База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 151. Подставьте вместо многоточий такие числа, чтобы каждое из следующих высказываний стало истинным: а) ... простое число»; 6) ... и... взаимно простые числа»; в) «Сумма углов треугольника равна... градусов».
- 150. Подставьте вместо многоточий такие слова, чтобы каждое из высказываний в упражнении 149 стало ложным.
- 148. Подставьте вместо многоточий такие слова, чтобы каждое из следующих высказываний стало истинным: а).... столица Японии»; 6) «Буква гласная»; в) «Хоккейный матч состоит из периодов»; г) является автором стихотворения «Бородино» д) «Лев Толстой является автором романа.......
- 3. Спроси у родителей и запиши, какие товары, произведённые при помощи растениеводства, употребляет твоя семья. Заполни таблицу. Товар Культура
- 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 6 Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине XII в. с северо-запада в XIII в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «турки-османы». Ответ:
- 4. Реши уравнения, сделай проверку. x+398=517+57 (800:40). x = 280
- 3. Реши задачу. Автомобиль шёл 3 ч по просёлочной дороге со скоро- стью 65 км/ч, затем 2 4 – по шоссе со скоростью 90 км/ч. Сколько километров прошёл автомобиль за всё время?
- Прямые а и в параллельны, ∠1 + ∠2 + ∠3 = 210°. Найдите угол 3.
- Практическая работа № 16 «Исследование особенностей скелета млекопитающих». Цель: Ход работы. Задание 1. Рассмотрите схему строения скелета млекопитающего. Сделайте необходимые обозначения.
- Выбери верный вариант ответа. Как изменится размах набора 13, 8, 5, 12, 4, 10, если каждое число в наборе увеличить на 3?
- Прямые а и в параллельны, <1 + <2 + <3 = 210°. Найдите угол 3.
- Запишите два числа, расположенные на координатной в) правее числа 0, ми 0.4 и 0,5;
- AC39,215+29,991-5,99-
- AC39,245+29,99/- 5,99 =
- сопоставьте организм с функциональной группой, к которой он относится Клевер Заяц Орёл Сапротрофная бактерия
- Церковная реформа напрямую связана с изменениями в религиозных обрядах. Что обозначают эти обряды и кто их использует?
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Автор идёт по старинному бору. 2) Смолистые ели радуются щедрому солнцу. 3) Дятел колотит своим носом влажную древесину. 4) По тропе автор выходит к молодым берёзкам. 5) Молодые берёзки шелестят ветками, приглушают голос кукушки.
- Помоги подготовить пересказ рассказа А. Платонова «Юшка», расставив события произведения по порядку, — так, как читатель узнаёт о них из текста. 1. Люди преследуют и обижают Юшку. 2. Сирота ищет Ефима Дмитриевича. 3. Столяр находит Юшку. 4. Юшка работает у кузнеца. 5. Юшка уходит и проводит время неизвестно где. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- Какая социальная общность выделена по признаку принадлежности к религиозной конфессии?
- Каким орденом, исходя из его статуса, мог бы быть награждён Василий Тёркин за подвиг, совершённый в марте 1943 года?
- Подберите прилагательные, характеризующие главного героя поэмы, которые начинаются с первой буквы его имени и фамилии
- У Тёркина щедрое сердце. Всегда старается подбадривать своих товарищей. Василий Тёркин любит жизнь. Умеет весело и складно рассказывать истории. Умеет отлично играть на гармони. Василий Тёркин человек чести. Василий Тёркин мастер на все руки. Василий Тёркин одинокий человек. У него нет родных. Василий Тёркин твёрдо и гордо переносит муки и печали в своей жизни.
- роде в каждой роте есть ждом взloge. се он такой? м собой е есть всегда, Да и
- поэмы Василия Тёркина паты из поэмы
- Ей «Василий Тёркин» ? звание есть у поэмы? бойца Пушкина «Евгений Онегин» назвал изни». Поэму А.Т. Твардовского не считают «энциклопедией». педией чего?
- 4) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения авторской мысли о том, что в парламентской монархии правитель является скорее символом.
- 3) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни проиллюстрируйте примерами взаимодействие различных ветвей государственной власти.
- 2) В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, укажите не менее трех основных признаков понятия «государство»;16объясните связь, существующую между формой правления и политическим режимом государства.
