База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сила тока в цепи электрической лампы равна 0,3 А. Сколько электронов проходит через поперечное сечение спирали за 5 мин?
- BJ5(-/a-3)(a-2) - 5 (-40 - 1). 5. Решите уравнение: 2x(4x6) + 1 = 2x(4x - 1).
- Построить график линейной функции (графики построить в одной координатной плоскости) 1. y = 3x 2. y = 0,25x 3. y = x
- 4. В каких высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Задание 11. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, две электрические лампы, два ключа и один электрический звонок, так, чтобы звонок звонил, когда какая-нибудь лампа горит.
- Задание 10. Начертите схему установки, состоящей из аккумулятора и двух звонков, у каждого из них своя кнопка.
- Задание 9. Нарисуйте схему соединения батарейки, лампочки, звонка и двух ключей. Лампочка включается всякий раз, когда звенит звонок, но может работать и при выключенном звонке.
- Задание 8. Нарисуйте схему соединения батарейки, двух лампочек и трех ключей, в которой каждой из лампочек управляет свой ключ, а размыкание третьего ключа приводит к выключению обеих лампочек.
- Задание 7. Нарисуйте схему соединения аккумулятора, двух выключателей и одного звонка, при которой позвонить можно было бы из двух разных мест. Где на практике можно использовать такую схему?
- Задание 6. Нарисуйте схему соединения батареи элементов, двух лампочек и двух ключей, в которой каждая из лампочек включается и выключается независимо друг от друга.
- Задание 5. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, звонка, лампочки и двух ключей так, чтобы лампочку и звонок включались отдельно.
- Задание 4. Нарисуйте схему электрической цепи, изображенной на рисунке.
- Задание 3. На рисунке представлена простейшая электрическая цепь. Перечислите её составные части. Начертите схему этой электрической цепи.
- Задание 2. Перед вами схемы электрических цепей. Назовите, из каких приборов они состоят, и найдите "дефект" в каждой из схем.
- Практическая работа №1 Задание 1. Укажите основные составные элементы, входящие в электрическую цепь.
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу: Этот образец повторяется несколько раз по кругу.
- Определите автора послания. Кому оно было обращено? В чём автор обвинял своего адресата? Насколько эти обвинения обоснованны?
- ное, что вы извлекли из этого текста. Каким видом пересказа вы вос- пользовались (подробным, сжатым, выборочным)? Обоснуйте свою точку зрения.
- 1. Три класса сделали к празднику каждый по 6 масок зверей и по 4 всего масок они сделали? Сколькими способами можно Объясни почему.
- Можно ли сократить эту дробь? 2/4
- Производная функции f(x) = x⁵ – 9x³ имеет вид.
- Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и проводя каждое ребро ровно один раз?
- Найдите значение выражения при а = 6 и b = -4.
- Llanwrtyd Wells (1) isn't / doesn't a place, but you (2) would / will have been thrilled if you (3) have / had been the weekend. Llanwrtyd Wells is a Welsh town (4) is holding / holds an annual race over2 (5) where / which runners compete agains on horseback. The Man versus Horse Ma has been held (6) since / for 1980, but it / have changed over the years. Origina human competitors (8) were allowed / allo race only on foot. Later, cyclists were allo compete, too. So, if you decide (9) to go there next year, you (10) 'd / 'll need a dec of sneakers or a bicycle!
- Соответствует ли краткость правления Петра III его значению для истории России?
