База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name | the pie thief.
- Перепишите, расставляя знаки препинания. 1. Савельич, дремля, качался на облучке. (П.) 2. Ребёнок иногда вдруг присмиреет, сидя подле няни, и смотрит на всё так пристально. (Гонч.) 3. О революции он никогда не говорил, но, как-то грозно улыбаясь, молчал о ней. (Герц.) 4. Глупо смеясь и ласково мыча, протягивал он Татьяне пряничного петушка. (Т.) 5. Месяц, золотясь, спускался к степи. (Л. Т.) 6. Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату. (Ч.) 7. Временами по реке пробегала от ветра лёгкая зыбь, сверкая на солнце. (Кор.) 8. Павел начал приносить книги и старался читать их незаметно, а прочитав куда-то прятал. (М. Г.) 9. Отдохнув, он собрался уходить. (Фед.) 10.Морозка опустил мешок и, трусливо вбирая голову в плечи, побежал к лошади. (Фад.) 11.Левинсон постоял немного, вслушиваясь в темноту, и, улыбнувшись про себя, зашагал ещё быстрее. (Фад.) 12. Отправляя Метелицу в разведку, Левинсон наказал ему: во что бы то ни стало вернуться этой же ночью. (Фад.) 13. Длинная стружка, туго завиваясь штопором, лезла из рубанка. (Кат.) 14. Перед старыми заводами возникали десятки серьёзных проблем, не решив которые невозможно было перейти к новым методам постройки кораблей. (Коч.) 15. Ищущие проявления силы обращались внутрь и никли, увядая. (Гонч.) 16. Он спал, не раздеваясь. (Л. Т.) 17. (М. Г.) 18. Он работал не покладая рук. (М. Г.) 19. Дмитрий слушал его нахмурясь. (М. Г.) 20. Ужинали не спеша и почти молча. (Марк.) 21. К работе можно приступить, начиная с будущей недели. 22. Все эти дни, начиная с воскресенья, шли дожди. 23. Расчёты сделаны, исходя из средних норм. 24. Машина шла не задерживаясь. 25. Дети бросились бежать не оглядываясь. 27. Мы не шутя это предлагаем. 28. Ученик отвечал на все вопросы не задумываясь. 29. Рассказчик замолчал, смутившись. 30. При сих словах казак поскакал назад, держась одной рукой за пазуху, и через минуту скрылся из виду. (П.) 31.Толпа разошлась, исключая немногих любопытных и мальчишек, а Гаврила вернулся домой. (Т.) 32.На охоте дядя Брошка питался по суткам одним куском хлеба и ничего не пил, кроме воды. (Л. Т.) 33. Мистер Гопкинс, наряду с другими людьми в серых касках, стоял неподвижно. (Кор.) 34. Наш хозяин называл нас жуликами и давал на обед вместо мяса тухлую требушину. (М. Г.) 35. Четыре орудия поочередно слали снаряды туда, но, сверх Григорьева ожидания, орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. (Ш.)
- He _______ his keys. He can't get into the house now.
- Укажите предложения, в которых правильно выделено обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
- Представьте, что Вам было поручено взять интервью у зарубежного сверстника, чтобы он познакомил Вас со своей страной. Для иллюстрации этого интервью Вы попросили его прислать несколько фотографий, сделанных в стране, в которой он живёт. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопрос. В какой стране живёт Ваш сверстник? Рассмотрите представленные ниже рисунки. Выберите рисунок с контуром страны, в которой живёт Ваш сверстник. Запишите в ответе букву, которой обозначен этот рисунок
- нотную запись. Выберите соответствующий музыкальный фрагмент. Большинство основных мелодий во "Всенощном бдении" являются подлинными образцами старинных церковных распевов или стилизованы под таковые самим Рахманиновым. Но вместе с сосредоточенным и проникновенным тоном древнего пения в песнопениях слышатся теплота, мягкость, необыкновенный лиризм, которые характерны для народного многоголосия. Таковым, молитвенным и чутким, является самое известное и часто исполняемое песнопение из всей "Всенощной" - молитва "Богородице Дево, радуйся".
- Найдите AD.
- В треугольнике АВС угол В - прямой, BD — высота треугольника, АС = 40 см, AB = 2BD. Чему равен угол С?
