База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле. 1. 1206 г. 2. 1211 г. 3. 1221 г. 4. 1227 г. Поле для ответа на задание 3: А. Провозглашение Темучина Чингисханом и создание Монгольского государства. Б. Начало завоевания Северного Китая (империя Цзинь) В. Завершение завоевания Средней Азии и государства Хорезмшахов Г. Смерть Чингисхана, передача власти его наследникам
- Задание 2. Из перечня выберите понятия, относящиеся к теме рабочего листа. Поставьте галочку напротив них. Перечень понятий (к заданию 2): 1. Баскак 2. Вече 3. Курултай 4. Ярлык 5. Посадних 6. Яса
- фно: Шевцовы QuaTa 6t Рабочий лист. Тема: «Чингисхан и его империя» (6 класс). Задание 1. В каком году Темучин был провозглашен великим ханом всех монголов и получил титул Чингисхана? a) 1206 г б) 1155 г. в) 1227 г. г) 1223 г
- 1 You mustn't feed the animals. 2 School rules, Read and choose. 1 You can't/don't have to run during the break, 2 I can/have to wear a uniform at school. All children 3 You're in the library. You may/must be quiet, 4 Mr Green, may/must I ask you a question? 5 You mustn't/don't have to go to school on Sunday 6 May/Have I come in, please?
- Заполните пропуски в аксиоме параллельных прямых и ее следствиях. 1) Через точку, ____ на данной прямой, проходит только ____ прямая, ____ данной. 2) Если прямая ____ одну из двух ____ прямых, то она ____ и другую. 3) Если ____ прямые ____ третьей, то они параллельны.
- Дана прямая а и точка М, не лежащая на прямой а. Постройте прямую в, проходящую через точку М и параллельную прямой а. Заполните пропуски. M 1) M ∉ __; 2) M ∈ __ b; 3) a || __ b.
- 2. Продолжите предложения. Определить географическую широту – это значит Широта отсчитывается от Различают Географические объекты в России имеют
- 1. Дайте определение понятий. Географические координаты – Географическая широта –
- D 1) spend E 1) most beautiful 2) beautiful spends 3) more beautiful Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E из Великобритании. Ниже приведен отрывок из этого письма. 4 Вы получили электронное письмо от вашего друга по переписке Марка From: Mark@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Weekend activities ...I love weekends. I can do lots of things. Last weekend, I went to the cinema with my friends. What do you usually do at weekends? What is your favourite weekend activity? Do you do your homework at weekends? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полу- енное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru o: Mark@friend.uk ubject: Weekend activities
- 520. Прочитайте. Можно ли эти предложения назвать текстом? Докажите своё мнение. Спишите. Над числительными, обозначающими целые числа, надпишите букву ц., над дробными — д., над собирательными – с. - Подчеркните составные числительные как члены предложения. 1. По длине — три тысячи шестьсот восемьдесят к..лометров — Волга зан..мает первое место среди рек Европы. 2. Шестьдесят пять ми(л, лл)ионов г..ктаров земель ра..пахано в ба(с, сс)ейн.. Волг... 3. На морские³ рубеж.. пр...ходится около двух третей общей прот..жённости границ нашей страны. 4. По обеим сторонам реки прост..раются р..скошные луга. 5. Двое г..ологов семеро суток шли по т..йге.
- Дефис или тире? Выбери, что нужно вставить в каждом случае: дефис (-) или тире (-). МГУ имени М. В. Ломоносова находится на юго ? западе Москвы. Ученье ? свет, а неученье ? тьма. Для уроков английского языка понадобится англо ? русский словарь.
- Here is the original image:
- Определите хронологический порядок событий: 1) перемирие между Испанией и Республикой Соединённых провинций Нидерландов; 2) освобождение Москвы королевича Владислава; да
- Можно ли найти примеры интервенции в истории зарубежных стран периода Нового времени? О чём это свидетельствует?
- Подготовьте сообщение на тему «Деятельность патриарха Гермогена в годы Смуты».
