База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажи, сколько подчинительных союзов среди представленных ниже (в ответе запиши цифру, соответствующую их количеству): Однако, оттого что, не только... но и, да, что.
- Analyze the image.
- Прочитайте текст и выполните задание. Саша получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Саша нашла сообщения о том, что 22 мая 1960 г. на западном побережье Южной Америки, в Чили, произошло самое сильное землетрясение за всю историю наблюдений. Его магнитуда достигла 9,5. Очаг землетрясения находился относительно неглубоко – на глубине 33 км. Эпицентр оказался около города Вальдивия. Подземные толчки вызвали цунами, которое сильно изменило чилийское побережье. Когда Саша закончила доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему на западном побережье Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Спиши, раскрывая скобки. Выдели предлоги. (По)бледному небу клоч..ями (по)висли м..хнатые облака. В..да (под)к..лесами (за)пенилась и (по)б..жала (через) омут. (Раз)в..рнулась душ..стая ч..ш..чка ландыша. Ж..лтел и з..л..тился лист (в)л..су.
- Утке в день нужно 160 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели пяти таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А
- Ответ:
- Между сторонами угла \( AOB \), равного \( 110° \), проведены лучи \( OC \) и \( OM \) так, что угол \( AOC \) на \( 30° \) меньше угла \( BOC \), а \( OM \) — биссектриса угла \( BOC \). Найдите величину угла \( COM \).
- 196. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название.
- В 1941 году рабочим пришлось собирать завод в чистом поле, под дождем и снегом, чтобы скорее начать помогать солдатам. Представь, что ты журналист военного времени. Напиши короткое письмо (3-4 предложения) от имени рабочего завода своим родным, описав, как проходит эвакуация и почему важно работать даже в таких тяжелых условиях. Твой ответ:
- Ковров, Москва, Вятские Поляны, Санкт-Петербург. Лишнее: Москва, потому что...
- ППШ, мотоцикл, эвакуация, фронт. Лишнее: Материк, потому что ...
- Решите задачу. Мама получила в подарок 10 тыс. руб. Она решила положить их в банк под 6% годовых. Какая сумма будет у мамы на счету через год?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Вычислите: 5-(3-1\frac{7}{20}):\frac{9}{25}+\frac{1}{8}
- Рассчитайте естественный и миграционный прирост (или убыль) населения для каждого субъекта РФ, используя данные таблицы.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- №3: Решите задачу: Теплоход проплыл 74,58 км по течению реки и 131,85 км против течения. Сколько времени теплоход был в пути, если его собственная скорость равна 31,6 км/ч, а скорость течения - 2,3 км/ч?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 10.
- Откуда был родом, согласно данному отрывку, Севастиан отправленный послом в Астрахань? В чём, согласно данному отрывку, поклялся великий князь Иван Васильевич после того, как его посла выгнали из Астрахани?
- Укажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого же царя.
- Назовите царя, о котором идёт речь в тексте.
- 6 Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. В каких произведениях отражена история нашей Родины? Кого из героев этих произведений можно назвать патриотом? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2. Рассмотрите отделы позвоночника. Назовите их. 3. В шейном отделе обратите внимание на строение первых двух позвонков, на седловидную форму и подвижное соединение других позвонков. Отметьте значение этой особенности в жизни птицы. 4. Найдите грудной отдел позвоночника, обратите внимание на неподвижное соединение позвонков. Рассмотрите строение грудины и рёбер.
- What will happen after the play?
- How much is a ticket for schoolchildren?
- What time do the performances start?
- Who performs in the play?
- What is the play called?
- E. To get to the bus terminal the passenger needs to
- D. The cashier gives the customer his
- C. The customer chooses to pay
- B. The cashier informs the customer that refreshments are included in the price of a ticket.
- A. The customer is planning to leave
- 17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений.
- My favourite holiday is Christmas. I like to make Chrismas resolutions. How do you celebrate Christmas? What presents do you like to get? Write back soon. Best wishes, Jim
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) всасывание воды
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ.
- 19. реши задачу Какой объем кислорода (при н.у.) выделится в результате реакции, термохимическое уравнение которой 2KClO3 = 2KCl + 3O2 – 91 кДж, если н разложение бертолетовой соли было затрачено 182 кДж теплоты.
- 18. закончи уравнения реакции P2O5- NH3- Cu + H2O→ ZnCl2 + H2→ MgCl2 + Cu→ Fe(OH)2 + K2SO4→
- 17.Осуществите цепочку превращений: NH4Cl ---- NH3 -- NO -----NO2 ------HNO3 -------NaNO3
- 16. Осуществите цепочку превращений: ΗΝΟ3----ΚΝΟ3----ΚΝΟ2 -----HNO2 -----Cu(NO2)2
- 15. Осуществите цепочку превращений: N2 -----NH3 -----NO ----- NO2 ΗΝΟ3 --------NH4NO3
- На рисунке изображён граф. Пётр обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги, не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Пётр начал обводить граф, если кончила его обводить в вершине 6?
