База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) 28x - x^2 = 2x + 6.
- 624. Сократите дробь: a) 4x + 4 / 3x²+2x-1; б) 2a²-5a-3 / 3a-9; B) 16-b² / b²-b-12; г) 2y² +7y+3 / y²-9; д) p²-11p+10 / 20+ 8p - p²; e) 3x²+16x-12 / 10-13x-3x²
- Вариант 3 1. Укажите верное равенство: a) 0,2 = 20%; б) 3 = 0,35; в) 1,5 = 15%; г) 1 = 0,4. 25 2. Найдите значение выражения: 1 (2,5+0,5) 3 3 Задача: Расстояние между поселками на карте 3 см. Масштаб 1:3 000 000. Найдите реальное расстояние (в км). 4 Решите уравнение: (0,5x + 1,5): 0,2 = 10 5 Задача: В книге 120 страниц. Миша прочитал 4 книги, а затем 40% остальных 4 страниц. Сколько страниц прочитал Миша во второй раз?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.
- 5 Сравни выражения с помощью знаков >, <, = (значения переменных - натуральные числа): a: 28 a: 82; 784-b 794 - b; c\cdot 15 18\cdot c -3\cdot c; 5\cdot d+d 5\cdot (d+d).
- Найди х (b ≠ 0): x + 3 = n x = x: a = b x = 48: x = b x = 5 \cdot x = c x = d-x=k x-t=m x = x =
- Сложение, вычитание, умножение целых чисел -3+4 = 13+ (-9) = 20+4 = -38+(-38) = 14+30 = 3+13 = -8+(-18) = -17+5 = -46+46= 78+(-2) = 0+53 = -14+14 = 26+(-13) = - 30 +25 = 27+45= 31-4 = - 9-(-3) = -24-14 = 56-8 = -13-(-17) = -30-80 = 46-6 = 19-(-9) = - 4-4 = -3 - 42 = -71-11 = -8-9 = 17-0 = -21-(-21) = 56-65 = 2*3= -6*8 = -13*3 = 25*(-2) = -9*0 = -5*5 = -2*(-2) = 1*(-3) = - 7*3 = 20*(-5) = 30*2 = -3*(-15) = -21*4 = 14*(-7) = - 4*8 = Решите уравнение 1) 15x+10= 6x - 8 2)-2(x-4) = 3+7x 3) 26x6=8x - 42 4) 10x8 = 20x + 74 5) 13x + 8 = 27x + 18 1) 10x-11 = 4x - 7 2) 14x25 = 20x + 9 3) -3(5-x) = 35-5x 4) 14x + 3 = 8x-43 5) 18x+9=32x + 14
- Задача: Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 74 см, а одна из сторон равна 16 см. Найдите две другие стороны треугольника.
- Найдите площадь круга, диаметр которого 20 см. Число п округлите до десятых.
- Simple: She _______ (began/begun) her career in 2005. The vase _______ (broke/broken) yesterday. They have _______ (brought/bring) many changes. We _______ (built/build) a new house last year. I _______ (bought/buy) this book two days ago. Упражнение 2. Составьте предложения Используйте глаголы в скобках в правильной форме Past Simple: He _______ (break) his leg last winter. They _______ (bring) some food to the party. The company _______ (build) a new office. She _______ (buy) a new car. We _______ (begin) our journey early in the morning.
- 578. Вычислите, предварительно указав порядок действий: a) (-\frac{2}{5}) \cdot 2 \frac{1}{2} \cdot (-1 \frac{1}{3} \cdot \frac{1}{2}); б) (-\frac{2}{7}) \cdot (5 \frac{1}{3} \cdot (-\frac{3}{4})) \cdot \frac{7}{9}; в) \frac{2}{9} \cdot (\frac{9}{2} \cdot (-1 \frac{1}{5})) \cdot (-2); г) (3 \frac{1}{3} \cdot 2 \frac{1}{4}) \cdot (-\frac{1}{2} \cdot \frac{4}{5}). 579. Вычислите: a) 2 \frac{1}{3} \cdot (-\frac{7}{9}) \cdot \frac{9}{7}; б) (-\frac{8}{9}) \cdot 2 \frac{4}{17} \cdot (-\frac{9}{8}); в) 2 \frac{1}{4} \cdot (-\frac{2}{3}) \cdot (-1 \frac{1}{2}); г) (-\frac{4}{5}) \cdot (2 \frac{1}{2} \cdot (-1 \frac{1}{3}));
- • 1. Решите уравнение: a) 9x2-7x-2=0; в) 5х2=45; 6) 4x²-x=0; г) х²+18x-63=0. • 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 3. Один из корней уравнения х²-7х+q=0 равен 13. Найдите другой корень и свободный член q.
