База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнесите события и иллюстрации
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН – высота, AB=100, sin A =4/5. Найдите длину отрезка АН.
- D. Choose the true sentence. 1) He felt he would always live in his father's shadow. 2) He gained confidence and felt he could be his own person. 3) He realized he had no talent for sports. 4) He decided to quit basketball altogether. E. After the basketball tournament Jason decided ... 1) to sign up for the school basketball team. 2) to focus on video games. 3) to never play basketball again. 4) to move to a different school.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений. В траве трещ..т кузнечики скрипт жук ворку..т дикие голуби стуч..т по деревьям дятлы пищит ряб- чики жужж..т золотая пчёлка по..т певчие дрозды трещ..т сойка.
- За 4 часа 3D принтер напечатал 52 детали. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- Укажите верное утверждение для каждого числа: А) 16/19 Б) 9/7 В) 5/14
- Используя данные чертежа, найдите ∠ABC.
- Решите неравенство \( \frac{(x-9)^3 (x+3)}{x^2-4x-45} \le 0 \).
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 50 метров 2) в 1 сантиметре - 20 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 445. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (-8.6+6.1)-1.3.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 2. Рассмотрите карту «Климатические пояса мира» и напишите названия климатических поясов, располагающихся на материках: А) Африка Б) Северная Америка
- 1. Выберите из перечисленных ниже морей те, которые принадлежат к Тихому океану А) Охотское, Б) Балтийское, В) Японское, Г) Средиземное, Д) Берингово, Е) Аравийское, Ж) Желтое, З) Лаптевых, И) Коралловое, К) Черное, Л) Тасманово
- 12.К антропогенным природным комплексам не относят: А) пашню Б) карьер В) лесополосу Г) высокогорный ледник
- 11. Распределите почвы по степени уменьшения их плодородия: (запишите буквы в порядке от более плодородной к менее плодородной) А) подзолистые и дерново-подзолистые Б) арктические и тундровые В) черноземные и каштановые Г) серые и бурые лесные
- Задание № 5. На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из приведённых утверждений неверно? 1) y-x<0; 2) x²y> 0; 3) xy< 0; 4) x+y> 0
- Задание № 4. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\sqrt{77}\). Какая это точка?
- Задание № 3. На координатной прямой отмечена точка A, которая соответствует одному из чисел, указанных ниже. Какому числу она соответствует?
- Задание № 2. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\sqrt{39}\). Какая это точка?
- Задание № 1. На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1) a - 8 > 0; 2) 7 - a< 0; 3) a - 3 > 0; 4) 2-a> 0
- Что называется совокупностью проблем и вопросов, рассмотрению и решению которых посвящено художественное произведение?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Помню уютный двор и низкие домики обнесённые забором. 2) К вечеру стадо возвращаясь с полей поднимало красную от заката пыль. 3) Поздняя луна блиставшая над чёрными озёрами казалась необыкновенной. 4) Нас окружали похожие на горы розового снега высокие облака. Ответ:
- Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-е) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) С города мы вернулись глубоко за полночь. 2) Речь шла о двухстах тридцати пяти книгах. 3) Войдя в трамвай, на улице пошёл дождь. 4) Из листа пергаментной бумаги сделайте круг. Ответ:
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Начавший, вручит, эксперт, удобнее.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Максим Максимыч отвернулся, что(бы) скрыть своё волнение. 2) Я поблагодарил Дерсу (за)то, что он вовремя мне помог. 3) Слово «плёс» то(же) является названием водного объекта. 4) Хочется говорить так(же) размеренно и точно, как он. Ответ:
- Найдите sina, если cosa = -40/41, α∈(π/2; π).
- Монету бросили 50 раз. Известно, что орёл выпал 26 раз. Найдите вероятность того, что шестом по счёту броске выпала решка.
- На рисунке изображён график функции f(x)=√a-x+b. Найдите значение х, при котором f(x)=19.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 14 моделей, из них 11 — с антибликовым покрытием и 5 — с фотохромным покрытием. Очков без покрытия нет. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- В случайном опыте N = 60 равновозможных элементарных событий, из которых 41 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- Установите соответствие между выразительности: к каждой по из второго столбца. А) Дед обрадовался зайцу, бус Б) Дед выстрелил в него из сп проволокой ружья... В) ...и огонь идёт прямо на н
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) В отдалении ещё толпились тяжёлые громады туч… Б) …уже виднелось кое-где тёмно-синее небо... В) … прибежал, спотыкаясь на каждом шагу, на место битвы. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 50⁴ - 5⁴ / 55 * 45
- 3. При каких значениях т имеет смысл выражение V15-5m+V4+m?
- 2. Решите систему неравенств: a) [6x-12>0, {2x-3>0; 6) [26-x<25, {2x+7<13.
- 1. Решите неравенство: a) x<2/8; 6) 2-5x<0; в) 3(х-1,5)-4<4x+1,5.
- Гражданская община. Заполни схему.