- 85. Прочитайте текст и выполните задания Форма правления — это способы формирования и организации высших государственных институтов власти, а также распределения полномочий между ними. Различают две основные формы правления монархию и республику. Монархия представляет собой форму правления, при которой глава государства получает власть в порядке наследования престола. Монархия подразделяется на абсолютную и конституционную. Абсолютная монархия была наиболее распространена в период Средневековья. Для нее характерно соединение законодательной и исполнительной власти в руках одного лица монарха. В настоящее время данная форма правления сохраняется в Саудовской Аравии, Катаре, Омане. Конституционная монархия характеризуется ограниченностью власти монарха. Она, в свою очередь, подразделяется на дуалистическую и парламентскую. При дуалистической монархии (Иордания, Кувейт, Марокко) возникает и функционирует институт парламента, которому формально принадлежат законодательные полномочия. Однако полномочия парламента ограничиваются правом монарха назначать депутатов парламента, правом роспуска парламента и правом вето. Фактически парламент не играет сколь-нибудь значительную политическую роль в политической системе. Суть парламентской монархии прекрасно отражается в фразе «король царствует, но не правит». Наиболее влиятельным институтом, значительно ограничивающим власть монарха, является парламент. Его нижняя палата формируется в процессе всеобщих выборов. Именно парламент формирует правительство, которое фактически несет политическую ответственность перед законодательным органом власти. Монарх выполняет представительные и церемониальные функции, он является скорее историческим и политическим символом, нежели политическим институтом. (по А. С. Тургаеву) 1) Что понимают под формой правления государства? Какие типы монархий выделяют политологи? Какие функции выполняет монарх в парламентской монархии?
- 84. Уста-но-ви-те со-от-вет-ствие между фор-ма-ми го-су-дар-ственного устройства и их при-зна-ка-ми. ПРИ-ЗНА-КИ УСТРОЙСТВА А) от-сутствует еди-ная на¬ло¬го-вая систе-ма уни-тар-ное го-су-дар-ство Б) союз го-су-дарств ори-ен-ти-ро-ван на до-сти-же-ние кон-фе-де-ра-тив-ное го-су-дар-ство преимущественно внешне по-ли-ти-че-ских целей фе-де-ра-тив-ное го-су-дар-ство В) властные пол-но-мо-чия раз-де-ле-ны между центром и субъек¬та¬ми Г) на всей территории действует един-ственная кон-сти-ту-ция Д) ад-ми-ни-стративно-тер-ри-то-ри-аль-ные об-ра-зо-ва-ния не имеют своих за-ко-но-да-тель¬ных ор-га-нов Е) существует вер-хо-вен¬ство союз¬но-го за-ко-на
- В каких словосочетаниях неопределённые местоимения пишутся через дефис? (кое)(с)кем встретиться подражать кому(то) кому(нибудь) поручить (кое)(перед)кем извиниться (кое)кем заменить (кое)(к)кому обратиться (кое)(с)чем расстаться
- Here is the original image:
- 6. Переведи. 4 см 3 мм = ... MM 7м 5 дм = ... Дм 5дм 30 мм = ... см
- 5. Реши задачу. Сначала купили три коробки с ёлочными игрушками, по 5 игрушек в каждой коробке. Потом купили ещё две коробки, по 6 игрушек в каждой коробке. Сколько всего игрушек купили?
- 4. Реши задачу. Лошадкам дали 10 яблок, по два яблока каждой. Сколько лошадок полакомятся яблоками?
- 3. Реши задачу. На одной полке 6 книг. Сколько книг на четырёх полках?
- 2. Реши примеры в столбик. 65+35 54-15 44+7 70-13 17+44 81-16
- Вариант 2. 1. Реши задачу. В магазин привезли 45 кг картофеля, а капусты на 15 кг меньше. Продали 16 кг капусты за день. Сколько килограммов капусты осталось в магазине?
- Верны ли следующие утверждения? А. С именем Октавиана Августа принято связывать установление в Риме республиканской формы правления. Б. Октавиан Август окончательно покончил с пиратством в Чёрном море.
- 98% ошибается =1 = 5 = ?
- Read the short text and match the correct heading. Art museums in Moscow have educational clubs that help children to understand Arts better and learn more about painters and sculptors. There are interesting drawing classes for kids and their parents. During the classes, they can learn more about paintings and even draw their own pictures!
- Какое из значений глагола копировать использовано при образовании выделенного существительного?
- От лица Лидии Михайловны порассуждайте о том, почему именно его, главного героя рассказа, она «заставляла мозолить бедный ... язык»,
- Как вы думаете, главного героя в присутствии Лидии Михайловны смущало лишь то, что он не выговаривает французские слова?
- ④ Прочитайте указанный фрагмент рассказа и проанализиру (От слов «Так начались для меня...» до слов «Лидии Михайлов ...«Лидия Михайловна ... всегда вызывала во мне и удивление, и благоговение... Она представлялась мне возвышенным, почти неземным существом...», - вспоминал В.Г. Распутин.
- Почему главный герой нарушает данное Лидии Михайловне обещание боль хотя, вероятно, понимает, что вновь будет избит? (устно)
- 5. Подумайте, почему урожай на полях, защищённых лесополосами, особенно в засушливое лето, получают выше, чем на незащищённых?
