База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 200 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 75 км/ч, грузовик - со скоростью 60 км/ч. Какое рас- стояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это вре- мя ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Приготовься пересказать историю дружбы Соболька и Приёмыша. Запиши план в «Рабочую тетрадь».
- 7 Напиши, что НЕ умеют делать эти животные. Образец: A frog can't sing. 1. A fish 2. A horse 3. A bird 4. A chimp 5. A dog 6. A mouse 7. A dolphin
- 6 Напиши три вещи, которые ты уме- ешь делать, и три вещи, которые ты не умеешь делать.
- Can you run? jean run
- 1. История СД. Философия СД. 2. Иерархия потребителей. Модели СД. 3. Сестринский процесс. Цели, задачи, этапы. 4. Потребности безопасности. 5. Общение СД. Цели, задачи. Типы, каналы эффективного общения. 6. Факторы, способствующие и препятствующие эффективному общению. 7. Этапы учебного процесса. 8. Типы ЛПО. Устройство ЛПО. 9. ВБИ. Профилактика. ВБИ. Источник ВББ. 10. Уровни мытья рук. (гигиенический и хирургический) 11. Использование стерильных перчаток. 12. Современные дезинфицирующие средства. 13. Классификация медицинских отходов. 14. Правила провидения ежедневной и генеральной уборки помещений. 15. Устройство и функции ЦСО. 16. Предстерилизационная очистка изделий медицинского назначения. 17. Контроль качества ПСО. 18. Стерилизация: понятие, методы, режимы. 19. Контроль качества стерилизации. 20. Лечебно-охранительный режим, его элементы. 21. Понятие «Биомеханика «, «Эргономика». 22. Виды режимов двигательной активности. 23. Основные правила перемещения пациента. 24. Перемещения пациента в кровати. 25. Объективное и субъективное обследование. 26. Методы исследования. (Инструментальные, лабораторные) 27. Документация приемного отделения. 28. Первая помощь при анафилактическом шоке 25. Оказание первой помощи при ожогах, отморожениях. 26. Оказание первой помощи при кровотечениях и отравлениях. 27. Оказание первой помощи при обмороке. 28. Оказание первой помощи при инородных телах, верхних ыхательных путей. (Приём Геймлиха) Устройство и функции приёмного отделения. 30. Документация приемного отделения.
- 2.2. Ваня взял дома пластиковую бутылку, плотно завинтил крышку и выставил на улицу. Через некоторое время Ваня заметил, что бутылка сжалась. Сравните температуру на улице и дома.
- Описать Канаду с целью составления положительного образа страны для привлечения туристов. Вопросы: 1) Где находится Канада? 2) Какие люди живут в Канаде? 3) Что можно увидеть в Канаде? 4) На каком виде транспорта лучше добраться?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей Б) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. в 882-972 гг. В) взаимоотношения русских земель и княжеств Г) борьба Руси с половцами в ХІ-ХІІ вв. с Золотой Ордой в ХІІІ в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «баскак». Ответ: Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Задача 5 #176000 Досрочный вариант 2026 В лабораторной работе изучали движение небольшого бруска массой 400 г по горизонталь- ной шероховатой поверхности под действием горизонтальной постоянной силы, равной по модулю 1,6 Н. Зависимость скорости бруска от времени приведена в таблице. Выберите все верные утверждения, на основании анализа представленной таблицы. Время т, с 01 2 3 4 5 6 Скорость и, м/с 0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 1) Сила трения, действующая на брусок, равна 1,4 Н. 2) Ускорение бруска 0,5 м/с². 3) В момент времени 4 с кинетическая энергия бруска равна 1,6 Дж. 4) Тело двигалось равноускоренно. 5) Коэффициент трения бруска о поверхность µ = 0,4.
- Определите разряды местоимений: Выберите соответствия
- 10. Одна сторона прямоугольника равна 12 см, а вторая составляет 1/3 часть первой. Площадь квадрата составляет 1/3 часть площади данного прямоугольника. Найти периметр квадрата.
- 9. Поезд прошел 280 км со скоростью 70 км/ч. За то же время автомобиль проехал 320 км. С какой скоростью ехал автомобиль?
- 8. За 2 часа вертолет пролетел 800 км. Во сколько раз увеличится время полета, если скорость вертолета уменьшится в 2 раза?
- 7. Туристы за 2 дня похода прошли 66 км, двигаясь с одинаковой скоростью. В первый день они находились в пути 6 часов, а во второй 5 ч. Какое расстояние проходили туристы в каждый из этих дней?
- 6. Из двух городов, расстояние между которыми 280 км, одновременно выехали навстречу друг другу два автомобиля и встретились через 2 часа. Один автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью ехал второй автомобиль?