- 496. Дополните каждый ряд. Составьте два предложения с однородными членами, использу любые количественные и порядковые числительные. Часть речи Имя существительное (к то? что?) Имя прилагательное (какой?) Имя числительное (сколько? какой?) Глагол (что сделать? что делать?)
- 6 lary | Word patterns | Collocations e e Verbs + prepositions 3) 2.11 Choose the correct word to complete the phrases in bold in each sentence. Listen and check. 1 When I go shopping, I always pay for / in cash. 2 Write up / down what you want and I'll go to the supermarket for you. 3 Please take on / off your wet boots before you go into the house. 4 It's raining so put on / back your raincoat before you go out. 5 Did you pay back / for the online shopping by credit card? 6 Most shops give you 30 days to take on / back anything you don't want.
- 1847) Из двух городов, расстояние между которыми 840 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость первого поезда 100 км/ч, второго — на 10 км/ч больше. Через сколько часов поезда встретятся?
- 1) 13/45:2= 2) 18/5:9= 3) 10/7:5= 4) 15/4:6= 5) 14/17:6= 6) 51/20:17= 2 Дополните правило словами. Числитель Знаменатель Чтобы разделить дробь на натуральное число, надо её умножить на это число, а числитель оставить без изменения. 3 Выполните деление смешанного числа на натуральное число по об- разцу. 1)5 7/11:2=5-11+7/11:2=62/11:2=62/11-2=31-2/11=31/11-2=2 9/11 2)9 3/13:24= 3)7 1/17:60= 4 Выполните деление дробей по правилу a/n:m/b=a-n/b-m и проверьте полу- ченный результат умножением. 1)9/16:3/8=9-3/16-8=3-8/2-8=3-3-8/8-2-3=9/16 Проверка:3/2-2/3=3-3/8-2 2)9/25:3/5= 3)16/26:4/9=
- 2) (3x-64 = 5 (2x+34 (2x + 3y = 7
- Сила тока в железном проводнике длиной 150 мм и площадью попе речного сечения 0,02 мм² равна 250 мА. Каково напряжение на концах проводника?
- Спираль электрической плитки изготовлена из нихромовой проволоки длиной 13,75 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм². Плитка рассчи тана на напряжение 220 В. Определите силу тока в спирали плитки.
- Рассчитайте сопротивления следующих проводников, изготовленных: а) из алюминиевой проволоки длиной 80 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм²; б) из никелиновой проволоки длиной 400 см и площадью поперечного сечения 0,5 мм²; в) из константановой проволоки длиной 50 см и площадью поперечного сечения 0,005 см².
- Длина одного провода 20 см, другого – 1,6 м. Площадь сечения и мате риал проводов одинаковы. У какого провода сопротивление больше и во сколько раз?
- Плите с мощным осадочным чехлом в рельефе Австралии соответствует...
- 4. Найдите изобразительно- выразительные средства.
- 4. Определите основную мысль.
- 3. Назовите тему стихотворения.
- 2. Что можно сказать о лирическом герое?
- 1. Каким настроением наполнено это стихотворение? С чем оно связано?
- 2. Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- *Project idea Working in small groups, discuss the future of your school/town/city/region/our country in the next ten years. Make posters with predictions and pictures 'Our ... in 20...'.
- Write the short form. I did not bring my photos yesterday. I didn't bring my photos yesterday. 1. You (ты) did not go on a trip last Sunday. You __________ 2. He did not have a party last weekend. He __________ 3. She did not go on a journey last summer. She __________ 4. It did not swim in the river yesterday. It __________ 5. We did not pick mushrooms last autumn. We __________ 6. You (вы) did not tidy your room yesterday. You __________ 7. They did not go on a voyage last year. They __________ Questions (Вопросы) Did l/he/she/it/we/you/they V?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Разделите словосочетания на именные, глагольные и наречные.
- Пользуясь треугольником Паскаля, найди значение выражения \(3C_{14}^{13} + C_{13}^{12}\).
- Прочитайте предложение. Посчитайте, сколько имён существительных встретилось в этом предложении. Запишите число. По асфальтовой дорожке я радостно подхожу к подъезду киностудии.
- 94. Рассмотри рисунок. Составь по нему текст. Подготовь рассказ. Запиши несколько предложений из составленного текста.
