База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решите примеры. 750 000: 1000 819·1000 306 500: 10 4 700·100
- 3. Сравните. 48 м 9 см ... 48 м 9 дм 43 000 м ... 4 км 300 м
- 2. Решите примеры. (480+320):8.(9+91) 711: 9+(506-105.4)=
- 1. Решите задачу. Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 25 из 30 Выберите 3 действия, которые снижают потери в магазине: Можно выбрать несколько вариантов ответа. Придержать вновь поступившую партию товара на складе, пока не раскупят предыдущую Проводить уценку товара с истекающим сроком годности Следить за качеством ФРОВ в торговом зале Соблюдать правила хранения и ротации
- 59. Зачем, по мнению данной программы, важно уметь различать похожие термины и понятия в деятельности?
- Мама просила дочку купить 0,5 кг лука, 1 пачку творога и 1 батон белого хлеба. В каком магазине стоимость такой покупки будет наименьшей, если в "Перекрестке" проходит акция: скидка на 8% на все продукты, а в "Ашане" скидка 5% на творог?
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет 6 очков» меньше вероятности события «не выпадет 6 очков»?
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 21 из 30 Как правильно выпекать сырьё разных видов: хачапури с сыром и розан со смородиной?
- Реши задачу. Т мотка проволоки сначала отрезали 22 дм. Потом — ещё сто е деци метров. Осталось 56 дм проволоки. Сколько дециметр оволоки было в мотке ?
- 56. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Выберите любой изученный в программе термин и приведите два разных примера его использования в теоретическом контексте и в практической ситуации. Добавьте 1-2 предложения, как этот термин помогает в профессиональной или личной деятельности. Образцовый универсальный ответ: «Термин "система". В теории — это совокупность взаимосвязанных элементов, образующих единое целое. На практике — отдел, в котором роли распределены и действия согласованы. В работе это помогает понимать, что сбой в одной части отражается на результате всего коллектива, а в жизни — что личные привычки влияют на общее состояние здоровья.» Почему ответ правильный? Термин раскрыт и в теории, и в практике, плюс показано, как он влияет на действия специалиста и на повседневные ситуации. Неправильный ответ: «Система — это когда всё вместе. У нас в офисе есть система работы.» Почему неправильно? Определение слишком расплывчатое, не раскрыты признаки термина, нет примера из теории, нет связи с применением. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант демонстрирует полное понимание термина?
- Решите задачу аналитическим и графическим способами. Дано: Функция спроса на товар Qd=15-4P Функция предложения Qs = -3 + 5P Количество товара выражается – в тыс. единиц в неделю, цены – в тыс. руб. за единицу товара. Определить: 1. Равновесную цену и равновесный объем на данном рынке. 2. Коэффициенты прямой эластичности спроса и предложения по цене на интервале цен от 2 тыс. руб. за ед. до 3 тыс. руб. за ед. 3. Излишки потребителя и производителя. Чистый общественный выигрыш. 4. Государство ввело потоварный налог на данный товар в размере 1 тыс. руб на единицу продукции. Налог уплачивается продавцами товара. Определите новые равновесные объем спроса и цену. 5. Рассчитайте сумму денежных поступлений в госбюджет от уплаты налога. На кого введение потоварного налога окажет большее влияние - на продавца или покупателя? 6. Рассчитайте излишки потребителя и производителя после введения налога. Определите сумму чистых потерь общества, связанных с введением
- 1) Вычислите: 1/13 + 6/11 : 13/22
- Задания 6. Определите отрасли специализации федеральных округов России: Северо-Западный - Центральный - Южный - Северо-Кавказский - Приволжский - Уральский - Сибирский - Дальневосточный -
- Задание 5. Изобразите схематически «Экспорт и импорт России».
- Задание 4. Укажите основные направления специализации Российской экономики и ее место в мировой торговле.
- Задание 3. Определите место металлургического комплекса России в мировом хозяйстве, перспективы его развития.
- Задание 2. Какое место занимает Россия в топливно-энергетическом комплексе мира? Укажите специализацию по отраслям.
- Задание 1. Участником, каких ведущих международных интеграционных группировок мира является Россия?
- Практическое занятие. Определение роли России и ее отдельных регионов в международном географическом разделении труда.