- 2. Преобразуйте в многочлен: 1) a) (a-4)(a+4)-2a (3-a); 2) a) (a-8)(a-7)-(a-9)2; 3) a) (b+3)(b-3)+(2b+3)²; 4) a) 3(x-5)²+(10x-8x²); б) (4х-3)²-6x (4-x); б) (p+3)(p-11)+(p+6)2; б) (а-х)²+(a+x)²; б) 2(x+6)2-(20x+70).
- 4. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 75°, угол CAD равен 35°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки А, В и С. Какие из прямых АО, АВ, АС, ВО, ВС являются радиусами данного круга?
- В ящике стола лежат 8 ручек: 3 с синими чернилами, 2 с чёрными и 3 с красными. Выберите верные утверждения и запишите в ответ номера. 1) Если достать 7 ручек, то среди них обязательно будут две с синими чернилами. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет красная. 3) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет чёрная. 4) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будут две одного цвета.
- Дан набор из семи чисел: 79, 46, 12, 85, 28, 35 и 26. Найдите среднее арифметическое трёх наибольших чисел этого набора.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник ABC. Найдите медиану AM треугольника ABC.
- Найдите значение выражения \frac{5(2k^4)^4}{k^{17}k^3} при k= 2\sqrt{5}.
- В лыжных гонках участвуют 5 спортсменов из России. 2 спортсмена из Норвегии и 3
- Родительский комитет закупил 30 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 21 с машинами и 9 с видом города. Подарки распределяются случайным образом между 30 детьми, среди которых есть Матвей. Найдите вероятность того, что Матвею достанется пазл с с видом города.
- В фирме такси в данный момент свободно 16 машин: 2 чёрные, 8 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 9 с капустой. 7 с рисом и 4 с мясом. Антон наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- Используя формулу из задания 1, посчитайте миграционный прирост (МП) Алтайского края в 2023 году, приведите расчеты. Количество прибывших – 60153 человек. Количество выбывших - 61863 человека. МП =
- Запишите формулы для расчета: 1) миграционного прироста (МП), 2) естественного прироста (ЕП), 3) общего прироста (ОП)
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема обретения человеком уверенности в своих силах? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 17. Тип 6 № 665 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союз 1) Ребята отправились в лес за(то) село, которое известно своей славной историей. 2) У канатоходцев опасные трюки, но и дрессировщики то (же) рискуют. 3) Что(бы) победить в конкурсе, мы ежедневно репетировали свой номер. 4) Одноклассники встречались на каникулах так(же) часто, как и в учебное время года.
- 16. Тип 6 № 651 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союза 1) Всё так(же) ярко, как в полдень, светило солнце. 2) Это лето то (же) часть твоей жизни. 3) День выдался пасмурный, за (то) нежаркий. 4) Всякий человек склонен рассуждать, что (бы) он сделал на месте другого.
- 15. Тип 6 № 637 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзам 1) Прибывшие то(же) расположились у костра. 2) Что(бы) он ни делал, всё выходило плохо. 3) Незнакомец был невысокого роста, за(то) плечист. 4) Через минуту он исчез в снежной пурге так(же) внезапно, как и появился.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Из предложения 12 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) круто свернула 2) запахом трав 3) кудрявая пустота 4) она вынесла
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 216 м². Первый каменщик в день укладывает на 9 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 4 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- құрап айт. де өңдеп, қайт Қазақ Ұлттық Ғылым академиясы лып қайта құрылды. курдем 1938 жылы КСРО Ғылым академиясының қазақстандық бөл ашылып, ол 1946 жылы Қазақ КСР-інің Ғылым академиясы 1990 жылға қарай академия жанында ден астам ғылыми-зерттеу институты болып, оларда ғылым барлық бағыттары бойынша 10 мыңнан аса ғылыми қызме жұмыс істеді. Академияның тұңғыш президенті көрнекті және мемлекет қайраткері, танымал ғалым, Лениндік 194 fel? 1. Сен - Гальль абаттығынык прига
- Дети водят хоровод вокруг новогодней ёлки. Все девочки нарядились принцессами, а все мальчики — рыцарями. Рядом с каждым рыцарем обязательно есть хотя бы одна принцесса. Какое наименьшее число принцесс может быть в хороводе, если всего детей 22? Свой ответ обоснуйте.