- Установи соответствие между предложением и схемой (знаки препинания не расставлены)
- Работа над ошибками
- 5 Опиши формулами движение объектов в первых двух задачах.
- 4 Одна сторона треугольника равна 8\frac{1}{5} см, вторая - на 1\frac{4}{5} см меньше первой, а сумма этих сторон на 3\frac{4}{5} см больше третьей стороны. Чему равен периметр треугольника?
- Сколько разных значений может иметь выражение 1111111111 (10 единиц), в котором поставили (а) один знак сложения, (б) два знака сложения, (в) три знака сложения?
- 2. Реши уравнение 9 – 5х – 4х2 = 0. Если корней несколько, запиши их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Здесь находится нотный лист.
- 0,5x(4x^2-1)(5x^2+2) упростите выражение
- 103. Прочитайте названия сказок. 1. Сказка о царе Салтан.., о сын.. его слав... могуч.. богатыре княз.. Гвидон.., Салтанович, о прекрасн.. царевн.. Лебед.. 2. Сказка про храбр.. Зайца — длинн.. уши, кос.. глаза, коротк.. хво.. 3. Краден.. солнце. 4. Стойк.. оловянн.. солдатик.
- 11 Write the short form. I did not bring my photos yesterday. I didn't bring my photos yesterday. 1. You (ты) did not go on a trip last Sunday. You 2. He did not have a party last weekend. He 3. She did not go on a journey last summer. She 4. It did not swim in the river yesterday. It 5. We did not pick mushrooms last autumn. We 6. You (вы) did not tidy your room yesterday. You 7. They did not go on a voyage last year. They ? Questions (Вопросы) Did I/he/she/it/we/you/they V? Short Answers (Краткие ответы) Yes, I/he/she/it/we/you/they did. No
- Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки), Цель работы пьянять и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населении Австралии 1 2 Ход работы Определите на легенде карты «Плотность населения, народь» какую информацию можно получить об анализируемом. объекте. Определите пастность населения в разных частях страны. Используйте для вывезникия задания кариму «Плотность населения, пароды» 3. Сопоставьте карту «Пвотность населения, народы» е физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? 4. Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических повоо Определите влияет ли климат на размещение населения? 5. Сопоставьте карту «Плотность населения, народы с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины размещение населения? Обобщите полученные данные и селайте выводы о причинах, повлиявших на размещение носеления страны. Вывод
- 9. Распредели слова по строчкам в зависимости от правила чтения буквы а и прочитай. call, almost, basket, past, fall, last, passport, ball /a:/ castle /:/ tall
- Какие цвета традиционно используются в мезенской росписи?
- Автомобиль едет со скоростью 54 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- Переслано от 10/64 + 1/8 7/3 + 14/27 4/15 + 3/20 5/12 + 17/18 8/10 + 1/100 8/11 + 1/10
- І Находить части от целого: 1. Найдите часть от целого: а) \frac{2}{3} от 15 м; б) \frac{1}{2} от 23 ч 2. Найдите часть от дробного числа: а) \frac{1}{4} от \frac{2}{7}; б) \frac{3}{4} от 1\frac{1}{3} 3. В школу привезли 300 экземпляров учебных пособий, причем \frac{3}{10} из них для пятиклассников. Сколько пособий для пятиклассников привезли? 4. В спортзале 24 футбольных и волейбольных мячей. Футбольные мячи составляют \frac{3}{8} всех мячей. Сколько волейбольных мячей в спортзале? 5. Кошке 36 месяцев, а возраст котенка составляет \frac{2}{9} возраста кошки. На сколько месяцев кошка старше котенка? 6. В две коробки разложили 10 кг конфет. В первую положили \frac{5}{8} всего веса конфет. Сколько килограммов конфет положили во вторую коробку? 7. Для посадки деревьев выделили участок земли, площадь которого 300 га. Посадки дуба заняли \frac{3}{10} участка, сосны - \frac{2}{5} участка, а липы - \frac{2}{15} участка. Определите, на скольких гектарах не посадили деревья. 8. Щенку 10 месяцев. Его возраст составляет \frac{2}{5} возраста собаки. Найдите возраст собаки. 9. Периметр треугольника 12 см 9 мм. Найдите меньшую сторону треугольника, если одна сторона составляет \frac{17}{43} периметра, а две другие относятся друг к другу как 5:8? 10. Произведение двух натуральных чисел 24, а их сумма составляет \frac{5}{12} от произведения. Какова разность этих чисел?
- Сравни, что необычного происходит в стихотворении «Путаница»?