- 4. Укажите условия, которые могут оказать влияние на испарение воды растениями. 1. Пасмурный день 2. Солнечный день 3. Открытое место 4. Лес 5. Тихая погода (без ветра) 6. Ветреная погода 7. Холодная погода 8. Жаркая погода Выпишите цифры, под которыми обозначены условия, способствующие: а) увеличению испарения б) сокращению испарения
- 3) Какое значение имеет испарение для растений?
- 2) Почему весной сок у берёз и клёнов сладкий?
- Места запасания Центры роста 3. Ответьте на вопросы. 1) Почему у томатов и винограда рекомендуется обрезать боковые побеги?
- Запиши номера всех прямоугольников.
- 10. Прочитай текст Т. Шорыгиной. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни предложения, в которых дано описание стрекозы. y стрекозы четыре сетчатых крыла, длинное, стройное брюмко. Она летает бы- стро, ловко, увёртливо, а её удлинённое тело, словно руль, помогает ей сохранять нужное направление в полёте. А какая стрекоза гла застая! Её огром- ные глаза облегают голову почти со всех сторон И помогают крылатой красавице высматривать добычу. Усики у стрекозы короткие, почти неза- метные. Это значит, что обоняние у неё сла- бое и большой роли в её жизни не играет. Стрекоза хищное насекомое. Она пи- тается маленькими мошками, ловит кома- ров и жуков, хватает их цепкими ногами в воздухе и поддает прямо на лету. 11. Выпиши из текста задания 10 три имени прилагательных вместе с именами существительны- ми, к которым они относятся. Вариант 1 в единственном числе. Вариант 2 в множественном числе.
- Как ты понимаешь последнюю строфу стихотворения? Почему поэт использует такое сравнение? Что является для автора главным?
- Какие чувства испытывает автор? Почему ты так думаешь?
- Как поэту удаётся подчеркнуть, что он любит Родину без громких слов?
- О чём стихотворение Жигулина? Как можно озаглавить это произведение? Почему?
- Какая из религий относится к монотеистическим?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы спугнули диких уток плескавшихся в холодной воде. 2) Мать стараясь не шуметь вслушивалась в плавную речь девушки. 3) Мы бродили внутри заброшенного усадебного дома по разломанным доскам. 4) Ольшаник потеснив хуторское поле подступил к самому двору.
- 3) Елизавета очень спешила (на) встречу с издателем её книги. 4) (Не)смотря на пасмурное утро, настроение у путешественников было хорошее.
- слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки, спокойном, величавом, отражалось небо. 2) (В) продолжени.. нескольких лет Игорь получал письма от сестры.
- Определите сумму степеней вершин данного графа.
- Объясните значение следующих слов из рассказа Ю. П. Казакова «Тихое утро», используя «Мате- риал для справок»:
- 2. Реши задачу.
- 1. Реши задачу. Из двух концов города выехали навстречу друг другу 2 трамвая. Один трамвай ехал со скоростью 36 км/ч, а другой — со скоростью 32 км/ч. Через сколько часов они встретят- ся, если первоначальное расстояние между ними 136 км?
- 48. Используя дополнительные источники информации, объясните, почему после подмораживание клубни картофеля становятся сладко- ватыми, а горькие плоды рябины, калины и некоторых других расте- ний – сладкими и вкусными?
- 4. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа со- ставляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-36>0; 2) x²+36> 0; X -6 6 3) x²-36 < 0; 4) x²+36 <0.
- 2. Кинетическая энергия тела массой т кг, двигающегося со ско- ростью и, вычисляется по формуле Е = \frac{mv^2}{2} и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1200 кг облада- ет кинетической энергией 60 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Тест 87. ФИ класс 1. На рисунках изображены графики функций вида у = ах2+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a > 0, c < 0; 2) a < 0, c > 0; 3) a > 0, c > 0. АБВ
- В ячейке А1 электронной таблицы записана формула =D1-$D2. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку А1 скопируют в ячейку В1?
- 20. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) обоих девочек 2) говорить более красивее 3) вкусное эскимо 4) пятьюстами рублями
- 19. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) пригородное шоссе 2) красивейший сад 3) ехай в город 4) свыше четырёхста метров
- 18. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) забавная какаду 2) стол более удобный 3) четырёхстам жителям 4) пятеро щенят
- 17. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) коридор более длиннее 2) обоим друзьям 3) фруктовое желе 4) двухстам ученикам
- 16.Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) трёхстам школьникам 2) фильм более интереснее 3) вкусное пюре 4) около её подъезда
- Найди площадь фигуры разными способами.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древняя Греция В) Древнее Междуречье Б) Древний Рим Г) Древний Китай 3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения 7х-5-|х-8|+11 при х=6.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- 1) Вычислите: 3/16 - 4/9 - 8/27
- Вычислите: 17-14-4.