- В каком положении оказались интервенты в Москве в 1612 г.? Почему Второму ополчению удалось их изгнать?
- Что у Второго ополчения общего с Первым, а в чём имелись различия?
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что вы видите на картине? Опишите состав изображённого войска.
- Сформулируйте несколько причин агрессии поляков против России в ходе Смуты.
- В чём заключался просчёт Семибоярщины, решившей пригласить королевича Владислава на российский престол? Кто и почему поддержал призыв патриарха Гермогена изгнать поляков?
- В каком случае смешанное число верно переводят в неправильную дробь? 0505 8 7 5.8+ 7 8 = 5.7+ 8 05057 = 5- = 8 5.8+ 8 5-= 8 8.7+ 8
- ѵәтен еиоѵ әѵои ен етәv
- ado de vuedo oda
- Какие уравнения из приведенных ниже имеют два различных корня? x²+x+1=0 2x²+7x6=0 3x²+9x+7=0 x²-6x50 4x24x1=0 9x2-6x+1=0 2x29x+11= 0 2x²+6x-1=0
- 4) внешняя торговля 5) обмен 7. Определите понятие по его признакам международные отношения экспорт (вывоз) товаров, импорт (авол) товаров 1) оптовая торговля 2) розничная торговля 3) внутренняя торговля 4) внешняя торговля 8. Выберите правильные высказывания. 1) Оптовая торговля 2) Рекламу следует оценивать критически это совокупность бартерных сделок 3) Ограничение торговли отрицательно сказывается на развитии экономики 4) Продукты труда всегда предназначены для продажи. 9. Заполните пропуск в схеме. Потребительная стоимость Меновая стоимость
- 1.Найти угол падения луча на поверхность воды, если угол преломления равен 47°. Показатель преломления воды равен 1,33. 2. Чему равна скорость света в стекле, если при переходе света из воздуха в стекло, угол радения равен 63°, а угол преломления 48°. 3. Луч света падает на плоское зеркало. Угол между падающим и отраженным лучами равен 30°. Определите угол между отраженным лучом и зеркалом. 4. Луч света падает на плоское зеркало. Угол между падающим лучом и Зеркалом равен 20°. Определите угол между падающим и отраженным лучами.
- №6 Найди х и установи соответствие. A) B) B) 1) 676 Ответ: X A 439 B SKB = X B 13 Ο 112° X B C C 2) 86 3) 104 4) 34 5) 26 2
- Практическая работа № 3 Тема: «Выявление приспособлений организмов к среде обитания» Цель: научиться выявлять различные приспособления организмов к среде обитания. Оборудование: изображения животных различных мест обитания. Ход работы Задание 1. Перечислите какие среды обитания вы знаете? Задание 2. Используя фотографии и теоретический материал, заполните таблицу. Среда обитания Организм Приспособления к среде обитания
- 160. 1) Расскажи, как разделить уголком 2236 на 43, 4 386 на 43. 2) Найди значение частного. a) 1 908 : 53
- 159. Лист фанеры имеет длину 150 см и ширину 80 см. 1) Чему равна его площадь? Сравни её с 1 м². 2) Лист фанеры распилили на 4 одинаковые части. Найди площадь одной такой части. Сравни её с 1 м².
- 158. Периметр спортивного корта равен 90 м. Вокруг него устанавливают ограду; длина одной секции ограды равна 1 м 50 см. Сколько секций необходимо, чтобы огородить корт?
- 157. Рассмотри рисунок. Какова масса одного яблока?
- 13. Укажи решение неравенства 4х + 3(7х – 9) > 4.
