соседом второго порядка: 1) Азербайджан 2) Грузия 3) Молдавия 4) Украина
- 7. Укажите страну, с которой у России самая длинная сухопутная граница: 1) Украина 2) Монголия 3) Китай 4) Казахстан
- 6. Укажите год, в котором произошел распад СССР на отдельные независимые государства: 1) в 1999 г. 2) в 2000 г. 3) в 1991 г. 4) в 1990 г.
- 5. Укажите страну, с которой Россия имеет только морскую границу: 1) Норвегия 2) Польша 3) Япония 4) Китай
- 4. Страна, которая входит в состав СНГ: 1) Туркменистан 2) Эстония 3) Литва 4) Латвия
- 3. Укажите страну, с которой у России самая короткая по протяжности сухопутная граница: 1) Белоруссия 2) Финляндия 3) КНДР 4) Монголия
- 2. Сосед первого порядка для России: 1) Армения 2) Азербайджан 3) Молдавия 4) Узбекистан
- 1. Укажите место по площади, которое занимает Россия: 1) первое 2) второе 3) третье 4) восьмое
- Из однородной металлической проволоки сделано кольцо. Напряжение на полюсах источника тока постоянно. При каком подключении 1–4 контакта К потребляемая мощность цепи будет минимальной?
- Объясни, зачем нужно в жизни и работе умение донести знания до других. Какой из вариантов наиболее точно демонстрирует способность обучить других, а не просто воспроизвести знание?
- Автор произведения Виталий Блоньки. Название произведения лесная газета.
- Укажите координаты точек, отмеченных на рисунке. Отметьте S(3,5).
- 2. Прочитай. Спиши. Подчеркни слова, обо
- 1. Реши примеры. (66-40) + 2 = 28 45 - (10-9) = 46 48 - 4 + 20 = 64 (55-30) + 3 = 28 56 - (11-8) = 53 57 - 5 + 30 = 87 (44-20) + 4 = 28 67 - (12-7) = 61
- Pour un test Téo a eu 5. C'est :
- Quelle variante est correcte ?
- Dans une famille il y a 3 enfants - Ivan a 10 ans, Anne a 7 ans et Monique a 3 ans. Monique est :
- 64. Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации только что прошли данную образовательную программу. Теперь нужно внедрить полученные знания, умения и навыки в ежедневную работу. Ниже приведены варианты действий и обоснования причин этих действий. Вам необходимо выбрать единственный правильный вариант сопоставления действий и их причин (например: 1-А, 2-Б и т.д.). Варианты действий: 1. Организовать коллективное обсуждение, где работники предложат, как применять знания на практике. 2. Назначить одного работника ответственным за внедрение новых знаний во всем учреждении. 3. Ввести регулярный контроль за применением новых знаний в ежедневной работе. 4. Провести дополнительное анкетирование для выявления сложностей в применении знаний. 5. Обеспечить работников методическими рекомендациями и примерами применения новых знаний. Причины действий: А. Это позволит определить конкретные трудности, с которыми сталкиваются работники, и своевременно их устранить. Б. Это позволит централизованно следить за процессом внедрения и минимизировать ошибки. В. Это мотивирует работников, обеспечивая им понятный алгоритм внедрения знаний. Г. Это поможет быстро выявить лучшие практики и распространить их на всю образовательную организацию. Д. Это создаст у работников чувство вовлечённости и повысит вероятность успешного внедрения знаний. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- 2 VOCABULARY & PRONUNCIATION more irregular verbs a Find the past simple of these highlighted verbs in the story. buy bought leave say see send sit tell write
- На праздник пришли 3 Толи и 2 Гали (всего 6 человек). Какова вероятность, что одна из Толей сидит между двумя Галями?
- Where does Olivia live?
- Where does he live?
- What does the man do?
- What does Olivia do?
- What did they do when the train arrived?
- What did they talk about?
- What was the woman's perfume?
- What did David see when he opened the door?
- 1. Прачытайце. Якія літары або знак трэба ўставіць намест пропускаў. Спішыце. Падкрэсліце літары, якія пішуцца апостраф. аміж дрэў — дыван куп..я, Т — зубрыная сям..я. ацька-зубр на мох прылё.., пянёк пачухаў ро... Реши задачу.
- 2. Переведите предложения, обращая внимание на функции инфинитива:
- Максимальный балл 14 Ваш балл: 13
- 6. Найдите 2 «ошибки».
- 5. Вставьте, где нужно, мягкий знак.
- Мастерская получила 660 м ткани. Из полученной ткани сшили наволочки, а из оставшейся ткани сшили простыни. Сколько метров ткани осталось?
- What is the primary purpose of the "System Instruction" section in the provided text?
- 60. Кейс (практическое задание). Ваша образовательная организация завершила участие в образовательной программе, направленной на развитие прикладных компетенций. Согласно материалам, представленным в программе, прочное закрепление полученных знаний и навыков требует осознанного и многоуровневого подхода, включающего как действия самих работников, так и внешнюю поддержку. Перед вами перечень способов закрепления новых умений и соответствующих причин, объясняющих их эффективность. Сопоставьте каждый способ с подходящим обоснованием, руководствуясь логикой, отражённой в данной программе. Способы закрепления умений: 1. Создание ситуаций, где работник вынужден применить новые знания, навыки и умения в условиях неопределенности. 2. Регулярное повторение действий до автоматического выполнения. 3. Самостоятельный анализ работником ошибок, возникающих при применении новых знаний, умений и навыков. 4. Практическая демонстрация новых знаний, умений и навыков другим работникам. 5. Использование наставничества для поддержки работника при внедрении нового умения Причины эффективности: А. Формирует осознанность действий, благодаря чему работник может адаптироваться к разным условиям и минимизировать повторение ошибок. Б. Повышает ответственность за качество выполнения и мотивирует работника быть образцом для коллег. В. Позволяет на практике выявить слабые места нового умения и целенаправленно их корректировать. Г. Укрепляет уверенность работника и способствует закреплению навыка на уровне рефлекса. Д. Обеспечивает преодоление сопротивления изменениям, поскольку работник постоянно поддерживается опытным коллегой. Выберите правильный вариант сопоставления:
- 5. Найти периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7см и 3см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.