- 5. Через 80 г раствора гидроксида натрия с массовой долей щелочи 12% пропустили углекислый газ до образования карбоната натрия. Вычислите объем вступившего в реакцию газа.
- 4. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции по схеме: H2S + KClO3 → S + KCl + H2O Определите окислитель и восстановитель
- 3. Осуществить цепочку превращений: Na2O2→Na2O→NaOH → Na2SO4 Для реакции № 3 составить сокращенное ионное уравнение.
- 2. Установите соответствие Формула Тривиальное название соединения 1. NaOH А. поташ 2. КОН Б. пищевая сода 3. K2CO3 В. каустическая сода 4. NaHCO3 Г. глауберова соль Д. едкое кали
- 4. При взаимодействии натрия с водой образуются: а) Пероксид натрия б) Хлорид натрия в) Гидроксид натрия и водород г) Гидроксид натрия Напишите уравнение реакции
- 3. Укажите ряд формул соответствующих хлориду, сульфиду, гидриду натрия: a) NaH, Na2S, Na2O; б) NaCl, NaBr, NaOH; в) NaCl, Na2S, NaH. в) NaCl, Na2S, Na2O
- 2. Положение щелочных металлов в ПСХЭ :
- 1.Сколько электронов содержат на внешнем энергетическом слое щелочные металлы.
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Эмили. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Emily@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: School ...School is an important part of our lives. I like my school and classmates. What subjects do you enjoy the most? When do you prefer to do your homework? Do you think school prepares us well for the future? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Emily @friend.in Subject: School
- 16. Заполните таблицу. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. Отметьте, какие из них дикорастущие, а какие культурные.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Лабораторная работа № 9 Тема. Строение скелета птицы. Цель. Изучить особенности строения скелета птиц. Отметить черты, связанные с полётом. Оборудование: скелет птицы, пинцет. Ход работы 1. Рассмотрите скелет птицы. Определите форму черепа. Рассмотрите костную основу клюва и большие глазницы, соединения нижней челюсти с черепом и черепа с позвоночником. 2. Рассмотрите отделы позвоночника. Назовите их. 3. В шейном отделе обратите внимание на строение первых двух позвонков, на седловидную форму и подвижное соединение других позвонков. Отметьте значение этой особенности в жизни птицы. 4. Найдите грудной отдел позвоночника, обратите внимание на непод- вижное соединение позвонков. Рассмотрите строение грудины и рёбер.
- ому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежностьному Вами отделу?
- Определите температуру воздуха на термометрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2). Ответ:
- Найдите корень уравнения 2х-3(2x+3) = 5. Ответ:
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2) В наборе у Натальи была говядина. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи. Ответ:
- 5. Почему так важно соблюдать правила личной гигиены для профилактики инфекционных заболеваний?
- 4. Опишите комплекс мероприятий, проводимых для защиты населения от массовых инфекционных заболеваний.
- 3. Что такое эпидемия и в чём состоит её опасность для населения?
- 2. Что такое эпидемический процесс и каковы факторы, определяющие его?
- 1. Назовите известные вам инфекционные болезни и причины их возникновения.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No п/п 1 2 3 Название вещества Водород «Веселящий газ» Метан Формула H2 N2O CH4 Молярная масса, г/моль 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор: Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 15 протонов, а в атоме элемента В – 19 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. Название Номер Металл Формула Элемент химического элемента периода группы или неметалл высшего оксида
- Амыр хысхы полған. Ағырин толғалып, оох хар тоолаан. Хайхастығ сымзырых! Хар даа азах алтында ығырабинча. Истіг мындағ амыр кӱнде арығда пас чӧрерге.
- 11. Тип 6.2 № 816 i Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Прозрачная жидкость, не имеющая цвета, запаха и вкуса; важнейшее вещество для всех живых существ на Земле; играет ключевую роль в формировании климата и погоды»?
- 10. Тип 6.1 № 815 i Имеется следующий перечень химических веществ: железо, сера, сульфид железа (II), гидроксид кальция, азотная кислота, нитрат кальция, вода. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Железо — __________. Сера — __________. Сульфид железа (ІІ) — __________. Гидроксид кальция — __________. Азотная кислота — __________. Нитрат кальция — __________. Вода — __________.
- 9. Тип 5.2 № 1304 i Какую долю суточной физиологической нормы (2500 мг) составляет потреблённое Машей количество калия? Ответ подтвердите расчётом.
- 8. Тип 5.1 № 1303 i Восьмиклассница Маша съела в перерыве между уроками одно яблоко массой 160 г. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу калия (в миллиграммах) получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 7. Тип 4 № 1128 i Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 13 протонов, а в атоме элемента в — 14 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- 6. Тип 3.2 № 1780 i Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- Вычислите естественный и миграционный прирост населения для каждого субъекта РФ по данным таблицы.
