База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье - мать ученья
- 11. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 1-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «прекращались» (из 5-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 10.Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь. Ответ. Выражение Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь будет уместно в ситуации, когда
- 9.Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 8.Выпиши из 15-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- На координатной прямой отмечены числа 0, a, b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: - x + a > 0, x-b< 0, \frac{ax}{b}> 0.
- Complete the sentences with the correct form of to be. Then ask and answer about the friends in pairs. 1 Tom _______ is _______ from Wales. 2 Amy and Elena _______ friends. 3 Amy: 'I _______ from England.' 4 Tom _______ thirteen years old. He's twelve. 5 Lucas: 'I _______ from England. I'm from Spain.'
- В какой строчке перечислены современники (люди, которые жили в одно время)?
- Text in the image
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. Переместите координаты с помощью компьютерной мыши к соответствующим точкам.
- Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы.
- Решите неравенство log2 (log5 x) < 1.
- 4. При пересечении двух хорд одна из них делится на отрезки 6 см и 4 см, а вторая - - на отрезки, один из которых меньше другого на 5 см. Найти длину второй хорды. 5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках К и М соответственно. Найдите АС, если ВК:KA=2:3, KM-14.
- Вычислите: (5 \frac{1}{3} + 1 \frac{3}{5}) \cdot 15 + 1 \frac{7}{8} : 3 \frac{3}{4}
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «мозаика»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «мозаика».
- c) Wir lesen nach dem Muster (по образцу). Muster: Ich will gut malen. Aber ich kann leider noch nicht gut malen. Ich muss viel üben (тренироваться). Ich will tanzen. Ich kann aber leider noch nicht tanzen. Mutti sagt, ich soll mehr üben. Ich ... gut Klavier spielen. Aber ich ... leider noch nicht gut Klavier ... . Ich ... viel üben. Ich ... gut am Computer spielen. Aber ich ... leider noch nicht gut am Computer ... . Vati sagt, ich ... viel üben. Du ... gut Deutsch sprechen. Aber du ... leider noch nicht gut Deutsch ... . Du ... viel üben. Du ... gut Deutsch lesen. Aber du ... leider noch nicht gut Deutsch ... . Ich sage, du ... viel üben. Meine Freundin ... gut übersetzen. Aber sie ... leider noch nicht gut ... . Sie ... viel üben. Wir ... alle gut übersetzen. Aber wir ... leider noch nicht gut .... Die Lehrerin sagt, wir ... viel üben.
- какое самое глубокое озеро в России?
- Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) владеет Саша Чёрный (предложение 1) 2) он не фамильярничает, не заискивает (предложение 2) 3) очаровываешься прелестью (предложение 3) 4) обрисованы все (предложение 4) 5) видишь (предложение 5)
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 5. В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько стоил сервиз до снижения цены? 6. Найдите значение выражения |x – 8| + |x – 19| – 71 при x = 6.
- Let's meet ___ Friday evening.
- I get up ___ 7 o'clock.
- I usually watch TV ___ the weekend.
- 3. Подчеркни безударные гласные в словах. Соня взяла портфель и пошла в школу. Рядом с домом её ждали подруги. Девочки в белых бантах и красивых туфлях шагали по улице.
- Вариант - 1 Висят на липе Осталась без хвоста Белеют облака Сварить из малины Спит в берлоге Объяснить ученику Доплыть до берега Отдыхал в лагере Дал маме Пролетел над городом Увидеть дорогу Подъехал к дому Лететь на самолёте Приехать в деревню Пришёл на вокзал Восхищаться подарком Встали ребята Беседовать с другом Подбежал к дереву Думал о дрyne Встал со скамейки Спит в берлone Наблюдали за совой Сидит на ветке Спрятался от мороза Подбегает к дереву Стучит клювом Взбирается по березке Ходить без шапки Попал в цель Ящик для почты Командовать парадом Читать книгу Говорить о KABHI Приехать из деревни Узнать по букве Гуляли в роще Тетрадь без обложки Всадник на лошади Увидел дочь
- Укажите строку с возвратными глаголами в неопределённой форме.
- Разложите многочлен на множители, вынеся общий множитель за скобки 3x + 24xy - 81yz
- Фрагмент текста, приведенный ниже, относится к функциональной разновидности... стиля Теория текста сложилась как научная дисциплина во второй половине ХХ в. на пересечении ряда наук информатики, психологии, лингвистики, риторики, прагматики, семиотики, герменевтики, книговедения, социологии. Исследователей текста (например, П. Хартманна, С. Якобсона, В. Звегинцева, М. Гвенцадзе, О. Каменскую и др.) интересует прежде всего типология текстов и потому в качестве первоочередной ставится задача разработки самих принципов классификации текстов.
- Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- Solve the game.
- Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, выбрав его из рамки. Прочитай полный текст вслух. Last summer I 1) visited the zoo. I 2) the animals there. The seals 3) at lunchtime. Then they 4) with a ball. The monkeys 5) the tree. The giraffes 6) leaves. The baby tigers 7). Suddenly a hippo 8) its big mouth and 9) at me. It 10) really scary!