- 18. Уксусный альдегид взаимодействует с 1) NaOH 2) Cu(OH)₂ 3) C₆H₆ 4) SiO₂
- 17. С гидроксидом меди(II) взаимодействует каждое из двух ве- ществ 1) глицерин и бутанон 2) бутанол-1 и бутаналь 3) этиленгликоль и этаналь 4) пропин и пропаналь
- 16. С аммиачным раствором оксида серебра взаимодействует каждое из двух веществ 1) пропен и пропаналь 2) бутин-2 и бутаналь 3) бутин-2 и пропанон 4) бутин-1 и формальдегид
- 15. Реакция «серебряного зеркала» характерна для 1) одноатомных спиртов 2) многоатомных спиртов 3) кетонов 4) альдегидов
- 14. В реакции, схема которой HCOH+X→HCOOH+Cu₂O+H₂O, веществом Х может быть 1) CuSO₄ 2) CuO 3) Cu 4) Cu(OH)₂
- 13. При окислении бутаналя образуется 1) масляная кислота 2) бутанон 3) бутанол-1 4) бутанол-2
- 12. При восстановлении этаналя образуется 1) этановая кислота 2) этиленгликоль 3) этанол 4) диэтиловый эфир
- 11. При восстановлении пропанона образуется 1) пропанол-1 2) пропанол-2 3) пропановая кислота 4) пропаналь
- 10. Продуктом восстановления кетонов являются 1) карбоновые кислоты 2) первичные спирты 3) вторичные спирты 4) третичные спирты
- 9. При гидрировании альдегидов образуются 1) первичные спирты 2) вторичные спирты 3) третичные спирты 4) карбоновые кислоты
- 8. Этаналь и ацетальдегид являются 1) геометрическими изомерами 2) межклассовыми изомерами 3) гомологами 4) одним и тем же веществом
- 7. Альдегиды изомерны 1) предельным одноатомным спиртам 2) фенолам 3) предельным одноосновным карбоновым кислотам 4) кетонам
- 6. Число π-связей в молекуле ацетона равно 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 5. Число π-связей в молекуле муравьиного альдегида равно 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 4. Число σ-связей в молекуле муравьиного альдегида равно 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 3. В молекуле пропаналя атомы углерода находятся в состоянии гибридизации 1) только sp³ 2) только sp² 3) sp³ и sp² 4) sp³ и sp
- 2. К карбонильным соединениям не относится 1) этаналь 2) ацетон 3) бутанол 4) бутанон
- 1. Состав предельных альдегидов выражается общей формулой 1) CₙH₂ₙO 2) CₙH₂ₙO₂ 3) CₙH₂ₙ₊₂O 4) CₙH₂ₙ₋₆O
- Россия при царе Фёдоре Ивановиче Главный вопрос: Удалось ли России в годы царствования Фёдора Ивановича преодолеть социально- экономический кризис? УРОК 1. Внутренняя политика: между стабилизацией и кризисом. Пункт 1. Вступление на престол Фёдора Ивановича. 1. Годы правления: 2. Фактический правитель: 3. Как развивалась борьба за власть после смерти Ивана Грозного? Совет опекунов: Судьба Богдана Бельского: Судьба царевича Дмитрия: 4. Ответы на вопросы учебника: Как отреагировали бояре на усиление влияния Бориса Годунова? Как Годунову удалось победить? Пункт 2. Политика, направленная на преодоление кризиса (Меры Бориса Годунова). Выпишите из текста не менее 5 мер: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Важное событие 1589 г.: Первый патриарх: Значение: Пункт 3. Закрепощение крестьян. Причины: Меры правительства: 1. 2. 1597 г. - Указ об « 3. Укрепление летах»: холопства: УРОК 2. Внешняя политика и династический кризис. Пункт 4. Внешняя политика. Основной противник: Дата Событие/Факт Итог/Значение 1590 г.
- На рисунке представлен график количества звонков абонентов мобильного оператора «Талант» в течение суток. В какой момент времени число звонков достигло трех тысяч? Ответ дайте в виде числа.