- Можно ли назвать это произведение небылицей? Найди подтверждение в тексте.
- Придумай сам пары рифмующихся слов. Запиши их в «Рабочую тетрадь». Поиграйте с друзьями в игру «Рифма».
- Какие созвучия в конце стихотворных строк ты нашёл (например, берёзы — розы)?
- Какое слово повторяется несколько раз? Какое настроение оно создаёт?
- 40:7= 40; (ост. 6) ), поэтому 40 - B)95; 9 4. Представьте в виде неправильной дроби смешанное число: a) 3 2 - 9.3+2 9 6) 4= 11 15 в) B) 1= 29 11 г) 5= 12 5. Выразите в метрах: а) 4 м 3 см = 4 м+3см = 4 м + 3 100 M = 4M; 100 б) 15 м 36 см = в) 2 км 5 дм = 2000 м + M = 6. Выразите в килограммах: а) 3 кг 17 г = 3 кг + 17 г = 3 кг + 17 кг = 1000 б) 48 кг 239 г = в) 1 ц 2 кг 69 г =
- На рисунке ∠7 = 119°. Какой должна быть градусная мера ∠1, чтобы прямые a и b были параллельны?
- На спектакле в школьном зале дети сидели в 6 рядах по 15 человек и ещё в одном ряду сидели 10 человек. Сколько детей смотрело спектакль?
- Списать, указать падежный вопрос над стрелкой, определ падеж имён существительных (в скобках) пробежал по лестнице ( смотрю на картину ( перекусил яблоком ( подготовился к празднику подбежал к маме ( носит оружие ( ловит птиц ( шёл по улице ( нарисовал на парте ( подружился с медведем ( рад от души ( думать о празднике
- 816. Преобразуйте выражение в многочлен: a) (m + n)²; д) (а – 25)²; б) (с - d)²; e) (40 + b)²; в) (x + 9)²; ж) (0,2 – x)²; г) (8 – а)²; з) (k - 0,5)².
- 4. С помощью учебника допиши определение. Аллергия — это
- 3. По этим рисункам расскажи (устно), как уберечь себя и других людей от инфекционных болезней. Отметь (закрась кружок) то, что ты никогда не забываешь делать.
- 2. Серёжа хочет знать, какие болезни называются инфекционными. Выбери правильный ответ и отметь его галочкой. Инфекционными называются болезни, которые возникают в результате: нарушения режима дня; плохой осанки; заражения болезнетворными бактериями или вирусами.
- (98.) Прочитайте. Назовите птицу. Белый как снег, с блестящими, прозрачн... небольш... глазами, с чёрн... носом и чёрн... лапами, с длинн..ю, гибк..ю и красив..ю ше- ею, он невыразимо прекрасен, когда спокой- но плывёт между зеленью камышей по тём- но-син... гладк... поверхности воды. С. Аксаков • Не правда ли, красиво описание птицы? Каким вы представили лебедя? • Какие имена прилагательные – эпитеты использует автор в этом описании? С чем сравнивается оперение лебедя? • Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж имён прилагательных. • Объясните, почему имена прилагательные в творительном падеже имеют разные окончания.
- 9. Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 20%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодиль ник стоил 19 000 рублей?
- 8. Отметьте на числовой прямой точку А (13/15).
- 7. Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-x-13.
- 6. Решите уравнение −x = 6 − 7(x − 3).
- 5. Тетрадь стоит столько же, сколько ручка и линейка вместе, а линейка дороже ручки. Выберите верные утверждения и запи шите в ответе их номера без разделительных знаков. 1. Ручка дороже тетради. 2. Тетрадь дороже линейки. 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради.
- 4. Поезд проезжает 35 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Найдите примерную долю площади города Вайнленд в общей площади городов штата Нью-Джерси. Ответ дайте целым числом процентов.
- В состав штата Нью-Джерси входят шесть городов с площадью свыше 150 км². На диаграмме представлена площадь этих городов по данным на 1 января 2018 г. 2. Определите, какой из этих городов наибольший по площади.