- Прочитай. В каком значении употреблены глаголы в с рении? Запиши значение каждого глагола. Август... Осень на носу. И грибы пошли в лесу. А потом пошли за ними Мы с корзинами большими. (Е. Ярышевская)
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Пр..бл..жаемся к Байкалу но его ещ.. (не)видно. (2) Пр..б..раемся сквозь (не)пролазную чащу черёмух.. р..стущей (з/с)десь (по)всюду. (3)Л..дя(н, нн)ое дыхание оз..ра зад..ржало ра(н, нн) ее цв..тение. (4) Конец июня а черёмуха едва оделась к в..се(н, нн)..му празднику. (5) Зап..здалым сиреневым цветом г..рит багульник. (6)Тайга увид..в бе(з/с)к..нечный пр..стор Байкала кат..т..ся к нему по сопкам ярусами зел..ни. (7)Но у байкальского бер..га она останавл..ва..т..ся зам..ра..т.4 (8)П..щуп..в к..рнями воду листве (н, нн)иц.. берёзы и сосны ра(з/с)дум..ли купат..ся остановились. (9)А тайга нап..рает (с)зади (не)мож..т остановит..ся. (10) (От)того возле бер..га давка и толчея. (11) (Во)круг л..жат повал.. (н, нн)ые д..ревья пр..градившие дорогу к Байкалу. (12) Конечно, (не)обычно вид..ть тут и апрель и июнь одн.. време(н, нн)о. (13)За спиною зап..хи лета а на Байкал.. нос..т..ся по воде ледя (н, нн)ые стада. (14)Они пр..стают к бер..гу медл.. (н, нн)о та..т. (15) Вода Байкала име..щая (не)повт..римый вкус, это главная драг..це (н, нн)ость оз..ра. (16) Она отл..ча..т..ся не только (не) обыкнове (н, нн)ой ч..стотой, но и абсолютной пр..зрачностью.
- 5*. Напишите эссе о том, как вы понимаете смысл вы- сказывания французского финансиста Жан-Жака Вриньо: «Банк это здравый смысл, трезвый подход к действитель- ности, к партнёрам».
- 4*. Решите задачу. Мама получила в подарок 10 тыс. руб. Она решила по- ложить их в банк под 6% годовых. Какая сумма будет у мамы на счету через год?
- 3. Отметьте правильный ответ. Процентная ставка по вкладу это: 1) деньги, считающиеся в процентах, которые банк до- бавляет к вкладу; 2) норма дохода (в процентах), получаемая со сбере- гаемых в банке средств; 3) плата, получаемая банком-кредитором от заёмщика за пользование заёмными средствами.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) петуния Б) перец сладкий В) томат Г) душистый табак Д) белена
- 8.3. В чём заключается биологический смысл данного типа деления клетки для растений? Укажите три положения (значения).
- 8.2. Напишите название фазы деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- 8.1. Какой тип деления клетки изображён на рисунке?
- Верны ли следующие суждения о взаимосвязи растений в сообществе? А. Деревья верхнего лесного яруса опыляются, как правило, насекомыми, а травы и кустарники - ветром. Б. Выросшие в берёзовом лесу теневыносливые ели через несколько лет полностью вытесняют светолюбивые берёзы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Какое условие необходимо для процесса оплодотворения у мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ.
- Соотнесите события и иллюстрации
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН – высота, AB=100, sin A =4/5. Найдите длину отрезка АН.
- D. Choose the true sentence. 1) He felt he would always live in his father's shadow. 2) He gained confidence and felt he could be his own person. 3) He realized he had no talent for sports. 4) He decided to quit basketball altogether. E. After the basketball tournament Jason decided ... 1) to sign up for the school basketball team. 2) to focus on video games. 3) to never play basketball again. 4) to move to a different school.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений. В траве трещ..т кузнечики скрипт жук ворку..т дикие голуби стуч..т по деревьям дятлы пищит ряб- чики жужж..т золотая пчёлка по..т певчие дрозды трещ..т сойка.
- За 4 часа 3D принтер напечатал 52 детали. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- Укажите верное утверждение для каждого числа: А) 16/19 Б) 9/7 В) 5/14
- Используя данные чертежа, найдите ∠ABC.
- Решите неравенство \( \frac{(x-9)^3 (x+3)}{x^2-4x-45} \le 0 \).
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 50 метров 2) в 1 сантиметре - 20 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 445. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (-8.6+6.1)-1.3.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 2. Рассмотрите карту «Климатические пояса мира» и напишите названия климатических поясов, располагающихся на материках: А) Африка Б) Северная Америка
- 1. Выберите из перечисленных ниже морей те, которые принадлежат к Тихому океану А) Охотское, Б) Балтийское, В) Японское, Г) Средиземное, Д) Берингово, Е) Аравийское, Ж) Желтое, З) Лаптевых, И) Коралловое, К) Черное, Л) Тасманово
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.