- 8. Понравилось ли тебе произведение «Баранкин, будь человеком!»? Вырази своё мнение. Как ты думаешь, что самое главное автор хотел передать читателям? 9. Подумай, какие ещё вопросы по содержанию произведения В. В. Медведева «Баранкин, будь человеком!» можно было бы задать. Запиши их в «Рабочую тетрад
- 1. Расскажите о переписке Андрея Курбского с Иваном Грозным. В чём расходились эти два публициста? 2. Почему историк В. Ключевский называл Ивана IV «одним из лучших московских ораторов и писателей XVI в.»? ▲ Определите автора послания. Кому оно было обращено? В чём автор обвинял своего адресата? Насколько эти обвинения обоснованны?
- Можно ли сократить эту дробь? 2/5
- Посмотри на изображение и впиши слова. На изображении представлен процесс обработки материала из древесины с помощью режущего ______. Этот процесс называется ______.
- Определение относительной высоты (превышения одной точки над другой) Задание №1. Рассчитайте относительную высоту холма, если его абсолютная высота равна 587 метров, а высота подошвы 330 метров над уровнем моря. Задание №2. Рассчитайте относительную высоту холма, если его абсолютная высота равна 1341 метр, а высота подошвы 566 метров над уровнем моря. Задание №3. Рассчитайте относительную высоту горы, если ее абсолютная высота равна 2613 метров, а высота подножия 772 метров над уровнем моря. Задание №4. Рассчитайте относительную высоту горы, если ее абсолютная высота равна 5750 метров, а высота подножия 1200 метров над уровнем моря.
- Найдите угол х
- Вопросы и задания 1. Каковы, на ваш взгляд, объективные предпосылки осуществления международной гуманитарной деятельности? 2. Какие вы знаете международные организации, занимающиеся гу- манитарной деятельностью?
- ции f(x) = x⁵ - 9x³ имеет вид...
- 15. Постройте указанные интервалы от данных звуков вниз. a) f( e 1 2 3 4 5 6 7 8 б) 1 2 3 (4 5 6 7 8 B) 8 7 6 5 4 3 2 1 г) 8 7 6 5 4 3 2 1
- Попросите заполнить ту же таблицу тех же людей через 5 дней. Как изменились стоимость вашего инвестиционного портфеля и стоимость инвестиционных портфелей ваших родителей и друзей? Задание 5 Опишите, как частный инвестор может начать торговые опера- ции на рынке ценных бумаг, и какие затраты ему нужно для этого по- нести.
- 4. Какое сооружение на острове Фарос, построенное при Птолемеях, считается одним из чудес света? 1) Колосс Родосский 2) Александрийская библиотека 3) Фаросский маяк 4) Парфенон
- 2. Выполните деление удобным для вас способом. a) (2x2 - x - 21) : (x + 3); 6) (x² - 11x+30): (x - 5); в) (6x²+19x-77): (3x-7).
- Практическая работа «Численность населения и воспроизводство» 1. Уровень экономического развития стран влияет на многие особенности их населения. Установите соответствие между страной и характерной особенностью её населения: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СТРАНА А) Нигерия Б) Аргентина В) Германия ОСОБЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ 1) высокая (более 30%) доля детей в общей численности населения 2) высокая (более 75 лет) средняя ожидаемая продолжительность жизни 2. Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя рождаемости населения (на 1 тыс. жителей), начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. 1. Бразилия. 2. Дания. 3. Эфиопия. 3. Используя данные таблицы, объясните, почему за последние 25 лет доля лиц старше 65 лет в возрастной структуре населения страны А значительно увеличилась. Укажите две причины. Если Вы укажете более двух причин, оцениваться будут только две, указанные первыми. Демографические показатели страны А Показатели 1985 г. 2010 г. Численность населения, млн чел. 16,7 24,6 Доля лиц старше 65 лет, % 3 7 Рождаемость, %0 30 17 Смертность, %0 6 6 Сальдо миграций, %0 -2 -1 Средняя продолжительность жизни, лет 68 75 Доля городского населения, % 65 68
- Сократи дробь Впиши число, на которое делится и числитель, и знаменатель 5 — = —: 10
- Установите соответствие между понятиями в правом и левом столбике. Между формулой вещества и общей формулой класса.
