База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21. Время суток, когда должна была погибнуть Русалочка после свадьбы принца с другой девушкой.
- 19. Цветок, на цвет которого похож цвет воды в море.
- 18. Материал, из которого была сделана крыша кораллового дворца морского царя.
- 16. Количество мачт на корабле, который первым увидели русалочки, поднявшись на поверхность моря.
- 13. То, чем наделила Русалочку ведьма за возможность ходить по земле.
- 12. Колдунья, к которой младшая русалочка обратилась за помощью.
- 11. Место, где понравилось лежать старшей сестре, когда пришло её время всплыть на поверхность моря.
- 8. Венок из этих цветов надела на голову Русалочке бабушка, когда той исполнилось 15 лет.
- 6. Титул, который носила, каждая из сестёр-русалочек.
- 5. Живое существо, которое было как птичка в подводных садах.
- 3. Сильное волнение на море, в котором пострадал корабль принца.
- 1. Материал, из которого был выстроен дом морской ведьмы.
- 25. Помещение корабля, в котором Русалочка впервые увидела принца.
- 24. Прозвище, которым принц прозвал Русалочку.
- 22. Прозрачный материал, который автор сравнивает с поверхностью моря.
- 20. Количество устриц на хвосте у матери морского царя.
- 18. Место, где росли апельсинные и лимонные деревья и куда Русалочка принесла спасённого ею принца.
- 17. Дерево, которое посадила Русалочка в своем садике.
- 15. Количество устриц, которое могли носить вельможи на хвосте в подводном царстве.
- 14. Звуки, которые гремели и гремели в тишине ясной ночи на празднике в честь дня рождения принца.
- 12. Украшение из лилий, которое надели на голову Русалочке, когда ей исполнилось пятнадцать лет.
- 10. То, что из-за глубины не может достать до дна моря.
- 9. Разновидность террасы, под которой проходил узкий канал, куда заплывала русалочка, чтобы любоваться на принца.
- 7. Материла, из которого был построен дворец морского царя.
- 5. Часть корабля, на которой сидели матросы.
- 4. Украшение, которое носила бабушка русалочек.
- 2. Часть тела, которым русалки отличаются от людей.
- 1078. На рисунке 53 изображён график функции у = g(x), областью определения которой служит отрезок [-6; 5]. С помощью графика найдите: a) g(-4), g(-1), g(1), g(5); б) значения x, при которых g(x) = 4, g(x) = -4, g(x) = 0; в) наибольшее и наименьшее значения функции; г) множество значений функции.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 2+4(5-2x)=8.
- Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение воды с минеральными солями в листьях боярышника сибирского? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) транспортная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) защитная
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Надя и Михаил для описания внутреннего строения Боярышника сибирского приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- 5. В данном ниже предложении найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпишите это слово. По скатам оврага журчат звонкие ручьи.
- 4. Произнесите данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, брала, занята, километр.
- Определите вид миграции по его описанию. Ежедневные возвратные перемещения людей с места постоянного жительства на место работы или учебы.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A(3 2/9).
- Найдите корень уравнения 15-4(11-x) = 7.
- Настя младше Тани на три года, но старше Милы на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Насти, также старше Милы. 2) Среди этих девочек нет никого старше Тани. 3) Любая девочка, которая старше Милы, также старше Насти. 4) Мила и Таня одного возраста.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 2 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3.14.
- 6. Решите уравнение 4x + 7 = 0.
- 5. Решите уравнение (х+3)(x - 4) – 18 = 0. ли корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в поря возрастания.
- 4. Решите уравнение 1 – 5x = -6x+8.
- 3. Решите уравнение 5х – 25+ 2x² = 17+ 13x. ли корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в поря возрастания.
- 2. Решите уравнение – 9(8 – 9x) = 4x + 5.
- 1. Решите уравнение 9х - 25+ 3x² = 17+ 2x² + 8x. ли корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в поря возрастания.
- Анализ текста на изображении
- Задание 3: Odd one out + explain (Найди лишнее + объясни) 1. Umbrella – Gloves – Tree – Hat 2. Passport – Phone – Cloud – Wallet 3. Describe - Find – Lose – Sing 4. Shelves – Boxes – Bags – Rivers
- Задание 2: Complete the dialogue (Заполни диалог) Слова: lost, found, describe, color, contact, belongs
- Задание 1. Match the words with translations (Соотнеси слова с переводами)
- Нанесите границу района. Обведите участок государственной границы России; подпишите названия пограничных государств. 2. Подпишите крупные формы рельефа, расположенные на территории Европейского Юга. 3. Подпишите и подчеркните названия городов-миллионеров, укажите, какие отрасли промышленности в них развиты. 4. Подпишите названия морей, омывающих берега района, и названия рек, протекающих по его территории. Особым условным знаком обозначьте морские и речные порты. Подпишите их названия. 5. Подпишите названия нескольких городов-курортов и подчеркните их красным цветом. Штриховкой обозначьте районы, наиболее богатые рекреационными ресурсами. 6. Произвольными условными значками отметьте на контурной карте основные сельскохозяйственные культуры, которые выращиваются в районе.
- Выберите промежутки, при всех значениях x из которых, функция y = x^2 принимает только положительные значения.
- 8. I ... to Istanbul.
- Агроценоз (искусственное сообщество) и Биоценоз (естественное сообщество) - заполните таблицу по критериям: Источник энергии, Круговорот элементов (есть/нет и почему), Видовое разнообразие, Саморегуляция (есть/нет и почему), Цепи питания (длинные/короткие и почему), Устойчивость (длительность существования)
- Rewrite the story in the passive.