- Какие из перечисленных памятников культуры созданы в память о Куликовской битве? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) «Сказание о Мамаевом побоище» 2) «Задонщина» 3) «Песня о Щелкане Дудентьевиче» 4) Остромирово Евангелие 5) «Слово о полку Игореве»
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Most verbs in each line are either regular or irregular. In each line, choose a verb that is different from the other three and write its Past Simple form. Write one word in each gap. To perform - to watch - to understand - to visit. To make - to buy - to drop - to eat. To say to come to hear to decide. To watch to like - to go - to call.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 50% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 80?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами собы- тие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Запишите название любого географического объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с походами киевского князя Свято- слава Игоревича. Объясните, как указанный Вами географический объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с походами киевского князя Святослава Игоревича. Ответ (название объекта): Объяснение:
- Что такое заморозок?
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Нагреватель (котёл) Прочее оборудование и монтаж Средний расход газа/средняя потребл. мощность Стоимость газа/электроэнергии Газовое отопл Элект
- Найдите расстояние от ворот до сарая (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите площадь открытого грунта огорода (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах.
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов. Объекты яблони теплица жилой дом баня Цифры
- Определи спряжение по окончанию глагола
- Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 5 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Сторона квадрата равна 3√2. Найдите площадь этого квадрата.
- Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь этого квадрата.
- Сторона квадрата равна 7√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- С помощью кипятильника, имеющего КПД 90%, нагре- ли 3 кг воды от 19 °С до кипения за 15 минут. Какой ток при этом потреблял кипятильник в сети напряжением 220 В? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг· °С).
- 2. Тип 2 № 4022 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). It was an evening like I love them, a quiet evening at home. Mom was reading a book, lying on the sofa in the living room, and I was practicing a piano piece for my Christmas audition. It was a complicated passage with lots of thirty-second notes, sharps and flats, but I was doing my best. Dad wouldn't be long in coming home and I hoped to be ready when he'll arrive. I already knew how his return would go. It was always the same.... I finally managed to play the difficult passage in one go, without missing a single note. Mom lifted her eyes from her book and smiled at me. -Your father is going to be proud, she said, glancing at the clock, he shouldn't be long now. Suddenly the door slammed, making the walls of the house tremble, a bag flew across the living room like a boomerang, and Dad appeared in the room like a boxer entering the ring, bouncing on the spot, his arms raised toward the sky. A. It was an evening like I love them, an... evening at home. 1. peaceful 2. quiet 3. ordinary 4. comfortable B. What was the main character doing? 1. he was playing the piano 2. he was reading a book 3. he did nothing all evening 4. he was playing C. The boy was waiting for his... to come back. 1. brother 2. father 3. grandfather 4. friend D. Suddenly the door slammed, making the walls of the house tremble, a bag flew across the living room like... 1. a boomerang 2. a ball 3. a bullet 4. a bird E. Your father is going to be..., she said, glancing at the clock, he shouldn't be long now. 1. unhappy 2. proud
- 1. Тип 1 № 3955 Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа в из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушива- нии проверьте себя. A. Kate is going to buy a present for her#8239;__________ on Saturday. 1) grandmother 2) sister 3) friend B. The film «A Bright Idea» is about#8239;__________ 1) a scientist 2) an engineer 3) a student C. Kate and Liam will meeti#8239;__________ 1) next to the bookshop. 2) near the pizzeria 3) opposite the pizzeria D. Kate and Liam want to meet at#8239;__________ 1) 4:30 pm 2) 4:00 pm 3) 5:30 pm E. Liam's phone number is#8239;__________ 1) 726-328 2) 766-238 3) 766-328 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Match 1-5 with a-e.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Владимир Иванович Даль известен всему миру как автор «Т..лкового сл..варя ж..вого вел..корус..кого языка». Кому(то) может п..казат..ся, что он всю свою жизнь провёл в тиш..не кабинета над рук..писями. А на сам..м деле его (не)обычная биограф..я наполнена разн..образными с..бытиями и пр..ключениями. Даль был пр..крас..ным врач..м иску(с, сс)ным инж..нером замечат..льным вое(н, нн)ым талантл..вым писателем. Он уча..ствовал в двух войнах и спас жизнь велик.. му множеству раненых и б..льных. А однажды и вовсе с..вершил подвиг. Даль сумел зад..ржать пр..ближение целой вражеской армии и убереч.. десятки тыс..ч людей от гибели. Но главным делом всей своей жизни он сч..тал служение русскому языку. Свой зн...менитый сл..варь Владимир Иванович Даль соб..рал по крупицам пят..десят лет. (По А. Ткаченко)
- Do you think Charlotte is the best person to help find her dad a date? Why?