- ??? — это поток магнитной индукции через площадь
- 55. Кейс (практическое задание). Вы завершили образовательную программу и собираетесь внедрить полученные знания в свою практику. Успешность внедрения может зависеть от различного рода поддержки со стороны вашего профессионального окружения. Сопоставьте возможные виды поддержки с ситуациями, в которых эти виды поддержки будут наиболее востребованы, независимо от вашего статуса или должности. Виды поддержки: 1. Предоставление дополнительных ресурсов (финансовых, временных, технических) 2. Получение разъяснений, инструкций или методических рекомендаций 3. Содействие со стороны непосредственного профессионального окружения 4. Чёткое выражение одобрения и поддержки инициативы по внедрению знаний 5. Консультации по сложным или нетипичным ситуациям 6. Комплексная поддержка всех перечисленных видов 7. Отсутствие необходимости во внешней поддержке при внедрении Ситуации применения: А. Внедрение знаний связано с потребностью в чёткой и понятной документации или инструкциях, облегчающих принятие решений и самостоятельную работу. В. На начальном этапе применения знаний требуется прямое участие или поддержка от коллег или других специалистов, знакомых с задачами и методами работы. С. Вы сталкиваетесь с необходимостью специализированного совета или профессиональной помощи при возникновении сложных ситуаций или сомнений в правильности действий. D. Реализация новых знаний требует различных дополнительных ресурсов одновременно: временных, финансовых и технических, которые выходят за рамки текущих возможностей. Е. Вы можете внедрить новые подходы и методы полностью самостоятельно и уверенно, без каких-либо дополнительных консультаций или ресурсов. F. У вас есть потребность убедиться, что ваши профессиональные инициативы воспринимаются позитивно и получают поддержку вашего окружения или образовательной организации в целом. G. Для эффективного внедрения новых знаний недостаточно какого-то одного вида поддержки, требуется комплексный подход и различные типы содействия.
- В. Прочитай. Выпиши слова, которые являются однокоренными. Подчеркни чередующиеся согласные в корне слова. Снег, снежный, снегом, снега, снеговик, в снегу, заснежило.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 18 из 30 На каком оборудовании размещаются сопутствующие товары? Можно выбрать несколько вариантов ответа.
- В) Соедините термины с их определениями:
- ... материалы – это материалы с широким циклом магнитного гистерезиса
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 17 из 30. Что делать, если ты обнаружил товар с истекающим сроком годности? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- Результаты участников забега на 100 метров представлены в таблице. Определите долю участников (в процентах), которые пробежали дистанцию НЕ менее чем за 14,4 секунды. Полученное значение округлите до целых. В ответе запишите число без единиц измерения и знаков препинания в конце.
- 12. Прочитайте текст. Почему Лев Владимирович Щерба сравнил литературный язык с хорошо настроенным музыкальным инструментом? Как вы понимаете выражение «обработанный язык»?
- 53. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Составьте цепочку из трёх терминов, где первый задаёт основу, второй конкретизирует её, а третий показывает результат. Добавьте 1-2 предложения, как такая связка помогает в профессиональной или личной деятельности. Образцовый универсальный ответ: «Данные → Анализ → Решение. Данные — это факты и показатели, анализ — их осмысление, решение — итог выбора на основе анализа. В работе помогает не действовать "наугад", а в жизни принимать более взвешенные личные решения.» Почему ответ правильный? Показана причинно-следственная связь, термины идут в правильном порядке и есть пояснение, как использовать цепочку. Неправильный ответ: «Решение → Данные → Анализ.» Почему неправильно? Нарушена логика последовательности, что искажает смысл. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант отражает корректную логику взаимосвязи понятий?
- Согласно закону ... сила, действующая на проводник с током, помещенный в однородное магнитное поле, пропорциональна длине проводника, вектору магнитной индукции, силе тока и синусу угла между вектором магнитной индукции и проводником. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Установите соответствие понятий и их содержания:
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 16 из 30. В течение какого времени необходимо дефростировать пончики, маффины, донаты?
- 2. Прочитай. Спиши. Подчеркни слова, обозначающие предметы, признаки и действия предметов. В Простоквашино пришла золотая осень. Матроскин за грибами ходит. Дядя Фёдор задачи решает.
- Согласно ..., при всяком изменении магнитного потока, сцепленного с проводящим контуром, в этом контуре индуктируется электродвижущая сила (ЭДС), которая стремится вызвать в контуре ток, направленный таким образом, чтобы противодействовать изменению магнитного потока Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 52. В ходе прохождения данной образовательной программы вы освоили основные понятия, подходы и инструменты, ориентированные на решение задач. По завершении обучения необходимо оценить, насколько глубоко усвоен материал. Какой из представленных критериев наиболее точно свидетельствует о том, что понимание ключевых тем программы действительно улучшилось?