- Проверочная работа по теме «Патриоты России» 1 вариант. 1. Вставь пропущенные слова: В конце 16 века царём был У царя не было детей. После смерти трон опустел. 2. Укажи кем был Кузьма Минин: а) полководец в) торговец б) боярин г) ремесленник 3. Укажи какая страна выступила против России: а) Германия в) Швеция 6 Польша + г) Англия 4. Установи соответствие (закрась одним цветом): Осень + 1611 год. 1612 год. Март 1612 год. 4 ноября 1612 год. 1613 год. Создано народное ополчение. Был избран на царство Михаил Фёдорович Романов. Кузьма Минин призвал постоять за родную землю. Народное ополчение двинулось к Москве. День, когда Москва была полностью освобождена от врагов. 5. Допиши: + Во главе русской рати встал талантливый полководец князь 6. Когда в нашей стране отмечается праздник - День народного единства? @ 4 ноября б) 4 января + в) 14 ноября г) 24 декабря 7. Подпиши, кому был установлен этот памятник? -+
- Грамматическое задание 1. Найди 2 предложение, сверху подпиши части речи. 2. Разбери по составу: морозец, березовые 3. Выполни морфологический разбор: по тропинке
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Берёзовые люстры. Oce_ им утром шёл я по л_сной тр_пинке. Под н_гами хрустела тр_ва, шуршали сухие лист_я. Взошло со_нце. Бере_ка, вся усыпанная капельками в_ды, загорелась и 3_сверкала. Она перел_валась всеми цв_тами радуги, как чудес_ная хрустальная ваза. Я осторожно встряхнул дер_вце. Послышался ле_кий звон. Утре_ий м_розец превратил капли в_ды в прозрачные л_дяные хрусталики. Вокруг искрились и переливались звонкие б_рёзовые люстры.
- 19. Тип 9 № 1390 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.) 1) При попадании на руки препарата бытовой химии, содержащего щёлочь, обожжённое место следует промыть водой и обработать раствором лимонной кислоты. 2) С экологической точки зрения бумажная упаковка лучше пластиковой. 3) Продукты питания можно использовать, не учитывая указанный на них срок годности. 4) Производства цемента, битума, мраморной крошки и других строительных материалов не относят к источникам загрязнения атмосферы.
- 18. Тип 8 № 842 Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. НАЗВАНИЕ СОЕДИНЕНИЯ А) оксид серы (IV) Б) хлор В) серная кислота Г) алюминий ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЕ 1) в авиации в составе лёгких сплавов 2) электролит в автомобильных аккумуляторах 3) газ для обеззараживания воды в бассейнах 4) жидкость для тушения пожаров 5) газ-консервант на овощехранилищах Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: АБВГ
- Фишки расставили в соответствии с заданием. Выберите номер верного ответа
- 12* Игра "Найди неизвестное слово". 12343 HACOC 34312 ? 1234 ЛЕТО 3214 ? 12342 САЙРА 12423 ? МОРС (СОЛЬ) ЛИНЬ МАРС (?) ЛЕТО АУЛ (ЛУНА) НАРОД НАСТИЛ (?) САЛЮТ
- б) Пользуясь полученной формулой, вычисли площади закра- шенных треугольников. Что ты замечаешь?
- 1* а) Как найти площадь прямоугольного треугольника? Запиши формулу: s =
- Составь программу действий и вычисли: a) (300 000-857-308):4.800-(166 704:276) (4 731 075: 675); б) 2 500 000: 500 (3784:3784+0.5863)-(703-703): 29+80.2000.
- Расшифруй и отгадай загадку: 1) (1\frac{2}{15}+3\frac{4}{15})-2\frac{8}{15} 2)4-3\frac{1}{8}+5\frac{3}{8} 3)6\frac{5}{9}-(2\frac{5}{9}+\frac{7}{9}) 4) (2\frac{6}{7}+3\frac{4}{7})-2\frac{6}{7} 5)7\frac{6}{13}-2\frac{11}{13}-4\frac{2}{13}
- В канцелярском магазине две тетради в клетку, один альбом и четыре шариковые ручки стоят 480 рублей, а четыре тетради в клетку, пять альбомов и две шариковые ручки – 660 рублей. Сколько ученик заплатил за одну тетрадь, один альбом и одну ручку?
- Запиши имена императоров в хронологической последовательности:
- Что из перечисленного стало последствием правления династии Северов? 1. Принятие христианства как основной религии в Риме; 2. Расширение территории империи до Атлантического океана; 3. Установление власти солдатских императоров. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением династии Северов?
- № 7. Сравни. 5036 м 5 км 36 м 2 кг 9 г 209 г 3 ч 45 мин 345 мин 6 т 89 кг 689 кг 5 сут 500 ч 94 ц 25 кг 940025 кг 29
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.