- В каком варианте ответа указаны верно все характеристики предложения? (В ответе запиши цифру, соответствующую правильному ответу, без знаков препинания.) Как чудесен сегодняшний день!
- Завершение Смуглы и иностранный ин тервенций. 3. Плотность спирта 800 кг/м³. Какова будет высота столба спирта при давлении 2,4 кПа?
- На рисунке представлен график количе- ства звонков абонентов мобильного оператора «Талант» в течение суток.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в граду- сах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 на- рисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС И АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Укажите средства образования прилагательных в форме срав- нительной и превосходной степеней в данных предложениях. Выпишите словосочетания с этими прилагательными, распределяя их по следующим группам. 1) Внезапно поднялся сильнейший ветер. 2) Осознание того, что стоишь у подножия высочайшей вершины мира, завораживало, приводило в восторг. 3) Более редкой книги
- Спишите. вставляя на место пропусков подходящие пО СМЫС лу прилагательные в форме сравнительной или превосхоДНОЙ (простой или составной) степени. Графически укажите синтакси- ческую роль вставленных слов. С теми словами, которые вы не использовали, составьте предложения и запишите их. 1) Алмаз ... камень на свете. 2) Физика мне ка- жется ... предметом, чем химия. 3) Наша бригада имеет ... показатели по производству электромоторов на заводе. 4) Мой старший брат ... отца. 5) В детстве я хотел стать ... во дворе. Слова для справок: наиболее высокие, менее яр кий, сильнее всех, самый твёрдый, лучше, более увлека тельным, выше, интереснейший.
- 06разуйте от данных пр степеней сравнения. Сильный, высокий, светлый, синий, весёлый, яркий горячий, глупый, свежий, пушистый, гладкий, ленивый, грустный, бедный, долгий, зоркий.
- Ответьте на главный вопрос параграфа. Соответствует ли краткость правления Петра III его значению для истории России?
- Установите соответствие между понятиями в правом и левом столбиках, между веществом и областью его применения
- Сократи дробь Впиши число, на которое делится и числитель, и знаменатель 14 28 = 14: 28:
- Вариант 2 1. Найдите угол х. a X 150° 145° b 30' 2. Найдите угол х a 32° x b 60° 148° 3. В треугольнике DBC проведена биссектриса DK. Определите углы треугольника DBC, если ∠CDK = 37°, ∠DKC = 105°. 4. Биссектрисы АК и СМ треугольника АВС пересекаются в точке О, ∠BAC=116°, ВСА = 34°. Найдите ∠AOC
- В результате реакции, термохимическое уравнение которой 2C2H2 + 5O2 = 4CO2 + 2H2O + 2610 кДж, выделилось 6525 кДж теплоты. Определите объем сгоревшего ацетилена.
- НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ДАННОЙ КАРТИНЕ
- Была ли внешняя политика России эпохи дворцовых переворотов преемственна по отношению к внешней политике Петра І?
- 5*. В декабре 1758 г. философ Иммануил Кант отправил на имя Елизаветы Петровны прошение назначить его на должность профессора Кёнигсбергского университета. На каком основании он просил российскую императрицу об этом?
- 4. Какие территории вошли в состав России в эпоху дворцовых переворотов?
- 3. Перечислите основные направления российской внешней политики эпохи дворцовых переворотов и проиллюстрируйте их конкретными событиями.
- 2. Как вы понимаете значение понятий и терминов: «польский вопрос», Семилетняя война, Белградский мир, Абоский мир, Кяхтинский трактат?
- 1. Установите верную последовательность событий: участие России в Семилетней войне, Кяхтинский трактат, подписание Белградского мирного договора с Османской империей, добровольное вхождение в состав России Горного Алтая, Абоский мирный договор со Швецией, вступление русских войск в Берлин.