- 30. Антарктида принадлежит: А) России Б) США В) Великобритании Г) никому
- 29. Где была зафиксирована самая низкая температура: А) Молодежная Б) Восток В) Пионерская Г) Мирный
- 28. Кто открыл Антаркиду А)Кук Б) Амундсен и Скотт В) Лазарев и Белинсгаузен Г) Левингстон
- 27. Самая полноводная река мира А)Конго Б)Амазонка В) Парана Г) Замбези
- 26. Самый высокий в мире материк: А)Африка Б)Ю. Америка В)Австралия Г)Антарктида
- 25. Берега этого материка изрезаны слабо. Только на юге расположено большое скопление островов и архепилагов. А) Африка Б)Ю.Америка В) Австралия Г) Антарктида
- 24. 75% видов растений этого материка являются эндемиками: А)Австралия Б)Южная Америка В) Антарктида Г) Африка
- 23. Какой климатический пояс Австралии занимает самую большую площадь А) экваториальный Б) субэкваториальный В) тропический
- 22. Минимальная высота Австралии: А) озеро Ассаль Б)полуостров Вальдес
- 1. Опишите процесс передачи давления жидкостями и газами 2. Сформулируйте закон Паскаля. Почему он справедлив только д жидкостей и газов? 3. Опишите опыт, на котором можно показа особенность передачи давления жидкостями и газами. 4. Какое зическое явление используют при изготовлении бутылок из расплав ленного стекла (см. рис. 31)?
- MASTER YOUR VOCABULARY b) environment 1. Fumes from car shestuax sofils lefus factory emissions and burning not only cause thagirebn problems, especially for those who already have illnesses such as asthma, but ar also believed to cause a rise in the Earth's eputretamer 2. Water litonulop largely caused by untreated wagese oil slipls and agricultural clicmahes leads to the loss of marine cispese of coral reefs. 3. Global mirgawrn believed to be the result of storetedonaif and the use of realosos both of which cause telopiden of the ozone layer, can lead to the loss of various naltp and limana resepoux species and an increased risk of skin cancer (through to harmful ultra-violet rays). 4. Meanwhile, tyretab frigarnm hunting and fosiverignh leads to loss of animal and marine secrutare (many of which already face tonnexicit ) or lowers the quality of food produce.
- Подберите к «научному» описанию пословицы реально существующее выражение. Место насекомовидных в иерархических системах пирамидального типа
- Вычисли с устным объяснением. (60+9):3 (30 + 12): 3 (40+24): 4 Закончи решение и объясни его: (20+16): 2 = (50+): 5 = 78:2=(60+):2= 96:4=(80+):4=
- Решение: 1) 2212 = 270002 2 270002:9=3000 Ответ: 27002 9 Арина занимается спортом. Её утренняя тренировка закан- чивается в 12 ч. Обычно тренировка состоит из трёх частей, продолжительностью 1 ч каждая. Это занятие по общефи- зической подготовке, занятие на тренажёрах и занятие в бассейне. Занятие по общефизической подготовке продол- жается с 9 до 10 ч утра, бассейн открыт с 10 до 15 ч, а в тренажёрном зале обычно с 11 до 12 ч проходит санобра- ботка.
- При каких значениях х значение выражения 10x + 11 меньше значения выражения 9х — 8? В ответе укажите номер правильного варианта.
- УПРАЖНЕНИЕ 28 1. Как объяснить возникновение электрического тока в цепи? 2. Покажите стрелками направление электрического тока в электрической цепи, схема которой изображена на рисунке 79. Из каких элементов состоит эта цепь? 3. Начертите схему электрической цепи карманного фонарика с тремя лампами, который работает от батарейки. Лампы зажигаются одновременно.
- Задание 18 (1 балл). На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне ВС.
- Задание 17 (1 балл). В трапеции АBCD (AD || BC) средняя линия равна 11 см, а одно из оснований на 4 см больше другого. Найдите длины обоих оснований. В ответ запишите длины в порядке возрастания без пробелов и других знаков.
- Задание 16 (1 балл). К окружности с центром О из точки К проведены две касательные КА и КВ (А и В точки касания). Угол между касательными ∠АКВ = 60°. Расстояние от К до О равно 12 см. Найдите радиус окружности.
- Задание 15 (1 балл). В треугольнике MNP угол N = 90°, NP = 56 см, ММ = 90 см. Найдите радиус описанной окружности.