- Участок шоссе на карте изображен линией длиной 30 см. Масштаб карты 1 : 300 000. Вертолет наблюдает за движением транспорта и летит над шоссе со скоростью 100 км/ч. За какое время он пролетит над этим участком? Ответ запишите в минутах. Решить уравнение 19 5/13 делить 9/13 = 1,3x-0,72/0,72
- 1. Выполните действие: |0, 42|-|-0,5|. 1) -0,21 3) -0,021 2) 0,21 4) 0,021 2. Решите уравнение -х = |-3,6|. 1) 3,6 3) -3,6; 3,6 2) -3,6 4) нет решений 3. Расположите в порядке возрастания числа -5,3; 3,5;-;-0,6. 1) -5,3;-;-0,6; 3,5 7 2) -5,3; 3,5;-;-0,6 7 3) 3,5;-;-0,6; -5,3 4) -5,3;-0,6;-: 3,5
- 48. Выполни умножение и деление. -6-5= -28: (-7) = -3.0= 16: (-4) = -9.(-6) = -63:(-7) = 8.(-6) = -5-(-8) = 24: (-6) = -4.9= -27:27 = -13.5 = -80: (-10) = 63: (-9) = 0: (-15) = 75: (-15) = -15(-9) = -24: (-3) = -7. (-3) = 6.(-15) = -7:(-3)= 100: (-4) = -11.5= 76: (-19) = 4:(-1)= -3:19= 65: (-13) = -15(-5) = 0:(-17) = -48:16 =
- 3. В каких тепловых поясах расположен материк? 4. Какой тепловой пояс занимает большую площадь? 5. Распределение осадков, их среднегодовое количество 6. Главная особенность климата материка.
- 8 What's the English for: a) делать снимки цифровой камерой, слу- шать музыку через наушники, вызы- вать загрязнение воздуха и воды, вир- туальные школы; b) солнечная ветреная погода, опасный вид спорта, национальный образова- тельный проект, полезные советы, дождливая осень; с) измениться к лучшему, с нетерпением ждать каникул, искать новый роман любимого писателя, искать новое слово в электронном словаре? 9 Translate the sentences: 1. Он жить не может без своего
- 332. Выразительно прочитайте стихотворение Д. Самойлова «Вдохновение». Какие лексические и синтаксические средства помогают поэту пе редать напряженное ожидание им поэтического вдохновения? Выделите среди этих средств наречия и проанализируйте их. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание вставлен ных вами букв. Жду, как завале(н, нн)ый в забое, Что стих пробьётся в жизнь мою. Бью в это тёмное, рябое, В сл..пое, в каме(н, нн)ое бью. Пр..слушиваюсь: не слыхать ли, Что проб..ваются ко мне. Но это только капли, капли Скользит по каме(н, нн)ой стене. Жду, как завале(н, нн)ый в забое, Долблю ж..лезную руду, - Не пробива..тся ль живое Навстречу моему труду?.. Жду исступленно и устало. Бью в камень медленно и зло... О, только бы оно пришло! О, только бы не оп..здало!
- Название «Золотая Орда» связано с основным занятием монголов — земледелием (колосья зерновых культур имеют золотой цвет). Слово «орда» означает «ставка правителя», «ханский шатёр», который у монголов был «золотым» — разукрашенным и Диковинным. Название «Золотая Орда» связано с солнцем, которое постоянно освещает территорию державы монголов.
- 4) Они одеты в... They ....
- 3) Они едят... They .... .
- 2) Они играют в... They are playing.....
- 1) Вечеринка просто блестящая! Все отлично проводят время. The party is ...... Everyone is .....
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте в текст подходящие по смыслу слова.
- True False 1 2 A. Jenny went to school today. B. Tomorrow the schoolchildren are going to a farm. C. Jenny and Linda are doing a project about tigers. D. Linda wants to write some interesting facts about tigers. E. Linda asks Jenny to send her some photos of tigers. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Обведи, какие по составу все предложения. • распространённые • нераспространённые
- Student B, look at page 115. *Project idea K at page 114. Working in small groups, discuss the future of your school/town/city/region/our country in th and pictures 'Our next ten years. Make posters with predictions ... in 20...'.
- Лабораторная работа «Внешнее строение листьев». Цель: изучить внешнее строение листьев. 1. Зарисуйте в тетради и подпишите типы жилкования листьев. 2. Рассмотрите таблицу о простых и сложных листьях, зарисуйте ее и приведите пример на комнатных растениях. ( по 3 примера) Листья простые имеют одну листовую пластинку на одном черешке. Листья сложные имеют несколько листовых пластинок на одном черешке. 3. Выпишите номера: а) простых листьев б) сложных листьев 5 2 6 7 4. Вставьте пропущенные слова в текст по теме «Образование органических веществ». В листьях на из газа и воды при наличии И образуются При это выделяется Органические вещества растения расходуются на И вещества. Часть питательных веществ растение откладывает в запас. Человек использует эти запасы для своего Слова для справок: свет, хлорофилл, углекислый, тепло, органические, кислород, рост, развитие, питание, дыхание. 5. Выберите верные утверждения. 1. Испарение воды происходит постоянно и во всех частях растения. 2. Количество испарений не зависит от погоды. 3. Количество испарений зависит от особенностей листовой пластинки. 4. Испарение воды защищает растение от перегрева.