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России была проведена денежная реформа Елены Глинской. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Избранной рады изменили систему местного управления в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена кормлений 2) введение заповедных лет 3) принятие Соборного уложения
- Электропоезд длиной 350 м проехал железнодорожную станцию за 35 секунд. Стоящий неподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 25 секунд. 1) С какой скоростью двигался поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции? 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- 4. Adam's parents didn't want a son because ...
- Дайте как можно более полную характеристику элементу Сера
- Растения играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите не менее двух примеров растений, помимо Гороха обыкновенного, которые и растут в природных сообществах, и выращиваются человеком. Для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 5.66 Две бригады работали на уборке урожая картофеля. Первая бригада собрала картофель с 5 га, а вторая — с 6 га. При этом вторая бригада собирала с каждого гектара на 4 т меньше, чем первая. Сколько тонн с гектара собирала каждая бригада, если обе бригады вместе собрали 240 т картофеля?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) жаберная крышка 2) кости нижней челюсти 3) хвостовой отдел позвоночника 4) туловищный отдел позвоночника пишите в таблицу выбранные цифры под соответствуют ими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Как называется часть осевого скелета рыбы, которая на рисунке обозначена цифрой 1?
- Какой тип питания характерен для рыб с таким положение м рта?
- 12.2. Напишите название типа положения рта у рыбы, изображённой на рисунке.
- 12.1. Установите соответствие между плавниками рыбы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) грудной 2) спинной 3) анальный 4) брюшной 5) жаберный 6) хвостовой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите номер верного утверждения. 1) Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллелограмм — квадрат. 2) Если диагонали параллелограмма делят его углы пополам, то этот параллелограмм — ромб. 3) Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен 50°, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен 50°. 4) Если сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна 200°, то его четвертый угол равен 130°.
- 248. Сергей купил ручку, книгу, тетрадь и набор для черчения. Оказалось, что ручка на 6 р., а книга в 6 раз дороже тетради. Определите, какова стоимость каждого предмета, если известно, что набор в 4 раза дороже ручки и его стоимость равна стоимости книги.
- 247. Велосипедист предполагал проехать за 4,5 ч с определенной скоростью некоторое расстояние. Однако из-за грозы произошла задержка с выездом на 45 мин, и, чтобы прибыть в место назначения вовремя, ему пришлось увеличить скорость на 2,4 км/ч. Найдите расстояние, которое должен был преодолеть велосипедист.
- 246. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 24 км, одновременно навстречу друг другу вышел пешеход и выехал велосипедист. Определите скорости каждого из них, если известно, что они встретились через 2 ч после начала движения и велосипедист двигался со скоростью вдвое большей скорости пешехода.
- 245. На первой полке в 8 раз больше книг, чем на второй. Если с первой полки снять 4 книги, а на вторую поставить 10, то книг на полках станет поровну. На сколько больше книг было на первой полке, чем на второй?
- 244. В двух танкерах одинаковое количество нефти. Если из одного танкера перелить в другой 29 т, то нефти в первом танкере останется в 2 раза меньше, чем станет во втором. Сколько всего нефти в обоих танкерах?
- 243. На двух одинаковых складах хранился цемент, при этом на первом складе оказалось на 18 т цемента больше, чем на втором. Чтобы заполнить склады, надо было на первый склад завести 34 т цемента, а на второй столько же, сколько там уже было. Какое количество цемента вмещают оба склада?
- 242. В одном мешке в 5 раз больше крупы, чем в другом. После того как из первого мешка пересыпали во второй 27 кг, крупы в обоих мешках стало поровну. Сколько всего килограммов крупы было в двух мешках?
- Какую функцию выполняет морошка в круговороте вещества и энергии? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 2) Найдите примерную урожайность овощей (в ц/га).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- шите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это Бходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Утром под Петиными окнами по..вился Колесничук и стал делать знаки пр..глашая ыбалку. (2) Петя обж..гшись г..рячим чаем выск..чил во двор. (3) Друзья п..шли бодро шагая в - к пр..морским скалам. (4)На улиц.. было ветре (н, нн)о (не) уютно. (5) Дул крепкий довольно (не) пр..ятный р. (6) Мальч..ки сняли башмаки п..двернули штаны и по камешкам пер..брались на скалы. в/с)десь они (не) т..ряя драг..це (н, нн)ого врем..ни пр..готов..ли наживку и заброс..ли ■ловы в море. 4 (8) Мутные волны из-за тины нап..минающие зелё(н, нн)ый борщ.. со всех ст..рон (н, нн)о били в скалу и окат..вали мальчиков с ног до головы. (9)Р..бята с трудом удерж..вались на скользком камн.. цепляясь озябш..ми пальцами за ...ны. (10)Но они (не) хотели (з/с)д..ват..ся отча.. (н, нн)о пр..д..лжали ра(з/с)пут..вать повы перепут.. (н, нн)ые ветром наживлять и (с)нов.. забрас..вать. (11) Раз..гравш..йся м крутил и ра(з/с)дувал леску вырывал из воды пустые крючки и норовил вс..дить их в 12) Конечно мальчики (не)поймали (ни) одной рыбки.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.