- Задание 14 (1 балл). Максим решил копить деньги на новые коньки стоимостью 9 000 рублей. В первый месяц он отложил 1000 рублей. Каждый следующий месяц он добавлял к накоплениям на 200 рублей больше, чем в предыдущий. Через сколько месяцев Максим накопит всю необходимую сумму для покупки новых коньков?
- На рисунке изображены равные треугольники АВС и РКМ. а) Укажите соответственно равные элементы этих треугольников: AB = __; BC = __; CA = __; ∠A = __; ∠B = __; ∠C = __;
- ⑤ Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- ④ Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- ③ Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- ВАРИАНТ 12 ① Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Договор, задали, заняла, статуя. ② В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Недалеко от посёлка росли огромные сосны.
- 94. Прочитайте. 1. Кто был первым космонавтом? 2. На п..ла ахнет з..мл..никой. 3. За гор..дом начинается а Между б..рёзками течёт "руч..ёк. еп..кла п..роги с ч..рникой.4 6. Над боло руж..ли жур..вли.
- 5. Какими посчитал папа своих детей после сцены у ёлки? а) капризными и обидчивыми 6) остроумными и находчивыми в) жадными и злыми
- 4. Какую игрушку повредили дети? а) паровозик б) куклу в) машинку
- 3. Что из украшений ёлки смог достать Минька? а) яблочко б) пастилку в) конфету
- 2. Каких игрушек не было на ёлке? а) золотых орехов б) разноцветных бус в) стеклянных шаров
- 6. Ответь на вопросы теста. 1. Сколько лет было Лёле? а) 5 лет 6) 7 лет в) 9 лет
- 5. Перечитай сцену, в которой дети съедали сладости с ёлки. С помощью вопросов составь рассказ о Лёле и Миньке. 1) Сколько лет герою? 2) Как выглядит? 3) Как себя ведёт? Как ест? 4) Какой у него характер? Докажи, что автор использовал приём противопоставления.
- 4. Вспомни, что такое юмор и сатира (или посмотри в словаре). Укажи, каким является произведение.
- Задание №4. Образуйте от данных слов все возможные наречия с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-. Правый Черный Белый Светлый Долгий Давний Горячий Редкий Глухой Сытый
- БУКВЫ А И О НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ Задание №3. Используя информацию на стр. 181, сформулируйте правило и приве- дите примеры (не из таблицы) .
- БУКВЫ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ Задание №1. Используя информацию на стр. 178 и 180, сформулируйте правила: 1. Правописание Ь на конце наречий Исключения: вскочь. Настежь Замуж 2. После шипящих на конце наречий пишется: -0 горячо Пример: -e далечь Пример: Исключение: Задание №2. Вставьте пропущенные буквы. Подпишите части речи, а также род у существительных и лицо у глаголов. Если буква не нужна, поставьте Х. Убаюкивающ... петь, открыть настеж..., блестящ... выступать, черная туш..., горяч... благодарить, общ..., бравурный марш..., вызывающ... вести, трескуч..., бегать голыш.... невтерпёж..., смотреться могуч..., нестись вскач..., жгуч..., шалаш... из веток, хлеб был горяч..., свеж... выглядеть, певуч..., попросить ещ..., потрясающ... сшить, зловещ... смотреть, неуклюж... идти, говорить волнующ..., выйти замуж..., затопиш... печ...
- 5)
- 4)
- 3)
- 2)
- Длины сторон прямоугольника заданы в сантиметрах. Как изменится периметр прямоугольника, если длину одной его стороны увеличить на 3 см? Проверь ответ на прямоугольнике со сторонами 4 см 5 см.
- 482. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя про- пущенные знаки препинания. Обозначьте падежи выделенных местоимений. В предложениях с местоимением-подлежащим подчерк- ните сказуемое. Укажите местоимения, с помощью которых в этом тексте связа- ны абзацы. Укажите предложение, соответствующее схеме: HO Солнце светит ярко и лучи его, играя и улыбаясь, купа- ют(?)ся в лужах вместе с вороб(?)ями. Речка надувает(?)ся и темне..т; она уже проснулась и не сегодня завтра зар..- вёт. Деревья голы но уже живут дыш..т. В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязн..ю воду в к..навах пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лёд. Хорошо также гонять голубей под самую высь поднебесн..ю или лазить на деревья и пр..- вязывать там сквореч(?)ни. Да, всё хорошо в это счас(?)- лив..е время года.