- Look at the two highlighted words in the article. Which word describes... 1 a person who makes you laugh 2 a person who you can have a good time with
- Read the article again and answer the questions. 1 Why does Charlotte want to find Clint a partner? 2 How do we know that Charlotte and Clint are close? 3 What was dating like when Clint was young? 4 How does Clint find dates now, and how has Charlotte helped him?
- Now read the article about Charlotte and her father Clint. Find the information about Clint. his age his job his marital status his personality his perfect partner
- 1.12 Listen to Charlotte again. What adjectives does she use to describe her father's height, hair, weight, and smile?
- 1.11 Listen to three women describing their fathers. Which one is Charlotte, the woman with her father in the two photos?
- д) Самолёт летит со скоростью 954 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- г) Самолет летит со скоростью 792 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- в) Поезд идёт со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- б) Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 150 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- а) Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 120 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Name Alina Mirenkova ВПР 6 класс by https://vk.com/cherkasova_english Listening-Varaint 2 class 6. H Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1-True), какие не соответствуют (2-False). Вы услышите текст дважды. True -1 False - 2 A. The man's name is Alex. B. The man lives in a big town. C. The man has got a pet dog. D. The man likes reading books. E. The man likes pizza. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E https://vk.com/cherkasova_english
- 3 VOCABULARY Look at all the red collocations with do, make, have and take in the texts. Use them to complete the gaps below. do 'housework the hoovering / something the washing somebody a favour make / breakfast / lunch a mistake friends a phone call an appointment have 12 a party a rest a conversation take 15 a shower a drink a photo an exam medicine / a pill somebody's advice
- 5 Read the Look out! box. Then complete the sentence bring and take. 1 Can you 2 'Don't forget to tomorrow.' 3 I'll like. 4 It's very cold. 5 Please 6 Please
- 24.09 Read and listen to three teenagers talking about household chores. Who helps most with the housework: Marvin, Harriet, or James? Who helps least?
- 1 SPEAKING Describe the photo. How often do you tidy and clean your bedroom?
- To have Выбери ответ Has Had Haved Hased
- Чему равен больших из этих углов? Ответ дайте в градусах.
- Разность двух внутренних односторонних углов при двух параллельных прямых и секущей равна 24°. Чему равен меньший из этих углов? Ответ дайте в градусах.
- Домашняя работа: п.71, No1. Используя данные, указанные на ри- сунке, вычислите периметр тре- угольника АОВ и длину диаметра окружности.
- На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника? b C d a
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх. 3) Мальчиков в семье Михайловых больше, чем девочек. 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр столько же, сколько и братьев.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. A) A Б) Б B) B Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив. Ответ:
- 3x+12x+3, 5 3 2x-3 <3x-1. 2 5
- )4(x + 3) + x < 3x + 6, (6(x-1) - 4x>4x-2;
- 4x+7 <3x-2, 6x-1>7x+4; 9x+18x-6, -2x+3-x-1.
- 13-2 1) Рашите неравенство: a) ZX71; f 1-6X7/0 b) 5/4-1,4)-6244-1,5
- Подберите стихи, загадки, поговорки о небесных телах Вселенной, изобразите эти объекты в тетради.
- Определите географические следствия вращения Земли и заполните таблицу.
- Устно реши задачи. Около каждой задачи запиши в кружок знак действия, с помощью которого она решается. 1) Длина бус 36 см, а браслет в 4 раза короче, чем бусы. Найди длину браслета. 2) 36 стаканов с чаем расставили на столи- ки, по 4 стакана на каждый. На сколько столиков поставили стаканы с чаем? 3) Сколько килограммов яблок в 4 корзи- нах, если в каждой из них по 9 кг яблок? 4) За 8 одинаковых по цене тетрадей заплатили 32 р. Сколько стоит одна те- традь? 5) В телеигре команда «Витязи» получила 24 очка, а команда «Буратино» - 8 очков. Во сколько раз больше очков получила команда «Витязи», чем команда «Бурати- но»?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море св..стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щийз шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж.. (н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и (з/с)дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью. (По Н. Телешову) 1 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью. 2 Ответ. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 3 Ответ. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Прочитайте текст и рассмотрите нотную запись. Выберите соответствующий музыкальный фрагмент. Большинство основных мелодий во "Всенощном бдении" являются подлинными образцами старинных церковных распевов или стилизованы под таковые самим Рахманиновым. Но вместе с сосредоточенным и проникновенным тоном древнего пения в песнопениях слышатся теплота, мягкость, необыкновенный лиризм, которые характерны для народного многоголосия. Таковым, молитвенным и чутким, является самое известное и часто исполняемое песнопение из всей "Всенощной" - молитва "Богородице Дево, радуйся".