- 6. На рисунке показаны постоянный магнит и несколько линий создаваемого им магнитного поля. Четыре стороны магнита пронумерованы. Укажите полюсы магнита.
- 5. К магнитной стрелке медленно поднесли справа постоянный магнит, как показано на рисунке. Как повернётся магнитная стрелка?
- 35. В чем проявляется лирический элемент в произведении «Мёртвые души»? а) в любовной интриге в) в размышлениях Чичикова обо всем, что он видел б) в лирических отступлениях г) в пейзажных зарисовках
- 34. Что сравнивает автор в самом конце произведения с бойкой необгонимой тройкой? а) Свободу б) Любовь в) Русь г) Неву
- 33. Кто из чиновников рассказывает историю о капитане Копейкине? а) прокурор б) почтмейстер в) губернатор г) казначей
- 32. Какую роль в поэме Н. В. Гоголя выполняет образ дороги? а) Является символом жизненного пути человека. б) Образ дороги — символ будущего России. в) Это форма организации произведения.
- 31. Почему Гоголь выбрал для своего произведения форму путешествия? а) она была традиционна для русской литературы; б) позволяла Гоголю развернуть широкую панораму русской жизни; в) потому что путешествие вводило мотив дороги, то есть движение вопреки внешнему застою.
- 30. Первый том поэмы завершается тем, что: а) Чичикова арестовали за аферу б) Чичиков спешно уезжает из города в) Чичиков умирает
- 29.B в каком году был издан первый том поэмы? а)1842г. б)1847г. в) 1800 г.
- 28. Второй том, по замыслу автора, должен был отличаться от первого: а)арестом Чичикова и торжеством справедливости б) ничем, Чичиков продолжил бы собирать души ради наживы в) нравственным очищением Чичикова
- 27. Кто не продал мёртвые души, несмотря на старания Чичикова: a) Манилов б) Коробочка в) Ноздрёв
- A. How many days will Andy and his family spend in the country? 1) Five. 2) Six. 3) Seven. B. Who is Mike? 1) Andy's friend. 2) Andy's brother. 3) Andy's dad. C. What does NOT Andy do in the afternoon? - He does not ... 1) swim in the lake. 2) watch TV. 3) read books. D. Where does the family have dinner? 1) At home. 2) In the garden. 3) At the lake. E. What do they do after dinner? 1) Talk about plans for the future. 2) Tell stories. 3) Play board games.
- 4 – синтаксический анализ предложения. Стойками соблумот шешкеse nieurku и несуше в тёпише края.
- Объясните, почему Степан назван автором «услужливым».
- 2. Что повлияло в России во время Укани?
- 1. Сила Ідея письмоготвоов – для оно оте и кло отоит в союза.
- 3. Какие отношения были у русского дворянства с философами?
- 4. "Своим тем воеводам - кто же и кто входил в этот союз".
- 7. В какой одежде и как можно было отличить «Указных» от «Раскольников»?
- 8. Кто из лиц, чьи произведения являются обязательным чтивом в эпоху Северной войны в России?
- 9. Укажи один из итогов окончания Северной войны для экономического развития России?
- 10. Что являлось причиной начала Северной войны и в чем ее суть на первом этапе в истории России?
- 11. Укажи ниже несколько пунктов.
- Решите систему уравнений {2x² + 3y² = 11, 4x² + 6y2 = 11x}. Введите количество пар чисел, являющихся решениями этой системы. Введите все различные значения х, которые вы получили.
- Достройте четырехугольник ABCD так, чтобы он был описан около данной окружности.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и M соответственно. Угол AKE равен 65°. Найдите угол CMF.
- Пользуясь таблицей, подберите обед из салата первого блюда, второго блюда и напитка за минимальную стоимость. В ответе укажите стоимость такого обеда.
- Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали?
- 8 В случайном эксперимците один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет падот 6 очков» меньше вероятности события «по выпадет 6 очков»?
- 7 1) Какое место запимала Индонезия? 2) Примерно на сколько тысяч тони в Индонезии было добыто больше, чем в Замбии?
- 6 На рисунке изображен граф с пронумерованными вершинами. Аня обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя никакое ребро дважды. В какой вершине Аня начала обводить граф, если она закончила сго обволить в вершние 72
- 5 В пакете 25 конфет: 10 шоколадных, 8 карамельных, остальные фруктовые. Какова вероятность вытащить фруктовую конфету?
- 4 В треугольнике АВС углы А и С равны 40 и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 3 Укажите номер верного утверждения. 1) Каждая сторона треугольника меньше разности двух других сторон. 2) В равнобедренном треугольнике имеется не более двух равных углов. 3) Если сторона и угол одного треугольника соответственно равны стороне и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 4) В треугольнике АВС, для которого AB=3, BC=4, АС=5, угол С наименьший.
- 2 Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10, а основание равно 12. Найдите площадь этого треугольника.
- 1 Диагональ АС параллелограмма АВСD образует с его сторонами углы, ранные 25 и 30. Найдите больший угол параллелограмма.
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, рассказывается о чуде, ставшем возможным благодаря человеку? Могут ли люди творить чудеса? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания – не менее 30 слов. Почему баба Дуня перестала ездить к детям с ночёвкой?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из текста слово, которое означает «крестьянский дом».
- 2. Как называется часть текста, объединяющая ритмически и по содержанию несколько стихов?
- 1. Как называется значимая подробность в художественном произведении?
- 6 Haiti suffers of/from hurricanes.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.