- 4. Работаем с иллюстрациями. Соотнесите иллюстрации и темы из перечня. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. Перечень тем А) Религия Б) Повседневная жизнь В) Досуг
- Практическая работа по теме: «Случайная изменчивость», 7 класс 1 вариант 1. От чего зависит, за сколько секунд спортсмен пробежит 100 метров? Назовите два фактора. 2. На упаковке сливочного масла написано, что его надо хранить при температуре 4 ± 2°С. В каких границах заключено значение температуры t °С, допустимое для хранения масла? 3. Дана последовательность букв: ААБАККАБКА. Найдите в этой последовательности частоту буквы А. 4. На основании опроса составлена таблица Время, ч Частота распределения времени, затраченного в выходной 0-1 0,38 день учениками на игру в компьютер. 1-2 0,22 1) Пользуясь таблицей, постройте гистограмму. 2-3 0,25 2) Как бы вы описали характер изменчивости 3-4 0,15 величины «Игра на компьютере в выходной день»? 5. На основании опроса 20 учащихся о времени (в минутах), которое они тратят на выполнение домашнего задания в определённый день по геометрии, были получены следующие данные: 26, 27, 30, 31, 28, 16, 17, 18, 22, 26, 39, 27, 25, 30, 36, 15, 23, 21, 24, 38. 1) примените группировку данных с шагом 5 минут; 2) посчитайте долю значений в каждом интервале; 3) вычислите частоту значений в интервалах; 4*) пользуясь таблицей, постройте гистограмму. № п/п Интервал (мин) Количество попаданий Частота значений в интервале 1 2 Всего
- При описании придерживайтесь следующего плана. 1) Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип кор-невой системы. 2) Отметьте особенности внешнего строения листа, тип жилкования, тип листорасположения, особенности внешнего строения стебля. 3) Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение. Определите тип соцветия. 4) Отметьте особенности строения чашечки и венчика; число и расположение тычинок; особенности строения пестика, число пестиков в цветке. 5) Изучите строение плода. Отметьте особенности строения. Определите тип плода. 6) Укажите, к какому классу и семейству относится описанное вами растение. На основании каких признаков вы это определили?
- В1. Установите соответствие между приборами и значением разных элементов погоды: Анемометр Осадкомер Термометр Гигрометр Барометр Флюгер
- А9. Перед вами график годового хода температур в г. Москва. Определите: а) 1° С максимальную +18%, б) месяц ее наблюдения ______, в) 1° С минимальную - 24°С. г) месяц ее наблюдения ______
- 12) If Tom has a splitting headache, he takes/will take aspirin.
- 11) She will/is going to spend her holidays in the Crimea.
- 10) My parents gave me a virtual/digital camera for my birthday.
- 9) A vet is someone who/which treats sick animals.
- 8) This rock concert was very disappointed/disappointing.
- 7) He used to play/play chess when he was a schoolboy.
- 6) Nick droped/dropped a glass of milk on the floor.
- 5) We played in a garden until/when it got dark.
- 4) You should/shouldn't talk with your mouth full.
- 3) Julia has got beautiful wavy hair/eyes.
- 2) Do you wear/Are you wearing a uniform at your school?
- 1) We think/are thinking about buying a new house.
- 15 I'm looking ... Sam. Have you seen him? A for B up C after
- 14 She looks... her mother when she's ill. A forward B after C up
- 13 My alarm clock went ... at 8 o'clock. A on B with C off
- 12 He gave ... smoking last year. A away B back C up
- 11 I ran ... an old friend in the street. A out of B into C after
- 10 I think the life ... different in 2100. A is B be C will be
- 9 He... when there was a power cut. A was cooking B cooked C cooks
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.