- Заполни пустые клетки таблицы (в качестве градусной меры выбери любые подходящие значения)
- ... взаимодействие – это взаимодействие, которое существует между лептонами (легкими частицами: античастицы, нейтрино, электроны)
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 14 из 30 Где правильно проводить предпродажную подготовку товара (лук, капуста, картошка)? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Возле касс На складе На улице На месте основной выкладки подтвердить
- MUSIC & WINE IS ALWAYS A GOOD TIME
- Материалы с узким циклом магнитного гистерезиса – это ... материалы
- 1. Какая из приведённых характеристик наиболее точно описывает базовые принципы подходов, изученных в программе, и их значимость для деятельности?
- Установите правильный порядок расчета электрической цепи по методу узловых и контурных уравнений:
- Магнитная сила ... — это сила, с которой магнитное поле действует на движущуюся в нем заряженную частицу
- В состав кодификационной комиссии 1800 г. по составлению Французского гражданского кодекса вошел Выберите один ответ: Биго де Преамене Камбасерес Дуэ Тарже
- 20 Mac+ 45+ 50 = 85 минут Ответ: да, успеет
- 3. Падкрэслі літары, якія абазначаюць зацвярдзелыя зь гукі. Ішоў парад. Аркестр іграў марш. Гучалі трубы. Звінелі тале Бiлi барабаны.
- 50. В процессе прохождения данной образовательной программы особое внимание уделялось развитию аналитических способностей и умения самостоятельно решать задачи. По завершении курса вы приступаете к практическому применению знаний. Какой из ниже перечисленных показателей наиболее точно отражает уровень вашей готовности эффективно справляться с профессиональными ситуациями?
- 3.Падкрэслі літары, якія абазначаюць зацвярдзе гукі. Ішоў парад. Аркестр іграў марш. Гучалі трубы. Звін Білі барабаны. 2
- 3-5x^13 / 5 + 3x-5^16 / 3 * 6x+7 / 15 = 2x+1
- 49. Кейс (практическое задание). В результате прохождения образовательной программы вы освоили ряд профессиональных знаний и инструментов, предлагаемых для использования в вашей сфере. Однако специфика вашей деятельности, как и в случае многих других участников программы, может иметь особенности, влияющие на применимость обучающих материалов. Согласно содержанию программы, вы должны критически осмыслить, насколько изученное соотносится с вашей деятельностью. Какой из представленных ответов наиболее точно отражает ситуацию, когда применимость знаний требует комплексного анализа и не может быть оценена однозначно?
- Найдите английские эквиваленты данных слов и выражений в тексте: 5. арестовывать и наказывать людей без суда и следствия решать споры миром
- Найдите английские эквиваленты данных слов и выражений в тексте: 4. назначение (цель) права
- Найдите английские эквиваленты данных слов и выражений в тексте: 3. иметь разногласия и конфликты
- Найдите английские эквиваленты данных слов и выражений в тексте: 2. отражать изменяющиеся потребности общества
- Найдите английские эквиваленты данных слов и выражений в тексте: 1. уважать права отдельного человека
- 21 \(\frac{3 - 5x}{5}\) + \(\frac{3x - 5}{3}\) - 1 \(\frac{6x + 7}{15}\) = 2x + 1
- Что делать, если на светофоре загорелся жёлтый сигнал?
- 47. Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации только что прошли данную образовательную программу. Ниже представлены варианты способов закрепления новых знаний, умений и навыков и обоснования их надёжности. Ваша задача — выбрать единственно верное соответствие способов и причин, почему именно эти способы наиболее надёжны для их закрепления (например: 1-А, 2-Б и т.д.). Варианты способов закрепления навыка: 1. Многократное выполнение задач с постепенным увеличением сложности. 2. Использование систематической обратной связи от руководителя после каждого применения навыка. 3. Самостоятельное обучение коллег применению освоенного навыка. 4. Регулярное прохождение контрольных повторений, проверяющих усвоение навыка. 6. Создание ситуаций, в которых работник вынужден использовать навык в нестандартных условиях. Причины надёжности способа: А. Данный способ способствует закреплению навыка путём систематического анализа и своевременного исправления ошибок в процессе использования нового умения. Б. Способ обеспечивает постепенное усложнение условий применения, что формирует у работника уверенность и способность адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам. В. Данный подход закрепляет навык через необходимость его осознания, структурирования и передачи знаний, умений и навыков другим, что ведёт к глубокому пониманию и устойчивому усвоению материала. Г. Создаёт условия для постоянной проверки актуального уровня владения знаниями, умениями и навыками и оперативного выявления возможных пробелов в освоении материала. Д. Метод формирует способность их применять в различных, в том числе неожиданных ситуациях, повышая гибкость и их устойчивость в долгосрочной перспективе. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- Simplify the following expression: \(\frac{3-5x^13}{5} + \frac{3x-5}{3} - \frac{6x+4}{15} = 2x+1\)
- Установите соответствие обозначений на графике:
- Сколько раз в день следует мыть пол в зоне пекарни?