- 5. С поля собрали 6 ц картофеля. 1/10 часть всего картофеля отправили в магазин. Сколько килограммов картофеля отправили в магазин?
- 4. Дерево грецкого ореха может расти 2000 лет, а кедр на 1/5 часть этого числа лет меньше. Сколько лет может расти кедр?
- 3. Геологи на вертолете вылетели в 9 часов и прилетели на место в 13 часов. Они пролетели 880 км. Узнать скорость вертолета геологов.
- 2. Для приготовления каши бабушка из килограммового пакета трижды брала по 250 г крупы. Сколько крупы осталось в пакете?
- 1. Мотоциклист едет со скоростью 95 км/ч, а скорость велосипедиста на 76 км/ч меньше. Во сколько раз скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- Подумай и напиши, какое значение имеет этот праздник в наши дни. (Объём ответа — до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата
- Ответ: 12. В предложениях 1-3 найдите антоним к слову «простые» и выпишите его. Ответ:
- Задание 3. Какая информация была получена с помощью увеличительных приборов? Выпишите соответствующие номера. 1. Птицы бывают оседлыми, кочующими и перелётными. 2. Клетки растений и животных имеют сходное строение. 3. Зубы у грызунов растут в течение всей жизни. 4. Некоторые животные умеренных широт делают запасы на зиму. 5. Некоторые одноклеточные животные передвигаются с помощью жгутиков и ресничек. 6. Тело речного рака достигает 15 см в длину. 7. Длина тела простейшего организма — эвглены зелёной составляют 0,5-0,6 мм. 8. Линька у самок утки кряквы происходит во время насиживания яиц.
- Задание 2. Прочитайте названия частей микроскопа. Выпишите название, которое выпадает из общего ряда, так как не относится к деталям микроскопа. Объясните свой выбор. Окуляр, тубус, штатив, объектив.
- Ж) Установите соответствие между частями светового микроскопа и их назначением. Ответы впишите в приведённую ниже таблицу. ЧАСТИ МИКРОСКОПА А. Тубус Б. Зеркало В. Объектив Г. Окуляр Д. Винты НАЗНАЧЕНИЕ ЧАСТЕЙ МИКРОСКОПА 1. Позволяют настраивать резкость изображения 2. Является линзой, направленной на микропрепарат 3. Регулирует освещение микро-препарата 4. Является линзой, обращённой к глазам 5. Содержит линзы, увеличивающие изображение
- Е) Напишите названия увеличительных приборов.
- Список слов: 1. Наблюдение 2. Измерение 3. Описание 4. сравнение 5. моделирование 6. Эксперимент Д) Какая информация была получена путём измерения? Выпишите соответствующие номера. 1. Комнатные растения всегда наклоняются в сторону источника света. 2. Длина тела соболя достигает 57 см. 3. У зверей, обитающих в жарком климате, слабо развиваются подшерстки. 4. Листопад у деревьев умеренных широт происходит осенью. 5. Задние конечности травяной лягушки примерно в 1,5-2 раза длиннее передних. 6. Масса тела пекинских уток достигает 3-4 кг. 7. Дикую кошку одомашнили около 6 тыс. лет назад. 8. Куры породы «русские белые» откладывают до 250 яиц в год. 9. Диаметр гнезда белого аиста составляет около 1,5 м. 10. Семена моркови начинают прорастать уже при температуре +5 °C.
- 13. Вычисли: 3- 1,5+ (\(\frac{4}{9} - \frac{6}{5}\)): 1\(\frac{8}{9}\).
- 18. Найди тангенс угла AOB, изображённого на рисунке.
- Заштрикуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному году. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 30 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- Вопрос: Организаторами общественного мониторинга, предусмотренного Федеральным законом №212 «Об основах общественного контроля в Российской Федерации» могут выступать Общественная палата РФ и общественные палаты субъектов РФ, общественные палаты (советы) муниципальных образований, общественные наблюдательные комиссии, общественные ...., негосударственные некоммерческие организации.
- Напишите, каким членом предложения является выделенное местоимение: Этот человек обольщает вас пустыми словами.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на ри- сунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку лис- та с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначе- ны на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Русские земли в XII-XIII вв. Задания 1. Подпишите красным цветом название города, где в 1113 г. произошло народное восстание. 2. Красным крестиком отметьте место сражения Игоря Святославича Новгород-Северского с половцами. Подпишите дату сражения. 3. Зелёной линией обведите общую границу русских княжеств и земель в начале ХІІІ в. 5. Коричневым цветом подпишите названия кочевых племён, живших на границе русских земель. 4. Синими линиями проведите границы и подпишите названия русских княжеств и земель. лнополь 7. Зелёными линиями подчеркните названия княжеств, войска которых принимали участие в битве на реке Калке. 8. Зелёным цветом подпишите название государства к востоку от русских земель, с которым русские князья вели упорную борьбу. 6. Чёрным крестиком отметьте место первого сражения русских войск с монгольскими войсками. Подпишите дату сражения и название места, где оно произошло.