- Шаров какого цвета выбрано девочками больше всего?
- Сколько шаров зелёного цвета выбрала Лена?
- - Постройте график функции, заданной формулой: a) y = -2x + 1; в) y = -x + 4,5; 1 д) у=2х-3; б) у = 0,2х + 5; г) у = х + 1,5; e) y = -x - 3,5.
- Объясните, почему автор называет июльский день «прекрасным».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. Какова роль грибов в природе и жизни человека?
- 4. Как грибы размножаются и расселяются?
- 3. Какие группы грибов выделяют по способу питания?
- 2. В чём сходство грибов с растениями и животными?
- 1. Где обитают грибы?
- Распределите произведения искусства между странами, в которых они были созданы.
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке. Файл size.txt весит 2048 КБ (примерно 2 МБ).
- Найдите значение х, при котором верно равенство 7-4(x-8) = x - 2.
- 643. Спишите. Обозначьте изучаемую орфограмму. Образец рассуждения. Сосна - хвойн.. дерево. Хвойн.. относится к сло-ву дерево. Дерево - существительное ср. р., стоит в И. п. ед. ч., значит, и хвойное стоит в форме ср. р. И. п. ед. ч. В этой форме у прилагательного окончание -ое. Дерево какое? Пишу: хвойное.
- В одном резервуаре в 8 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1440 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 13/18 Б) 2/7 В) 9/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *819, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Найди координату точки \(D\), отмеченной на числовом луче.
- Отрезки АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол AOD равен 130°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. Найдите значение выражения: 53:38 15,8 +1,4 2. Найдите неизвестный член пропорции: у: 4,2 3,4: 5,1 3. На опытном участке капуста занимает 32% всей площади, что составляет 24 га. Какова площадь опытного участка? 4. Найдите данну окружности радиуса 12 см. Число я округлите до десятых. 5. Решите задачу с помощью уравнения. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили ещё 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- На фотографии обложка книги "Санкт-Петербург - город-музей. 6. Книга 1"
- Запиши в окошко такое число, при котором равенство 8+8.3+8= 8. станет верным.
- Измерь длины сторон прямоугольника и вычисли его периметр.
- Один ластик стоит 6 р. Сколько стоят 3 таких ластика?
- Сравни выражения и поставь нужный знак: >, < или =. 7.47+7+4 13.44.13 8.99.8 11.211+12 0.561.56 1-31+1+1
- Вычисли произведения. 1.8=18 0-100 = 0.10= 0.(35+40)=
- 1. Выскажи своё мнение, справедливо ли утверждение: «Чем выше статус, тем больше ролевая свобода». 2. По мнению одного психолога, с биологической точки зрения началом юности можно считать выпадение последнего молочного зуба, а концом — появление первого седого волоса. А каковы, на твой взгляд, социальные рамки этого возрастного этапа?
- На координатной прямой отмечены числа 0, a, b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: - x + a > 0, -b< 0, ax/b > 0.
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- На занятии биологического кружка учащиеся провели эксперимент. Они взяли стакан с водой и налили сверху немного растительного масла. Затем они поместили проросток фасоли с корнем в подготовленный стакан. Через некоторое время они обнаружили, что количество воды в стакане уменьшилось. Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане? Ответ: Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента? Ответ:
- Рассмотрите изображение пастернака посевного и опишете его не следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- У Максима есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 4 лишних. Тогда Максим построил солдатиков в шеренги по 6, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Максима, если их больше 60, но меньше 100?
- Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- Hey! How r u?
- В треугольнике ABC AC = BC = 20, sin A = 0,8. Найди AB.
- Раскройте скобки и упростите выражение: 2(4-x) - (8-2х). Запишите ответ.
- Масса сушёных яблок составляет 4/25 массы свежих яблок. Сколько килограммов сушёных яблок получится из 2,5 т свежих яблок?
- Пограничный столб, врытый в землю на 2/11 своей длины, возвышается над землёй на 1,98 м. Найдите всю длину столба в метрах.
- М. Докажите, что МВ = MC. Вариант IV 1. Сформулируйте признак равенства прямоугольных тре- угольников по гипотенузе и острому углу. 2. В треугольниках АВС и А,В,С, углы В и В, прямые, LA = = LA, AC = AC. Найдите стороны В,С, и А,В, треугольника А,В,С, если ВС = 17 см, АВ = 12 см. 3. Даны два равных прямоугольных треугольника АВС и АВС, у которых ∠B =LB₁ = 90°, ∠A = LA₁; ВН и В₁Н, — высоты. Докажите, что ∆BHC = AB₁H₁C₁. III. Решение задач. Решить задачу № 299 на доске и в тетрадях.