- Какие виды серверов вы знаете? Перечислите их и область их применения
- Что такое сервер?
- Каково назначение браузера?
- Какие существуют виды компьютерных сетей?. Охарактеризуйте их
- Перечислите основные факторы, повлиявшие на возникновение интегрированных вычислительных сетей
- В чем заключается основная цель создания компьютерных сетей?
- 5. После прохождения данной программы вы стараетесь использовать в работе новые термины. Но вам кажется, что они слишком абстрактные. Какой подход поможет вам лучше запомнить и применять их на практике?
- Папа готовит праздничный пирог для мамы. На приготовление теста уходит 20 мин, а начинки — 15 мин. Потом пирог нужно выпекать в духовке 50 мин. Успеет ли папа сделать пирог за 1,5 часа?
- 7. К словам из первой колонки подберите подходящие по смыслу слова из второй колонки, запишите словосочетания.
- 6. Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры. Обращайтесь к справочным источникам информации. Прочитайте, соблюдая литературные нормы.
- Необходимо вести читательский дневник. Что должно быть в читательском дневнике и как его заполнять?
- Список литературы для чтения летом к учебнику под ред. Коровиной (для учащихся, переходящих в 6 класс).
- Тест «Пожарная безопасность для сотрудника магазина» Вопрос 10/10 Что делать, если дым и пламя не дают выйти наружу? Выберите один правильный вариант
- 45. Какой подход к использованию терминов из данной программы лучше всего помогает применять их точно и без ошибок в деятельности?
- Тест «Пожарная безопасность для сотрудника магазина» Вопрос 9/10 (попытка 1из1) Что нужно сделать в первую очередь, если обнаружили сильное возгорание? Выберите один правильный вариант Ничего не предпринимать Активировать сигнализацию и вызвать пожарную Начать тушить огонь первичными средствами пожаротушения Покинуть место возгорания
- 1. She found this book in the bookshop yesterday. 2. He attended courses for studying the English language. 3. They studied the English language. 4. They used different application programs. 5. He collected records long ago.
- c) Model: They visited the museum last Sunday. The museum was visited by them last Sunday.
- 1. A year ago he played football every week. 2. He made a model aeroplane last week. 3. An hour ago they sang songs. 4. Last month he bought this rare book at the jumble sale. 5. This beautiful book with unique illustrations was bought by him in the antiquarian bookshop two days ago.
- b) Model: Yesterday my sister read an English book. My sister has just read a book.
- 14. (1 балл) является ли данная функция чётной или нечётной;
- 13. (1 балл) наибольшее и наименьшее значения функции;
- 12. (1 балл) в каких точках графика касательные к нему параллельны оси абсцисс;
- 11. (1 балл) промежутки монотонности;
- 10. (1 балл) при каких значениях х f(x) > 0;
- 9. (1 балл) при каких значениях х f(x) \(\le\) 2;
- 7. (1 балл) множество значений функции;
- 5. (1 балл) Вычислите \( \int_{-1}^{1} 4xdx \)
- 4. (1 балл) Точка движется по закону x(t) = 3t^3 - 4t+6. Чему равна скорость в момент времени t = 2 c?
- 3. (1 балл) Решите уравнение: lg (x^2+3x) = 1.
- 2. (1 балл) Решите неравенство: 7^(3x-1) >= 49
- 1. (1 балл) Вычислите: (1/5)^(-2) * 4 * 10^0
- 44. После прохождения данной программы, как лучше всего понять, что вы действительно усвоили материал?
- Тест «Пожарная безопасность для сотрудника магазина» Вопрос 8/10 (попытка 1 из 1) Что лучше всего подойдет для тушения большинства видов возгорания? Выберите один правильный вариант Противопожарное полотно Порошковый огнетушитель Пожарный кран Углекислотный огнетушитель
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков меньше 5.
- 1. Вставьте кавычки, большие или маленькие буквы.
- Identify the Arabic vowels and their corresponding names as shown in the image.
- Fill in the table with the Arabic letters and their phonetic transcriptions as shown in the image.
- Тест «Пожарная безопасность для сотрудника магазина» Вопрос 7 из 10 (попытка 1 из 1) Как правильно действовать, если эвакуационный путь задымлен? Выберите один правильный вариант
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.