- 12. Как на ВПР. Задание 1. Пунктуационный диктант Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если ставить ничего не нужно). 1) Лето было жарким и сухим. 2) Я стал просматривать сделанные когда-то с его слов записи. 3) Кот расположился в уютном кресле І и с увлечением рассматривал журнал с яркими картинками. 4) Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.
- Отметить по краям карты стороны горизонта/света 2. Выделить границы Республики Коми (там где возможно) 3. Указать с какими субъектами Российской Федерации она граничит на этих участках (разными цветами выделить участки границы с разными субъектами) 4. Отметить на карте столицу Республики Коми и подписать её. 5. Отметьте на контурной карте границы Усть-Вымского района 6. Отметить на карте в границах района с. Айкино, пгт. Жешарт, г. Микунь, с.Усть-Вымь и подписать их. Остальные задания по этой карте будете выполнять после каникул. НЕ ПОТЕРЯТЬ!!! GAME
- 7 Complete the sentences with nouns or adjectives in 6. 1 Clara's got a lot of................ at the moment, she's got too much to do! 2 Julie was ................ when she did well in the exam because she didn't revise for it. 3 My dad's favourite form of ................ is to have a long, hot bath. 4 After walking 30 kilometres, we were extremely ................. 5 I'm so glad you're here. I was that you had had an accident.
- • Write the nouns for these adjectives. 1 relaxed 2 stressed 3 worried 4 amazed 5 tired 6 optimistic
- 5 ☆☆ Complete the text with the correct words.
- 4✰✰ Write if the friendship expressions are positive or negative.
- 3✰✰ Complete the dialogue with the correct adjectives and nouns. A: I'm going to the big match tonight with my dad! I'm so (a) e........! B: I hope your team wins. But will you be (b) u............ if they lose? A: Of course! It'll be a big (c) d............! B: Well, I'm (d) d.............. that I'm not going with you. I really don't like football!
- 2 ☆☆ Write the noun form of the words.
- 1 Choose the correct alternative.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Укажите варианты ответов, B которых дано верное объяснение выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) КРЕСТ-НАКРЕСТ (перевязать) сложное имя прилагательное пишется через дефис, потому что образовано на основе сочинительного словосочетания. 2) ОСИНАЯ (талия) в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -Ин-, пишется одна буква Н. СС3) ДЕВИЗ написание безударной гласной B корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением. 4) (окно) НЕ ЗАКРЫТО частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 5) РАЗВЕЯВШИСЬ перед суффиксом -ВШИ- деепричастия пишется та же буква, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от основы которого оно образовано.
- Укажите строку, в которой верно перечислены растения.
- В игровой комнате никого нет\nПожалуйста, подключитесь снова, чтобы продолжить\nОтсканируйте QR-код\n[-][-]\nИли\nОткройте WINK.RU/PULT\nи введите номер комнаты\n691639\nНе подключает? Проверьте, что выключен УРИ,
- 10 Выпиши из 23-го предложения прилагательное с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род и падеж имени прилагательного.
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 9 Выпиши из 7-го предложения существительное в той форме, в которой оно употреблено. Укажи род, склонение, число этого существительного (на выбор).
- 8 В 16-м предложении найди слово, которое соответствует схеме:
- ⑦ Замени слово «сырой» («влажный») близким по значению словом.
- 6 Как ты понимаешь значение 23-го предложения? Запиши.
- (20) Единственная проблема для грибников отличить настоящие опята от ложных. (21) Дело это нелёгкое, ведь в средней полосе России насчитывается около двадцати разных видов опят. (22)И среди них немало ложных, ядовитых. (23)Поэтому при сборе опят надо следовать главному закону опытного грибника. (24) «Не уверен в грибе – клади его в корзину». 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Что такое самозапрет на кредит? * Выберите один вариант ответа А Автоматический отказ в кредитах людям с плохой кредитной историей. В Запрет, который устанавливает банк для людей в большим количеством кредитов. С Ограничение, которое человек накладывает на себя сам, чтобы не могли оформить кредит или займ на его имя. D Запрет на получение кредитов под залог имущества.
- 3) Почему, по мнению автора, «нельзя легкомыс-ленно относиться к лесам, а необходимо их бе речь»? Запишите ответ.
- Острый угол ромба равен 62°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- Точка О является серединой CD стороны квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 5. Найдите площадь квадрата ABCD.