- Выберите три вещества, которые относятся к классу моносахаридов
- 151. На свитер, шапку и шарф израсходовали 555 г шерсти, причем на шапку ушло в 5 раз меньше шерсти, чем на свитер, и на 5 г боль- ше, чем на шарф. Сколько шерсти израсходовали на каждое из- делие?
- Соотнеси предложения и то, чем они осложнены, для этого заполни таблицу.
- Сократи дробь Впиши число, на которое делится и числитель, и знаменатель 8 -- 6 8: [ ] -- = -- 6: [ ]
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- ВПР Карточка 1 1. Вычислите: 75 4 гин 2 4 3 a) 9 6 15 б) (398 4 16 5 1 3 1- v) 7 21 г) 12 (5+25 д) 9,2-9,6:1,5 e) 7,1-7,36: 2,3 ж) 9,24: 3,3-1,9 2. В первый день турист прошёл три пятых всего пути, а во второй — оставшиеся 18 км. Сколько всего километров турист прошёл за два дня? 3. В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены? 4. Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько - рублей она потратила на продукты? 5. На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки - 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? 6. 5y-y=9,8-1,2 4 1 4 2 2-(2-1):+3 15 15 9 4 11 2 9 10 + 9:2-1-13 21 4 (4 7 1 2-(--7:3- 13 5 12 2
- 6. Для приготовления 250 г 20-процентного раствора нитрата калия требуется- ся взять 1) 50 г соли и 200 г воды 2) 50 г соли и 250 г воды 3) 20 г соли и 230 г воды 4) 25 г соли и 225 г воды
- Установите соответствие между названием ветра и его определением.
- ГОСУДАРСТВО Русь 1. Составь по тексту учебника схему управления в государстве Русь. 2. Выбери правильный ответ. Отметь его знаком «+». В 882 году: князь Олег прибил свой щит к воротам Царьгра по велению князя Владимира были сооруж богатырские заставы; Олег объединил под своей властью Н
- Тип 6 № 12308 i Отметьте на числовой прямой точку B\(\begin{pmatrix}2 \frac{11}{16}\end{pmatrix}\).
- Тип 5 № 7958 i Решите уравнение: х – 5(x + 3) = 5.
- Тип 4 № 2490 i В самолёте на выбор предлагают два обе- денных набора. Первый набор: говядина с рисом и вафли на десерт. Второй набор: рыба с овощами и печенье на десерт. В этом самолёте летят Ольга и Артём. Известно, что у Ольги в наборе оказались вафли, а у Артёма в наборе был рис. Выберите верные утверждения и за- пишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе были овощи. 2. В наборе у Ольги была говядина. 3. У Артёма в наборе оказались вафли. 4. В наборе у Ольги оказалась рыба
- Тип 3 № 2469 i Поезд идёт со скоростью 828 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Выберите два верных ответа. При сгорании 6 г этана образовалось 17,6 г углекислого газа 18 г воды 5, 6 л углекислого газа 10,8 г воды
- 5. Выбери из данных растений представителей семейства мотыльковые 1 2 3 4 5 6 6. Зарисуй в тетрадке цветок бобовых, запиши особое название лепестков
- Задание 3 У каждого человека на разных этапах жизненного пути будут разные мотивы и цели инвестирования. Изучите таблицу, поставьте себя на место героев, заполните свободные ячейки, объясните свой выбор. Результаты выполнения задачи представьте в виде презен- тации.
- Условие задания: Соотнеси предложения с названиями видов по цели высказывания.
- 8/(x-2)(x+2) + 13 = (x-4)/(2-x)
- (x-4)(x-3)-(x-10)(x+3) = 42
- Оборудование: мрамор, соляная кислота, известковая вода, карбонат калия, серная кислота. Ход работы: Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде. Укажите, что наблюдается. 1. CaCO3 + HCl → 2. CO2+H2O → 3. CO2 + Ca(OH)2→ 4. K2CO3 + H2SO4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.