- Portfolio: Your school magazine asked its readers to send in short stories for the annual short story competition with the title: A day to remember. Write your story (80-120 words). Write: • when/where/who/what • what happened • before the main event • the main event • what happened in the end/your feelings
- 4. Прочитайте текст и рассмотрите изображение сосуда Дьюара. Установите соответствие между изменениями, которые будут наблюдаться при выливании жидкого воздуха в воду, и объяснениями происходящих явлений. Наблюдения А) Воздух начинает бурно кипеть Б) Жидкий воздух сначала всплывёт на поверхность воды В) Жидкий воздух медленно погружается на дно Г) Окраска жидкого воздуха переходит из голубоватой в бледно-синюю Д) Вода сильно охлаждается и может замёрзнуть до образования льда Объяснение наблюдений 1) Плотность жидкого азота составляет примерно 0,9 от плотности воды, а плотность жидкого кислорода в 1,12 раза больше плотности воды 2) Происходит теплообмен между воздухом и водой 3) Азот испаряется, жидкий воздух обогащается кислородом 4) От воды при бурном кипении жидкого воздуха отнимается значительное количество тепла 5) Жидкий кислород тяжелее воды
- 517. Заполните таблицу по материалам предыдущего упражнения. Какую информацию вам пришлось искать в дополнительных источниках?
- 516. Прочитайте предложения, правильно выговаривая окончания числительных. Определите принадлежность предложений к функциональной разновидности языка. Выпишите словосочетания «порядковое числительное + существительное». На основе выписанного цифрового материала подготовьте сообщение на тему «Памятные даты». 1. На русские земли постоянно нападали сильные и жестокие враги. Князь Александр Невский одержал победу над шведами в 1240 году. 2. С 1243 по 1480 год продолжалось иноземное господство на Руси. 3. 8 сентября 1380 года произошла Куликовская битва, в которой русские войска одержали победу, ставшую важным шагом на пути к полному освобождению от чужеземного господства. 4. Нижегородское ополчение во главе с Мининым и князем Дмитрием Пожарским совершило поход на Москву для её освобождения от польских захватчиков в 1612 году. 5. 12 июня 1812 года Наполеон с армией вторгся на территорию России. 14 декабря 1812 года остатки французского войска были изгнаны из России армией под командованием М. И. Кутузова. 6. 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на СССР. Великая Отечественная война закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года.
- 515. Составьте словосочетания, используя в них порядковые числительные в родительном и предложном падежах, Числительные запишите словами. Образец. 732 (километр) — семьсот тридцать второго километра, на семьсот тридцать втором километре. 365 (сантиметр), 2000 (литр), 1831 (килограмм), 78 (миллиметр), 783 (грамма), 3 000 000 (километр), 2 000 000 000 (километра), 444 (центнер), 8000 (гектар), 45 (сотка), 19 777 (пуд).
- 123. Реши уравнения. x:5=1400 - 900 x-30 = 1000 - 200
- 122. Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и по- плыли по реке в противоположных направлениях: пер- вый со скоростью 90 м/мин, второй со скоростью 40 м/мин. Сколько метров проплывёт второй пловец, когда первый проплывёт 270 м? Сделай схематический чертёж и реши задачу. Составь и реши задачи, обратные данной.
- 121. Выполни деление с остатком. 83056:40 48 179:80 80 630:200 216 349:700
- 120. Реши, записывая вычисления подробно или кратко, 35 210:70 40 150:50 168 000: 400 258 000: 300 456 000: 400 260 100:900
- Поставьте глаголы в Present Continuous (Put the verbs in brackets into the Present Continuous) Look! It ___________ (snow) outside! -> is snowing They ___________ (not / watch) TV now, they are sleeping. ___________ (you / listen) to music? - No, I'm reading. Dad ___________ (wash) the car in the garage. We ___________ (have) a great time at the party! She ___________ (wear) a beautiful red dress today.
- Задание 11. По чертежу к заданию 10 запишите: 1) координаты точек А (...), B(...), G(...); 2) обозначение точки, в которой будет перо Чертёжника после выполнения команды: а) сместиться в точку (4, 6): б) сместиться в точку (7, 6):
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.