- ВАРИАНТ 4 . или края, или номного округа, ом ты живешь. его региона / вой регион? Математика 1 Рассмотри изображения инструментов и материалов для ре- отмечен рулон обоев, которые могут быть сделаны из этого монта квартиры или дома. Стрелкой с надписью «бумага» который может быть сделан из металла, и любой предмет материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), (или его часть), который может быть сделан из пластика, Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой. котором ты и промыш- не. bo NOW КЛЕЙ КРАСКА 28 K1 нетка аботу XX бумага Русский язык Окружающий мир Литературное чтение 83
- Подземный паркинг рассчитан на 621 машино-место. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 60, но меньше, чем 75. Сколько секторов на паркинге?
- 4. Complete the sentences. Which type of conditional is each one? 1 Plants die if yo u (not water) them. 2 If I see Tim, I ..... (invite) him to the party. 3 If you ..... (ask) me, I would have helped you with the gardening. 4 If you finish your homework, we ..... (go) out. 5 If I were you, I ..... (clean) the oven before you use it. 6 If I had known it was your birthday, I ..... (buy) you a present. 7 If you ..... (exercise) more, you would be a lot healthier. 8 If you ..... (study) hard, you will get good grades. 9 If he ..... (come) to the party, he would have had a great time. 10 If I ..... (arrive) home earlier, I would have time to cook.
- 10) Рис. 4.238. Укажите равные треугольники. Найти: 2 BCD.
- Выберите неверное утверждение: Выберите один ответ (Взял) на себя, (думал) о себе – возвратные местоимения Моя (чашка), её (книга), его (шапка) – притяжательные местоимения (Встретил) её, (узнал) о нас – личные местоимения Её (портфель), (люблю) его – личные местоимения
- Как ты понимаешь значение слова «изобретатель» («изобретатели») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Задания для домашней работы 1. Расскажи о Петербурге времён Екатерины Великой от имени его жителя: а) иностранцу; 6) гостю из другого русского города. 2. С помощью Интернета соверши воображае- мое путешествие по загородным дворцам импе- раторской семьи. 3. С помощью дополнительной литературы, Ин- тернета подготовь рассказ-биографию А. В. Су- ворова или Ф. Ф. Ушакова.
- ления Екатерины Второй? 3. Почему Екатерина 4. Чем прославились А. В. Суворов и Ф. Ф. Уша- особо заботилась об украшении Петербурга? ков? 5. Что ты знаешь о жизни дворян и кре- постных крестьян?
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2). Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Через любую точку плоскости можно провести единственную прямую.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- В треугольнике АВС известно, что АС = ВС, АВ-14, \(tg A = \frac{3\sqrt{39}}{7}\). Найдите длину стороны АС.
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Найдите значение выражения \(\frac{7(3a^2)}{a^4}\) при \(a = \sqrt{42}\)
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{14}\)
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 24 км/ч, полностью проезжает туннель за 105 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 600 метров?
- На диаграмме представлены данные о сельскохозяйственных посевных площадях в России в 2023 г. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали – посевные площади в тысячах гектаров (тыс. га). Ответьте на вопросы. 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была более 15 000 тыс. га? Ответ: 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Кавказском и Северо-Западном федеральных округах. Ответ:
- Решите уравнение 6х²+9x-14=5x²+9х+11.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое ток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) Температура воздуха в среду к вечеру понизится с 22 °С до 20 °С. 2) В четверг после небольшой облачности утром установится ясная погода. 3) Во вторник и среду ветер будет менять направление, в четверг в течение суток будет дуть только южный ветер. 4) Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду.
- Вопрос: Для достижения каких целей субъекты общественного контроля вправе создавать ассоциации и союзы субъектов общественного контроля: Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 3. Прочитайте названия тем и выполните задания. А) Кризис Римской империи в III веке. Б) Христианство. В) Императоры Диоклетиан и Константин. Г) Падение Западной Римской империи. 1) Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 2. Определите даты событий и поставьте их номера в соответствующие столбцы таблицы. 1) Битва на Каталаунских полях. 2) Конец истории Западной Римской империи и истории Древнего мира. 3) Битва при Адрианополе. 4) Раздел Римской империи на Восточную и Западную. 5) Разграбление Рима вандалами. 6) Взятие Рима готами. 378 год 395 год 410 год 451 год 455 год 476 год
- 3 [350]: (20*X-15)-70 0-X-15) = 350:40
- Рассортируйте местоимения на 3 группы: 1 лицо, 2 лицо, 3 лицо. Выберите соответствия
- V. Дополните схему позитивной социализации дошкольников (из ФГОС ДОп.1.6)
- Д) В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Г) В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В) Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол А ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, Б) стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 2. А) В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- К) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- И) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС
- 3) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.