- 5: 3 140m 25 n10164 B) 42m14202,61; 540p12q43 154 г) 36p2q54455 2 • 6a²b4c4 - 9a2b3c5
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Владимир Иванович Даль известен всему миру как автор «Т..лкового сл..варя ж..вого вел..корус..кого языка». Кому(то) может п..казат..ся, что он всю свою жизнь провёл в тиш..не кабинета над рук..писями. А на сам..м деле его (не) обычная биограф..я наполнена разн..образными с..бытиями и пр..ключениями. Даль был пр..крас..ным врач..м иску(с, сс)ным инж..нером замечат..льным вое(н, нн)ым талантл..вым писателем. Он уча..ствовал в двух войнах и спас жизнь велик.. му множеству раненых и б..льных. А однажды и вовсе с..вершил подвиг. Даль сумел зад..ржать пр..ближение целой вражеской армии и убереч.. десятки тыс..ч людей от гибели. Но главным делом всей своей жизни он сч..тал служение русскому языку. Свой зн...менитый сл..варь Владимир Иванович Даль соб..рал по крупицам пят..десят лет. (По А. Ткаченко)
- Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Фасоли обыкновенной.
- №2. Спишите предложения. Вместо точек вставьте прилагательные духовой, душистый, душный. 1.В парке играл ... оркестр. 2.Сестре подарили букет ... ландышей. З.В... комнате нельзя спать.
- №1. Спишите текст. Выпишите вместе с существительными прилагательные, с которыми они связаны. В скобках напишите вопросы. Проверьте окончания прилагательных окончаниями вопросов. Образец. Облако (какое?) чёрное. Чёрное облако закрыло солнце. Густая пыль поднялась на дороге. Задрожала осиновая роща. Вспыхнула яркая молния. Упали крупные капли дождя. №36.
- К какому ярусу относят перисто-кучевые облака?
- To break Broke To have Выбери ответ To run Выбери ответ
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте не- достающие знаки препинания в выделенном предложении. Мальчику Саше всего десять лет, и поистине подобен он подснежнику не только в этих мер..ких номерах Елецкого подвор(?)я, но и во всём уездном мире. Он такой (не)обыкно- ве(н, нн)ый, особе(н, нн)ый? Нет, ничуть (не)особе(н, нн)ый: разве не каждому даёт Бог то дивное, райское, что есть мла- денчество, де..ство, отрочество? На нём новая дли(н, нн)ая ш..нель, (светло)серая с бе- лыми серебря(н, нн)ыми пуговицами, новый синий картуз серебря(н, нн)ыми пальмовыми веточ(?)ками над к..зырьком он ещё во всём нович..к! И до чего эта ш..нель, этот к..рту
- _______ you ever been to Paris?
- Раскрой скобки и упрости выражение a) 6a- (5,1a + 4) + (3a-5) б) -7 (x+ 2,4) - (2x-1) в) 0,3 (3n + 5)- 6(0,1n - 7) г) 0,5(2,4х+ 4) - 1,4(4 - 0,5x) Умножение записать столбиком!!!
- Внешний угол CDB и связь с углом А Чему равен угол ADC? Чему равен угол А?
- 16. Выберите вариант предложения, в котором ставится двоеточие: Лето припасает зима поедает. С ремеслом не умрешь без ремесла не проживешь. Не робей перед врагом злейший враг человека он сам. Не стыдно не знать стыдно не учиться.
- у которых ес 2) 8 6 - 4 4 人 2. 3 3. 5 44 6. W 4. 8.
- Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Написание слов иноязычного происхождения проверяйте по орфографическому словарю русского языка или словарю иностранных слов. 1. Я опустил циновку, закутался в шубу и задремал. (П.) 2. Брякнули в бандуры, цимбалы и пошла потеха. (Г.) 3. Англичане всюду умеют внести свою чопорность. (Гонч.) 4. Зашли в кондитерскую, выпили по чашке шоколада. (С.-Щ.) 5. Она начинает переделывать несколько мою прическу. (Черн.) 6. Эдварде был отличным наездником, эквилибристом, гимнастом, жонглёром, мастером дрессировать ученых лошадей. (Григ.) 7. Черт знает на что расходовался ум воспитанника! (Пом.) 8. Писарь, маленький, куцый человек с красным носиком и в жокейском картузе, входит в толпу. (Ч.) 9. У дверей в зал раскачивался Лютов в парчовом кафтане. (М.Г.) 10. Все стали чокаться с Катериной Андреевной и Ляховым. (Вер.) 11. Начались лёгочные и цинготные заболевания. (Мор.) 12. Около другой фанзочки были нагромождены груды панцирей крабов. (Арс.) 13. Наконец лодка с шорохом скользнула по песчаному дну. (А. Т.) 14. Жуткий страх мчал их через тьму и непролазную трущобу. (Шишк.) 15. Нижние брёвна у мельницы подгнили, и жолоб, в который течет из пруда вода на колесо, подгнил и накренился. (Тел.) 16. Она едва ли слышала мой восхищённый шепот. (Гл.) 17. У вузовцев была горячая пора: они сдавали зачеты. (Эр.) 18. Серёжа яростно шаркал суконкой и щелкал затвором. (Фад.) 19. Старичок свирепо придирался к нам. (Паустп.) 20. В вагон вошла девушка в белом пуховом платке и цигейковом жакете. (Ант.) 21. Всем было ясно, что хлеб подожжен и что поджог дело рук своих людей. (Буб.) 22. Сколько диких чащоб, куда люди ещё и не проникали! (Аж.) 23. Кора на деревьях и кустарниках стала глянцевитой. (Полт.) 24. Свинья желуди ест, а дуба не примечает. (Посл.) 25. Выше пояса замочена одежонка лесника. (Н.)
- Отметьте нераспространённое предложение.
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 40 рубле Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек см жет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- ⑦ Найди значение выражения 14014 : 7 + 150 - 5.
- 5. Тип 2.2 № 5518 Какую функцию выполняет камбий у стеблей растений?
- 4. Тип 2.1 № 5517 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть Механическая ткань ... Покровная ткань Кожица Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сердцевина 3) устьица 4) древесинные волокна В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Тип 1.3 № 5516 В чём особенность данного процесса у растений? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 5515 Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- ВПР 2025 год по биологии 6 класс. Вариант 2. 1. Тип 1.1 № 5514 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растения. Рассмот- рите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Раскрой скобки и упрости выражение a) 6a- (5,1a + 4) + (3a-5) б) -7 (x+ 2,4) - (2x-1) в) 0,3 (3n + 5)- 6(0,1n - 7) г) 0,5(2,4х+ 4) - 1,4(4 - 0,5x) Умножение записать столбиком!!!
- 26. Реши задачу. Купили 3 рулона ткани по 28 м в каждом. Из по- ловины всей ткани пошили занавес для сцены. А из остальной ткани сшили 14 комплектов штор. Сколько метров ткани пошло на каждый комплект?
- Упражнение №1. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните уточняющие и присоединительные члены. Над уточняющими надпишите букву У, над присоединительными букву П. 1. На вершине горы на самой высокой скале стоял старый маяк. 2. Мы расстались поздно вечером около полуночи. 3. Он вздохнул тяжело по-стариковски и вышел из комнаты. 4. В четверг то есть послезавтра состоится школьный концерт. 5. В лесу было сыро особенно после ночного дождя. 6. Все гости и прежде всего именинник были в приподнятом настроении. 7. Налево у самого поворота дороги виднелась заброшенная ферма. 8. Ему подарили шерстяной шарф ручной вязки.
- Какие растения характерны для природы твоего региона (укажи не менее трёх)? Опиши одно из растений. Ответ:
- 10.2. В какой природной зоне находится населённый пункт, в котором ты живёшь? Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или автономной области. или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
- Выполните задания, связанные с типологией и структурой учебного проекта по географии. 1. Личностно-ориентированное обучение предполагает разнообразие видов проектной деятельности учащихся. Ознакомьтесь с типами проектов и соответствующими им проектными продуктами. По тематике приведенных проектов определите, какие из них можно отнести к проектам практического (прикладного) типа. Укажите все верные варианты ответа.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. A) A Б) Б B) B
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.