- 3. Тип 3 № 6725 Текст Ёж..к загадоч(?)ный друг де..ства и его знает каждый человек. Знают его за острые колюч(?)ки и (не)зависимость: как бы его ни б..регли, он убежит. Ёж(?) ловит мышей ест лягуш..к бор..тся с гадюками(4). При опас(?)ности зверёк сворачивает(?)ся в к..лючий шар. Если его (не)трогать, он высун..т мокрый нос и гла..ки, осмотр..тся а потом покатит(?)ся к..лобком. Домашний ёж(?) в клубоч..к(3) не сворачивает(?)ся а иголки ложат(?)ся в одну стор..ну. Так и хочет(?)ся его погладить, как котёнка. У ёж..ка есть тайна. Гов..рят, в..сной он поёт (1), поч(?)ти как птица. Хотя я сам (не)слыш..л, ра(сс/с)казы об этом звуч..т правдоподобно. У каждого существа на планет.. есть свои с..креты, и человеку предстоит их ра(з/с)гадать, чтобы п..нять природу. Почему домашний еж(?) не сворачивает(?)ся в колючий шар? Запишите ответ. 4. Тип 4 № 6773 С этого дня кот у нас приж..лся и перестал в..ровать. На следующ..е утро он даже с..вершил бл..городный п..ступок. Куры влезли (на)стол в саду и нач..ли (с/з)клёвывать из тарелок гречневую кашу. Кот пр..крался к курами с коротк..м п..бедным криком прыгнул на стол. Куры (вз/ с)л..тели с отч..янным вопл..м. Они п..р..вернули ку..шин с молоком и бросились, т..ряя пер..я¹, уд..рать (из)сада. Впереди мч..лся петух. Кот не(сс/с)я за ним на трёх лапах, а четвёртой, передн..й³ лапой, бил петуха по сп..не. От п..туха л..тели пыль и пух. После такой п..гони п..тух несколько минут л..жал и тихо ст..нал, пока его (не)облили х..лодной водой. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «имеющий низкую температуру». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Тип 5 № 54 Поставьте знак ударения в следующих словах: столяр, облегчить, ворота, начал
- Решите уравнение x-6/7x+3 = x-6/5x-1 Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корней
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? В ответе укажите только число.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Circle the [ɔ:]-words black, the [eɪ]-words red, and the [æ]-words blue.
- В двух коробках 48 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛО А) 17/9 Б) 15/17 В) 12/29 УТВЕРЖДЕНИЕ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- У Даши было 76 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Даши?
- Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в ике?
- Установите соответствие между точками A, B и C и их координатами.
- Задание 6. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 20 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 48 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Задание 5. Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 5 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 30 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Приведи дроби к общему знаменателю. /3 /4 8 5
- План конспекта:
- Выполните сложение: 1. a) -1/5 + (-3/5) б) 5/7 + (-6/7) в) -7/9 + 8/9 2. a) -2/5 + (-7/15) б) -1/3 + 1/2 в) -5/18 + 1/24 3. Выполните сложение и упростите ответ: 11/48 + (-9/16) 4. Найдите значение числового выражения: 2/3 + (-4/9) + 8/27 + (-16/81)
- Кончил дело гуляй смело. Выражение «Кончил дело гуляй смело» будет уместно в ситуации, когда мой младший брат, не доделав уроки, просит маму разрешить включить мультфильм, а она ему не позволяет.
- Маленькое дело лучше большого безделья. Выражение «Маленькое дело лучше большого безделья» будет уместно в ситуации, когда бабушка просит меня вымыть посуду вместо игры на компьютере.
- Нет друга — ищи, а нашёл береги. Выражение «Нет друга — ищи, а нашёл береги» будет уместно в ситуации, когда кто-то обидел своего лучшего друга и может из-за этого потерять его дружбу.
- Что посеешь, то и пожнёшь. Выражение «Что посеешь, то и пожнёшь» будет уместно в ситуации, когда мама объясняет, почему брат не даёт мне свой набор «Лего»: ведь раньше я тоже не разрешал ему играть моим конструктором.
- Дарёному коню в зубы не смотрят. Выражение «Дарёному коню в зубы не смотрят» будет уместно в ситуации, когда моя младшая сестра говорит, что ей не нравится цвет волос куклы, которую подарили.
- Пословица/выражение Любишь есть калачи не лежи на печи. Когда уместно Выражение «Любишь есть калачи не лежи на печи» будет уместно в ситуации, когда мой приятель мечтает стать победителем олимпиады, но не хочет для этого приложить дополнительные усилия.
- 17. Найди значение выражения √38-10/13+√13.
- 3. Могло ли такое быть? Найди одно неверное утверждение и отметь его знаком «-». Устно дай объяснение. 1) В конце XIX века в Политехническом музее можно было увидеть электрическую лампочку. 2) В 1825 году между Москвой и Екатеринбургом была проложена железная дорога. 3) В 1852 году жители Твери ездили в Петербург и Москву по железной дороге.
- (2,1-0,7x):0,48=3,5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.